數(shù)的認(rèn)識（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊 北師大版

數(shù)的認(rèn)識（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊北師大版一、知識目標(biāo)了解0-100的數(shù)碼及其讀音。能夠認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行分類。能夠從數(shù)字中提取具有意義的信息，如順序、大小等。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)0-100的數(shù)碼及其讀音。100以內(nèi)的數(shù)的分類。數(shù)字的順序和大小。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)字的大小比較，例如13vs31。數(shù)字的順序排列。四、預(yù)備知識認(rèn)識0-20以內(nèi)的數(shù)字和讀音。能夠使用小于、大于和等于的符號。能夠完成簡單的數(shù)字排序和比較問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過口頭提問引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課和之前學(xué)過的數(shù)字。讓學(xué)生逐個讀出0-20的數(shù)字，然后再往后數(shù)，直到100，并指出每個數(shù)字的讀音。2.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)讓學(xué)生檢查數(shù)字14、40、41、15、51、24和42的大小關(guān)系，然后讓他們依次填寫一個表格：較小的數(shù)字較大的數(shù)字14402442155141學(xué)生在填表的過程中應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字的位置不同，但數(shù)碼相同，而我們要根據(jù)數(shù)字的位置來判斷其大小。這個表格可以用來幫助學(xué)生理解數(shù)字的順序和大小。3.數(shù)的分類接下來，教師向?qū)W生展示一些卡片，上面寫著各種數(shù)字。讓學(xué)生分成兩組，把小于50的數(shù)字放在一組，把大于50的數(shù)字放在另外一組。4.數(shù)的順序排列首先，讓學(xué)生回顧0-20內(nèi)數(shù)字的順序，并嘗試編寫一個從0到100的數(shù)字表。然后，教師向?qū)W生展示一組數(shù)字牌(10,35,21,68,75)并讓他們嘗試重新排列，使數(shù)字從小到大排列。老師可以向?qū)W生提示，讓他們注意數(shù)字的第一個數(shù)位，從而確定數(shù)字的大小。5.總結(jié)本課程的評估部分將包括以下常見問題：（題目）用大于、小于、等于的符號表示以下數(shù)字的大小關(guān)系：13,21,33,45,56,89。（問題）把以下數(shù)字分類為小于50或大于50：26,58,41,99,36,87。（問題）將以下數(shù)字按從小到大的順序排序：25,7,89,12,30。六、作業(yè)抄寫0-100的數(shù)字及其讀音，如果可以，請?jiān)趯W(xué)校和家庭中熟讀。完成練習(xí)冊的相關(guān)習(xí)題。七、其他補(bǔ)充說明教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的水平確定授課速度和難度。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)