有幾只鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 北師大版

有幾只鳥教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版一、教材版本本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版。二、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容為“有幾只鳥”，涵蓋了數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)與數(shù)量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)知道鳥的數(shù)量可以通過數(shù)數(shù)得出。能夠識(shí)別1~5的數(shù)字和圖形表示。能夠根據(jù)題意完成簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問題。四、教學(xué)重難點(diǎn)4.1教學(xué)重點(diǎn)數(shù)數(shù)技能的培養(yǎng)。數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。按照題意完成簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。4.2教學(xué)難點(diǎn)數(shù)數(shù)時(shí)的跳躍技巧。數(shù)字的讀數(shù)和寫數(shù)。按照題意理解問題。五、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計(jì)采用任務(wù)型教學(xué)法。在教學(xué)過程中，教師會(huì)通過問題激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，教師在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，及時(shí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。這樣，學(xué)生通過自己的實(shí)踐活動(dòng)和深入思考，獲得了更全面、深刻的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)過程6.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師將一個(gè)畫了5只鳥的圖畫掛在黑板上。教師問學(xué)生圖畫上有幾只鳥，學(xué)生將在工作紙上寫下答案。6.2講解環(huán)節(jié)教師告訴學(xué)生通過數(shù)數(shù)，可以知道鳥的數(shù)量。教師出示1~5的數(shù)字和圖形表示，讓學(xué)生識(shí)別。教師告訴學(xué)生數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。6.3實(shí)踐環(huán)節(jié)給學(xué)生出題，要求學(xué)生根據(jù)題目所給的條件，用圖形表示出鳥的數(shù)量。給學(xué)生出題，要求學(xué)生用數(shù)字表示出鳥的數(shù)量。給學(xué)生出題，要求學(xué)生根據(jù)題目所給的條件，完成簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。6.4總結(jié)環(huán)節(jié)教師向?qū)W生展示題目的答案，并詢問學(xué)生是否有不同的解法。教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、課堂評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)采用自我評(píng)價(jià)法。教師在實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，向?qū)W生展示“自我評(píng)價(jià)表”，讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)，自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)