學(xué)前幼兒園-【課堂實錄】奇妙的點彩畫教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE幼兒園課程指導(dǎo)教師用書小班下冊主題三——次主題一教學(xué)活動三奇妙的點彩畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。2、欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美?；顒又攸c難點：1、活動重點：嘗試用多種材料進行點彩。2、活動難點：用各種色點排列組合出簡單的圖案?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT；2、顏料，調(diào)色盤，繪畫紙，紙巾，垃圾盒，各種材料（棉簽、水彩筆、蔬菜段、瓶塞、魔法玉米粒等）若干；3、小圍裙若干?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒興趣。1、教師畫出一個點，讓幼兒看看像什么？激發(fā)幼兒的興趣。幼兒：像氣球；像太陽，像眼睛，像小魚……2、按照一定的要求分別請幼兒上來嘗試用不同材料和顏料畫出不同的“點”。請一個幼兒畫個大大的點；請三四個幼兒畫出紅色的點；請其余幼兒自由畫點。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)隨時驗證。3、引導(dǎo)幼兒觀察小結(jié)“點”的不同?！斑@些點長得一樣嗎？哪里不一樣？”幼兒：有的大，有的小。教師小結(jié)：大小不一樣。幼兒：有的是藍(lán)色的，有的是綠色的，還有紅色的。教師小結(jié)：顏色也不一樣。幼兒：有的很圓，有的不太圓。教師小結(jié)：形狀也不同。二、幼兒嘗試點彩畫，體驗樂趣。1、幼兒分組嘗試用不同的材料畫不同的點。（1）教師提出要求：所有的材料都試一下，用過的物品放進垃圾筐內(nèi)，注意衛(wèi)生，聽到老師拍手就回來坐好。（2）幼兒分三組練習(xí)畫點，教師巡回指導(dǎo)。（3）根據(jù)情況組織幼兒回來坐好。2、引導(dǎo)幼兒觀察想象，嘗試畫出點的不同排列方式。引導(dǎo)幼兒觀察第一環(huán)節(jié)畫出的點，它們是怎樣排的隊？（幼兒：直直的或彎彎的）看起來像什么？（幼兒：像毛毛蟲、火車、糖葫蘆、彩虹……）還可以怎么排隊？（拉成圓圈）找個別幼兒下來嘗試畫出點的不同排列方式。看起來像什么？（幼兒：花、項鏈、太陽……）3、根據(jù)不同排列方式幼兒再次嘗試創(chuàng)作，體驗點彩畫的樂趣。幼兒根據(jù)剛才的觀察，再次分三組嘗試練習(xí)，排列出自己喜歡的圖案，教師巡回指導(dǎo)。4、展示作品，分享快樂。（1）將三組幼兒的作品展示在黑板上，分別引導(dǎo)幼兒觀察欣賞：畫出來的圖案像什么？（幼兒：火車；毛毛蟲；花；項鏈；山洞；熊腳印……）（2）由小及大，發(fā)散想象：三幅畫完整地看起來像什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說出自己的想法，擴大幼兒的視界。三、欣賞點彩畫作品，感受點彩畫的獨特美。引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的點彩畫作品，發(fā)現(xiàn)它們都是用不同的“點”畫出來的，感受點彩畫獨特的畫面美?；顒友由欤?、可在美工區(qū)投放各種材料，供幼兒練習(xí)點彩畫。2、帶幼兒欣賞其他的點彩畫作品。幼兒園課程指導(dǎo)教師用書小班下冊主題三——次主題一教學(xué)活動三奇妙的點彩畫學(xué)情分析學(xué)情分析每個幼兒心里都有一顆美的種子。由于小班幼兒語言表達(dá)發(fā)展不夠完善，繪畫成為他們表達(dá)自己內(nèi)心意愿、理解周圍世界的一種重要方式。繪畫是幼兒的需要，也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，樹立自信，享受成功。繪畫在幼兒健康成長過程中的作用是不可低估的。我們要盡可能創(chuàng)造條件，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美中，感受快樂、釋放情感，讓藝術(shù)的熏陶完善幼兒人格。幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r：小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)接觸過各種各樣的顏色，會使用一些常見的工具進行繪畫，有了初步的感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。平時繪畫時也用“點”進行表現(xiàn)，但這時的點只是作為一種輔助的形式出現(xiàn)在畫面中，沒有深入、全面地接觸過“點彩”這一繪畫表現(xiàn)手段。小班幼兒好奇心強，對色彩感興趣，教師要充分運用小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們的興趣，給他們大膽嘗試的機會和時間，注重給他們主動發(fā)展的空間，保護他們獨特的想象力。幼兒喜歡運用色彩進行大膽表現(xiàn)，有興趣嘗試新的繪畫表現(xiàn)手段。幼兒知識儲備：小班下學(xué)期的幼兒，已經(jīng)認(rèn)識一些常見的繪畫工具和材料，并會使用它們進行繪畫；認(rèn)識幾種基本的色彩并能正確說出顏色名稱。喜歡一切美的事物，對繪畫極感興趣，能自由愉快地作畫，初步會用圖形和線條組合創(chuàng)造各種簡單的圖形。隨著春天的到來，大自然的色彩變得豐富起來，像一個七彩樂園，幼兒生活在美麗的春天里，不知不覺就感受到色彩的美，有利于他們在活動中的創(chuàng)造表現(xiàn)。