視覺傳達設計 教學大綱（中英文）

-8-《視覺傳達設計》教學大綱課程代碼074101621課程名稱視覺傳達設計英文名稱VisualCommunicationDesign課程類別專業(yè)基礎課課程性質(zhì)必修學時總學時：48實驗學時：0實習學時：0其他學時：0學分3開課學期第五學期開課單位設計學院適用專業(yè)產(chǎn)品設計授課語言中英文雙語授課先修課程設計基礎（I）畢業(yè)要求（專業(yè)培養(yǎng)能力）本課程對學生達到如下畢業(yè)要求有如下貢獻：1.設計知識：版式設計原理和視覺美學的知識：掌握并運用視覺心理學及信息設計相關(guān)知識，對具體版面媒介設計打下基礎。2.問題分析：能夠應用本專業(yè)基本原理、方法和手段分析版面信息傳遞相關(guān)的問題，以獲得有效結(jié)論。3.設計/開發(fā)解決方案：能夠針對具體的版面（例如書籍、界面、海報、展板）等信息媒體，準確定位信息傳達的要點，尋求版面的視覺流程，設計滿足特定需求的圖形設計和字體設計，并能夠在設計環(huán)節(jié)中提升創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、文化等因素。4.研究：能夠基于視覺心理學及信息設計原理對版面問題進行研究，包括網(wǎng)格系統(tǒng)及其功能、媒介特點、圖像信息、文字信息、色彩信息的研究，最終得到合理的方案。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對媒介設計的特點，選擇與使用恰當?shù)男畔?nèi)容、資料收集手段、有效運用軟件在設計過程中加以運用。課程培養(yǎng)學生的能力（教學目標）通過本課程的學習，學生將具備以下能力：（1）初步的版式設計規(guī)范、概念和理論［1、2］（2）掌握基本版式設計思維和專業(yè)現(xiàn)代基本工具使用技能的訓練。［1、2、3、5］（3）科學的工作方法：對版式設計內(nèi)容體系的初步認識，對設計過程的感性認識和一般了解，對中外優(yōu)秀版式設計作品即自己的設計進行初步的評價，并能完成個人或團隊的匯報。［1、2、4］課程簡介本課程針對版式設計從基礎到要點以及實戰(zhàn)進行詳細介紹，內(nèi)容涉及版式的概念、版式中的文字、圖形、色彩等基礎知識的運用，還介紹了如何利用這些元素來引導、吸引讀者的視線。課程中大量的案例可供參考，并逐一分析案例解讀，幫助學生更好地理解知識，掌握要點。循序漸進的領(lǐng)會專業(yè)基礎知識，掌握版式設計的概念和理論，如版式設計要素、網(wǎng)格系統(tǒng)應用、圖文排列方式、引導視覺等。教學內(nèi)容與學時分配（一）緒論課程目的、意義、與內(nèi)容組織、學時安排介紹1學時教學要求：掌握課程的主要目的與任務，了解視覺傳達設計在各領(lǐng)域中的應用，以其在國民經(jīng)濟中的作用。從民族振興的角度看待設計的使命，結(jié)合時代的要求，傳達設計界的領(lǐng)軍人物腳踏實地、立足民族創(chuàng)新的典范案例。（二）版式設計概述3學時（1）傳播媒介中的版式設計1學時（2）中西方版式設計的發(fā)展史2學時（三）如何做好版面設計8學時（1）認識版面設計2學時（2）流暢的傳遞信息2學時（3）版式設計的三個基本原則2學時（4）從顧客角度看待版式設計2學時（四）版式設計的要素16學時（1）文字2學時（2）圖像2學時（3）空間的處理2學時（4）顏色2學時（5）有效的版面配色2學時（6）邊框的重要性2學時（7）背景的利用2學時（8）利用材質(zhì)的特征2學時（五）建立調(diào)理-網(wǎng)格系統(tǒng)的應8學時（1）認識網(wǎng)格系統(tǒng)2學時（2）網(wǎng)格系統(tǒng)的類型4學時（3）網(wǎng)格版式的其他形式2學時（六）圖文排版的基本方式4學時（1）圖文左對齊1學時（2）圖文居中排列1學時（3）圖文右對齊排列1學時（4）圖文“裝箱式”排列1學時（七）引導視覺8學時（1）如何吸引讀者的視線2學時（2）信息板塊的作用2學時（3）關(guān)于“引導”和“留住”2學時（4）版式設計的禁忌2學時難點與重點：視覺傳達設計具有科學化、有序化的系統(tǒng)特征，引導學生把繁復的數(shù)據(jù)通過分層梳理的方式表達清楚；運用視覺流程引導，色彩的心理暗示，信息分類的主體框架表與主從結(jié)構(gòu)，讓信息與圖文有效的傳達。掌握知識的要求：引導學生通過對視覺傳達設計的學習，能使復雜問題簡單化，能以直觀方式傳達抽象信息，使繁雜的信息轉(zhuǎn)化為具有可知可感的視覺化語言，從而抓住用戶的眼球。是運用圖形、色彩、文字、圖表、肌理等表述手段，使視覺語言最大化的融入信息之中，使信息的傳達直觀化、圖像化、藝術(shù)化。實驗教學（包括上機學時、實驗學時、實踐學時）無教學方法課程教學以課堂教學、課外作業(yè)、綜合討論、網(wǎng)絡以及授課教師的科研項目于積累等共同實施。考核方式本課程注重過程考核，考核形式、考核內(nèi)容、課程目標、成績比例為：（1）平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)（占總成績的30%）（2）期中考試和平時小測試（設計過程成果）（占總成績的30%）（3）期末考試（設計最終成果）（占總成績的30%）教材及參考書現(xiàn)用教材：[1]于凱編著，版式設計編排與實戰(zhàn)，清華大學出版社，2015主要參考資料：[1][英]薩帕特拉著，版式設計培訓教程，上海人民美術(shù)出版社，2009[2]吳藝華著，版面設計，上海人民美術(shù)出版社，2014[3]上海市新聞出版局編，最美的書-國際設計師作品集，上海人民美術(shù)出版社，2013[4]沈珉著，現(xiàn)代性的另一副面孔-晚清至民國時期的書刊形態(tài)研究，中國書籍出版社，2015[5]陳跟編著，版式設計及經(jīng)典案例點評，化學工業(yè)出版社，2015[6]許舒云編著，版式設計，清華大學出版社，2014

