八年級(jí)生物模擬試卷

初中生物中考模擬試卷（一）

第I卷選擇題（共40分）

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）

1.欲購(gòu)買無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，要關(guān)注下列哪一個(gè)標(biāo)志？（）

ABCD

2.在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的實(shí)驗(yàn)中，給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件,

觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇。這樣設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)屬于（）

A.模擬實(shí)驗(yàn)B.對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.直接實(shí)驗(yàn)D.檢測(cè)實(shí)驗(yàn)

3.右圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲

圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（)

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈

③移動(dòng)裝片④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

A.③一①一②一④B.④一③一②一①

C.③一①一④一②D.③一④一②一①

4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，鎮(zhèn)送的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，都是由生物部分和非生物部分組成的

B.一■個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)

C.動(dòng)物和植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者

D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

5、右圖所示裝置用于測(cè)定蝗蟲呼吸作用的速率，圖中的氫氧化鈉（NaOH）溶

液能夠充分吸收瓶中的C0?氣體（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲的生命活動(dòng),

瓶口密封），15分鐘后，U形管左右兩

側(cè)的管內(nèi)液面位置的改變是（）NaOHNaOH

溶液溶液

A.向左移動(dòng)B.先向右再向左移動(dòng)死去并經(jīng)

活蝗蟲U形管內(nèi)_____滅菌處面

C.向右移動(dòng)D.先向左再向右移動(dòng)A瓶盛有色素B瓶的蛇蟲

的水

6.實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇（見(jiàn)下圖）,要使被觀察的物體放大50倍,

應(yīng)選擇的鏡頭為

①②③

A.④和⑤B.③和⑥C.①和③D.②和⑥

7、圖5是正常眼、近視眼、遠(yuǎn)視眼同時(shí)看一個(gè)圓球

時(shí)的成像示意圖，下列說(shuō)法正確的是()

A、甲表示近視眼,乙表示遠(yuǎn)視眼

B、丙表示正常眼,乙表示遠(yuǎn)視眼

C、丙表示正常眼，甲表示近視眼

D、甲表示遠(yuǎn)視眼，乙表示近視眼

8.右圖示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下列描述

全錯(cuò)的是()

⑴該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧

⑵圖中的①是效應(yīng)器

⑶反射過(guò)程中，神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向

是：⑤一④一③一②7

⑷該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射是非條件反射

A、(1)(2)B、(2)(3)

C、(1)(4)D、(3)(4)

9.小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。他把4支試管放在37c溫水中10分鐘，取

出后冷卻，向每支試管滴入碘液。若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受溫度影

響”，應(yīng)選擇的兩支試管是()

￡2毫升清水個(gè)2亮升唾液背\毫升煮沸睡液G2毫升唾液加

_2毫升稀鹽酸

易-2毫升淀粉糊黑一2毫升淀粉糊思一2毫升淀粉糊2毫升淀粉糊

甲乙丙丁

A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丙

10.生命起源的過(guò)程是()

A.無(wú)機(jī)物—?有機(jī)物一a原始生命B.有機(jī)物一＞無(wú)機(jī)物?無(wú)機(jī)物

C.無(wú)機(jī)物—*原始生命一＞有機(jī)物D.原始生命一?無(wú)機(jī)物有機(jī)物

11.右圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。對(duì)圖解的敘述

不正確的是()

A.染色體上的基因B表示顯性基因

B.如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

12.某生物興趣小組以大豆為實(shí)驗(yàn)材料，在18℃和25℃條件下，測(cè)定大豆種子

萌發(fā)數(shù)。經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖。根據(jù)結(jié)果可得出的結(jié)論是()

萌

發(fā)圖例：

的

?表示25七

種

60表示匕

子O18

50

數(shù)40

/30

個(gè)20

:

10

>

1

X)

?

A.種子萌發(fā)時(shí)需要陽(yáng)光B.極度寒冷時(shí)種子不能萌發(fā)

C.大豆種子比小麥種子容易萌發(fā)D.與18c相比，25℃時(shí)大豆種子更容易萌發(fā)

13、當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變

化的曲線是（）

氯

氯

氧

氧

含

含

含

含

量

量

量

量

0時(shí)間0時(shí)間°時(shí)間°時(shí)間

A.B.C.D.

