2023年實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)范文錦集5篇

2023年實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)范文錦集5篇實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間如白駒過隙，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束?；仡檭蓚€(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的閱歷與教訓(xùn)。通過頂崗支教實(shí)習(xí)，我懂得了愛心在教化中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名老師的酸甜苦辣經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的一些特性和特點(diǎn)。為此，我再度感受到老師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我始終追求的志向目標(biāo)。

教化實(shí)習(xí)是師范生的一項(xiàng)教化實(shí)踐課程，也是培育一名合格老師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教化調(diào)查三個(gè)方面，時(shí)間為兩個(gè)月，自20xx年10月22日至12月24日。

教學(xué)篇

見習(xí)階段

我都會(huì)主動(dòng)主好聽知道老師講課，仔細(xì)作好聽課筆記，留意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)狀況。課后虛心聽取指導(dǎo)老師看法并主動(dòng)參加評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少老師教學(xué)技巧，對我駕馭課堂、見機(jī)行事等實(shí)力的提升帶來了很大的幫助。同時(shí)，我也主動(dòng)參加集體備課，大家一起探討、一起學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段，通過聽課和主動(dòng)參加集體備課，我上課的自信念得到了很大的提高，同時(shí)更有把握上好新課。

實(shí)習(xí)階段

我嚴(yán)格根據(jù)頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和安排的要求，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的，端正看法、仔細(xì)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，仔細(xì)細(xì)致備好課，爭取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的看法和建議，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基礎(chǔ)。在上課之余，我主動(dòng)主動(dòng)地去聽課，借鑒他人的上課閱歷，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評并剛好進(jìn)行教學(xué)反思，剛好改正下足，爭取更大進(jìn)步。

總結(jié)階段

我也會(huì)實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)好的方面，并主動(dòng)總結(jié)，為以后教學(xué)積累閱歷。我也將從工作看法方面，情感價(jià)值方面，學(xué)問實(shí)力方面做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

工作看法方面，作為一位老師，我認(rèn)為肯定要做到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)講好每一堂課，仔細(xì)批改訂正作業(yè);課后，常長時(shí)間的反思、總結(jié)。作為一名實(shí)習(xí)老師，更要始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，要始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，反省自己不足，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中，做到主動(dòng)主動(dòng)從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的閱歷，這會(huì)讓我們受益不少，特殊是對剛剛出道的新老師。

通過班主任工作的實(shí)習(xí)，我們會(huì)深深體會(huì)到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷。情感價(jià)值方面，在教學(xué)過程中，我們留意師生之間的互動(dòng)，耐性地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的'問題，我們會(huì)主動(dòng)去解決，學(xué)生生活方面的困難，我們主動(dòng)去幫助，努力做到與學(xué)生專心靈溝通，用事實(shí)說話，用言語表達(dá)。對學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理，動(dòng)之以情。

在升國旗、班會(huì)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教化，課后，有時(shí)間就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找同學(xué)閑聊，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及學(xué)生個(gè)人成長經(jīng)驗(yàn)，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近，學(xué)生的知心話也主動(dòng)向自己講，學(xué)生不再是那么的淘氣，上課用心聽講，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn)。通過與學(xué)生的接觸，我們會(huì)對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對今后從事老師工作必將有很大幫助。

在學(xué)問實(shí)力方面，我們仔細(xì)研讀教材、查閱教案，從中擴(kuò)展學(xué)問，加深學(xué)問，運(yùn)用學(xué)問。力圖把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足，經(jīng)過長時(shí)間打算后，在課堂學(xué)問量大的前提下，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、學(xué)問點(diǎn)過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富學(xué)問，熬煉實(shí)力。尤其在分析問題時(shí)，依據(jù)本班的學(xué)生的詳細(xì)狀況動(dòng)身，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維實(shí)力的訓(xùn)練，

總之，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是特別大的，感悟是特別多的。但仍有很多地方有待提高，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng)，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間把握不到位，板書還有待提高。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng)。

