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文檔簡(jiǎn)介

小班語(yǔ)言活動(dòng)《秋的畫報(bào)》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《秋的畫報(bào)》

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌初步感受圖畫的色彩美

2、學(xué)習(xí)ABB型詞語(yǔ)

準(zhǔn)備：自制畫報(bào)一張，蘋果，梨子，葡萄，香蕉的圖片各若干張

過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引出活動(dòng)

教師：晨間做操時(shí)會(huì)很冷，沈老師覺得很冷哦，你們有沒有感覺到啊？

教師：那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？

二、教師朗誦兒歌

教師：沈老師帶來(lái)一首兒歌，是關(guān)于秋天這個(gè)豐收的季節(jié)的，你們豎起小耳朵仔細(xì)聽。這首兒歌的題目叫《秋的畫報(bào)》（放慢語(yǔ)速）

三、展示圖片，幼兒欣賞

教師：小朋友們?cè)谠?shī)歌里面聽到了什么好聽的詞呀？

（根據(jù)幼兒講述，展示圖片）——可以適當(dāng)給予指導(dǎo)，例如，“那是什么顏色？紅色，老師在兒歌里面用了什么好聽的詞？紅通通

四、朗誦詩(shī)歌，教師提問(wèn)

教師：剛才沈老師又把兒歌念了一遍，那你們知道梨子的好朋友是誰(shuí)嗎？

五、分發(fā)圖片，進(jìn)行角色扮演

教師：待會(huì)我們一起念兒歌，當(dāng)我們念到哪種水果的時(shí)候，哪種水果的小朋友就要站起來(lái)舉著自己的圖片給大家看看。（兩遍）

六、教師提問(wèn)

教師：你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呢？

（老師很喜歡這首兒歌，因?yàn)槔锩嬗泻寐牭脑~語(yǔ)，比如紅通通的蘋果）

反思：值得肯定的是，這堂課我已經(jīng)不是在背教案了，我是很認(rèn)真的在上課。但明顯的問(wèn)題是，說(shuō)話還是過(guò)于生硬，沒有親切感。整個(gè)過(guò)程我只花了十幾分鐘，時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短，必須得增加活動(dòng)的內(nèi)容，來(lái)豐富整堂課。在材料的準(zhǔn)備上，畫報(bào)畫的太小，

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