四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.5 買菜 小數(shù)的不進位和不退位減｜北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計_1.5買菜小數(shù)的不進位和不退位減｜北師大版一、教學(xué)目標知識目標：掌握小數(shù)的不進位和不退位減法的概念、方法和技巧，并能運用所學(xué)的知識解決實際問題。能力目標：提高學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計算能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，增強學(xué)生的自信心和獨立思考能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握小數(shù)的不進位和不退位減法的概念、方法和技巧。教學(xué)難點：運用所學(xué)的知識解決實際問題。三、教學(xué)過程設(shè)計1.檢查預(yù)習(xí)教師可以通過提問或布置簡單的作業(yè)等方式，檢查學(xué)生對課前知識的掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。2.導(dǎo)入新課引入小數(shù)的不進位和不退位減法的概念和意義，例如可以說：“小數(shù)的不進位和不退位減法，是指在減法時小數(shù)點不向前跳位或向后跳位，保留小數(shù)點后面的位數(shù)不變?！?.教學(xué)內(nèi)容展示講解小數(shù)的不進位和不退位減法的運算步驟及相關(guān)技巧，例如可以用以下例子進行講解：例1：0.96-0.73=?先只減小數(shù)點后第一位：0.96-0.73

——得到0.23最后保留原有的小數(shù)點后1位，得到答案0.23。例2：3.7-1.24=?先只減小數(shù)點后第一位：3.7-1.24

——得到2.46最后保留原有的小數(shù)點后2位，得到答案2.46。4.重點講解解釋小數(shù)位的意義和作用，例如小數(shù)點之前和之后的數(shù)字分別代表整數(shù)位數(shù)和小數(shù)位數(shù)；小數(shù)點后的數(shù)字越多，表示的數(shù)值越小；小數(shù)點后第一位代表十分位，第二位代表百分位，以此類推。5.練習(xí)鞏固讓學(xué)生自己完成一些小數(shù)的不進位和不退位減法的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識和技巧。例如：36.58-12.6=?3.705-1.983=?4.3-2.09=?6.活動拓展設(shè)計一個與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，如下：小明去市場買了一斤橙子（橙子的單價是3.5元/500克），一斤柿子（柿子的單價是4.6元/500克），共花費多少錢？7.歸納總結(jié)總結(jié)所學(xué)的小數(shù)的不進位和不退位減法的概念、方法和技巧，并強調(diào)運用所學(xué)的知識解決實際問題的重要性。四、教學(xué)評估教師可以通過課堂小測驗或作業(yè)等方式，對學(xué)生所學(xué)的小數(shù)的不進位和不退位減法進行評估，以檢查學(xué)生的掌握情況，并為進一步的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。五、教學(xué)反思本節(jié)課采用了講解、練習(xí)、活動等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更加深入地理解小數(shù)的不進位和不退位減法的概念、方法和技巧，并能夠運用所