班主任工作篇

除了教學(xué)、教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實(shí)習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅(jiān)持做到主動(dòng)負(fù)責(zé)、仔細(xì)到位、到處留心。在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本狀況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟識(shí)以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)覺班級(jí)中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級(jí)相關(guān)狀況，并針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，培育他們正確的學(xué)習(xí)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及主動(dòng)樂觀的人生看法。四次主題班會(huì)：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可。

在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教化那些紀(jì)律特殊差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會(huì)聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些學(xué)生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進(jìn)行漸漸感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)覺他變了許多，上課睡覺、說話的次數(shù)少了，，也比較仔細(xì)地完成作業(yè)了。整個(gè)班級(jí)在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我非常的缺憾，我們班上的一個(gè)男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動(dòng)手打了英語老師，因行為非常的惡劣，其次天就被家長領(lǐng)回家恒久結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚，終歸是在我實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事務(wù)，是我沒有做好學(xué)生的思想教化工作。因此，在這件事之后，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學(xué)生性格漸漸趨于成熟。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教化實(shí)習(xí)調(diào)查，通過個(gè)別談話、問卷等方式具體了解相關(guān)狀況，在收集好相關(guān)信息和資料后，我起先著手寫調(diào)查報(bào)告，以仔細(xì)謹(jǐn)慎的看法對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到老師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名老師的光榮。

實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)篇2

在導(dǎo)師王興文教授的指導(dǎo)下，11月22日、24日，我給人文學(xué)院07歷史本科班進(jìn)行了4課時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容是《奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》?；仡欉@次教學(xué)實(shí)踐，我在缺憾和收獲中得到熬煉，在閱歷和教訓(xùn)中得到進(jìn)步，在起先和結(jié)束中得到充溢。

歷史是一門充溢才智和情感的學(xué)科，老師教的好與不好，對學(xué)生可以產(chǎn)生完全不同的效果：受學(xué)生歡迎的歷史課，學(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史是特別迷人的，對此我很有愛好，它讓我覺得自己博古通今，腦袋充溢；受學(xué)生厭惡的歷史課，學(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史特別枯燥，對此我很煩躁，歷史甚無用處，學(xué)多了成為書呆子多余。基于此種對歷史課的相識(shí)，我認(rèn)為要上好歷史課，這不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對歷史本身的負(fù)責(zé)。

經(jīng)濟(jì)史比較難教，《奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》更難講，對學(xué)生而言是難于駕馭理解的一課內(nèi)容。所以，當(dāng)我選擇這課教學(xué)任務(wù)時(shí)，立即感到重?fù)?dān)當(dāng)前，心如泰山。其次天，我就來的圖書館收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。先是看了陳唯聲的《關(guān)于奴隸制經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)問題》、莫金山的《古典世界奴隸制經(jīng)濟(jì)與先秦社會(huì)經(jīng)濟(jì)比較探討》、楊寬的.《論西周時(shí)代的奴隸制生產(chǎn)關(guān)系》，孫健《中國奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》，對我而言，這些都是很難懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社會(huì)變遷》、《古羅馬生活》等書籍填充歷史背景學(xué)問。

整個(gè)教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，我感到，以下兩點(diǎn)是特別重要的：

首先向指導(dǎo)老師詢問教學(xué)看法，導(dǎo)師的學(xué)問特別過硬，教學(xué)閱歷豐富。從導(dǎo)師的看法和教案中，我們可以明確教學(xué)方向，知道重點(diǎn)和難度的分布，有利于我們有效率的收集閱讀文獻(xiàn)，解決相關(guān)的問題，并做好自己的備課。

其次在上課過程中，克服驚慌的有效方法就是大聲的講，而且自己要充溢樂趣有起有伏的講。從以往的實(shí)習(xí)和這次的教學(xué)實(shí)踐來看，我感到自己在這方面還是略有進(jìn)步。

