高中化學(xué)選修課程的道與路龍灣區(qū)教師發(fā)展中心

高中化學(xué)選修課程的道與路龍灣區(qū)教師發(fā)展中心李榮強(qiáng)高中化學(xué)選修課程的道與路5高中化學(xué)選修課程與其他課程辨析高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的要求與原則32高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的方法與途徑高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容與方向133344高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的管理與指導(dǎo)4提綱一、高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容與方向知識(shí)拓展類(lèi)

職業(yè)技能類(lèi)

興趣特長(zhǎng)類(lèi)

社會(huì)實(shí)踐類(lèi)

選修課程知識(shí)拓展類(lèi)選修課程化學(xué)學(xué)科縱深拓展

《高中化學(xué)競(jìng)賽教程》、《初高中化學(xué)銜接教程》、《高中化學(xué)史話(huà)》、《納米世界》、《化學(xué)與航空》、《高中化學(xué)雙語(yǔ)教程》（鎮(zhèn)江中學(xué)）、《化學(xué)看世界》、《藥物與化學(xué)》精品課程化學(xué)與其他學(xué)科交叉拓展化學(xué)科學(xué)內(nèi)拓展

討論酸堿認(rèn)識(shí)的發(fā)展了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索成就討論金屬冶煉應(yīng)用與其活動(dòng)性關(guān)系制作銅氨纖維合成氨、農(nóng)藥發(fā)展在糧食生產(chǎn)中的作用、光合作用研究開(kāi)辟糧食生產(chǎn)工業(yè)化的途徑制作印刷電路板討論：信息、航天、能源開(kāi)發(fā)需要化學(xué)科學(xué)討論：大氣、水污染問(wèn)題的解決需要化學(xué)科學(xué)化學(xué)促進(jìn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展化學(xué)是打開(kāi)物質(zhì)世界大門(mén)的鑰匙了解物質(zhì)合成技術(shù)的成就化學(xué)是人類(lèi)創(chuàng)造新物質(zhì)的工具了解二氧化碳回收、綠色化學(xué)的意義解決環(huán)境問(wèn)題需要化學(xué)了解化學(xué)藥物合成及其意義認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)文明的關(guān)系知識(shí)拓展類(lèi)選修課程引進(jìn)國(guó)外課程美國(guó)的《化學(xué)體系》（ChemicalSystems），《化學(xué)——一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)》（Chemistry——AnExperimentalScience）。這兩套教材都是供16～18歲的尖子學(xué)生用的，其特點(diǎn)是理論水平高，占的比重大，而元素化合物知識(shí)削減了。美國(guó)的《社會(huì)中的化學(xué)》是美國(guó)化學(xué)會(huì)組織學(xué)者、專(zhuān)家和中學(xué)化學(xué)教師為打算升入大學(xué)非理工科和不升大學(xué)的高中學(xué)生編寫(xiě)的，目的在于幫助他們認(rèn)識(shí)化學(xué)在社會(huì)以及他們個(gè)人的工作和生活中所起的作用。這本書(shū)的內(nèi)容分8個(gè)單元：(1)水的供給；(2)維護(hù)我們的化學(xué)資源；(3)石油：用于建設(shè)還是燃燒；(4)了解食物；(5)我們世界中的核化學(xué)；(6)化學(xué)、空氣與天氣；(7)化學(xué)與健康；(8)化學(xué)工業(yè)：作出的承諾與面臨的挑戰(zhàn)。本書(shū)的特點(diǎn)是知識(shí)覆蓋面寬，資料豐富，密切聯(lián)系生活與社會(huì)，涉及化學(xué)與社會(huì)、生活有聯(lián)系的各個(gè)領(lǐng)域。英國(guó)索爾特初級(jí)化學(xué)課程的內(nèi)容分16個(gè)單元：(1)衣著，(2)飲料，(3)食物，(4)金屬，(5)取暖，(6)運(yùn)輸化學(xué)品，(7)建筑，(8)食物制造，(9)農(nóng)業(yè)，(10)保潔，(11)礦物，(12)塑料，(13)燃燒和化學(xué)鍵，(14)今天和明天的能源，(15)抵抗疾病，(16)電化學(xué)。索爾特高級(jí)化學(xué)課程的內(nèi)容分14個(gè)單元：(1)生命的元素，(2)燃料的發(fā)展，(3)藥品的發(fā)展，(4)空氣，(5)從無(wú)機(jī)物到元素，(6)太陽(yáng)能的利用，(7)蛋白質(zhì)工程，(8)鋼鐵的歷史，(9)染料研制，(10)醫(yī)藥研制，(11)聚合物變革，(12)海洋，(13)農(nóng)業(yè)方面，(14)化學(xué)方法的處理。從《社會(huì)中的化學(xué)》和英國(guó)的索爾特課程的內(nèi)容看出，美國(guó)英國(guó)的化學(xué)教材最終選擇了貼近生活、貼近社會(huì)的內(nèi)容，值得我們國(guó)內(nèi)借鑒。二次開(kāi)發(fā)國(guó)外課程國(guó)際合作開(kāi)發(fā)課程國(guó)外課程職業(yè)技能類(lèi)選修課程檢驗(yàn)（質(zhì)檢、工商、環(huán)保）《水質(zhì)監(jiān)測(cè)與凈化》（水廠(chǎng)、環(huán)保）、《化學(xué)與制革工業(yè)》（合成革工業(yè)）、《電鍍工業(yè)》（電鍍基地）、《藥物合成》（海鶴集團(tuán)、康恩貝制藥）、《化學(xué)與農(nóng)藥》（永農(nóng)化工）、《探索生活中的化學(xué)世界》

