大班數(shù)學活動方案策劃（四篇）

第2頁共2頁大班數(shù)學活動方案策劃活動目標：1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。2、體驗共同游戲的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、教具：實物卡、看圖列算式卡2、學具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等活動過程：一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾?幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球?幼：嘿嘿，我的4球碰2球。2、出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊?幼：____只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示(請3—____位幼兒)二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作(1)看圖列算式(實物卡、數(shù)字卡)(2)6的組成卡(3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄(4)看實物用算式記錄(5)算式接龍四、總結評價集體驗證部分幼兒的操作卡。大班數(shù)學活動方案策劃（二）活動目標：1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義2.能結合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。____對數(shù)字感興趣，積極關注身邊事物。活動準備：生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)活動過程：一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!2.出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)?師：原來這些數(shù)字有這么大的本領呢!二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)2.鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?三、玩游戲抱抱團。師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。大班數(shù)學活動方案策劃（三）【活動目標】1、認識“>”、“<”，初步理解不等式的含義。2、根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性?！净顒訙蕚洹?、多媒體課件。2、幼兒操作單?！净顒舆^程】一、導入師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，看看那兒有什么?二、認識“>”。1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹，山，河等)師：瞧!美麗的景色把誰給吸引來啦?(蟬)師：飛來了幾只蟬?(____只)師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)師：看，又有誰飛來了?(邊說邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(____只)我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師：____只蟬和一只蜻蜓哪個多，哪個少?(____只蟬多，____只蜻蜓少)2、認讀“>”，初步感知不等式(1)認讀“>”師：____只比一只多，所以3比____多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個符號，這樣大家一眼就可以知道了。我們學過“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認識的一個新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號“>”(邊說邊放課件)，我們一起來認識一下它：大于號(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽老師讀一遍：3大于1(3>1)，一起讀。(2)動作感知“>”你們看，大于號長什么樣子的?你能用你的身體動作來學學它的樣子嗎?(引導幼兒運用肢體動作)(3)書空“>”小朋友們模仿“>”的樣子可真像，那“>”應該怎么寫呢?我們先來看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(教師邊說邊帶領幼兒集體書寫“>”)大班數(shù)學活動方案策劃（四）活動目標：1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關系，學習列出算式。2、復習5的組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。3、進一步認識理解“”、“=”號的含義。4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數(shù)學的興趣。活動準備：1、背景圖一副，動物卡片若干。2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，1—5數(shù)字，加、減、等號各一個。3、學具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)?；顒舆^程：(一)復習5的組成幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同復習5的組成。(二)學習5的加法1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法：草地上有____只梅花鹿在玩游戲，后來跑來____只小狗，草地上一共有幾只小動物?(____只)2、師生一起共同游戲師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回____個蘋果，爸爸又帶回____個蘋果，那么家里一共就有____個蘋果了?！庇變阂贿吢犂蠋熤v述，一邊擺卡片。3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號所表示的含義。(1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的____個蘋果)1表示什么?(1表示爸爸帶回的____個蘋果)表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。1+4=5(集體說一說算式表示的意思)(3)比較兩道