2023年幼兒園小班體育教案

2023年幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案1

小班的孩子很喜愛(ài)參與戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很簡(jiǎn)單摔跤。為了熬煉孩子身體的平衡實(shí)力和協(xié)調(diào)實(shí)力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到熬煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受嬉戲的歡樂(lè)。

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培育幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的愛(ài)好，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)建性。

3.培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作實(shí)力。

平整寬敞的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

一、和幼兒一起做打算活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

春每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)

蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上面畫個(gè)小猴，

我來(lái)拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小摯友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的.皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動(dòng)。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方馬上去接住球。然后交換角色，接著玩。

3.滾球過(guò)門

兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，接著進(jìn)行。

4.我來(lái)拍，你來(lái)接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班體育教案2

我們發(fā)覺(jué)許多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì)很規(guī)則地從上往下滑，卻喜愛(ài)從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在許多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，抓住孩子的愛(ài)好，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增加幼兒的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的實(shí)力。

1、樂(lè)意參與各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和歡樂(lè)。

2、在體育嬉戲中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、探究、學(xué)習(xí)爬的方法，駕馭手膝著地爬的基本動(dòng)作，有肯定速度并能較好地限制方向。（重難點(diǎn)）

拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。

一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒留意力。

師：“小摯友，今日咱班來(lái)了一位小客人，他特別淘氣，你們猜猜他是誰(shuí)?。俊?/p>

（老師邊說(shuō)邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小摯友就會(huì)猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ?，最終是烏龜?shù)臍?。這樣漸漸的出示一下子把幼兒的留意力吸引住了。）

二、幼兒探究、學(xué)習(xí)爬的方法，駕馭手膝著地爬的基本動(dòng)作，有肯定速度并能較好地限制方向。

師：“小烏龜是怎樣來(lái)到咱班的？（爬著來(lái)的）。誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”

1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬，老師視察（視察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。

2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的.過(guò)程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒依據(jù)所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的愛(ài)好。

師：“小烏龜們，聽(tīng)，小鈴的聲音，哪只聰慧的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”

3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來(lái)表演一下（個(gè)別幼兒演示，老師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一樣向前爬。）

4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒駕馭爬的基本動(dòng)作，有肯定速度并能較好地限制方向。

老師小結(jié)：小烏龜真聰慧，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一樣向前爬。

三、送糧食。

師：“小烏龜”有好摯友找你們，快回來(lái)嘍。

1、是誰(shuí)在找你們呀？（老師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了，小兔家買了很多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家??？所以，來(lái)請(qǐng)小烏龜幫忙，你們情愿嗎？小兔的家在很遠(yuǎn)的地方，要鉆過(guò)山洞才能到，小摯友怕累嗎？（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來(lái)。）

2、給好摯友送糧食。（幼兒排成一隊(duì)，老師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。）

3、“小烏龜”你們今日做了這么多事情，也累了，咱們聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。

四、播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束嬉戲。

幼兒園小班體育教案3

小班階段幼兒的平衡實(shí)力還較弱，平衡板是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜愛(ài)簇新好玩的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培育幼兒平衡實(shí)力的同時(shí)，也注意培育孩子們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及探究和創(chuàng)新的精神。

1．在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探究平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡實(shí)力及爬、走等基本技能。

2．探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的開(kāi)心。

平衡板、球各人手一個(gè)。

一、打算活動(dòng)

以故事形式引導(dǎo)幼兒做打算運(yùn)動(dòng)。

老師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)――兩臂在體側(cè)上下?lián)u擺)，多快樂(lè)。飛到樹(shù)林里，很多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)――身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到很多小摯友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，好玩極了。

小燕子飛到動(dòng)物園里，看到很多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)――身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到很多小摯友在玩皮球(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。

打算活動(dòng)可視詳細(xì)狀況重復(fù)一次。

二、基本部分

1．探究平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探究。

(2)老師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

師：剛才，小摯友們都做了嘗試，老師看到有許多小摯友想出了許多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告知大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的.玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，老師剛好賜予激勵(lì)。)

(3)幼兒用新玩法玩嬉戲(嬉戲交換兩次)。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬。

2．探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

(1)幼兒自主探究。

師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

師：你們真聰慧，還可以把球和平衡板當(dāng)成摯友一起玩，想出那么好玩的嬉戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。

(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)立刻把球接住。

②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球嬉戲。

三、結(jié)束部分

師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不遇到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰(shuí)的球始終都不會(huì)掉下來(lái)。

