心理學的研究對象和方法

心理學是研究人想什么的？心理學像算命一樣預測命運？心理學是解決心理問題的？

1本文檔共103頁；當前第1頁；編輯于星期三\7點9分你心目中的心理學或心理學家？心理學家知道你正在想些什么。他們像弗洛伊德那樣分析你。他們測量智商和性格。心理學家處理恐怖癥和抑郁癥之類的問題。他們使用測謊器。他們做一些不正當?shù)膶嶒?。揭露人的秘密和心理問題。人們對心理學家和他們的專業(yè)常懷有戒心。2本文檔共103頁；當前第2頁；編輯于星期三\7點9分參考書目1.彭聃齡主編.普通心理學.北京：北京師范大學出版社，20042.理查德.格里格等著.心理學與生活.北京：人民郵電出版社，20033.DennisCoon著.鄭鋼等譯.心理學導論——思想與行為的認識之路.北京：中國輕工業(yè)出版社，20044.孟昭蘭主編.普通心理學.北京：北京大學出版社，1996《心理學報》《心理科學進展》《心理科學》《心理發(fā)展與教育》《中國心理衛(wèi)生雜志》3本文檔共103頁；當前第3頁；編輯于星期三\7點9分課程內(nèi)容體系第1章心理學的研究對象和方法第2章心理活動的神經(jīng)基礎(chǔ)第3章感覺第4章知覺第5章意識與注意第6章記憶第7章思維與想象第8章語言第9章動機第10章情緒和情感第11章能力第12章人格第13章學習4本文檔共103頁；當前第4頁；編輯于星期三\7點9分第一編緒論

第1章心理學的研究對象和方法普通心理學主講：高兵手機：電郵:gaobingmuc@163.com5本文檔共103頁；當前第5頁；編輯于星期三\7點9分第一節(jié)心理學是研究心理現(xiàn)象的科學第二節(jié)心理學的任務(wù)第三節(jié)如何研究心理學第四節(jié)心理學的過去和現(xiàn)在主要內(nèi)容6本文檔共103頁；當前第6頁；編輯于星期三\7點9分第一節(jié)心理學是研究心理現(xiàn)象的科學7本文檔共103頁；當前第7頁；編輯于星期三\7點9分心理學是關(guān)于個體的行為及心理過程的科學的研究。

8本文檔共103頁；當前第8頁；編輯于星期三\7點9分心理現(xiàn)象舉例例1：我們進入漆黑的影院，剛開始看不見，后來慢慢看清了。視覺適應(yīng)現(xiàn)象9本文檔共103頁；當前第9頁；編輯于星期三\7點9分例2：《同桌的你》中的關(guān)鍵笑點走到一片苞米地，此處略去78個字。10本文檔共103頁；當前第10頁；編輯于星期三\7點9分弗洛伊德《笑話及其與無意識的關(guān)系》：笑話是某種壓抑情緒的發(fā)泄，特別是壓抑的性沖動。有關(guān)性的笑話使我們通過社會認可的性幽默方式來談?wù)摷芍M的性話題。弗洛伊德11本文檔共103頁；當前第11頁；編輯于星期三\7點9分例3：為什么有那么多的老少配？