感謝王老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我在這次教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)有的努力得到了肯定的收獲。另外想起一句老話，備課備不好，倒不如不上課，否則就是誤人子弟。老話總是很警醒，更讓人反思。

實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)篇3

為了提高專業(yè)老師實(shí)踐水平，加強(qiáng)職業(yè)教化與行業(yè)的聯(lián)系，培育“雙師”型專業(yè)骨干老師，我20xx年參與了旅游專業(yè)老師到企業(yè)頂崗實(shí)踐活動(dòng)。深化到**市四星級(jí)酒店瑞貝卡大酒店，進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，頂崗培訓(xùn)，其中我重點(diǎn)跟蹤了酒店前廳部的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我覺得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，我在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)、邊思索、邊提高，

一、實(shí)習(xí)目的

與企業(yè)專家員工進(jìn)行溝通，切實(shí)了解企業(yè)對旅游專業(yè)人才培育的實(shí)際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)學(xué)問的要求和應(yīng)用，找尋授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn)，為旅游服務(wù)與管理專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做打算。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)踐期間，我們始終保持主動(dòng)主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作看法，虛心接受瑞貝卡大酒店管理人員和員工的指導(dǎo)和要求；自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，經(jīng)驗(yàn)了一次深刻的職業(yè)道德教化和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和了解酒店前廳部和客房部的工作流程和內(nèi)容，在工作任務(wù)實(shí)踐過程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式；學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本狀況；實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件；熟識(shí)企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)學(xué)問，汲取專業(yè)的新學(xué)問、新技能、新方法。

三、實(shí)習(xí)單位簡介

瑞貝卡大酒店樓高16層，建筑面積24600平方米，是由河南瑞貝卡控股（集團(tuán)）有限公司投資興建，集住宿、餐飲、消遣于一體的四星級(jí)商務(wù)型酒店。酒店擁有客房209間，風(fēng)格多樣、尊貴高雅、寬敞舒適，全部客房均能滿意上網(wǎng)和觀看網(wǎng)絡(luò)VOD的須要，是商務(wù)客人最佳入住場所；風(fēng)格時(shí)尚的宴會(huì)廳、中餐包房可容納500余人同時(shí)就餐，自助餐廳菜品豐富、種類繁多,名廚主理的潮州菜、淮揚(yáng)菜等名饌佳肴，引領(lǐng)飲食潮流，打造出卓越不凡的餐飲品牌；8個(gè)大小不等的會(huì)議室，設(shè)施完備、功能齊全，可容納不同規(guī)格的會(huì)議；咖啡廳、KTV演唱中心、商務(wù)中心、美容美發(fā)、精品商場等綜合服務(wù)設(shè)施為客人供應(yīng)高品位的服務(wù)。

四、假期實(shí)習(xí)體會(huì)

1．教學(xué)肯定要貼近企業(yè)的實(shí)際狀況

企業(yè)須要的是技術(shù)嫻熟的工人。因此，作為職業(yè)學(xué)校來說，就應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)起先就不斷地培育學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，在三年的學(xué)習(xí)過程中嫻熟和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后立刻進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和剛好的利潤，職業(yè)教化的目標(biāo)也就得

到了充分的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)作為大事來抓，除了國家投入的建設(shè)資金外，各地政府和各級(jí)教化部門、各職業(yè)學(xué)校也要從本地實(shí)際狀況動(dòng)身，從各學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際動(dòng)身，下大力氣、花大成原來搞好實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。應(yīng)當(dāng)大力發(fā)掘社會(huì)資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。實(shí)行校際間實(shí)踐教學(xué)資源的'優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學(xué)?；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。

2．課程設(shè)置要依據(jù)企業(yè)實(shí)際須要

要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必需依據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點(diǎn)———中職生就是由于學(xué)習(xí)實(shí)力差而被一般教化淘汰下來的，假如接著強(qiáng)調(diào)教材的學(xué)問系統(tǒng)性，勢必會(huì)引起學(xué)生的反感。開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì)的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得學(xué)問技能上。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿意學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中呈現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不敗之地。

