廣東教育出版社五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

PAGEPAGE13課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 1、上網(wǎng)查找資料 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)、讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、教學(xué)目的

保存信息、整合信息的能力； 、讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)；重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)利用計(jì)算機(jī)展現(xiàn)黃河上游大面積植被破壞的畫面和洪澇災(zāi)害給人們帶來災(zāi)難的畫面怎樣從網(wǎng)站上下載與黃河有關(guān)的圖片；如何從網(wǎng)站上下載自己想要的黃河現(xiàn)狀的文字資料；結(jié)合教材上的內(nèi)容，操作計(jì)算機(jī)二、自主探究教教師強(qiáng)調(diào)：在自主探索的過程中要注意二個(gè)問題：一是結(jié)合教材上的內(nèi)容，二學(xué) 是邊看書邊操作，對(duì)不明白的地方作標(biāo)記。 第三步：每小組的同學(xué)先在組內(nèi)匯自己的學(xué)習(xí)收獲，最后由組長整理好你小組的學(xué)習(xí)情況，向全班匯報(bào)。過三、協(xié)同學(xué)習(xí)，加深理解程1、自己學(xué)習(xí)，然后同位之間，小組之間共同討論，把這些問題初步解決，互相討論自己的收獲，看還有哪些不清楚的問題。2、以小組為單位，收集問題，問題解決，請(qǐng)教老師或其它小組的同學(xué)。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 留住網(wǎng)上精彩 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)1、了解網(wǎng)址收藏的意義及分類的方法；教學(xué)目的

2、學(xué)會(huì)在信息瀏覽過程中捕獲有價(jià)值的信息。3、了解信息的特征，能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；重、難點(diǎn)運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息；根據(jù)需要甄別、捕獲信息。一、導(dǎo)入引導(dǎo)：上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息時(shí)，如果靠手抄，既煩瑣又浪費(fèi)時(shí)間。而如果把網(wǎng)頁記下，過后再仔細(xì)閱讀，才是一種高效的獲取信息的方法。下面我們就一起來研究一下在網(wǎng)上迅速捕獲信息的方法。二、教學(xué)活動(dòng)、1、使用收藏夾收藏網(wǎng)址任務(wù)：登錄網(wǎng)站，瀏覽其中網(wǎng)頁，將網(wǎng)頁收藏起來。(2)關(guān)閉瀏覽器，利用收藏夾收藏的網(wǎng)址重新登錄網(wǎng)站。這個(gè)網(wǎng)站是不是很有意思，想收藏起來嗎？對(duì)于喜歡或常用的網(wǎng)頁，為了下次用時(shí)教 不必再搜索，我們可以把它“收藏”到收藏夾內(nèi)活動(dòng)二：保存網(wǎng)頁學(xué) 、做一做，保存網(wǎng)頁。(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。過 (2)打開一個(gè)要保存的網(wǎng)頁。(3)單擊“文件”下拉菜單中的“另存為”命令。程 (4)在“保存在”框中選擇保存該網(wǎng)頁的文件夾（如“我的文檔” 在“文件名框中輸入文件名。單擊“保存”按鈕。小組合作，參考課本第 60、61頁的操作步驟。單擊菜單“文件” →“另存為”輸入文件名，保存在 盤的“初中”文件夾內(nèi)。三、總結(jié)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 3、查看與整理文件 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)1、使學(xué)生掌握文件夾的創(chuàng)建、改名、復(fù)制、刪除等操作方法。教學(xué)目的

2、使學(xué)生掌握管理計(jì)算機(jī)文件和文件夾的方法3、培養(yǎng)學(xué)生分類存放、管理文件的習(xí)慣。重、難點(diǎn)文件夾的管理。復(fù)制磁盤。一、導(dǎo)入要求學(xué)生創(chuàng)建以自己名字命名的文件夾導(dǎo)入課題。 在C盤上創(chuàng)建以自己名字命名文件夾。二、新課文件夾的管理創(chuàng)建新文件夾給文件夾改名文件夾的復(fù)制刪除文件夾教 小結(jié)管理文件夾的操作方法。學(xué)生自學(xué)給文件夾改名的方法。磁盤操作學(xué) (1)格式化軟盤過 教師介紹:①未經(jīng)過格式化的軟盤不能進(jìn)行存儲(chǔ)等操作 ;②存有信息的軟盤,經(jīng)式化后原來保存的信息消失。程 (2)軟盤復(fù)制教師介紹:①什么是軟盤復(fù)制 ;②什么是源盤、目標(biāo)盤 ;③復(fù)制軟盤時(shí),兩張軟盤類型要完全相同。三、總結(jié)①分類存放文件便于對(duì)文件的管理 ;②對(duì)文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作方法相同;③利用資源管理器不僅可以查找、管理軟件資源 ,也可以查看、設(shè)置計(jì)機(jī)的硬件資源,桌面上的“我的電腦”也有類似功能。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 4、收發(fā)電子郵件 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)、掌握瀏覽器的操作方法，了解電子郵箱和 E-mail 地址。教學(xué)目的