女性喜歡的男性要能為后代提供保障：可依靠、能掙錢、有抱負、事業(yè)心強。男人最想要的女人要“有較高的繁殖價值”：年輕、皮膚好、身材苗條、頭發(fā)濃密、嘴唇豐滿。12本文檔共103頁；當前第12頁；編輯于星期三\7點9分例4：賭徒不斷輸錢，為什么還要繼續(xù)賭？斯金納：間歇強化13本文檔共103頁；當前第13頁；編輯于星期三\7點9分例5：在危險的地方容易對異性產(chǎn)生好感。對緊張情緒進行無意識的（錯誤）解釋。14本文檔共103頁；當前第14頁；編輯于星期三\7點9分例6：為什么人們有時會跟隨別人犯低級錯誤？那天，你搶鹽了嗎？15本文檔共103頁；當前第15頁；編輯于星期三\7點9分阿希的從眾實驗16本文檔共103頁；當前第16頁；編輯于星期三\7點9分第二節(jié)心理學的任務(wù)一、心理學研究的類型二、研究心理學的意義三、心理學的研究領(lǐng)域17本文檔共103頁；當前第17頁；編輯于星期三\7點9分一、心理學研究的類型因果研究相關(guān)研究個案研究18本文檔共103頁；當前第18頁；編輯于星期三\7點9分因果研究：一個事件影響或?qū)е铝硪粋€事件孩子為什么會怕蛇？初入幼兒園的孩子為什么容易得?。咳嗽诰o張時為什么容易出錯？只能通過實驗推測因果關(guān)系！（一）因果研究19本文檔共103頁；當前第19頁；編輯于星期三\7點9分（二）相關(guān)研究吸煙越多，患肺癌的可能性越大兩種現(xiàn)象發(fā)生變化的大小和方向存在一定的關(guān)系，但不清楚誰是因，誰是果。某班同學的語文成績和數(shù)學成績傳教士數(shù)量和色情片產(chǎn)量的關(guān)系

槍支擁有量和犯罪率的關(guān)系20本文檔共103頁；當前第20頁；編輯于星期三\7點9分（三）個案研究狼孩的故事21本文檔共103頁；當前第21頁；編輯于星期三\7點9分二、研究心理學的意義（一）理論意義正確解釋心理現(xiàn)象，對破除迷信，形成科學的世界觀和人生觀具有重要意義。斯金納：迷信的鴿子延遲強化很容易導致錯誤的因果推論22本文檔共103頁；當前第22頁；編輯于星期三\7點9分人的夢境蓋吉的遭遇23本文檔共103頁；當前第23頁；編輯于星期三\7點9分（二）實踐意義揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律，能幫助人們運用這些規(guī)律去預測和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，從而為人類不同領(lǐng)域的實踐服務(wù)。24本文檔共103頁；當前第24頁；編輯于星期三\7點9分中科院心理所林文娟：《“開發(fā)右腦”的提法是否科學？》25本文檔共103頁；當前第25頁；編輯于星期三\7點9分26本文檔共103頁；當前第26頁；編輯于星期三\7點9分四、心理學的研究領(lǐng)域心理學的研究范圍曾經(jīng)非常狹窄，但由于實際生活需要以及臨近學科的影響，心理學研究領(lǐng)域日益擴大。27本文檔共103頁；當前第27頁；編輯于星期三\7點9分（一）普通心理學心理現(xiàn)象的一般規(guī)律：感知覺、記憶、思維的一般規(guī)律，人的需要、動機，各種心理特性。心理學最一般的理論：心理與現(xiàn)實的關(guān)系，心理與腦的關(guān)系，心理學的一般方法等。28本文檔共103頁；當前第28頁；編輯于星期三\7點9分（二）生理心理學和心理生理學研究心理現(xiàn)象的生理機制，主要指各種感官的機制、神經(jīng)系統(tǒng)特別是腦的機制、內(nèi)分泌腺對行為的調(diào)節(jié)機制、遺傳在行為中的作用等。生理心理學研究不同生理狀態(tài)下，行為或心理活動的變化。心理生理學研究心理活動引起的生理功能的變化。29本文檔共103頁；當前第29頁；編輯于星期三\7點9分（三）發(fā)展心理學心理的種系發(fā)展——比較心理學：將動物心理與人的心理進行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系和區(qū)別。心理的個體發(fā)展——（畢生）發(fā)展心理學：探討各個心理階段的心理特征，并解釋個體心理從一個年齡階段到另一個年齡階段的規(guī)律。30本文檔共103頁；當前第30頁；編輯于星期三\7點9分31本文檔共103頁；當前第31頁；編輯于星期三\7點9分（四）教育心理學（五）醫(yī)學心理學（六）工程心理學（七）社會心理學變態(tài)心理學、臨床心理學、法律心理學、組織心理學、心理學史、心理測量學、實驗心理學、認知心理學……32本文檔共103頁；當前第32頁；編輯于星期三\7點9分第三節(jié)如何研究心理學一、科學態(tài)度與方法二、幾種主要的研究方法33本文檔共103頁；當前第33頁；編輯于星期三\7點9分一、科學態(tài)度與方法科學的態(tài)度，就是實事求是、尊重客觀事實的態(tài)度。任何重大結(jié)論均應(yīng)有充分的證據(jù)。誰主張，誰舉證。34本文檔共103頁；當前第34頁；編輯于星期三\7點9分二、幾種主要的研究方法耳聽為虛、眼見為實？35本文檔共103頁；當前第35頁；編輯于星期三\7點9分（一）觀察法觀察法：在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性，這種方法叫觀察法。①明確所要觀察的行為范圍②預防反應(yīng)性36本文檔共103頁；當前第36頁；編輯于星期三\7點9分①明確所要觀察的行為范圍簡單的觀察：對特征和行為產(chǎn)生整體印象。系統(tǒng)的觀察：確定各種觀察行為的種類，然后記錄該有機體從事每種行為的次數(shù)。例如：行為可以被分成一些大的行為單元。如動物求偶、修飾、睡眠、爭斗、飲食。