孩子通過(guò)自由或結(jié)伴玩平衡板，充分培育了創(chuàng)新意識(shí)和初步的與同伴合作的意識(shí)。他們會(huì)兩三個(gè)人合作把平衡板反過(guò)來(lái)拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把很多張拼起來(lái)，變成獨(dú)木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中，孩子的平衡實(shí)力和動(dòng)作的靈活性得到進(jìn)一步的提高，思維也更活躍了。

幼兒園小班體育教案4

目標(biāo)：

能保持身體平衡穿大鞋行走。

打算：

用鞋盒制作的大鞋若干雙。

過(guò)程：

1．幼兒穿上“大鞋”，在場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。

2．幼兒嫻熟后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……

幼兒園小班體育教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒初步駕馭拍皮球的方法和技能，熬煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

2.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛(ài)好。

3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力氣和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

5.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭拍球的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。

活動(dòng)打算

1.幼兒人手一個(gè)球。

2.錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.起先部分

玩嬉戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場(chǎng)地上，老師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。

2.基本部分

(1)老師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

(2)老師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來(lái)后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，老師注意個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒駕馭拍球的.方法。

(3)嬉戲“看誰(shuí)拍得多”。

幼兒聽(tīng)老師的口令拍球。

(4)小結(jié)。

老師表?yè)P(yáng)學(xué)拍球仔細(xì)的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

3.結(jié)束部分

幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在晨間及下午戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛(ài)好，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)實(shí)力不是很好，不能很好地限制住球。

幼兒園小班體育教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、讓幼兒在視察，比較中學(xué)習(xí)，培育幼兒的合作意識(shí)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的`記錄方法。

4、通過(guò)視察、溝通與探討等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

二、活動(dòng)打算

1、人手1份皮球，體操圈;2、指偶1個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲"小鴨拍皮球"

師："小摯友，我們來(lái)玩拍皮球的嬉戲，好嗎?你們做皮球，我來(lái)拍。"

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

(1)、幼兒獨(dú)自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?"

師："你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"(幼兒練習(xí))

師："還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

(2)、兩個(gè)人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好摯友一起玩，好嗎?"

師："請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小摯友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師："我們變成小火車吧!"

(3)、借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)師：你們看，這是什么呀?(皮球)師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩嬉戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

2、結(jié)束活動(dòng)"開(kāi)火車"

嬉戲反思

嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作實(shí)力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒園小班體育教案7

設(shè)計(jì)意圖：為幼兒創(chuàng)設(shè)“找摯友”的嬉戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆、爬的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在開(kāi)心的嬉戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

嬉戲目標(biāo)：1、通過(guò)跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、培育參與體育嬉戲的愛(ài)好，感受與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

嬉戲打算：1、寬敞平坦的嬉戲場(chǎng)地。

2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。

3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂(lè)磁帶。

嬉戲過(guò)程：1、老師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作嬉戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2、老師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以嬉戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹嬉戲的.方法：“小雞小鴨是好摯友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，立刻鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好摯友做嬉戲。師：幼兒從家里鉆爬出來(lái)的時(shí)候，肯定要低頭，不要遇到家門，鉆、爬不要擁擠，要留意平安看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

3、老師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下打算，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做嬉戲。

4、老師視察幼兒鉆爬的動(dòng)作，音樂(lè)嬉戲后進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作.

5、激勵(lì)幼兒嬉戲中大膽與同伴共同開(kāi)心地嬉戲。

嬉戲結(jié)束：1.老師帶幼兒作簡(jiǎn)潔仿照動(dòng)作，輕輕放松整理。

2.幼兒一起唱找摯友兒歌回教室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)嬉戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的實(shí)力，還培育了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教化性。

幼兒園小班體育教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。

2、體驗(yàn)滾筒的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：滾筒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：今日，我們大家來(lái)做小熊貓，老師來(lái)做熊貓媽媽，我們到外面去玩吧！我們先來(lái)伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿……

二、練習(xí)滾筒。

⒈出示大滾筒，師：這是什么呀？那我們今日就來(lái)玩滾筒的嬉戲吧！

⒉誰(shuí)知道這個(gè)滾筒要怎么滾呢？誰(shuí)來(lái)試一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

⒊老師強(qiáng)調(diào)滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時(shí)候不能太用力，滾筒要始終在我們面前。