、《人體健康與化學(xué)元素》制造（化工、制造、制藥）生活（家政、環(huán)保）精品課程興趣特長(zhǎng)類(lèi)選修課程“三小”（小發(fā)明、小制作、小論文）《化學(xué)實(shí)驗(yàn)之魅力》、《哈利·波特化學(xué)魔法》、《微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《化學(xué)學(xué)習(xí)之法》、《舌尖上的化學(xué)》學(xué)習(xí)方法（銜接教學(xué)、快速記憶、規(guī)范筆記）休閑生活精品課程社會(huì)實(shí)踐類(lèi)選修課程《畫(huà)圖》、《化學(xué)快錄》、《翻墻軟件——自由門(mén)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件》、《批量打印軟件》精品課程綜合性小課題研究化學(xué)軟件應(yīng)用自主開(kāi)發(fā)

合作開(kāi)發(fā)

學(xué)生開(kāi)發(fā)

二次開(kāi)發(fā)

方法二、高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的方法與途徑引進(jìn)拓展開(kāi)發(fā)選修課程國(guó)外職業(yè)網(wǎng)絡(luò)高校名校4.國(guó)內(nèi)名校精品課程5.高校拓展課程1.國(guó)外中學(xué)精品課程2.各類(lèi)相關(guān)職業(yè)課程3.網(wǎng)絡(luò)共享精品課程引進(jìn)引進(jìn)課程學(xué)生需求教師特長(zhǎng)學(xué)校特色開(kāi)發(fā)實(shí)施以生為本開(kāi)發(fā)課程學(xué)科知識(shí)學(xué)科應(yīng)用拓展課程學(xué)生教師學(xué)校地域他校網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)高校國(guó)外省市特色精品資源資源開(kāi)發(fā)利用途徑途徑各類(lèi)調(diào)研

資源共享

學(xué)習(xí)進(jìn)修

學(xué)生興趣

原則1要求1興趣真實(shí)體驗(yàn)

科學(xué)價(jià)值靈魂

特色

規(guī)劃系統(tǒng)共享積累資源三、高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的要求與原則原則2要求2開(kāi)發(fā)指導(dǎo)與培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)與資源課程實(shí)施指導(dǎo)與管理學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)與監(jiān)督四、高中化學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)的管理與指導(dǎo)管理與指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)聯(lián)系：交叉關(guān)系

區(qū)別：是否以課題形式校本課程社會(huì)實(shí)踐五、高中化學(xué)選修課程與其他課程辨析聯(lián)系：從屬關(guān)系

區(qū)別：是否以化學(xué)為主聯(lián)系：交叉關(guān)系

區(qū)別：是否以化學(xué)為主請(qǐng)批評(píng)指正！3.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià):

在學(xué)生以個(gè)體或小組形式進(jìn)行有明確的、有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多方面的考察、了解學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與活動(dòng)能力（實(shí)驗(yàn)、方案設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、表達(dá)與交流或報(bào)告的能力），評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)、技能、方法、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)到度與發(fā)展情況。有一定的開(kāi)放度和綜合性。每個(gè)學(xué)生充分而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己的成就和水平。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。1.紙筆測(cè)驗(yàn):

重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念、基本原理以及化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和方法分析和解決問(wèn)題的能力，不單是強(qiáng)化解答習(xí)題的技能。應(yīng)注意選擇具有真實(shí)情景的綜合性、開(kāi)放性的問(wèn)題，不宜孤立地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行測(cè)試。2.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià):

倡導(dǎo)學(xué)生收集平時(shí)學(xué)習(xí)的檔案材料，以觀(guān)察了解自己的表現(xiàn)、進(jìn)步與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自我反思，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。它記錄了學(xué)生發(fā)展的歷程、體現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和差異、教師可以及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展并給以激勵(lì)。評(píng)價(jià)方式雙語(yǔ)教學(xué)第1編自然界物質(zhì)的變化

1空氣

2水第2編日常生活的化學(xué)1食品的化學(xué)衣料的化學(xué)燃料和洗滌劑化學(xué)第3編身邊的材料塑料金屬陶瓷

日本高中化學(xué)課程ⅠA第4編常見(jiàn)物質(zhì)制造1空氣利用2礦物冶煉石油加工第5編化學(xué)應(yīng)用與人類(lèi)生活1化學(xué)發(fā)展趨勢(shì)2環(huán)境保護(hù)