37本文檔共103頁；當前第37頁；編輯于星期三\7點9分38本文檔共103頁；當前第38頁；編輯于星期三\7點9分②預防反應(yīng)性反應(yīng)性：當被觀察者發(fā)現(xiàn)自己被觀察，行為發(fā)生變化。動物和人都是如此。39本文檔共103頁；當前第39頁；編輯于星期三\7點9分如何預防反應(yīng)性？無干擾觀察——不讓被觀察者知道無干擾測量——事后測量行為結(jié)果40本文檔共103頁；當前第40頁；編輯于星期三\7點9分無干擾觀察艾貝爾－艾伯斯費爾德用的照相機能拍攝與它成90度的被觀察者。電視臺用針孔攝像機偷拍——非正常拍攝。

費斯廷格等（1956）混入等待世界末日來臨的團伙。

41本文檔共103頁；當前第41頁；編輯于星期三\7點9分無干擾測量——事后測量行為結(jié)果金塞等人（1953）:廁所亂寫亂畫

直接觀察？偷拍？

男廁：色情成分多女廁：情感成分多42本文檔共103頁；當前第42頁；編輯于星期三\7點9分③觀察法的優(yōu)點和缺點

優(yōu)點：提供研究課題。缺點：結(jié)果無法再現(xiàn)，無法嚴格保持在描述水平上，期望使人作出錯誤判斷。43本文檔共103頁；當前第43頁；編輯于星期三\7點9分（二）心理測驗法IQ，EQ？44本文檔共103頁；當前第44頁；編輯于星期三\7點9分測驗法就是用一套預先經(jīng)過標準化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法。智力測驗、人格測驗、成就測驗、態(tài)度測驗45本文檔共103頁；當前第45頁；編輯于星期三\7點9分（三）實驗法實驗法：在控制條件下對心理現(xiàn)象進行觀察的方法。

控制、比較，尋找因果關(guān)系分為實驗室實驗和自然實驗46本文檔共103頁；當前第46頁；編輯于星期三\7點9分例如：差異法A是a的必要條件。47本文檔共103頁；當前第47頁；編輯于星期三\7點9分經(jīng)典實驗：格塞爾的雙生子爬梯實驗