五、實(shí)習(xí)心得

此次到企業(yè)學(xué)習(xí)，感覺到學(xué)校培育人才和企業(yè)所須要的人才這兩者之間的契合度，到今日我們的教化還停留在十幾年前的程度上，很少有學(xué)校的課程設(shè)置能夠符合、貼近、領(lǐng)悟企業(yè)的要求，經(jīng)常是兩邊相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)解決的方法很簡潔，那就是學(xué)校的教化要走進(jìn)企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當(dāng)然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學(xué)校是必需有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像我們經(jīng)常講的德國的雙軌制那樣，相互促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處舉薦，企業(yè)自己就會(huì)找上門來，這是這個(gè)假期實(shí)習(xí)的較大感受。

實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、實(shí)踐教學(xué)體系的改革

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系分成基本技能實(shí)習(xí)、校企結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)三個(gè)階段。針對不同階段、不同深度的實(shí)訓(xùn)，確定項(xiàng)目、內(nèi)容，明確要求和目標(biāo)，制定相應(yīng)的指導(dǎo)、訓(xùn)練、考核方法，并最終落實(shí)到專業(yè)資格、技術(shù)等級(jí)及星級(jí)酒店實(shí)習(xí)培訓(xùn)證書上。

讓學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，上崗即能用，就必需樹立起全程實(shí)踐教學(xué)的觀點(diǎn)，構(gòu)建與“1.5+0.5”人才培育模式及與相應(yīng)的理論課程體系相兼容的實(shí)踐性教學(xué)體系。采納全過程、多輪次的模擬、仿真和全真的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，由易到難，由簡到繁，分層實(shí)施，逐層提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用實(shí)力。

我們的實(shí)踐教學(xué)體系的基本特點(diǎn)是：“分層實(shí)踐，逐層提升”，它由課堂實(shí)踐教學(xué)、業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)習(xí)操作三個(gè)層次（或內(nèi)容）構(gòu)成，它們分別在課堂、試驗(yàn)室和實(shí)習(xí)單位來完成，使學(xué)生的技能水平逐層提升，最終達(dá)到專業(yè)人才的培育目標(biāo)。

推行“1.5+0.5”培育模式。即用1.5年時(shí)間學(xué)習(xí)基本專業(yè)理論學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和進(jìn)行綜合實(shí)力模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生綜合技能；最終在支配學(xué)生半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生的綜合技能和全面素養(yǎng)提升，為學(xué)生順當(dāng)就業(yè)架設(shè)橋梁。

二、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

依托校外實(shí)習(xí)基地，形成校企合作教化的人才培育機(jī)制，以培育學(xué)生的職業(yè)化素養(yǎng)、綜合實(shí)力和就業(yè)競爭力為重點(diǎn)，以校企合作為途徑，充分利用企業(yè)和學(xué)校的不同教化環(huán)境和教化資源，以頂崗實(shí)踐、工讀結(jié)合的方法，使學(xué)生在思想觀念、專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培育、熬煉。

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。擬建“客房、餐飲技能訓(xùn)練室”、“形體訓(xùn)練室”、“多媒體導(dǎo)游訓(xùn)練室”、“管理試驗(yàn)室“等功能、設(shè)施齊全的實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地如下一覽表。

名稱計(jì)算機(jī)中心多媒體教室語音室多功能室模擬酒店（大堂、客房）內(nèi)容計(jì)算機(jī)操作導(dǎo)游模擬訓(xùn)練英語、一般話訓(xùn)練攻關(guān)禮儀、形體訓(xùn)練前廳客房服務(wù)與管理主要設(shè)備（設(shè)施）P4計(jì)算機(jī)100余臺(tái)3個(gè)2個(gè)2個(gè)1座。

