河北大學出版社信息技術第二冊教案

小學四年級信息技術教案第一單元：打字高手——打字篇第1課《正確坐姿和指法—基本建打字練習》教學內容：學習使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。教學目的：1、使學生掌握正確的坐姿和指法。2、掌握基本建打字方法。3、使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。教學重點：坐姿和指法教學時間：二課時教學過程：第一課時一、引言在計算機學習中，打字是必不可缺的，開始學習用鍵盤進行打字練習，與我們剛開始學習寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對小學生來說，更是如此。二、講授新課：1、認識鍵盤上的8個基本建，練習基本鍵的鍵入。2、了解正確的坐姿和指法，明確 10個手指的分工。3、正確的坐姿上身保持挺直，兩肩放松，身體正對鍵盤。量較適當分開，平放與地面。屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（84、啟動金山打字通2002古典雙擊桌面上的金山打字通圖標就可以啟動金山打字通2002。5、鍵位練習基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習。擊鍵方法：對應的手指短促而有彈性地擊打對應鍵，不可用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。在功能選項菜單欄上，單擊單擊下拉菜單中的這是鍵盤上就會出現(xiàn)一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。擊鍵正確后，會出現(xiàn)新的鍵供你練習；如果擊鍵錯誤，在擊錯的鍵上出現(xiàn)符號 X。三、提示說明1、當用食指擊鍵時，其余三個手指應保持在各自的基本鍵上，不要翹起。2、當小指擊鍵時，食指不要翹起，當食指擊鍵時，小指不要翹起。四、退出金山打字通2002山打字通2002。第二課時一、復習上節(jié)課所學內容1、打字時要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個手指擊鍵時，其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊節(jié)奏要均勻。、在鍵盤上有8個基本鍵，它們依次是：A、、、F、、HJ、K、L、；鍵。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動二、講授新知1、鍵盤分區(qū)鍵盤大體上分為4個區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：2、手指分工用來標記基本鍵位置的。打字開始時手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負責兩列鍵位（FG列、HJ列），斜線關系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負責按空格鍵，右手小指負責按回車鍵和右邊的鍵，左手的小指負責按左邊的鍵。三、課堂練習1、如果要輸入英文字母 G，應該用左手的食指指擊鍵。2、如果要輸入英文字母 H，應該用右手的食指指擊鍵。3、如果要輸入英文字母 F，應該用左手的食指指擊鍵。4、如果要輸入英文字母 J，應該用右手的食指指擊鍵。5、如果要輸入分號，應該用右手的小指指擊鍵。6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）四、課后作業(yè)12、看圖指出各鍵位名稱。第二課苦練基本功——其他字符的練習教學內容：利用金山打字通2002軟件，練習主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。教學目的：加強學生們的打字基本功的練習。教學重點：指法訓練教學時間：二課時教學過程：第一課時一、復習舊知識：1、如果要輸入英文字母 G，應該用左手的食指指擊鍵。2、如果要輸入英文字母 H，應該用右手的食指指擊鍵。3、如果要輸入英文字母 F，應該用左手的食指指擊鍵。4、如果要輸入英文字母 J，應該用右手的食指指擊鍵。5、如果要輸入分號，應該用右手的小指指擊鍵。6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）二、教授新知：1、設置繼續(xù)練習啟動金山打字通單擊界面上的框，按提示進行設置。2、下排鍵字符操作練習當我們進行下排鍵操作練習時，應從基本鍵出發(fā)。例如：要擊B鍵時，用左手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回F鍵；要擊C鍵時，用左手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回 D鍵要擊N鍵時，用右手食指斜向左下方按鍵，然后迅速返回 J鍵要擊M鍵時，用右手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回 K鍵提如果擊X應用手的指斜向下方按鍵然后迅速返回鍵。提如果文章需要從起一行只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。3鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵，如鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵。例如：輸入“字符。三、課堂練習1、練習Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。2、練習Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。3、練習等雙字符鍵的輸入。四、課下作業(yè)1、如果要輸入分號，應該用右手的指擊鍵。2第二課時一、復習舊知識：1、如果要輸入分號，應該用右手的指擊鍵。23、練習Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。4二、教授新知1、修改字符如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標前面的一個字符。