48本文檔共103頁；當前第48頁；編輯于星期三\7點9分布羅伊爾

安娜.O

弗洛伊德

（四）個案法個案法對某個研究對象進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。根據(jù)其研究結(jié)果進行推論時須謹慎。49本文檔共103頁；當前第49頁；編輯于星期三\7點9分第四節(jié)心理學的過去和現(xiàn)在50本文檔共103頁；當前第50頁；編輯于星期三\7點9分艾賓浩斯：“心理學有著久遠的過去，但只有簡短的歷史?！?/p>

51本文檔共103頁；當前第51頁；編輯于星期三\7點9分一、現(xiàn)代心理學產(chǎn)生的歷史背景二、19世紀末20世紀初的重要心理學派別三、當代心理學的研究取向52本文檔共103頁；當前第52頁；編輯于星期三\7點9分一、現(xiàn)代心理學產(chǎn)生的歷史背景知識、觀念、心、心靈、欲望、人性、靈魂心理學=哲學的課題+物理學、生理學的方法哲學中的重要問題：心身關(guān)系、認識論53本文檔共103頁；當前第53頁；編輯于星期三\7點9分蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德54本文檔共103頁；當前第54頁；編輯于星期三\7點9分（一）近代哲學思潮的影響近代哲學思潮主要指17-19世紀歐洲各國的哲學，主要指法國17世紀的唯理論和英國17-18世紀的經(jīng)驗論。55本文檔共103頁；當前第55頁；編輯于星期三\7點9分1.唯理論笛卡爾（ReneDescartes）,1596-1650），法國人，偉大的哲學家、物理學家、數(shù)學家、生理學家。解析幾何的創(chuàng)始人。黑格爾稱他為“現(xiàn)代哲學之父”。堪稱17世紀的歐洲哲學界和科學界最有影響的巨匠之一，被譽為“近代科學的始祖”。56本文檔共103頁；當前第56頁；編輯于星期三\7點9分（1）只相信理性的真實性——我思，故我在（2）靈魂與身體有密切的關(guān)系——心身交感論心身交感論：身能影響心，心也能影響身?？砂焉眢w視為機械系統(tǒng)，采用理性、科學的方法進行研究。57本文檔共103頁；當前第57頁；編輯于星期三\7點9分理性主義心理學始于法國，但流行于荷蘭和德國。荷蘭的斯賓諾莎（1632-1677）德國的威廉.萊布尼茨（1646-1716）德國的伊曼努爾.康德（1724-1804）德國的約翰.弗里德里希.赫爾巴特（1776-1841）58本文檔共103頁；當前第58頁；編輯于星期三\7點9分2.經(jīng)驗論弗朗西斯.培根（1561-1626），英國的哲學家和科學家，經(jīng)驗主義心理學的鼻祖。馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖?！?9本文檔共103頁；當前第59頁；編輯于星期三\7點9分培根：科學必須追求自然界事物的原因和規(guī)律。要達到這個目的，就必須以感官經(jīng)驗為依據(jù)。他提出了唯物主義經(jīng)驗論原則，認為知識和觀念起源于感性世界，感覺經(jīng)驗是一切知識的源泉。提出經(jīng)驗歸納法（《新工具》）。60本文檔共103頁；當前第60頁；編輯于星期三\7點9分經(jīng)驗主義心理學主要表現(xiàn)為英國的聯(lián)想主義心理學和法國的感覺主義心理學。英國的聯(lián)想主義心理學主要發(fā)生于17-19世紀，出現(xiàn)了很多人才，主要包括霍布士、洛克、貝克萊、休謨、哈特萊、布朗、穆勒父子、培因。61本文檔共103頁；當前第61頁；編輯于星期三\7點9分（二）實驗生理學的影響約翰內(nèi)斯·繆勒（JohannesMüller，1801-1858）德國生理學家，因躁郁癥自殺于德國柏林。

19世紀30年代，由于繆勒的努力，生理學成為實驗學科?？娎照J為神經(jīng)沖動傳導瞬間即逝，接近光速。62本文檔共103頁；當前第62頁；編輯于星期三\7點9分赫爾姆霍茨（HermannvonHelmholtz，1821-1894），德國物理學家、生理學家兼心理學家，被后人譽為達爾文之后最偉大的科學家。