2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校已與天馬州賓館、武威市博物館建立了長期合作關(guān)系，與馬踏飛燕旅行社綻開合作，為本專業(yè)學(xué)生建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。

三、“走出去、請進(jìn)來”，形成理論聯(lián)系實(shí)際的開放式互動(dòng)教學(xué)模式

走出去，是指全體師生深化旅游行業(yè)，參加旅游實(shí)踐，運(yùn)用旅游學(xué)理論學(xué)問分析問題、解決問題，培育理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力；近幾年來老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在課余時(shí)間到旅游企業(yè)、風(fēng)景區(qū)、旅游行政管理部門參加了旅游規(guī)劃、旅游詢問、旅游服務(wù)、等活動(dòng)，在實(shí)踐中教學(xué)相長，師生得到了共同提高。

請進(jìn)來，是把旅游行業(yè)一線的精英、經(jīng)理、專家請上我們的課堂，給老師、學(xué)生帶來新理論、新觀念、新信息、新政策、新熱點(diǎn)問題，并與師生對話溝通。近幾年來共開展講座10余次。這些講座開闊了師生的視野，對課堂教學(xué)進(jìn)行了很好的補(bǔ)充。

四、運(yùn)用多種手段，全力培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力

1、在理論教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性

在理論教學(xué)中增加實(shí)踐性，在主要理論課程中，都支配了實(shí)踐性作業(yè)，如寫旅游行業(yè)的調(diào)查報(bào)告、探討論文和開展旅游詢問、旅游服務(wù)活動(dòng)等，要求學(xué)生通過開展旅游實(shí)踐活動(dòng)提高理論水平；

（1）突出專業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)支配上，打破追求學(xué)科理論學(xué)問系統(tǒng)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以“實(shí)踐、實(shí)際、實(shí)效”為原則，面對學(xué)生的就業(yè)須要去設(shè)計(jì)課程。教學(xué)方法上，打破傳統(tǒng)的以老師為中心，以課堂講授為主的教學(xué)方法，改為以學(xué)生為中心、引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)為主的教學(xué)方法。比如，《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程的'教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)占了總課時(shí)量的三分之二以上。對酒店管理有關(guān)的專業(yè)課，三年教學(xué)中，其中有一年是在企業(yè)里實(shí)習(xí)的。學(xué)校有一整套學(xué)生實(shí)習(xí)的支配及管理的制度，保證學(xué)生不僅在企業(yè)實(shí)習(xí)中不僅是干，而且是在干中學(xué)，由企校合作共同完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生畢業(yè)完全能立刻頂崗。學(xué)校為學(xué)生開設(shè)多種專業(yè)專項(xiàng)技能的選修課。選修課還充分敬重學(xué)生愛好和特性發(fā)展意向，允許不同專業(yè)的技能交叉滲透。學(xué)生在駕馭本專業(yè)的基本技能的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步依據(jù)自己的愛好駕馭一、二種專項(xiàng)技能。學(xué)生畢業(yè)前學(xué)校還推出“考證超市”，激勵(lì)學(xué)生自主選擇，考取多種技能崗位證書，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）滲透性地抓好專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練。企業(yè)用人，尤其對初入職的員工，關(guān)注的往往不是他的技術(shù)水平，而是他的專業(yè)素養(yǎng)。為此,我們把素養(yǎng)訓(xùn)練列為重要的教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行對學(xué)生素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)中,我們先確定旅游專業(yè)的基本素養(yǎng)要求，再把每一要求分解為詳細(xì)的子項(xiàng)，列為訓(xùn)練的目標(biāo)，然后在教學(xué)過程中采納“行為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，滲透性地進(jìn)行訓(xùn)練。比如，餐飲服務(wù)的素養(yǎng)要求之一是要養(yǎng)成清潔、衛(wèi)生的操作習(xí)慣。這個(gè)素養(yǎng)要求的詳細(xì)子項(xiàng)之一是在操作中做到地面保持干凈。我們在訓(xùn)練學(xué)生中就指導(dǎo)學(xué)生不要把水滴在地面上，因?yàn)榈孛嬷挥小案伞辈趴梢浴皟簟??！案伞笔恰皟簟钡那疤?。這樣在教學(xué)過程中開展素養(yǎng)訓(xùn)練，可以漸漸使學(xué)生樹立起正確的專業(yè)意識(shí)，駕馭嚴(yán)格的職業(yè)行為規(guī)范和養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)和良好的職業(yè)素養(yǎng)，便能在行業(yè)中樹立起學(xué)校專業(yè)特色的形象。

