2023年心理學在線作業(yè)一

福師《心理學》在線作業(yè)一

試卷總分：100測試時間:-試卷得分:100

一、單選題（共12道試題，共24分。）得分:24

1.研究表白，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

A.時快時慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

答案:D

滿分：2分得分:2

2.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛織網(wǎng)

D.兒童模仿電影中人物的行為

答案:D

滿分：2分得分:2

3.在學與教的過程中，要故意傳遞的重要信息是（）。

A.教學過程

B.教學手段

C.教學內(nèi)容

D.教學媒體

答案:C

滿分：2分得分：2

4.以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特性與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師

的（）。

A.教師素質(zhì)

B.心理素質(zhì)

C.教學能力

D.教育機智

答案:B

滿分:2分得分:2

5.192023,美國心理學家_____出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命

名的專著。

A.布盧姆

B.桑代克

C.鐵欽納

D.華生

答案:B

滿分:2分得分:2

6.192023,美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的

專著。

A.斯金納

B.布魯納

C.華生

D.桑代克

答案:D

滿分:2分得分:2

7.首字聯(lián)詞法屬于。

A.復述策略

B.精致策略

C.組織策略

D.回憶策略

答案：B

滿分：2分得分:2

8.不屬于嚴重限度上由低到高幾類心理健康問題范疇的是（）。

A.心理困擾

B.心理障礙

C.心理疾病

D.心理異常

答案：D

滿分：2分得分：2

9.教育心理學可以幫助教師根據(jù)學生的智力發(fā)展水平為智力超?；蛴刑厥獠鸥傻膬和峁?/p>

更為充實、更有助于其潛能充足發(fā)展的環(huán)境和教學內(nèi)容,說明教育心理學具有（）的作用。

A.準確了解問題

B.提供理論指導

C.預測并干預學生

D.結(jié)合教學進行研究

答案:C

滿分：2分得分:2

10.被稱為心理學的第三勢力的是心理學。

A.行為主義

B.認知主義

C.人本主義

D.建構(gòu)主義

答案:C

滿分：2分得分：2

11.對教師來說，最重要的是具有制定的能力，即能制定各教學單元的具體目的。

A.課堂教學目的

B.課程目的

C.學科目的

D.教育目的

答案:A

滿分:2分得分:2

12.認為只有當學習情境和遷移測驗情況存在共同成分時，一種學習才干影響到另一種學習

的遷移學說是。

A.形式訓練說

B.相同元素說

C.概括化理論

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

答案:B

滿分：2分得分：2

二、多選題（共27道試題，共54分。）得分:54

1.教師在教育過程中重要涉及（）

A.敬業(yè)精神

B.職業(yè)素養(yǎng)

C.專業(yè)知識

D.專業(yè)技能

E.教學風格

答案:ACDE

滿分：2分得分:2

2.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學的、合理的邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)