“VisualCommunicationDesign”SyllabusCourseCode074101621CourseTitleVisualCommunicationDesignCourseCategorySpecialtyBasicCourseCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursTotalCurriculumHours:48;ComputerAidClassHours:0;LabHours:0;PracticeHours:0Credits3Semester5thSemesterInstituteSchoolofDesignProgramOrientedProductDesignTeachingLanguageEnglish&ChinesePrerequisitesDesignBasics1StudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)Thiscoursecontributestothefollowinggraduationrequirements:1.2.3.4.51.Designknowledge:layoutdesignprinciplesandvisualaestheticknowledge:masteranduseofvisualpsychologyandinformationdesign-relatedknowledge,tolaythefoundationforspecificlayoutmediadesign.2.Problemanalysis:theapplicationoftheprofessionalbasicprinciples,methodsandmeanstoanalyzethelayoutofinformationtransfer-relatedissuesinordertoobtaineffectiveconclusions.3.Design/developmentsolution:tobeabletospecificinformation(suchasbooks,interfaces,posters,panels)andotherinformationmedia,accuratepositioningofinformationcommunicationpointstoseeklayoutofthevisualprocess,designedtomeetthespecificneedsofgraphicdesignandfontdesign,Andinthedesignoflinkstoenhancethesenseofinnovation,considersocial,health,safety,cultureandotherfactors.4.Research:Basedonthetheoryofvisualpsychologyandinformationdesign,wecanstudythelayoutproblem,includinggridsystemanditsfunction,mediacharacteristics,imageinformation,textinformationandcolorinformation.Finallywegetareasonablescheme.5.Theuseofmoderntools:tothecharacteristicsofmediadesign,selectionanduseofappropriateinformationcontent,datacollectiontools,theeffectiveuseofsoftwareusedinthedesignprocess.TeachingObjectivesThroughthiscourse,studentswillhavethefollowingabilities:(1)thepreliminarylayoutdesignspecifications,conceptsandtheories[1,2](2)tocarryouttheinitial,systematiclayoutdesignthinkingandprofessionaltrainingofthebasictoolsofmodernskills.[1,2,3,5](3)scientificmethodsofwork:apreliminaryunderstandingofthecontentsofthelayoutdesignsystem,theperceptualknowledgeofthedesignprocessandgeneralunderstandingoftheChineseandforeignexcellentlayoutdesignworkthatistheirinitialdesignoftheevaluation,andtocompletetheindividualorteamreport.[1,2,4]CourseDescriptionThecoursecoversthebasicconceptsoflayout,text,graphics,andcolorinlayout.Italsodescribeshowtousetheseelementstoguideandattractthereader'sattention.Alargenumberofcasesinthecourseforreference,andonebyonecaseanalysis,tohelpstudentsbetterunderstandtheknowledgeandgraspthepoints.Graduallygraspthebasicknowledgeoftheprofessional,masterlayoutdesignconceptsandtheories,suchaslayoutdesignelements,gridsystemapplications,graphicarrangement,visualguidanceandsoon.TeachingContentandClassHoursDistribution(A)introductiontothepurpose,significance,contentandorganizationofthecourse,andclassschedule(1hour)Teachingrequirements:masterthemainobjectivesandtasksofthecourse,understandtheapplicationofvisualcommunicationdesigninvariousfields,anditsroleinthenationaleconomy.Viewthemissionofdesignfromtheperspectiveofnationalrejuvenation,combinetherequirementsofTheTimes,conveytheleadingfiguresinthefieldofdesigndown-to-earth,basedonthemodelcaseofnationalinnovation.(B)Layoutdesignoverview（3hours）(1)Thedesignofthemediuminthelayout（1hours）(2)ThehistoryofthedevelopmentofChineseandWesterntypography（2hours）(C)howtodoagoodjoboflayoutdesign（8hours）(1)Recognizethelayoutdesign（2hours）(2)Smoothdeliveryofinformation（2hours）(3)Layoutdesignofthethreebasicprinciples（2hours）(4)Fromthecustomerpointofviewlayoutdesign（2hours）(D)layoutdesignelementsof（16hours）(1)Text（2hours）(1)Images（2hours）(1)Spacetreatment（2hours）(1)Color（2hours）(1)Effectivelayoutcolor（2hours）(1)Theimportanceoftheborder（2hours）(1)Utilizationofthebackground（2hours）(1)Useofmaterialcharacteristics（2hours）(E)theestablishmentofconditioning-gridsystem（8hours）(1)Recognizethegridsystem（2hours）(1)Thetypeofgridsystem（4hours）(1)Otherformsofgridlayout（2hours）(F)Thebasicmodeofgraphiclayout（4hours）(1)Left-justifiedtext（1hours）(1)Graphiccentered（1hours）(1)Right-alignedtextandgraphics（1hours）(1)Graphic"boxed"arrangement（1hours）(G)toguidethevisual（8hours）(1)Howtoattractthereader'sattention（2hours）(1)Theroleoftheinformationsector（2hours）(1)Onthe"guide"and"retention"（2hours）(1)Taboooflayoutdesign（2hours）Difficultyandkeypoints:thevisualcommunicationdesignhasscientificandsystematiccharacteristics,andguidesthestudentstoexpressthecomplicateddataclearlyinahierarchicalway;Visualflowguidance,psychologicalhintsofcolor,subjectframetableandmaster-slavestructureofinformationclassificationareusedtoeffectivelyconveyinformationandpicturesandtexts.Requirementsformasteringknowledge:guidingstudentstolearnvisualcommunicationdesigncansimplifycomplexproblems,conveyabstractinformationinanintuitiveway,andtransformcomplexinformationintovisuallanguagewithknowableandsensiblefeatures,soastocatchusers'eyes.Istheuseofgraphics,color,text,graphics,textureandothermeansofexpression,tomaximizethevisuallanguageintotheinformation,sothatthetransmissionofinformationintuitive,pictorial,artistic.ExperimentalTeachingNoneTeachingMethodThecoursewillbeimplementedintheformofclassroomteaching,extra-curricularassignments,generaldiscussion,networking,andresearchprojectsforinstructors.ExaminationMethodThiscoursefocusesonprocessassessment,theresultsratio:Normalhomeworkandclassroomperformance（Accountingfor30%ofthetotalscore.）Mid-termexamandtheusualsmalltest(d