2、初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法重、難點(diǎn)收發(fā)電子郵件的操作方法一、導(dǎo)入申請(qǐng)了自己的電子信箱，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？我們先來看看電子郵箱地址的格式。二、新課1、認(rèn)識(shí)電子郵箱。2．接收電子郵件學(xué)生操作：啟動(dòng)“OutlookExpress ”。認(rèn)識(shí)“OutlookExpress ”界面。學(xué)生練習(xí)。：在IE瀏覽器上網(wǎng)時(shí)接收電子郵件教 發(fā)送電子郵件格式：用戶名郵件服務(wù)器域名學(xué) ②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。③“主題”可自己命名。過 如：信件、通知等。④“正文”書寫要表達(dá)的內(nèi)容。程 在使用IE瀏覽器上網(wǎng)瀏覽的過程中，發(fā)送電子郵件方法郵件—新建郵件給出一個(gè)電子郵箱地址，例 jiangbin@ 讓學(xué)生試發(fā)電子郵件三、總結(jié)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 5、即時(shí)交流 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)、認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)上論壇 bbs的界面，qq個(gè)性分組設(shè)計(jì)大全教學(xué)目的

2、訓(xùn)練積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽交流的意識(shí)。重、難點(diǎn)注冊(cè)并發(fā)表意見；發(fā)表與回復(fù)、評(píng)論的區(qū)別一、活動(dòng)一1、談話：通過以前的學(xué)習(xí)，大家對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少？2、教師相機(jī)引入課題，板書課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)、教師相機(jī)講解，明確有關(guān)術(shù)語。 在論壇中注冊(cè)、瀏二、活動(dòng)二、師生共同處理以下問題：、關(guān)于用戶名的設(shè)置問題。b、論壇注冊(cè)和電子郵箱注冊(cè)的比較。2、沒成功注冊(cè)的同學(xué)再次注冊(cè)，已經(jīng)注冊(cè)成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。三、活動(dòng)三教 發(fā)表自己的文章1、教師巡視，了解分組學(xué)習(xí)情況，記錄突出問題。學(xué) 、交流：⑴在論壇中發(fā)表文章有什么騰迅 qq2009免費(fèi)下載事項(xiàng)？過 ⑵各組發(fā)表的文章分別是什么？⑶怎樣讓自己發(fā)表的文章引起別人的注意？程 回復(fù)、評(píng)論別人的意見 #p#分頁標(biāo)題#e#四、活動(dòng)四教師組織進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。五、總結(jié)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計(jì)算機(jī)病毒 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)“陷阱”的有關(guān)事例，知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年有哪些不好教學(xué)目的

影響。重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、表達(dá)信息的能力，文明上網(wǎng)的意識(shí)。一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1、出示人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上工作、學(xué)習(xí)、交流、娛樂的圖片，師生共同欣賞。2、了解網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害。二、訪問調(diào)查，了解“網(wǎng)絡(luò)陷阱與計(jì)算機(jī)病毒”1、搜集“網(wǎng)阱”，認(rèn)識(shí)危害④師生共同小結(jié)：“不健康上網(wǎng)”對(duì)青少年的危害。2、師長帶領(lǐng)，考察網(wǎng)吧①教師提出考察內(nèi)容A、看一看網(wǎng)吧的環(huán)境。B、看一看那里的網(wǎng)民在網(wǎng)上干些什么。教③小組交流討論：學(xué) 、網(wǎng)吧的環(huán)境怎樣？B、那里的網(wǎng)民在網(wǎng)上干些什么？過 、為什么要求未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧？⑤師生小結(jié)：為什么要求未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧？程 、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本中的小資料，再說一說自己的體會(huì)師生共同總結(jié)：這次活動(dòng)，你有哪些收獲？1、你發(fā)放調(diào)查問卷，每個(gè)同學(xué)完成調(diào)查問卷。、小組交流，共同完成“網(wǎng)絡(luò)的陷阱調(diào)查報(bào)告” 三、總結(jié)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 、制作個(gè)人小名片 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)1、能利用所學(xué)的英語知識(shí)制作一張個(gè)人名片教學(xué)目的