⒋請(qǐng)幼兒做推滾筒的動(dòng)作。

三、滾筒競(jìng)賽。

1、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)滾滾筒。

2、寶寶們先排好隊(duì)，將幼兒分成四組，站在直線后面，第一個(gè)寶寶將滾筒推到終點(diǎn)摘推回來(lái)，交給后面的`寶寶，然后其次個(gè)寶寶推。

3、師：哪一排的寶寶先來(lái)試一下？請(qǐng)排頭和其次個(gè)寶寶示范一下。

4、嬉戲“滾滾筒”。

5、講評(píng)。

四、回教室。

幼兒園小班體育教案9

活動(dòng)目的：

練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

墊子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個(gè)，花生筐兩個(gè)，花生若干，場(chǎng)地布置如圖：

《喂寶寶》

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì)，在起點(diǎn)線后站好。

嬉戲起先，兩隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前，爬過(guò)墊子，起來(lái)雙腳跳過(guò)小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一?；ㄉ菇o"小兔子"（放進(jìn)兔子小筐里），然后從兩側(cè)跑回去拍其次個(gè)小摯友的手，站到本隊(duì)隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，以速度快的隊(duì)為勝。

規(guī)則：

（1）跳過(guò)小河時(shí)要雙腳跳。

（2）每個(gè)幼兒每次只能盛一粒花生。

（3）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。

教學(xué)反思：

1、我在組織的“歡樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中，以小班幼兒最寵愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜愛(ài)仿照和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)好玩的嬉戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程，幼兒始終在進(jìn)行著開(kāi)心的心情體驗(yàn)，體現(xiàn)了老師擅長(zhǎng)緊緊抓住幼兒愛(ài)好點(diǎn)的教化藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中愛(ài)好很深厚。

2、活動(dòng)中我始終以嬉戲的口吻，嬉戲化的情節(jié)，嬉戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，主動(dòng)練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了老師心中有目標(biāo)，教化無(wú)痕跡的'教學(xué)理念。

3、整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè)，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。

4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好，特殊是體育活動(dòng)中要注意幼兒的平安問(wèn)題，在以后開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

幼兒園小班體育教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒在開(kāi)心的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)材料打算

學(xué)問(wèn)打算：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

材料打算：圍巾每人一塊，貼在胸前的.小雞標(biāo)記每人一個(gè)，母雞標(biāo)記一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起愛(ài)好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）

（二）嬉戲："放氣球"

1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來(lái)表示興奮？激勵(lì)幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、幼兒練習(xí)放"氣球"，老師引導(dǎo)幼兒視察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)探討結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"

（三）嬉戲：我的圍巾不見(jiàn)了

1、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒嬉戲：老師依據(jù)嬉戲狀況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺(jué)，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)覺(jué)呢？

4、用什么方法可以把圍巾變小？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

5、其次次嬉戲，老師激勵(lì)幼兒主動(dòng)探究、操作，想出別出心裁的想法。

（四）嬉戲：小雞與狐貍

1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺(jué)，假如聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

2、配班老師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)"狐貍"來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)："真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五彩繽紛的'花'呢"。假如沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)："等會(huì)兒再來(lái)吧！"然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

3、嬉戲進(jìn)行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)："我們成功嘍。"

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長(zhǎng)。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。

幼兒園小班體育教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、能仿照鴨子走路的動(dòng)作練習(xí)大步走和小步走。

2、能按口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：嬉戲“小鴨漫步”。

（1）老師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上漫步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作進(jìn)行熱身。

（2）老師引導(dǎo)幼兒仿照鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過(guò)草地，小步走過(guò)小橋，跳進(jìn)池塘游來(lái)游去做嬉戲，聽(tīng)到搖鈴鼓就跑回家。

2、嬉戲：狐貍來(lái)了。

（1）老師講解并描述嬉戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，假如遇到壞狐貍，肯定不要怕，抓緊跑回家。

（2）老師和幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做早操；（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）

伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉、放下，重復(fù)一次。）

彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。）

踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）

蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）

仔細(xì)熬煉本事高。（左右腳原地踏步各四次。）

（3）“小鴨子”來(lái)到“魚塘捉魚”，“狐貍來(lái)了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

3、老師和幼兒一起慶祝成功，做全身放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的.提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園小班體育教案12