2、開展服務(wù)多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生的專業(yè)技能。我們在課堂外我們舉辦了一系列活動(dòng)，如導(dǎo)游風(fēng)采大賽、最佳講解員大賽、導(dǎo)游形象大使評比活動(dòng)、各種演講競賽、導(dǎo)游詞創(chuàng)作大賽、旅游線路設(shè)計(jì)大賽等。通過這一系列活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

3、激勵(lì)老師主動(dòng)參與專業(yè)實(shí)踐和參加社會(huì)專業(yè)活動(dòng)。學(xué)校以多種形式組織老師參與專業(yè)實(shí)踐，常常支配老師到酒店、旅行社跟崗實(shí)習(xí)。發(fā)覺行業(yè)中某一個(gè)單位在某項(xiàng)技術(shù)有新成果的，學(xué)校都盡快支配老師去學(xué)習(xí)。

4、激勵(lì)老師指導(dǎo)學(xué)生參與專業(yè)技能大賽，爭取榮譽(yù)。學(xué)校激勵(lì)老師要成為技能操作的高手，要敢于與行業(yè)內(nèi)的強(qiáng)手一較凹凸，主動(dòng)參與高水準(zhǔn)的技能大賽。同時(shí)激勵(lì)老師指導(dǎo)學(xué)生參與各種技能操作競賽，并力爭獲得好成果。

5、激勵(lì)學(xué)生假期進(jìn)入旅游企業(yè)服務(wù)或兼職工作為了培育學(xué)生實(shí)踐工作實(shí)力，旅游專業(yè)老師與合作旅游企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)建進(jìn)入旅游業(yè)服務(wù)和兼職工作的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生在實(shí)際工作中熬煉自己。目前有一些學(xué)生在旅行社等旅游企業(yè)服務(wù)或兼職。他們從中得到極大的熬煉，還進(jìn)一步影響了其他同學(xué)，有不少學(xué)生紛紛與旅游企業(yè)聯(lián)系，希望在旅游實(shí)踐中熬煉自己。

實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)篇5

這學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)課值得好好的總結(jié)。因?yàn)轶w會(huì)的東西的確許多。現(xiàn)在就從最起先的教學(xué)，仔細(xì)的總結(jié)這個(gè)學(xué)期的閱歷和教訓(xùn)。

一、實(shí)踐教學(xué)是在理論課基礎(chǔ)上的教學(xué)。

這學(xué)期最起先的時(shí)候，并不知道本班的學(xué)生分為兩個(gè)層次，一個(gè)是學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)理論課的學(xué)生，一部門是沒有任何網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生。一個(gè)班有兩個(gè)迥然不同的組成，根本不知道應(yīng)當(dāng)如何教授。假如說基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)了理論的學(xué)生就不能學(xué)到任何東西，假如說高層的學(xué)問，那沒有理論的學(xué)生就完全不知所云。所以，剛起先上課的時(shí)候特別吃力。但最終確定以學(xué)習(xí)了理論的同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行講授，沒有學(xué)習(xí)過理論的同學(xué)下課單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣就不耽擱課程進(jìn)度。

所以，從這個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)來看，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)是在理論基礎(chǔ)上的教學(xué)，沒有理論基礎(chǔ)，就不能夠有實(shí)踐的學(xué)習(xí)。所以，建議以后的實(shí)踐教學(xué)課和理論課進(jìn)行套選，即只有選擇了理論課，才能學(xué)習(xí)實(shí)踐課。