、在WOR中插入名片重、難點(diǎn)圖片的插入一、任務(wù)設(shè)計(jì)你見過名片嗎？你會(huì)制作名片嗎？今天， 我們自己在電腦上來制作一張精美的英名片發(fā)送到各地。你們肯定很樂意吧！請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，趕快行動(dòng)吧！自制作一張精美的名片。二，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并操作己裝飾名片，畫上喜歡的畫或一些花邊，使名片更好看。有能力的學(xué)生再寫一篇短文充實(shí)名片。2、利用工具箱中的畫圖工具畫出自己設(shè)計(jì)的名片。教 、用文字工具“，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、電話號(hào)碼。學(xué) 、單擊菜單欄上的〖文件〗，選擇〖保存〗，輸入文件名，如Namecard，保存名片、單擊菜單欄上的〖編輯〗，選擇〖全選〗，選中整幅畫。過 、單擊菜單欄上的〖編輯〗，選擇〖復(fù)制〗，將畫復(fù)制到剪貼板中。三、在WORD中插入英文名片程 、打開MicrosoftWord 軟件。2、輸入題目Myself，設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色，并使題目居中。、單擊菜單欄上的〖編輯〗 ，選擇〖粘貼〗，剛才在畫圖中畫的圖畫就出現(xiàn)“WOD中了。、單擊圖片，播放圖片周圍的 8個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。、輸入Myself的其他信息，并排版。6、將設(shè)計(jì)好的名片找印出來，就可以送給朋友了。四、評(píng)價(jià)并總結(jié)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 8、制作特色賀卡 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)1、使學(xué)生掌握在文檔中插入、編輯圖片的基本方法。教學(xué)目的

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的信息處理能力，鼓勵(lì)創(chuàng)作帶有個(gè)人風(fēng)格的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)重、難點(diǎn)對(duì)圖片的格式設(shè)置。一、導(dǎo)入日站在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑，回到家還要批改作業(yè)，他們是不是更累很辛苦呢？你想不想送一份小禮物來表達(dá)你對(duì)他們的感謝呢？這節(jié)課老師就給你們提供一個(gè)機(jī)會(huì)：自己動(dòng)手做一張賀卡，送給家長、老師或朋友。好不好？二、展示樣品，探索新知1、展示教師課前做的幾幅圖片，如何寫字？（文本框、藝術(shù)字）學(xué)會(huì)插入圖片，并與文本框、藝術(shù)字組合使用，制作賀卡。學(xué)生思考是如何做的？（圖片上寫字）2、制作流程：在老師的指導(dǎo)下，按步驟完成第一張賀卡教 任務(wù)一：插入教師機(jī)"賀卡"—"素材"—"示例"文件夾中的"樣品"圖問題：圖片有幾種來源？（兩種： "剪貼畫"、"來自文件"）學(xué) 任務(wù)二：圖片居中、放大、增加對(duì)比度、降低亮度、設(shè)置 3磅藍(lán)色雙邊框通過文本框、藝術(shù)字的編輯，想想圖片如何編輯？（ "設(shè)置圖片格式"）過任務(wù)三：在圖片上添加"圣誕快樂"四個(gè)字，并加上你的名字程 任務(wù)四：將全部對(duì)象同時(shí)選中，組合為一三、發(fā)揮想象，拓展任務(wù)學(xué)生充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，制作自己的精美賀卡。并將作品上傳，教師展示學(xué)生作品，同學(xué)互評(píng)。四、總結(jié)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 、制作個(gè)性化日歷 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)1、學(xué)會(huì)借助word向?qū)０鍋碇谱魅諝v教學(xué)目的

