幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計范文

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計范文幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計范文篇一《好餓的小蛇》活動名稱：繪本《好餓的小蛇》活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對話。難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣?；顒訙?zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么 ?小蛇餓了， 它會找什么吃呢 ?會發(fā)生一件什么有意思的事情?@_@我是分割線 @_@二、展開出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）教師根據(jù)課件生動的講述故事指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西 ?總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。教師第二遍完整的講述故事教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會怎樣 ?會發(fā)生什么事情呢 ?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計范文篇二我的幸運(yùn)一天【設(shè)計意圖】繪本講述的是一個小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險時刻，沉著冷靜，用自己的智慧逃離險境，使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力，在活動中，運(yùn)用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說說，大膽推測故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動靜結(jié)合來體驗繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣，懂得在生活中提高安全意識，遇到危險和突發(fā)事件時，不要慌張害怕，要勇敢面對，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人?！净顒幽繕?biāo)】1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。2、感受小豬如何使危險變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險時沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人。3、能大膽創(chuàng)編故事?！净顒訙?zhǔn)備】故事PPT（隱藏故事中文字）、大圖書、音樂、頭飾若干（狐貍小豬）、打擊【活動過程】一、觀察封面，導(dǎo)入故事：出示PPT1故事封面： 今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書，它是 （幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天 ）想想看，“幸運(yùn)”是什么?（幼兒根據(jù)自己的理解說說）師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣，就是意想不到的好運(yùn)氣。看圖猜猜看，故事里講的可能會是誰的幸運(yùn)一天呢?（幼兒猜猜）讓我們一起來看看吧。出示PPT2—3:這個故事是日本作家慶子.凱薩茲寫給Hiroki的，由吳小紅翻譯。二、看PPT賞析故事（猜猜、想想、說說、演演）1、幼兒觀察圖畫 PPT4、這是誰的家，你是從什么地方看出來的?（照片）狐貍正在干什么?（修爪子）它修爪子準(zhǔn)備要做什么?、正在這時，忽然門外傳來一陣敲門聲，猜猜可能是誰來了 ?為什么來敲狐貍的門?2、講述故事 PPT5：討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子 ?3、幼兒觀察圖畫PPT6：、(老師故作驚訝 )看，發(fā)生了什么事 ?小豬看到狐貍后怎么了， 你是從哪里看出來的?(眼、嘴、耳、汗)、小豬可能會說什么，狐貍又會說什么?、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來，不是請進(jìn)來 ?、角色表演：誰試著來表演一下狐貍和小豬。?(幼兒倆倆一組戴頭飾表演)、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下來可能會發(fā)生什么事呢?4、講述故事 PPT7、誰的幸運(yùn)的一天開始了?(狐貍)孩子們，你有過幸運(yùn)的事嗎?誰來說說你的幸運(yùn)的事 ?當(dāng)幸運(yùn)來臨時，你的心情是什么樣的 ?(開心、快樂)、用動作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情幸運(yùn)降臨時，我們很高興，很快樂，誰能用動作、表情展示一下自己幸運(yùn)時TOC\o"1-5"\h\z的心情?(幼兒逐個展示 )這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器，請你自選一件，和著音樂打出節(jié)奏，記住要表現(xiàn)出你開心、快樂的心情喲。(幼兒在歡快的音樂聲中打節(jié)奏，結(jié)束時把樂器放回原處 )。、幸運(yùn)的感覺真好，可是小豬的不幸開始了，猜猜看，小豬會這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎?誰給小豬想個逃離的好辦法 ?5、講述故事 PPT8：、哪句話看出小豬順從狐貍，?（聽你的安排吧 ）小豬為什么要順從狐貍?（假裝聽狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。）、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢?（幼兒推理、想像、交流）6、觀察畫面 PPT9：、狐貍開始忙起來了?？纯春偠济α诵┦裁?（撿樹枝、生火、拎水、洗澡，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照從上往下、從左往右的順序看圖）做了這么多事狐貍累嗎 ?從哪里可以看出來 ?（很累，流汗）、想想看，小豬最后說了一句什么話 （你真是一個令人害怕的家伙 ）為什么這樣說?（向狐貍示弱，動腦筋給自己找理由，想辦法）7、師講述故事 PPT10：狐貍對洗完澡的小豬做了什么?（放進(jìn)鍋里，撒上作料 ）小豬為什么又想了第二個理由——喂飽他?（拖延時間，想辦法逃脫 ）8、觀察畫面 PPT11：于是，狐貍又開始忙起來了。狐貍忙了什么?（摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅）從哪兒看出狐貍很累?（汗）、小豬又對狐貍說了什么?（你真是個讓人害怕的廚師 ）又一次向狐貍示弱。9、講述故事 PPT12：小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么?（假裝順從，其實是想把狐貍累暈 ）1010、觀察畫面 PPT3：、狐貍為小豬再一次干了什么?（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣 ?（直流汗）小豬說什么?（這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱）、按摩體驗：孩子們，我們也來體驗一下按摩好嗎?（幼兒倆倆一組，互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）10、講述故事 PPT14：小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會兒左邊，一會兒右邊，狐貍怎樣了?（累暈了）從哪里看出來的?（狐貍的眼神，大顆的汗珠 ）11、觀察畫面 PPT15：狐貍哪去?（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來的?（只有爪子、爪?。┬∝i現(xiàn)在感覺如何?（舒服）你又是怎樣看出的呢?（臉部表情、姿勢，閉著眼趴在沙發(fā)上）12、講述故事 PPT16：討論：本來是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天?13、觀察畫面 PPT18、小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會想什么呢?（吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。）、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么，地圖有什么用?三、續(xù)編故事（PPT19封底）小豬走后，狐貍醒來了，它很懊惱，接下來可能又會發(fā)生什么事呢?（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編）四、經(jīng)驗遷移孩子們，生活中你遇到過危險嗎 ?假如你遇到了危險或突發(fā)事件，你可能會怎么做?（教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景，如遇到火災(zāi)、盜竊、受傷、走失 引導(dǎo)幼兒說說逃離險情的辦法。）五、利用大圖書完整講述故事 （背景音樂）【活動延伸】繪畫或用符號記錄：我的幸運(yùn)一天，并和大家一起交流、分享。【活動評析】此活動方案打破以往老師先講述故事然后提問的方式，而是整個活動以幸運(yùn)為主線，教師運(yùn)用啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面，積極動腦想想、猜猜、說說，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動的導(dǎo)入，簡單直接，通過封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動中的角色表演，用動作、表情、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時的心情，相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動起來了，幼兒情緒高漲