2、上排鍵指法練習我們進行上排鍵練習時，也應從基本鍵出發(fā)。例如：T鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回FR鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回FY鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵；要擊W鍵時，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；3、教師總結通過輸入字符練習，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。在鍵盤上有兩個鍵，該鍵叫做上檔鍵。對上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時，按下某個雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。我們剛開始練習打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習，熟能生巧。4、小鍵盤區(qū)輸入練習如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～910個數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“亮著；如果不亮，按一下“鍵，指示燈亮了，這時就可以輸入數(shù)字了。小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵 4上，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。食指負責左邊的一列；中指負責中間的一列；無名指負責右邊的一列。三、課堂練習1、上排鍵指法練習。2、數(shù)字鍵盤的指法練習。3五、課下作業(yè)12、填空：要同時按住鍵和鍵。在鍵盤上有個上檔鍵。在鍵盤上有個回車鍵第三課打地鼠———字母練習26教學目的：1、提高學生們的指法練習。22、激發(fā)同學們練習打字的興趣。3教學重點：游戲的設置。教學時間：一課時教學過程：12、游戲規(guī)則在地鼠出洞的時候，立刻擊打地鼠舉者的那個字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會被地鼠偷走。如果在游戲設定的時間內鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。二、對游戲進行設置1步：啟動金山打字通2002第二步：設定游戲速度：左右滑動控制桿調整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。第四步：設地鼠個數(shù)：單擊上下箭頭，調整游戲進程中將會出現(xiàn)的地鼠個數(shù)。第五步：設定地鼠消失時間：單擊上下箭頭，調整地鼠在游戲中第五步：設定地鼠消失時間：單擊上下箭頭，調整地鼠在游戲中停留的時間。建議：周圍幾個同學對游戲的速度、時間、地鼠的個數(shù)及地鼠消失的時間設置相同的值，然后進行比賽。要求：按正確的指法擊打相應的字母鍵。第三步：單擊按鈕，游戲暫停，此時不會出現(xiàn)地鼠，第四步：單擊按鈕，結束游戲。四、課堂練習及作業(yè)2第四課快樂打字——單詞的輸入2入英文單詞。教學目的：1、提高同學們的打字速度和準確性。2、提高學生們的英文水平。3、使同學們在娛樂中將枯燥的指法練習變得生動有趣。教學重點：設置練習方式教學時間：一課時教學過程：教學過程：一、導入課題:通過前幾課的練習，我們已經有了一定的打字基礎?，F(xiàn)在，讓我們通過輸入一些單詞來進一步提高我們的打字水平。二、設置練習方案第二步：選擇菜單中的第三步：單擊“設置”按鈕，這時出現(xiàn)單詞練習功能設置對話框。三、英文打字練習第二步：輸入單詞“束后，出現(xiàn)下圖所示的對話框。你可根據(jù)需要進行選擇。四、課堂練習1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習”選項。2、設置練習方式及課程，如圖所示。根據(jù)設置，練習文章的輸入。第五課自我介紹——自由輸入教學內容：利用金山打字通2002教學目的：教學目的：1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性。2、掌握一部分功能鍵的使用。教學時間：二課時教學過程：第一課時一、課前準備瞧！這是一位同學寫的MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現(xiàn)自己才華的 自我紹吧！二、教授新課1、指導同學們將自己準備的2002、啟動金山打字通2002。（（3）、英文錄入。隔開。例如：“MynameisMaXiaohonA方法一：按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。方法二、按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。B、用空格鍵來隔開單詞在輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“M與“之間有一個空格，只要在輸入完 “之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“就可以了。三、結束并繪制錄入曲線輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？得到答案了，如圖所示。四、自我測試一分鐘能錄入個字符。五、課堂練習五、課堂練習12AppleSweetAppleround,applered,Applejuicy,applesweet.第二課時一、復習舊知自由錄入下面這段文章看誰用的時間短。MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.二、教授新知介紹光標控制鍵區(qū)這四個鍵是光標移動鍵,按住他們，可以讓光標在屏幕內上、下、左、右自由地移動。:向上翻頁鍵。按一下它，可以向上翻一頁。：向下翻頁鍵。按一下它，可以向下翻一頁。：Home鍵。按一下它，可以使光標快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使光標快速移到本行的末尾。