用反應(yīng)時方法研究了青蛙和人神經(jīng)傳導速度。心理學家認識到心理過程可以進行實驗和測量。63本文檔共103頁；當前第63頁；編輯于星期三\7點9分布羅卡醫(yī)生有一位多年不能說清楚話的病人，死后被布羅卡解剖，發(fā)現(xiàn)一腦區(qū)損傷。命名為布羅卡區(qū)——言語運動區(qū)。64本文檔共103頁；當前第64頁；編輯于星期三\7點9分1879年12月，馮特，萊比錫大學孔維特樓

二、19世紀末20世紀初的重要心理學派別心理學脫離哲學懷抱，走上獨立發(fā)展道路。65本文檔共103頁；當前第65頁；編輯于星期三\7點9分早期主要流派構(gòu)造主義機能主義行為主義格式塔心理學精神分析66本文檔共103頁；當前第66頁；編輯于星期三\7點9分（一）構(gòu)造主義鐵欽納（Titchener，1867-1927），英國心理學家，馮特學生，康奈爾大學教授。心理學的三個主要問題：第一，經(jīng)驗的要素是什么？第二，這些要素是如何結(jié)合的？第三，為什么這么結(jié)合？原因？67本文檔共103頁；當前第67頁；編輯于星期三\7點9分主要任務(wù)：揭示心理的構(gòu)造，將復雜的心理經(jīng)驗分析為最簡單的組成成分。方法：內(nèi)省法反對心理學的實際應(yīng)用，反對心理學研究更復雜的內(nèi)容。

68本文檔共103頁；當前第68頁；編輯于星期三\7點9分（二）機能主義心理學家：心理過程對適應(yīng)有什么意義？心理過程有什么功能？查爾斯·羅伯特·達爾文（CharlesRobertDarwin，1809-1882），英國生物學家，進化論的奠基人。69本文檔共103頁；當前第69頁；編輯于星期三\7點9分機能主義心理學家杜威安吉爾強調(diào)心理的功能，反對把心理過程分成其假定的要素，認為心理過程是連續(xù)的、正在進行的事件。

詹姆斯70本文檔共103頁；當前第70頁；編輯于星期三\7點9分（三）行為主義華生（JohnBroadusWatson，1878-1958），美國動物心理學家，行為主義創(chuàng)始人。1913發(fā)表《行為主義心理學家眼中的心理學》。支持者之一：郭任遠71本文檔共103頁；當前第71頁；編輯于星期三\7點9分抨擊構(gòu)造主義對意識和心理內(nèi)容的研究；認為沒必要研究意識、無意象思維、統(tǒng)覺等含混不清的概念；應(yīng)該研究可見的行為。72本文檔共103頁；當前第72頁；編輯于星期三\7點9分研究學習行為華生、雷納、小阿爾波特：情緒學習73本文檔共103頁；當前第73頁；編輯于星期三\7點9分74本文檔共103頁；當前第74頁；編輯于星期三\7點9分華生因桃色事件退出心理學界繼承者是托爾曼、赫爾、斯金納、班杜拉75本文檔共103頁；當前第75頁；編輯于星期三\7點9分（四）格式塔心理學格式塔：反對要素分析立場，認為對物體的知覺是整體的，不是各部分的總和。他們認為，人們是在一個單一的整體中感知這個世界。

