向心力（2課時）+教學設計 高一下學期物理人教版（2019）必修第二冊

“一課一研精準教學”記錄表年級學科物理分包領導備課時間備課地點理綜辦公室主備人備課主題向心力1一、精準講解：1.向心力（1）定義：做勻速圓周運動的物體所受的合力總指向圓心，這個指向圓心的力叫做向心力。（2）作用效果：對于做勻速圓周運動的物體，物體的速度大小不發(fā)生改變，因此，所受合力只改變速度的方向。（3）來源：向心力是根據力的作用效果命名的，向心力是由某個力或者幾個力的合力提供的。（4）向心力的大?。?。（5）向心力的方向：做勻速圓周運動的物體受到的向心力的方向時刻在變化，始終指向圓心，與線速度的方向垂直。2.探究向心力大小的表達式（1）實驗儀器：實驗原理及探究方法實驗原理勻速轉動手柄，可以使變速塔輪、長槽和短槽隨之勻速轉動，槽內的小球也隨著做勻速圓周運動。擋板對小球的壓力提供了小球做勻速圓周運動的向心力。小球對擋板的反作用力，通過橫臂的杠桿作用使彈簧測力套筒下降，從而露出標尺。根據標尺上露出的紅白相間等分標記，可以粗略計算出兩小球所受向心力的比值。探究方法——控制變量法控制變量探究內容m,r相同，改變探究向心力F與角速度的關系m,相同，改變r探究向心力F與半徑r的關系,r相同，改變m探究向心力F與質量m的關系實驗步驟把兩個質量相同的小球放在長槽和短槽上，使它們的轉動半徑相同，調整變速塔輪上的皮帶，使兩個小球的角速度不同，探究向心力的大小與角速度的關系。保持兩個小球質量不變，增大長槽上小球的轉動半徑。調整變速塔輪上的皮帶，使兩個小球的角速度相同。探究向心力的大小與軌道半徑的關系。換成質量不同的小球，使兩個小球的轉動半徑相同。調整變速討論上的皮帶，使兩個小球的角速度也相同。探究向心力的大小與質量的關系。重復幾次以上實驗。實驗結論在質量和軌道半徑一定的情況下，向心力的大小與角速度的平方成正比；在質量和角速度一定的情況下，向心力的大小與軌道半徑成正比；在軌道半徑和角速度一定的情況下，向心力的大小與質量成正比。判斷（1）線速度越大，向心力一定越大。（）（2）角速度越大，向心力一定越大。（）（3）半徑越大，向心力一定越小。（）（4）當角速度一定時，半徑越大，質量越大，向心力越大。（）選擇一架飛機在水平面內盤旋做勻速圓周運動，下列說法正確的是（）飛機受重力、空氣對它的作用力和向心力的作用飛機受重力和空氣對它的作用力飛機受重力和向心力的作用飛機受空氣對它的作用力和向心力的作用二、重點、難點：1.知道向心力的概念，知道向心力是根據力的效果命名的2.掌握向心力的表達式探究向心力的表達式實驗儀器探究向心力的表達式實驗儀器實驗原理及探究方法實驗步驟數據處理實驗結論向心力定義作用效果來源大小方向精準練習：《學習指導》P24典例1素養(yǎng)訓練1,2P25典例2素養(yǎng)訓練3參會教師簽到請假教師弘毅篤行致美致遠“一課一研精準教學”記錄表年級學科物理分包領導備課時間備課地點理綜辦公室主備人備課主題向心力2一、精準講解：1.對勻速圓周運動的理解及實例分析（1）勻速圓周運動的解題策略在解決勻速圓周運動相關問題的過程中，要注意以下幾個方面：知道物體做圓周運動的軌道所在的平面，明確圓心和半徑是解題的一個關鍵環(huán)節(jié)。分析清楚向心力的來源，明確向心力是由什么力提供的，確定。根據線速度，角速度的特點，選擇合適的向心力表達式。根據建立方程，求解有關問題。幾種常見的勻速圓周運動實例分析實例示意圖向心力用細線拴住小球在光滑水平面內做勻速圓周運動線的拉力提供向心力物體隨轉盤做勻速圓周運動，且相對轉盤靜止轉盤對物體的靜摩擦力提供向心力，小球在細線作用下，在水平面內做圓周運動重力和細線的拉力的合力提供向心力，木塊隨圓桶繞軸線做圓周運動圓桶側壁對木塊的彈力提供向心力飛機在水平面內做勻速圓周運動重力和空氣的作用力的合力提供向心力，對變速圓周運動的理解及實例分析勻速圓周運動與變速圓周運動的比較運動類型勻速圓周運動變速圓周運動線速度特點線速度的方向不斷改變、大小不變線速度的大小、方向都不斷改變受力特點合力方向一定指向圓心，充當向心力合力可分解為與圓周相切的分力和指向圓心的分力充當向心力周期性有不一定有性質均是非勻變速曲線運動公式都適用二、重點、難點：1.知道勻速圓周運動的向心力特點2.知道變速圓周運動和一般曲線運動的受力特點板書：勻速圓周運動的解題策略幾種常見的勻速圓周運動實