初中生物-第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)課型實(shí)驗(yàn)課教學(xué)教目學(xué)的目要標(biāo)求1、學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片標(biāo)本，并用顯微鏡觀察。2、認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。3、能區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手操作的能力，小組合作的能力。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)；動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)一般細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)和動(dòng)植物的細(xì)胞之間的區(qū)別教準(zhǔn)具備學(xué)生：自主預(yù)習(xí)，3H鉛筆；繪圖紙；上課前漱口；教師：顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、消毒牙簽、鑷子、小刀、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、洋蔥洋蔥鱗片葉；實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。教后感悟通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生積極思維小組展示的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值的培養(yǎng)。本課通過(guò)微觀知識(shí)的教學(xué)和一些隱藏的懸念，如：“生物是由細(xì)胞構(gòu)成的”、“細(xì)胞的觀察與畫(huà)法”等，培養(yǎng)了學(xué)生探索微觀世界的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)科學(xué)、事實(shí)就是的態(tài)度【導(dǎo)入新課】1、復(fù)習(xí)提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生觀看單細(xì)胞生物圖片說(shuō)出這些生物之間是由什么構(gòu)成的？2、學(xué)生充分發(fā)言，圖中為單細(xì)胞生物。3、但大多數(shù)生物是由多細(xì)胞構(gòu)成的成為多細(xì)胞生物。無(wú)論是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物，都是有細(xì)胞構(gòu)成的，所以生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。組成它們的細(xì)胞都十分微小。在我們的皮膚的表面，每平方厘米超過(guò)10萬(wàn)個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞究竟是怎樣的？我們必須借助顯微鏡來(lái)探究細(xì)胞的奧秘?！菊n內(nèi)探究】一、自主探究（一）制作臨時(shí)裝片在做實(shí)驗(yàn)前，先出示實(shí)驗(yàn)的目的要求，材料用具，方法步驟。把全班同學(xué)分成12組進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀完實(shí)驗(yàn)步驟后，把實(shí)驗(yàn)步驟中感覺(jué)疑惑的問(wèn)題提出來(lái)。并查閱資料準(zhǔn)備回答其他小組提出的問(wèn)題。（1）為什么要用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈？（2）為什么制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)在載玻片的中央滴一滴清水，而制作人體口腔上皮細(xì)胞涂片時(shí)卻滴生理鹽水？（3）為什么要用涼開(kāi)水漱口？（4）怎樣制作臨時(shí)裝片？（5）如何繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖？二、合作探究，明確分工各組的同學(xué)分別進(jìn)行查閱資料、討論解答對(duì)方組提出的問(wèn)題。教師針對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)斷，老師向?qū)W生提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)時(shí)如何區(qū)分細(xì)胞跟氣泡？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)過(guò)程中找到答案。小組討論找出制作臨時(shí)裝片步驟記憶的簡(jiǎn)單方法：小組展示：植物細(xì)胞：擦---滴---撕---展---蓋---染動(dòng)物細(xì)胞：檫---滴---刮---涂---蓋---染教師點(diǎn)評(píng)：我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)方法的選擇。學(xué)生觀看“制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟”的多媒體錄像，教師精講點(diǎn)撥：實(shí)驗(yàn)小技巧。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要求學(xué)生注意思考實(shí)驗(yàn)步驟中沒(méi)有解決的問(wèn)題，并查閱資料、討論解答問(wèn)題；三、小組合作，完成操作（1）把制作的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，找到清晰的細(xì)胞，仔細(xì)觀察細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)。觀察過(guò)程中，教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分細(xì)胞和氣泡。觀察臨時(shí)裝片時(shí)，由于學(xué)生第一次在顯微鏡下觀察細(xì)胞，可以利用模型、多媒體或掛圖展示細(xì)胞的真實(shí)圖像，以提高觀察效果。（2）選擇視野中最滿意的一個(gè)細(xì)胞，在方框內(nèi)把它真實(shí)的畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)注各結(jié)構(gòu)名稱。四、交流表達(dá)，互相解答小組展示交流：1、展示自己繪制的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，介紹動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。2、交流本小組制片觀察的效果，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么？分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因（如氣泡、污點(diǎn)、染色技巧等）。3、自己的改進(jìn)措施。由其他小組幫發(fā)言小組找到客服缺點(diǎn)的方法。對(duì)比實(shí)驗(yàn)：觀察圖像后想一想，人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)分別是什么？比較它們的異同。根據(jù)觀看、分析大家畫(huà)的動(dòng)、植物細(xì)胞圖，總結(jié)生物圖的科學(xué)畫(huà)法：用削尖的鉛筆（一般用3H），在圖紙上真實(shí)地畫(huà)出觀察圖形注意以下幾點(diǎn)：1、圖形大小位置要合適；2、較暗部分用細(xì)點(diǎn)表示；3、標(biāo)注名稱時(shí)，一般在圖的右側(cè)引出水平指示線；4、一般在圖的下方寫(xiě)出所畫(huà)結(jié)構(gòu)的名稱【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課你有哪些收獲？要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練內(nèi)容全面，其他同學(xué)補(bǔ)充?！菊n后提升】以《第一次走進(jìn)微觀世界的感受》為題，繪制《生物實(shí)驗(yàn)報(bào)，》附上自己的繪圖，張貼在教室后的展示欄上一比高下吧！你還想用顯微鏡了解微觀世界嗎？實(shí)驗(yàn)室正在為你敞開(kāi)?！队^察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》學(xué)情分析（一）學(xué)生已初步學(xué)會(huì)使用顯微鏡，有能力通過(guò)動(dòng)手操作、細(xì)心觀察等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練。（二）學(xué)生每?jī)扇艘粋€(gè)小組，相互配合完成實(shí)驗(yàn)，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！队^察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》效果分析“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)者的組織者，引導(dǎo)者與合作者”。所以教師可以采取探究式教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)。使學(xué)生掌握制作臨時(shí)裝片的方法步驟，學(xué)會(huì)規(guī)范操作，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。《觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》教材分析本節(jié)課學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握制作和觀察臨時(shí)裝片的技能，了解動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；再經(jīng)比較，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同特點(diǎn)，進(jìn)一步理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！队^察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》評(píng)測(cè)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理：顯微鏡的觀察材料必須要薄而透明，常用的玻片標(biāo)本有切片、涂片、裝片3種。制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦---滴（清水）----撕-----展----蓋-----染----吸制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦---滴（生理鹽水）----刮-----涂---蓋-----染----吸動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及比較：動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)課后練習(xí)：1、切片機(jī)切取洋蔥的根尖，經(jīng)過(guò)染色，制成可供日后多次使用的玻片標(biāo)本，則這種玻片標(biāo)本屬于（）A．臨時(shí)裝片B．永久裝片C．臨時(shí)切片D．永久切片在顯微鏡下，觀察用碘酒染色的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡用顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候，被觀察材料必須是（）A．薄而透明的B．新的C．干燥的D．完整用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，不易觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核給生物圖注字要盡量注在圖的（）A.上方B.下方C.左側(cè)D.右側(cè)6．制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要為了防止（）A．碰碎蓋玻片B．壓壞細(xì)胞C．產(chǎn)生氣泡D．弄臟載玻片《觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》課后反思通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生積極思維小組展示的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值的培養(yǎng)。本課通過(guò)微觀知識(shí)的教學(xué)和一些隱藏的懸念，如：“生物是由細(xì)胞構(gòu)成的”、“細(xì)胞的觀察與畫(huà)法”等，培養(yǎng)了學(xué)生探索