切換，在：刪除鍵。用它可以刪除光標后面的字符。三、課堂練習三、課堂練習1、使用金山打字通2002AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.2、輸入小短文：Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.四、課下作業(yè)記住下面各功能鍵的作用：這四個鍵是鍵,按住他們，可以讓在屏幕內、、、自由地移動。:向翻頁鍵。按一下它，可以向翻一頁。：向翻頁鍵。按一下它，可以向翻一頁。：Home鍵。按一下它，可以使快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使快速移到本行的末尾。切換，在：鍵。用它可以光標后面的字符。第六課手腦并用——中文輸入教學內容：利用金山打字通2002軟件中的詩詞練習，練習用全拼的方法輸入漢字。教學目的：教學目的：1、使同學們在學會英文輸入的基礎上進一步學會漢字輸入。2、使同學們學會輸入法的選擇。（在金山打字通 2002軟件中）3、使同學們通過中文輸入練習，早日練成打字高手。教學重點：功能設置教學時間：一課時教學過程：第一課時一、復習舊知：啟動金山打字通2002軟件，輸入下列文字。Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：1、導入：以上我們學習了英文輸入，今天我們再來學習中文的對具體的方案進行選擇。2、新課：(一).設置練習方案第一步啟動金山打字通2002后,（二）第二步：選擇菜單中的第三步:,在打開的對話框中，在下拉列表中選擇（三）中文輸入練習、在鍵盤上輸入ru”.、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（同理，輸入其它漢字。一行結束后，按回車鍵換行。練習結束后，彈出對話框，根據(jù)需要進行選擇。三、課堂練習：四、課下作業(yè)7教學目的：、使同學們進一步熟練文字的輸入。2、使同學們熟悉輸入軟件的應用。3、使同學們學會并掌握文件的保存。4、了解文件的保存的重要性。教學重點：文件的保存教學時間：一課時教學過程：一、復習舊知：啟動金山打字通2002軟件，輸入下列文字。Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：12、輸入下面這首兒歌。P24頁的兒歌。注：輸入時注意詞于詞之間的空格，按下回車鍵換行。在標題和正文之間空一行。3、保存文件兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動的成果。要把成果保留下兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動的成果。要把成果保留下來，否則，一關電源，兒歌就全沒有了。怎么辦呢？別急，我們可以把它保存在硬盤上。第一步：單擊菜單欄中所示。第二步：在如圖所示：第三步在另存為對話框中的李麗同學的兒歌已存在默認的位置了（C）。4三、鞏固練習1、用“記事本”軟件輸入文章時，可通過按下回車鍵來換行。2、在計算機中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以文件的形式存放的。每一個文件都有一個文件名。3四、名詞解釋默認：意思是如果不另外指定，就用這個。字符：就是指通過鍵盤輸入電腦的文字、數(shù)字、標點符號或者特字符：就是指通過鍵盤輸入電腦的文字、數(shù)字、標點符號或者特殊符號。文件：是指保存在磁盤或光盤中的程序或數(shù)據(jù)。第八課在計算機上安個家——建立文件夾教學內容：在計算機硬盤上建立自己的文件夾。教學目的：1、進一步熟悉中文輸入。2、學會選擇輸入法。3、了解文件保存的意義，學會創(chuàng)建自己的文件夾。教學重點：1、輸入法的選擇。2、文件夾的創(chuàng)立。教學時間：二課時教學過程：第一課時1、默認：。字符：。文件：。文件名：。2、填空（（1）一個都有一個。二、教授新知：12、選擇中文輸入法；①、同時按下鍵盤上的 Ctrl和空格鍵，中英文輸入法切換。②、同時按下鍵盤上的CtrlShift鍵，可在中文輸入法中切換。③、反復按下鍵盤上的CtrlShift入法為止。3P28頁的兒歌。4、在D盤上建立自己的文件夾所示第二步：雙擊D盤圖標打開D盤窗口。第三步:執(zhí)行新建文件夾命令。②在文件下拉菜單中，單擊③在窗口出現(xiàn)新文件夾圖標等待你輸入文件夾名稱。在時可以按規(guī)定輸入自己的文件夾名（如在時可以按規(guī)定輸入自己的文件夾名（如），文件夾的名稱輸入完后，按回車鍵，這就有了一個屬于自己的文件夾了，如圖所示。第二課時三、將文件保存到自己的文件夾中。12、選擇自己的文件夾。第三步：在D盤上雙擊，選中自己的文件夾（本例為文件夾）；3、輸入文件名，單擊四、課堂練習給文件夾“重命名”第一步：選定準備改名的文件夾。選擇選項，填入新名字第三步：按回車鍵確定。五、課下作業(yè)五、課下作業(yè)第九課綜合練習第二單元：帶你游遍頤和園powerpoint2000 第10課頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿一、教學目標知識目標：掌握以空演示文稿方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字；能通過 格式菜單欄的背景命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。技能目標：培養(yǎng)學生自主探索，合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標：激發(fā)學生對創(chuàng)建演示文稿的學習興趣，運用任務驅動的教學方式培養(yǎng)學生對自主探究學習方式的喜愛 培養(yǎng)學生的審美力。二、教學重點1、教學本節(jié)課將知識傳授與幻燈片制作寓于一封求助信中，層層深入提出任務，學生讀信的過程即為教學任務進行的過程。2、學法學生們通過自主探究和合作學習的方式完成任務學生們通過自主探究和合作學習的方式完成任務示文稿宣傳一下家鄉(xiāng)的美景嗎”的環(huán)節(jié)，讓學生創(chuàng)造性地完成任務，幫助他們運用所學知識，設計演示文稿，以此層層展示他們的個性。三、教學過程1、情景引入，激發(fā)學生興趣。師：同學們，風采旅行社齊建叔叔給我們寫來一封信，來我們大家一起看看寫了什么？