北師大版初中英語初二英語下冊《Unit8Tra…》教案及教學反思_第1頁
北師大版初中英語初二英語下冊《Unit8Tra…》教案及教學反思_第2頁
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文檔簡介

北師大版初中英語初二英語下冊《Unit8Tra…》教案及教學反思1.教案設計1.1教學目標本課要求學生掌握以下知識點：掌握和運用單詞和短語：traffic,holdup,taxi,rude,noisy,serious,giveway,turnright/left能聽懂關(guān)于交通問題的短文，并做出正確的反應。能運用所學的語言描述交通問題，或者給別人提出建議。1.2知識點的講解traffic和holdupTraffic指堵車，holdup指因為交通堵塞而被耽誤。taxiTaxi就是出租車，英文是taxicab或者cab。rude和noisyRude指粗魯，noisy指吵鬧，兩個單詞同樣可以運用到交通問題中。seriousSerious指嚴重，用于描述交通事故。giveway和turnright/leftgiveway指讓路，turnright/left指向右/左轉(zhuǎn)彎。1.3課堂活動設計聽短文，回答問題在聽短文時，最好可以讓學生跟著短文，圈出生詞和短語。列舉交通問題，交流討論在認真學習和了解了交通問題的定義和知識點之后，可以帶著學生一起討論列舉出自己所熟悉的交通問題，然后分組討論交通問題并給出建議。1.4作業(yè)完成課堂作業(yè)，并尋找更多的交通問題。2.教學反思在教學設計中，我發(fā)現(xiàn)學生們在對traffic和holdup的辨析上可能出現(xiàn)了一些困難，好在我發(fā)現(xiàn)學生們都很開朗，這讓我很有希望。在短文聽說中，學生們表現(xiàn)出了自己的優(yōu)勢和劣勢，一些學生可以很好地對照短文和問題做出關(guān)鍵的判斷，而另一些學生可能較為被動。在此基礎(chǔ)上，我認為可以采取巧妙的互動設計，讓學生們參與到對話中。比如通過分組把學生們?nèi)M合，然后讓他們模擬一個情景，在模擬中相互描繪路線，說出自己對路燈的看法，或討論怎樣在路上做事情而不會影響交通。第二節(jié)課有很多學生變得有些沒有趣了，他們在一些練習中可能表現(xiàn)出輕視，或者不去上心。我認為這可能是因為學生們沒有體會到練習背后的意義所在，或者是因為這些學生沒有很好地掌握游戲規(guī)則，也有可能是因為游戲本身沒有很好地吸引這些學生。在這種情況下，我可以考慮加強后面的練習，讓學生們在一個交通安全的出租車上，切練習

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