14.濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病菌對(duì)抗生素的耐藥性增強(qiáng)?！俺?jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)，正是

大自然對(duì)人類不合理行為的一種報(bào)復(fù)。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.“超級(jí)細(xì)菌”是指耐藥性很強(qiáng)的細(xì)菌

B.從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，“超級(jí)細(xì)菌”屬于分解者

C.從傳染病的角度來(lái)看，“超級(jí)細(xì)菌”屬于傳染源

D.抗生素的使用對(duì)細(xì)菌起到了定向選擇的作用

15.讓我們擁有“一顆感恩的心、積極向上的人生態(tài)度、愉快的心情”。在下列

描述或想法中，你認(rèn)為不符合的是（）

A.當(dāng)我生病躺在床上時(shí)，媽媽給我喂藥，我會(huì)從心里感受到家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心

B.我口渴時(shí)，發(fā)現(xiàn)暖瓶中只倒出小半杯開(kāi)水，我想：真倒霉，只倒出一點(diǎn)

C.當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想：困難不可怕，它能鍛煉我的意志

D.當(dāng)我遇到苦悶的事而無(wú)法解決時(shí)，我會(huì)向老師、朋友或父母親傾訴、咨詢

16、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描述的是鳥類哪個(gè)生殖發(fā)育階段（）

A.筑巢B.交配C.產(chǎn)卵D.育雛

17、已知有酒窩是由顯性基因（B）表示，無(wú)酒窩由隱性基因（b）表示，小明

同學(xué)有酒窩，請(qǐng)問(wèn)他的基因型是（）

A.BBB.bbC.BbD.BB或Bb

18.某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對(duì)室

內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果

的是（）

ABCD

19.小剛同學(xué)在探究血液的成分時(shí)，將新鮮的雞血分別放入A、B、C、D四個(gè)試

管內(nèi)，在A、D兩試管內(nèi)加入了抗凝劑，B、C不做任何處理，靜置較長(zhǎng)一段時(shí)

間后，下列圖示中正確的是

20.下圖為人體某處的血管及血流情況示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.若c處尿素濃度降低，則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管

B.若c處氧含量降低，則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管

C.若c處氧含量增加，則b為肺部毛細(xì)血管

D.若c處氧含量增加，則b為消化道壁的毛細(xì)血管

第n卷非選擇題（60分）

二、識(shí)圖作答題：

21、（8分）下

圖為人體消化、呼

吸、循環(huán)、泌尿過(guò)

程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖

回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的淀

粉，在消化道內(nèi)最

終被分解成，

該物質(zhì)通過(guò)消化道

壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的

過(guò)程A叫做,

完成該過(guò)程的主要

器官是

(2)肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)—作用實(shí)現(xiàn)的。

(3)肺泡中的氣體進(jìn)入血液經(jīng)過(guò)層細(xì)胞。

(4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞后，的含量會(huì)減少，這是因?yàn)樗獏⑴c分解

有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。

(5)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，首先通過(guò)過(guò)程B形成原

尿，再經(jīng)過(guò)的重吸收作用形成尿液。

22、(9分)下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖

乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

二氧化碳

1

2

3

氧氣

4

5

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是【1】細(xì)胞壁和

(用數(shù)字表示)。

(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的進(jìn)出植物體的。

(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A]所釋

放的能量。

(4)植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生

理過(guò)程，其余絕大部分的水分都通過(guò)[]散失掉了。

(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[]______________的效率;

這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[]中。

23(6分)下圖是某

生態(tài)系統(tǒng)的不意圖，

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)

題：

(1)此生態(tài)系中

生物所需的能量的

根本來(lái)源是一。

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)

中最基本、最關(guān)鍵

的生物組成成分

是O

昆蟲和禾谷類作

物之間是—關(guān)系。

(3)圖中所示的細(xì)