二、實(shí)踐教學(xué)是以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)。

我們始終把握以“項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方式，而且我們今后也要接著朝這條路走下去。做實(shí)際的項(xiàng)目是最好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從頭到尾的制作一個(gè)項(xiàng)目，對整個(gè)過程有一個(gè)整體的把握，整個(gè)項(xiàng)目完成，他們就會(huì)有所進(jìn)步。對于運(yùn)用什么項(xiàng)目，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這個(gè)是特別重要的，實(shí)踐教學(xué)之所以有意義，是因?yàn)閷W(xué)生能夠把理論課上的學(xué)問得到綜合的運(yùn)用，更在于學(xué)生能夠?qū)W到了理論課上不能學(xué)習(xí)的學(xué)問。所以，這才是實(shí)踐課的魅力所在。雖然每科的學(xué)問不同，但設(shè)計(jì)項(xiàng)目的理念是相同的，都是對學(xué)生學(xué)問的綜合運(yùn)用，這些學(xué)問應(yīng)當(dāng)是他們學(xué)習(xí)過的學(xué)問，對他們在理論課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問進(jìn)行綜合的運(yùn)用。這個(gè)學(xué)期在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上花費(fèi)了很大的功夫，從剛起先用代碼編寫一個(gè)網(wǎng)站，到用表格進(jìn)行布局，再到綜合運(yùn)用學(xué)問制作一個(gè)網(wǎng)站。最終運(yùn)用ASP設(shè)計(jì)制作一個(gè)網(wǎng)站，從簡到繁，一步一步的達(dá)到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的實(shí)力。學(xué)習(xí)完以后，學(xué)生能夠自主的設(shè)計(jì)，制作一個(gè)網(wǎng)站。

三、實(shí)踐教學(xué)老師實(shí)力的提高。

“名師出高徒”，現(xiàn)在對這句話的理解特別深刻。一個(gè)好的老師，一個(gè)學(xué)問豐富的老師，能夠潛移默化的讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里獲得更多的學(xué)問，這就是一個(gè)優(yōu)秀老師和一個(gè)一般老師的區(qū)分。所以師的自生素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的提高，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問。這也給老師自身的實(shí)力是一個(gè)挑戰(zhàn)，假如你不是學(xué)問堅(jiān)固，你不是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己

的動(dòng)手實(shí)力。不豐富自己的工作閱歷，面對學(xué)生的問題，面對學(xué)生的錯(cuò)誤，你可能會(huì)手足無措，這樣會(huì)誤人子弟。所以作為老師，最應(yīng)當(dāng)不斷的為自己充電。讓學(xué)問得到剛好的更新和補(bǔ)充，這樣才能夠教出更高水平的學(xué)生。

四、實(shí)踐教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性。

實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生的潛力是無限的，假如給他一個(gè)框，他的思維就會(huì)被禁錮，學(xué)到的東西也會(huì)一成不變，不能夠舉一反三，所以在教學(xué)的過程中，不僅要讓學(xué)生懂得這些學(xué)問點(diǎn)，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知其所以然，以后遇到類似的問題就能夠很好的解決。如何發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性呢？一個(gè)很好的方法，就是讓學(xué)生參加你的教學(xué)，讓他們來說他們對這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的理解，然后老師賜予補(bǔ)充和訂正。這樣他們的主動(dòng)性就得到了很大的提高，而且這些學(xué)問在他們的學(xué)問庫里會(huì)記憶得更加堅(jiān)固，更加敏捷。

還要“授人以漁”，這種方法是能夠伴隨學(xué)生一輩子的，老師教的東西比較特別有限，但學(xué)生今后的成長路很長，須要他們自己用實(shí)力去創(chuàng)建，所以現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)授人以漁，才能讓他們在今后的道路中不斷的進(jìn)步。所以在教學(xué)的過程