一、走：

1、自然走：

小小班：雙腳交替自然地走

指導(dǎo)要點(diǎn)：步伐穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然搖擺。

小班：上體正直、雙腳交替自然地走

指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而勻稱，落地溫柔，兩臂自然前后搖擺。

2、改變走；

小班；向指定方向走

指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感愛(ài)好的標(biāo)記物。

二、跑：

1、自然跑：

上體正直、雙腳交替自然地跑

指導(dǎo)要點(diǎn)：步伐邁開(kāi)，落地溫柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然搖擺。

2、改變跑：

向指定方向跑

指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)記物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后搖擺。

3、走、跑交替：

走、跑交替100米

指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢快速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂快速由直臂變屈臂前后搖擺，身體稍向前傾。（2）跑—走聽(tīng)到走的指令，快速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)整呼吸。

4、追逐跑；

小班：在指定范圍四散跑、追逐跑

指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃實(shí)力。

三、跳：

1、縱跳：

輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳

指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。

2、行進(jìn)跳：

輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳

指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。

3、從高處往下跳：

從25厘米高處自然跳下

指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，留意身體平衡。

四、投擲：

1、投遠(yuǎn)；

單手自然地將沙包投向前方

指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?/p>

五、爬

手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬

指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地依次上。

六、鉆

能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。

指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。

七、隊(duì)列；

一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓

口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。

八、綜合：球原地拍球

指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開(kāi)，用伸肘屈腕、屈指力氣拍打球的的上部。教化目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小摯友的各項(xiàng)實(shí)力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些平安學(xué)問(wèn)；不去危急的'地方玩，不做危急動(dòng)作，不玩擔(dān)心全的東西，不隨意離開(kāi)老師，集體，不隨生疏人走。

4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)相互滾接大皮球，鉆過(guò)60CM高的障礙物，會(huì)兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽(tīng)口令、立正、稍息，原地踏步走

幼兒園小班體育教案13

小班體育:小兔跳彩圈

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好

活動(dòng)打算:小白兔頭飾,紅,

黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過(guò)程

1.入場(chǎng)

老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.

2.打算活動(dòng)

在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))

蹦蹦跳跳(跳動(dòng))等.

3.跳彩圈

老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.

4.嬉戲"小兔跳彩圈"

老師將各色調(diào)圈隔肯定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,老師站在中間.嬉戲開(kāi)

始,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃?看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)老師高舉一塊彩色板時(shí),

小兔子快速跳動(dòng)到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教

師賜予表?yè)P(yáng),并接著進(jìn)行嬉戲.

5.嬉戲結(jié)束

老師:"今日小兔子玩的很興奮,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著老師走出場(chǎng)地.

幼兒園小班體育：小兔乖乖

我授權(quán)教化資源運(yùn)用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過(guò)作者本人或者教化資源網(wǎng)同意”

目標(biāo)：

1．駕馭屈漆團(tuán)身走路的技能。

2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。

3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

打算：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

2．小圖的頭飾若干。

過(guò)程：

一．老師扮演媽媽，帶小摯友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1．“孩子們，今日天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）

2．你們情愿幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最終輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預(yù)備練習(xí)。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的'本事，你們知道是什么嗎？

（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2．看媽媽怎么跳的？

老師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒視察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四．嬉戲部分。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回

來(lái)才可以開(kāi)門。

a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路途跳至土坡前。

b．走過(guò)土坡，接著向前跳。

c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d．媽媽望見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，接著前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大

蘑菇，

興奮嗎？（歡呼）

3．媽媽向小兔簡(jiǎn)潔描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并激勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)靈，英勇，告知幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。（提示幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。）

三．嬉戲。

1．老師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)。。。。。。。

2．老師依據(jù)幼兒的嬉戲狀況進(jìn)行總結(jié)。

3．再次嬉戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋?lái)說(shuō)明天還有很多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好款待它們，你們情愿嗎？

四．放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。

“孩子們，你們肯定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。

小班體育嬉戲：《小青蛙跳荷葉》

戶外體育嬉戲：《小青蛙跳荷葉》

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)；

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)則。

打算：1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳實(shí)力適當(dāng)變更圈之間的距離。

過(guò)程：

1、打算活動(dòng)：老師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來(lái)——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

2、進(jìn)行嬉戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

幼兒園小班體育教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試活動(dòng)的愛(ài)好和信念，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的.蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨?qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2、告知幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐??！翱辞懊娌莸厣嫌性S多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不簡(jiǎn)單。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3、練習(xí)本事