[美]《社會(huì)中的化學(xué)》主題單元主題單元主題1水：探究溶液5工業(yè)：利用化學(xué)反應(yīng)2材料：結(jié)構(gòu)和使用6原子：核的相互作用3石油：鍵的破壞和形成7食物：生命所需物質(zhì)和能量4空氣：化學(xué)和大氣

[英]納菲爾德理科化學(xué)課程主題專(zhuān)題內(nèi)容原始物質(zhì)1.化學(xué)元素2.石油化學(xué)制品3.植物的化學(xué)成分4.化學(xué)和巖石以石油、天然氣作原料的現(xiàn)代化工企業(yè)、生產(chǎn)工藝以及化工產(chǎn)品；與植物和礦物有關(guān)的生物化學(xué)和地球化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用5.物質(zhì)及結(jié)構(gòu)6.玻璃及陶瓷7.金屬及合金8.聚合物玻璃、陶瓷、合金、塑料等聚合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途及三者間的關(guān)系，上述材料的發(fā)展前景及與之相關(guān)的化學(xué)史知識(shí)生活中的化學(xué)品9.泡沫、乳劑、溶液、膠體10.保持清潔11.染料及染色12.藥櫥里的化學(xué)家庭生活中的化學(xué)知識(shí)：食品類(lèi)別、洗滌劑、藥品；染料的用途、發(fā)展和使用等；飲用水及水資源的現(xiàn)狀化學(xué)能量轉(zhuǎn)換13.燃料14.電池家庭與日常生活中使用的能源：天然氣、汽油。能源工業(yè)：煉油廠(chǎng)、煤礦；電池土壤和農(nóng)業(yè)15.土壤16.肥料化學(xué)與化肥的關(guān)系，化肥是如何生產(chǎn)出來(lái)的周期表、原子及化合17.周期表18.原子及化合元素周期表的發(fā)現(xiàn)、惰性氣體的運(yùn)用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中國(guó)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器：整套儀器放置在320×255×78mm的塑料盒中，由23個(gè)品種34個(gè)部件組成，均采10#標(biāo)準(zhǔn)磨砂接口。中國(guó)微型化學(xué)中心玻璃儀器貴陽(yáng)師范微型化學(xué)玻璃儀器美國(guó)最新微型化學(xué)儀器瑞典最新微型化學(xué)儀器德國(guó)最新微型化學(xué)儀器南非最新微型化學(xué)儀器探究性安全性原創(chuàng)性性簡(jiǎn)約性性高效性可行性自己開(kāi)發(fā)微型實(shí)驗(yàn)儀器引進(jìn)成套微型實(shí)驗(yàn)儀器利用生活用品自己設(shè)計(jì)組合儀器興趣性目標(biāo)性知識(shí)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)儀器開(kāi)發(fā)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)高一（4）班陳莉莉同學(xué)還自己設(shè)計(jì)了《氯水的漂白作用實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)步驟（如圖所示）：將氫氧化鈣放入瓶底，在瓶底試管內(nèi)放入高錳酸鉀，并放入瓶?jī)?nèi)。在紅紙上用水畫(huà)一個(gè)圈，放在瓶壁上。在針筒內(nèi)放入濃鹽酸，將針筒插進(jìn)單孔木塞，塞緊廣口瓶。將濃鹽酸逐滴滴進(jìn)高錳酸鉀內(nèi)，會(huì)看到黃綠色氣體生成，而后紅紙上的畫(huà)圈部分褪色?！綦娊赓|(zhì)溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)微型實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是藥品的用量很少，便于實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，便于學(xué)生的取用，而且更加環(huán)保。因此，微型實(shí)驗(yàn)有利于實(shí)現(xiàn)課堂上的“活動(dòng)與探究”。如我們學(xué)校8個(gè)班級(jí)使用的溶液用量大概只要300mL---500mL就夠了，即一燒杯的試劑可以夠我們一個(gè)年級(jí)段使用。

九孔井穴板實(shí)驗(yàn)

碳與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)物的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)裝置

例乙醇與苯酚分子中羥基氫原子活動(dòng)性比較的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

問(wèn)題提出：用熔化的苯酚與無(wú)水乙醇分別與顆粒大小相同的金屬鈉進(jìn)行反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)反應(yīng)的劇烈程度對(duì)比得到結(jié)論，是否合理、可行？

提供資料和學(xué)習(xí)工具：乙醇與苯酚的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)式）、熔點(diǎn)、在水中某些有機(jī)溶劑（苯、乙醚、乙醇等）中的溶解性

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與篩選：（學(xué)生討論提出）

指導(dǎo)分組實(shí)驗(yàn)：提醒安全問(wèn)題，觀(guān)察記錄現(xiàn)象：報(bào)告結(jié)果，反思總結(jié)：如何進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)？如何依據(jù)影響反應(yīng)速率的條件，控制反應(yīng)條件以便得到合理正確的結(jié)論？（接觸面積、濃度、溫度、溶劑）《