系如（）。

A.上下關(guān)系

B.平行關(guān)系

C.并列關(guān)系

D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

E.交叉關(guān)系

答案:ACE

滿分:2分得分：2

3.影響問題解決的因素涉及一。

A.定勢

B.問題情境

C.功能固著

D.知識經(jīng)驗

答案:ABCD

滿分：2分得分：2

4.動機是直接推動有機體活動以滿足某種需要的內(nèi)部狀態(tài)為的直接因素和內(nèi)部動力。動力

是由_____組成。

A.內(nèi)驅(qū)力

B.需要

C.誘因

D.盼望

答案:AC

滿分：2分得分：2

5.專家型教師和新教師教學行為的差異重要表現(xiàn)在（）。

A.課時計劃的差異

B.課堂教學過程的差異

C.課后評價的差異

D.教學方法的差異

答案:ABC

滿分:2分得分：2

6.周建達、林崇德（1994）將教師所面臨的人際沖突情境分為

A.教師與學生的沖突

B.教師與學校的沖突

C.教師與教師的沖突

D.教師與家長的沖突

答案：ACD

滿分：2分得分：2

7.教育心理學對教育實踐具有（）的作用。

A.描述

B.解釋

C.驗證

D.預測

E.控制

答案:ABDE

滿分：2分得分:2

8.一般來說，元認知策略可分為（）。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.計劃策略

D.監(jiān)視策略

E.調(diào)節(jié)策略

答案:CDE

滿分：2分得分：2

9.合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達成（）。

A.結(jié)構(gòu)化

B.一體化

C.網(wǎng)絡(luò)化

D.標準化

答案:ABC

滿分：2分得分：2

10.復述策略涉及一。

A.復習

B.試圖回憶

C.過電影

D.多種感官協(xié)同記憶

答案：ABCD

滿分：2分得分：2

11.道德行為涉及（）。

A.道德行為技能

B.道德行為習慣

C.道德行為認知

D.道德行為情感

E.道德行為體驗

答案:AB

滿分：2分得分:2

12.在學習動機方面，班杜拉注意到三種強化因素對學習的影響，即

A.外部強化

B.內(nèi)驅(qū)力強化

C.替代強化

D.自我強化

答案:ACD

滿分：2分得分:2

13.教學反思的環(huán)節(jié)涉及o

A.具體經(jīng)驗階段

B.觀摩和分析階段

C.重新概括階段

D.積極的驗證階段

答案:ABCD

滿分：2分得分:2

14.影響遷移的客觀因素涉及。

A.學習材料的特性

B.教師的指導

C.學習的心向和定勢

D.學習情境的相似性

E.遷移的媒體

答案:ABDE

滿分：2分得分：2

15.學習動機對學習過程的影響表現(xiàn)在—。

A.學習動機可以加強注意

B.學習動機可以動員個體立即對學習做好準備

C.適中的學習動機的再現(xiàn)效果最佳

D.學習動機可以提高學習的堅持性

答案:ABCD

滿分：2分得分:2

16.策略遷移的產(chǎn)生是衡量策略教學是否有效的重要條件，促進策略遷移的方法涉及。

A.提供足夠的練習和反饋

B.激勵學生在不同的情境中運用策略

C.引導學生評價訓練的有效性

D.策略的專門教學與滲透學習相結(jié)合

E.引導學生生成新的策略

答案：ABCDE

滿分：2分得分：2

17.為了有效地觀測直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律涉及（）

A.強度律

B.活動律

C.層次律

D.差異律

E.組合律

答案:ABDE

滿分：2分得分：2

18.按照發(fā)明力自身從萌芽到形成的過程，海納特（Heinelt）將發(fā)明力分為

A.前發(fā)明力

B,潛發(fā)明力

C.普通發(fā)明力

D.真發(fā)明力

答案：ABD

滿分：2分得分：2

19.學與教互相作用過程由下列哪些活動交織在一起（）。

A.學習過程

B.教學過程

C.評價與反思過程

D.互動過程

E.管理過程

答案:ABC

滿分：2分得分:2

20.苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是（）。

A.試誤是頓誤的前奏

B.頓悟是試悟的結(jié)果

C.試誤發(fā)生在學習過程的初期

D.頓悟發(fā)生在學習過程的中、晚期

答案：ABCD

滿分：2分得分:2

21.品德不良的重要特性涉及,

A.結(jié)識特性

B.情感特性

C.意志特性

D.動機特性

E.行為特性

答案:ABCDE

滿分:2分得分:2

22.大多數(shù)心理學家都認為，任何問題都具有三個基本成分即（）。

A.給定的條件

B.要達成的目的

C.存在的限制或障礙

D.存在的疑點

答案:ABC

滿分：2分得分：2

23.皮亞杰在1930年出版的《兒童的道德判斷》等著作中，把兒童的道德發(fā)展劃分為

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

答案:ABCD

滿分:2分得分:2

24.20世紀六七十年代的遷移研究涉及

A.能力說

B.布魯納論遷移

C.奧蘇貝爾論遷移

D.認知遷移理論

答案:ABCD

滿分：2分得分:2

25.韋納指出，人們經(jīng)常把成就行為歸因于四個方面的因素。

A.努力

B.運氣

C.任務(wù)難度

D.環(huán)境

E.能力

答案:ABCE

滿分：2分得分：2

26.動機的作用重要表現(xiàn)在一。

A.激發(fā)行為

B.行為定向

C.記憶行為

D.維持行為

答案:ABD

滿分：2分得分：2

27.自然實驗法的基本組織形式涉及。

A.單組實驗形式

B.等組實驗形式

C.同組實驗形式

D.循環(huán)組實驗形式

答案:ABD

滿分：2分得分：2

三、判斷題（共11道試題，共22分。）得分：22

1.影響人的發(fā)展的重要因素可分為兩個大的方面：遺傳和環(huán)境。

A.錯誤

B.對的

答案:B

滿分：2分得分:2

2.對問題的表征涉及問題的表面特性和深層特性,其中表面特性是解決問題的關(guān)鍵。

A.錯誤

B.對的

答案：A

滿分：2分得分:2

3.當教師感到自己完全可以生存（站穩(wěn)了腳跟）時,便把關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績即

進入了關(guān)注學生階段。

A.錯誤

B.對的

答案：A

滿分：2分得分:2

4.負強化與處罰的含義相同。

A.錯誤

B.對的

答案：A

滿分：2分得分:2

5.抽象思維是智慧的最高表現(xiàn)，因而從邏輯學中引進運算的概念作為劃分智慧階段的依據(jù)。

A.錯誤

B.對的

答案:A

滿分：2分得分:2

6.假如學生把教師看做是楷模，教師必須言行一致、風趣、開朗、守紀律等。

A.錯誤

B.對的

答案:B

滿分：2分得分：2

7.元認知是關(guān)于個人對自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些知識的能力。

A.錯誤

B.對的

答案:B

滿分：2分得分：2

8.192023,美國心理學家桑代克(E.L.Thorndike)出版了《教育心理學》，這是西方第

一本以“教育心理學”命名的專著。

A.錯誤

B.對的

答案:B

滿分：2分得分：2

9.依從階段的行為重要受控于外在壓力，而