2、綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面知識(shí)，制作一張有個(gè)性的日歷。重、難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面知識(shí)，制作一張有個(gè)性的日歷。一、激趣導(dǎo)入今天老師帶來一位新朋友，老師先不說它是誰，讓大家根據(jù)這個(gè)謎語來猜一猜。莊嚴(yán)立墻壁，每月?lián)Q新衣，舊的隨手扔，叫人爭朝夕。日歷， （出示個(gè)種個(gè)樣的日歷它每天提醒著我們要愛惜時(shí)間，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。就象我們的日歷一樣日期過了就不會(huì)番過來看了。 那這些日歷是不是只有工廠才能制作出來呢？其實(shí)我們也有能力把它制作出來的。 原來那么精美的日歷用 word工具就可以做出來了今天我們一起來學(xué)習(xí)一下《制作個(gè)人日歷》（出示課題）二、簡單制作1、下面我們讓word幫助我們制作一份簡單的日歷。課本 20頁上面已經(jīng)給出4教 個(gè)步驟，寫得很清楚了，學(xué) 2、學(xué)生閱讀材料3、教師：同學(xué)們,設(shè)定日期這一步是整個(gè)制作過程的重點(diǎn)，一定要注意起始時(shí)間過 到終止時(shí)間。如2007年11月？（起始時(shí)間是 2007年11月和終止時(shí)同樣是 2007年11月）(給出圖片對(duì)比) 你們覺得剛才自己做的日歷好還是老師做的漂亮呢？程我們可以把日歷修飾得更富有特色。老師給你們幾個(gè)【小技巧】利用我們以前學(xué)過知識(shí)。例如：“插入圖片”把一張漂亮的圖片來取代原來的黑白圖片。通過網(wǎng)絡(luò)尋找有一些有意義的圖片。也可以在網(wǎng)上鄰居 ,teacher 機(jī)上的圖片庫里面尋找。里有你們小時(shí)候的照片，把自己的一幅放進(jìn)去，做一份自己的“明星掛歷”。也可以調(diào)整圖片大小、插入藝術(shù)字、修改文字的顏色等等。三、分組制作并展示分成6個(gè)小組，自己動(dòng)手做一張有個(gè)性的日歷，并展示四、總結(jié)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 10、制作校園小報(bào)（上） 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)目的

、了解創(chuàng)建小報(bào)前需要考慮的因素，掌握 WORD2002、初步掌握以下菜單功能

基本菜單、工具功能重、難點(diǎn)文本框里的文字編輯，設(shè)置文本框，修飾文本框一、導(dǎo)入二、講授1、介紹創(chuàng)建小報(bào)前的準(zhǔn)備工作，要考慮的因素，具體設(shè)置報(bào)紙的版面。、展示一些美麗的邊框在 WORD2003，插入藝術(shù)邊框。同時(shí)插入橫型的和豎型的文本框，演示兩者的區(qū)別。在文本框里輸入學(xué)生資料，并作文字處理，字體復(fù)制粘貼或者輸入一些文字材料，并做文字處理。取消文本框線條顏色，說明這跟刪除是不一樣的。修飾兩、三個(gè)文本框，添加邊框，填充顏色等，三、學(xué)生為操作教 、認(rèn)真看老師的操作、設(shè)置“頁面設(shè)置”學(xué) 插入藝術(shù)框。插入文本框。在文本框里插入文字。取消文本框線條顏色、自由修飾過 文本框3、學(xué)生自己發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作程課時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課題 11、制作校園小報(bào)（下） 課型 新授 課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)目的

進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用 Word設(shè)計(jì)和制作小報(bào)。體驗(yàn)用 Word創(chuàng)作作品的完整過程，培學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重、難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)Word知識(shí)的深刻理解，進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用 Word設(shè)計(jì)和制作小報(bào)。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師向?qū)W生展示幾幅用 Word設(shè)計(jì)制作的小報(bào)，這些小報(bào)都是用 Word設(shè)計(jì)出來的你們想不想自己來設(shè)計(jì)一份小報(bào)啊？二、確定問題 明確任務(wù)、教師演示作品提問學(xué)生如何來設(shè)計(jì)制作小報(bào)，設(shè)計(jì)小報(bào)可能會(huì)用到那些 Word知識(shí)。、布置任務(wù)：下面我們就自己親自動(dòng)手利用電惱設(shè)計(jì)制作一份小報(bào)三、自主學(xué)習(xí) 協(xié)同創(chuàng)作1、老師提出要求，讓學(xué)生了解小報(bào)設(shè)計(jì)制作所需的元素有哪些，小報(bào)的設(shè)計(jì)制作教 思路，應(yīng)該怎樣布局更為合理，如何設(shè)計(jì)報(bào)頭，用什么樣式的藝術(shù)字，尺寸大小如何選擇等，為創(chuàng)作小報(bào)作好準(zhǔn)備。 布局是小報(bào)創(chuàng)作的難點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)思想可以不同，學(xué) 但最終的目的都是一個(gè)，就是要能夠達(dá)到辦報(bào)的目的，并且具有一定的美感，讓一看就喜歡。教師可以提供一些優(yōu)秀的小報(bào)作品，供學(xué)生借鑒。過 、學(xué)生參考老師提供的《小報(bào)實(shí)例集》 《