（出示信件）點名學生讀信。同學們：你們好。我是風采旅行社的導游齊建，現(xiàn)在需要你們的幫助。我們旅行社正在開發(fā)一個新的旅游項目：游覽著名的皇家園林——北京頤和園。我們設計了兩種游覽方式：a、半日游途經景點：東宮門、仁壽殿、德和園、諧趣園、佛香閣、排云殿、長廊、樂壽堂、玉瀾堂、東宮門。b、一日游起點：新建宮門終點：東宮門途經景點：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明途經景點：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香閣、景福閣、（或經后湖買賣街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。兩個月后，將舉辦旅游展，同學們能不能幫助制作一個能在展出臺自動播放的powerpoint設計意圖：根據(jù)學生的年齡特征，采用讀來信引入，激發(fā)學生的興趣。師：同學們愿意完成這項工作嗎？學生異口同聲回答愿意，有學生忍不住問： 這用什么做呀？“們怎么做呀？”師：為了完成這個目標，同學們需要使用一個新的件——powerpoint2000 演示文稿。2、提出的任務，解決問題，自主探究，合作學習。引出本課學習要點，運用多媒做系統(tǒng)演示認識圖標和窗口。師：你能根據(jù)找開word2000的方法打開powerpoint2000 嗎學生嘗試操作，打開powerpoint2000.師講解新建演示文稿，制作第一標題幻燈片。設計意圖：講解知識點，為學生的操作奠定基礎。并設置標題文字的字體、字號。3、小老師講解，加深記憶。師：當前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調，讓師：當前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調，讓我們?yōu)樗砑颖尘?。請同學聯(lián)系 word中添加背景的方法，來給演文稿添加背景。師：誰愿意上來展示你是怎么添加的背景？學生到教師機講解操作步驟，其余學生聽講，并判斷其操作步驟應用4、播放幻燈片片。播放完畢后，只要按下鍵盤上的esc鍵，就可以回到編輯狀態(tài)。學生操作，欣賞自己的作品。第十一課游覽路線——插入新幻燈片一、教學目標知識目標：學會根據(jù)需要打開已有的演示文稿，并插入適當版式的新幻燈片。能熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改變其字體字號。能熟練為第2張幻燈片設置背景圖片。技能目標：培養(yǎng)學生自主探索合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標：激發(fā)學生對創(chuàng)建演示文稿的學習興趣。培養(yǎng)學生的審美能力。二、教學重點在已有的演示文中插入恰當版式的新幻燈片。三、教學方法三、教學方法學生在教師的逐步引導下，積極地自主學習，探究學習、合作學習。四、教學過程師：我們已經創(chuàng)建了《頤和園半日游》的演示文稿，下面我們準備向旅游者展示游覽路線。1、做什么教師出示這節(jié)課的任務：繼續(xù)演示文稿的制作，插入第 2張幻片，列出頤和園半日游的路線，并為這張幻燈片添加背景。需要打開已有的演示文稿，并插入恰當版式的新幻燈片。在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號。為第2張幻燈片設置背景圖片。覽路線。教師指導3、學生到教師機展示自己的作品，并配上精彩的內容解說，其他學生聽講，并判斷其操作步驟是否正確，對于表現(xiàn)好的學生給予掌聲鼓勵。4小結師：我們今天學會了用師：我們今天學會了用入新幻燈片。插入新幻燈片的時候，要根據(jù)輸入的內容選擇恰當?shù)陌媸健?2課沿途風景（1）教學目標：知識目標：掌握技能目標：主動探索，合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標：培養(yǎng)學生的審美能力。教學重點、難點重點：學會“插入圖片”的操作方法。難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調整。教學過程：一、情景引入。師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了 3張幻燈片，介紹3為這些幻燈片添加背景。二、自主學習，合作探索師：學習小助手已經在那里等你了，快去找他幫忙吧！學生參照學習小助手，完成制作內容，學生獨立或合作學習。教師巡回指導。三、小老師講解，鞏固知識點。三、小老師講解，鞏固知識點。學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。四小結。師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用件平中的圖片。第十三課沿途風景（2）教學目標：知識目標：掌握“調整幻燈順序的方法”技能目標：主動探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標：培養(yǎng)學生的審美能力。教學重點、難點重點：學會調整幻燈片順序的操作方法教學過程：一、引入師：演示文稿中已經插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關？這些信息會使景點介紹更加豐富 加深人們這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。二、做什么師：今天我們繼續(xù)學習演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點圖師：今天我們繼續(xù)學習演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調整需要改變的幻燈片順序。三、自主探索，合作學習師：小助手已經等不及要見同學們了，快去找他幫忙吧！學生合作探索學習，教師巡回指導。四、小老師講解，鞏固知識點學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。五、小結師：今天我們學習了調整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片移動成功。最