菌、真菌等微生物，

在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于o

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈。

(5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)生物的富集作

用，該生態(tài)系統(tǒng)中的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高。

24.(11分)某一天，小麗上午

第二節(jié)課感覺(jué)頭暈得厲害。校

醫(yī)根據(jù)她沒(méi)吃早飯判斷，是因

為低血糖導(dǎo)致腦部能量供應(yīng)不

足所致。在喝了一杯葡萄糖水

之后，癥狀很快消失。請(qǐng)根據(jù)

右面的人體血液循環(huán)示意圖，

把下面小麗對(duì)葡萄糖吸收、運(yùn)

輸和利用的整個(gè)過(guò)程補(bǔ)充完整。

(1)小麗喝下的葡萄糖在圖

中的[]處被吸收進(jìn)

入循環(huán)系統(tǒng)。此處血液還經(jīng)過(guò)

氣體交換，變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐

富的血。

(2)右心室收縮，這些血液進(jìn)

入血液循環(huán)的另一條途徑_____,

獲得氧氣。攜帶著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧

氣的血液再次進(jìn)入心臟。隨后，

這些血液在左心室收縮的壓力下，

進(jìn)入了[]，又經(jīng)過(guò)向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與

腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換。

(3)腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中________里參與呼吸作用，釋

放出能量，小麗的癥

狀因此得到緩解。

⑷血管3的名稱

是，里面流動(dòng)

著血

(5)血液流經(jīng)4時(shí)，血液

成分的主要變化是

減少了，血液流經(jīng)5

時(shí)，血液成分的主要

變化是增

加了。

25.(6分)右圖為表示生物

進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹(shù)，請(qǐng)

據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)在生理上，動(dòng)物類群

_______f

⑤的繁殖方式最主要的特征是;植物類群③在繁殖方式上比植物類群

④高等的主要表現(xiàn)是o

（2）在分類上，該進(jìn)化樹(shù)

的兩大主干代表的分類等

級(jí)是O②是最高

級(jí)的植物類群，對(duì)②中的

各種植物進(jìn)行分類，往往

把一作為最重要的依據(jù)。

（3）在進(jìn)化上，與單細(xì)胞

動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)

是___________________

26、（6分）自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳

循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO?代表二氧化碳，HQ代表水。據(jù)圖

回答下列問(wèn)題:

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。綠色植物

①代表的是作用

②代表的是作用

（2）圖中③④分別代表哪類生物?

③代表的是

④代表的是

（3）圖中哪類生物不需要從外界

獲取有機(jī)物就能生存？0

（4）寫出圖中①所代表的生理過(guò)

程的表達(dá)式：o

三、分析說(shuō)明題：

27、（4分）請(qǐng)分析下述材料，回答下列問(wèn)題:

5月中旬以來(lái)，德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，截至6月6日已經(jīng)造成歐

洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病，其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀，至少22人死亡。

患者的癥狀是出血性腹瀉，血管和腎功能受損，最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合

征，最終腎衰竭而死。

目前，已查明本次疫情是由一種名為"Husec41"的腸出血性大腸桿菌變種

引起。這種病菌可通過(guò)食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播。世界衛(wèi)生組織還特別

提醒，最近去過(guò)歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī)，不要擅用止瀉藥或抗生素，因?yàn)?/p>

這有可能加重病情。

（1）腸出血性大腸桿菌變種“Husec41”是引起該疫情的o這

種急性腸道病具有流行性和的特點(diǎn)。

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，這種急性腸道病的傳播途徑是o

（3）大腸桿菌與人體細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細(xì)胞中沒(méi)有成

形的O

四、實(shí)驗(yàn)探究題：（共10分）

28.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、

乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,

在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)

乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)

丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4°C)種子不萌發(fā)

丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)

(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條

件；乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)

境條件”，可用裝置。

(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？

取1號(hào)和2號(hào)燒杯分別放等量的潮濕的棉花，再將它們置于25c的櫥柜中，

1號(hào)燒杯，2號(hào)燒杯o數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況。

(3)玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？o

為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？o

(4)在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是。

為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用方法來(lái)彌補(bǔ)。

(5)被譽(yù)為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)。