幼兒園課程指導(dǎo)教師用書小班下冊主題三——次主題一教學(xué)活動三奇妙的點彩畫教材分析教材分析我執(zhí)教的《奇妙的點彩畫》是幼兒園課程指導(dǎo)教師用書小班下學(xué)期主題三《七彩樂園》中的一個活動。一、教材解讀：《七彩樂園》是小班下學(xué)期的季節(jié)性主題，本主題引導(dǎo)幼兒從多方位、多角度感知自然界中豐富多彩的顏色，發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙變化。通過帶領(lǐng)幼兒探究、感知、理解、體驗，在奇妙的七彩之旅中感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！镀婷畹狞c彩畫》通過讓孩子嘗試練習(xí)，感知點彩畫的獨特之美，體驗點彩畫的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛色彩、熱愛大自然的美好情感。二、教學(xué)理論依據(jù)：《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感。孩子的世界就是彩色的世界，他們喜歡各種各樣的色彩。點彩畫主要是利用不同的色點有序排列或交錯在畫面上，形成自然效果的繪畫作品。活動中，我注重幼兒的情感體驗，啟發(fā)幼兒觀察思考，充分發(fā)揮他們的想象力，摒棄傳統(tǒng)的“范畫”方式，注重幼兒的自由創(chuàng)作，使他們畫得開心、畫得盡興。三、教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。2、欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。四、教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒嘗試畫出各種不同的“點”。五、教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒嘗試用各種點的不同排列組合畫出圖案。六：教學(xué)實施策略：先激發(fā)幼兒的興趣，嘗試運用各種材料和顏色進行點彩；再通過欣賞作品，感受點彩畫的獨特效果，引導(dǎo)幼兒進行想象，點彩出簡單的圖案。幼兒園課程指導(dǎo)教師用書小班下冊主題三——次主題一教學(xué)活動三奇妙的點彩畫課后反思課后反思《奇妙的點彩畫》是省編教材主題三“七彩樂園”中次主題一“美麗的春天”中的一節(jié)活動，根據(jù)我的教學(xué)設(shè)計，對教材上的兩個目標(biāo)進行了順序上的調(diào)整，將情感目標(biāo)放在了前面：1、喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。2、欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。3、教學(xué)重難點：嘗試用多種材料畫出彩色的點，并排列組合出簡單的圖案。從目標(biāo)中我們可以看出，小班幼兒美術(shù)活動的能力目標(biāo)并不是最重要的，情感體驗才是重點，這也是由小班幼兒的美術(shù)發(fā)展水平?jīng)Q定的。本節(jié)課我采用了多種豐富的教學(xué)方法和手段，并合理利用課件，圍繞目標(biāo)展開活動，取得了良好的效果。孩子興趣濃厚，喜歡參與嘗試，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。既面向了全體，又照顧到幼兒的個體差異，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)隨時調(diào)整進度。以下是本人對活動的反思：一、收獲與感受：1、幼兒是學(xué)習(xí)的主體。幼兒在活動過程中保持著濃厚的興趣，敢于嘗試探究，積極主動，樂于創(chuàng)造。教師為他們提供了豐富多樣的操作材料，既有自主選擇，又有小組合作，還有全體猜想，照顧到了全體幼兒，讓他們有充分嘗試的平等機會。教師摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法，一切以幼兒的想象為主，所有的創(chuàng)造都是合理的。幼兒的情感體驗得到了充分的尊重，在自由自在的氛圍中，能力和情感得到和諧發(fā)展，真正體現(xiàn)了以幼兒為本。2、活動目標(biāo)適宜。通過孩子們的表現(xiàn)，我覺得本次活動在分析教材內(nèi)容和把握孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定的目標(biāo)比較具體明確，操作性強，定位較準(zhǔn)，尤其重視情感目標(biāo)，把幼兒的情感放在首位，適合小班幼兒的年齡特點。在活動過程中，每一環(huán)節(jié)都緊密圍繞目標(biāo)而展開，切實服務(wù)于目標(biāo)的實現(xiàn)，極大調(diào)動了幼兒的參與興趣，使活動氣氛始終活躍飽滿。3、教學(xué)方法多樣?；顒舆^程中，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，靈活運用了多種教學(xué)方法和手段，比如觀察、練習(xí)、示范、游戲、欣賞等，不斷啟發(fā)幼兒進行想象，引導(dǎo)他們主動探究嘗試，積極參與其中，在平等快樂的氛圍中突破了重點難點。教學(xué)策略鮮明獨特，突出了老師獨有的教學(xué)風(fēng)格，打破了傳統(tǒng)的先讓幼兒觀察教師示范繪畫，再自己練習(xí)的方法，而是讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)，嘗試畫出自己喜歡的圖案，激發(fā)了幼兒對點彩畫的興趣。二、反思與改進：雖然