76本文檔共103頁；當前第76頁；編輯于星期三\7點9分77本文檔共103頁；當前第77頁；編輯于星期三\7點9分惠特海默

柯勒

考夫卡

在知覺、問題解決和思維等領(lǐng)域貢獻巨大

78本文檔共103頁；當前第78頁；編輯于星期三\7點9分苛勒——頓悟?qū)W習用知覺重組可以解釋這種學習：黑猩猩突然發(fā)現(xiàn)了箱子與香蕉之間的關(guān)系，在認知結(jié)構(gòu)中將已有的知識經(jīng)驗進行了重新組合，因而找到了解決問題的新方法。79本文檔共103頁；當前第79頁；編輯于星期三\7點9分大猩猩gorilla黑猩猩chimpanzee猩猩orangutan80本文檔共103頁；當前第80頁；編輯于星期三\7點9分（五）精神分析學派西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856-1939），猶太人，奧地利精神病醫(yī)生及精神分析學家。精神分析學派的創(chuàng)始人。

81本文檔共103頁；當前第81頁；編輯于星期三\7點9分榮格、阿德勒、安娜、埃里克森、霍妮、沙利文、弗洛姆82本文檔共103頁；當前第82頁；編輯于星期三\7點9分精神分析既是治療神經(jīng)癥和精神病的技術(shù)，又是關(guān)于潛意識的心理學說。人類一切個體行為和社會行為，都根源于心靈深處的欲望或動機，特別是性欲沖動。欲望以無意識的形式支配人，表現(xiàn)在所有行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經(jīng)病的重要原因。83本文檔共103頁；當前第83頁；編輯于星期三\7點9分三、當代心理學的研究取向20世紀30年代以后，各派互相吸收、互相融合，新的心理學思潮以范式、潮流、發(fā)展方向去影響心理學各領(lǐng)域。84本文檔共103頁；當前第84頁；編輯于星期三\7點9分（一）生理心理學研究關(guān)心心理與行為的生物學基礎(chǔ)，研究的主要問題：

①腦功能定位

模塊化理論②心理免疫學——人的思想和情感與身體健康的關(guān)系

85本文檔共103頁；當前第85頁；編輯于星期三\7點9分③遺傳在行為中的作用——行為遺傳學

高爾頓：遺傳決定論華生：環(huán)境決定論新興學科：行為遺傳學86本文檔共103頁；當前第86頁；編輯于星期三\7點9分ERP：Event-RelatedPotentialfMRI87本文檔共103頁；當前第87頁；編輯于星期三\7點9分（二）行為主義的研究行為主義在解釋復雜行為方面無能為力，但在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了較大影響。1.程序?qū)W習教學機器程序教學計算機輔助教學（CAI）88本文檔共103頁；當前第88頁；編輯于星期三\7點9分2.行為治療系統(tǒng)脫敏3.生物反饋89本文檔共103頁；當前第89頁；編輯于星期三\7點9分（三）心理分析的研究安娜.弗洛伊德、埃里克森、霍妮、弗洛姆理論用于動機、人格研究，重視社會文化的影響。90本文檔共103頁；當前第90頁；編輯于星期三\7點9分（四）認知心理學的研究讓.皮亞杰（JeanPiaget，1896－1980）生于瑞士，20世紀最偉大的兒童心理學家和發(fā)生認識論專家。精細、嚴密、連續(xù)的觀察個別兒童，給孩子提出一些問題，看孩子處理事情時所表現(xiàn)的智能反應(yīng)，從而分析他們的智能表現(xiàn)與年齡的關(guān)系。91本文檔共103頁；當前第91頁；編輯于星期三\7點9分背景（1）二戰(zhàn)期間產(chǎn)生的信號偵查、知覺判斷、儀表辨識、圖解說明等實際問題。（2）計算機科學的發(fā)展（3）喬姆斯基的語言學理論（4）信息論、系統(tǒng)論、控制論的興起92本文檔共103頁；當前第92頁；編輯于星期三\7點9分奈塞爾（Neisser）1967發(fā)表《認知心理學》，標志著信息加工心理學的出現(xiàn)。該書指出，認知就是感覺輸入受到轉(zhuǎn)換、簡約、加工、儲存、提取和使用的全部過程。93本文檔共103頁；當前第93頁；編輯于星期三\7點9分《認知神經(jīng)科學雜志》1989年在美國創(chuàng)刊