《我們奇妙的世界 》 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們奇妙的世界》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)22.我們奇妙的世界

一、單元教學(xué)目標(biāo)

字詞句

1.認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較少和筆畫(huà)較多的字，把“止、露”等8個(gè)字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)勻稱(chēng)。

3.熟讀并記誦4個(gè)成語(yǔ)，知道它們的意思。

閱讀

1.有感情地朗讀課文。背誦指定的自然段。

2.了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的，理解課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙。

3.知道怎么圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚。

口頭表達(dá)

1.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。

2.能采用合適的語(yǔ)氣，從別人的角度著想，勸告別人。

書(shū)面表達(dá)

1.能體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的好處，能借鑒課文的表達(dá)仿寫(xiě)句子。

2.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

3.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

4.了解用問(wèn)句做文章開(kāi)頭的作用，學(xué)習(xí)用這種方法說(shuō)一段話(huà)。

5.認(rèn)識(shí)尋物啟事的寫(xiě)法，能用正確的格式寫(xiě)一則尋物啟事。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)抓關(guān)鍵句的方式厘清課文脈絡(luò)，了解課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出世界的奇妙。

2.學(xué)習(xí)從“形狀”和“顏色”兩個(gè)方面，感受天空珍藏的奇妙；從“四季變化”感受大地珍藏的奇妙。

3.學(xué)習(xí)作者用比喻的方法，把普通事物寫(xiě)奇妙的語(yǔ)言秘密。

4.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和比喻，理解“一切看上去都是有生命的”，感悟作者對(duì)這個(gè)奇妙的世界的喜愛(ài)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.通過(guò)抓關(guān)鍵句的方式厘清課文脈絡(luò)，了解課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出世界的奇妙。

2.學(xué)習(xí)從“形狀”和“顏色”兩個(gè)方面，感受天空珍藏的奇妙；從“四季變化”感受大地珍藏的奇妙。

【教學(xué)難點(diǎn)】

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和自己的聯(lián)想，理解“一切看上去都是有生命的”，感悟作者對(duì)這個(gè)奇妙的世界的喜愛(ài)。

【教學(xué)方法】講授法、朗讀法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件

【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)抓關(guān)鍵句的方式厘清課文脈絡(luò)，了解課文是從天空和大地兩個(gè)方面寫(xiě)出世界的奇妙。

2.學(xué)習(xí)從“形狀”和“顏色”兩個(gè)方面，感受天空珍藏的奇妙；

3.學(xué)習(xí)作者用“描寫(xiě)+比喻”的方法，把普通事物寫(xiě)奇妙的語(yǔ)言秘密。

4.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和自己的觀察以及運(yùn)用比喻的修辭手法，理解“一切看上去都是有生命的”，感悟作者對(duì)這個(gè)奇妙的世界的喜愛(ài)。

5.學(xué)會(huì)“幻”字的書(shū)寫(xiě)，幻書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“幺”和“纟”的區(qū)別。

6.觀察生活，運(yùn)用所學(xué)方法，嘗試描寫(xiě)身邊普通而又美的事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)抓關(guān)鍵句的方式厘清課文脈絡(luò)，了解課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出世界的奇妙。

2.學(xué)習(xí)從“形狀”和“顏色”兩個(gè)方面，感受天空珍藏的奇妙。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和比喻，理解“一切看上去都是有生命的”，感悟作者對(duì)這個(gè)奇妙的世界的喜愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程

一、主題導(dǎo)入，揭示語(yǔ)文要素

1.出示：第七單元的篇章頁(yè)，讀后交流。

2.揭示題目

3.了解本單元的語(yǔ)文要素。齊讀課題。邊讀邊思考：你認(rèn)為作者想寫(xiě)清楚什么？

理解：奇妙。

4.帶著神奇和美妙的感覺(jué)，再讀課題。

二、整體閱讀，初步感知

1.出示自學(xué)要求：

（1）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。（2）思考：作者主要從哪些方面寫(xiě)出了世界的奇妙？（天空、大地）

2.交流，理解：珍藏。隨機(jī)板書(shū)：抓關(guān)鍵

3.引導(dǎo)學(xué)生找到概括整篇文章的關(guān)鍵語(yǔ)句和這個(gè)句子相呼應(yīng)的句子。理解首尾呼應(yīng)。

出示：這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

4.理解：一切，說(shuō)說(shuō)一切指的是哪些？

5.引導(dǎo)學(xué)生朗讀：這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

6.小結(jié)：這篇課文就是先用總的一句話(huà)告訴我們寫(xiě)什么，接著分寫(xiě)了天空和大地的珍藏，最后照應(yīng)開(kāi)頭進(jìn)行了總結(jié)。（這樣的寫(xiě)作方法是：總分總）

7.先感受天空的奇妙。

三、品味天空珍藏

（一）感受太陽(yáng)的奇妙

1.出示要求：輕聲朗讀課文2-8自然段，圈出作者從哪些方面描寫(xiě)了天空的珍藏？作者又是按照什么順序來(lái)寫(xiě)天空的珍藏的？用直線(xiàn)劃出相應(yīng)的詞或短句。

2.出示第3和第7自然段，從日出到日落，太陽(yáng)向我們展現(xiàn)它生命的奇妙。你們可以從哪里感受著它的奇妙？（顏色）（板書(shū)：顏色）這豐富的色彩還是會(huì)變幻的，你找到了嗎？

3.讓我們通過(guò)朗讀來(lái)欣賞這美妙的生命吧。出示：

清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。

一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。（對(duì)照《火燒云》一課中火燒云顏色變化的句子）

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“幻”字

（二）云彩的奇妙

1.感受云彩的奇妙。出示云彩的句子。

2.感受云彩形狀的變化

出示：有時(shí)…如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……

師：從哪些地方感受到奇妙？理解：雕飾。云彩會(huì)雕飾成哪些形狀呢？

說(shuō)話(huà)練習(xí)：

云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，有的像；有的像；有的像，告訴我們的故事。

師：你看，天上的云彩如同經(jīng)過(guò)雕飾一般，形狀千變?nèi)f化，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆：這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

（三）雨點(diǎn)、星星的奇妙

1.這三段又分別寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？感受動(dòng)態(tài)的變化

出示：（指名讀）

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。（雨點(diǎn)降落）

雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。（水洼映射）

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。（群星閃爍）

2.可以用抓關(guān)鍵詞概括的方式，來(lái)概括自然段的意思。

3.那你覺(jué)得雨點(diǎn)、水洼、群星，它們也會(huì)有生命的嗎？它們的生命又會(huì)體現(xiàn)在哪里呢？

4.說(shuō)話(huà)練習(xí)

___是有生命的，從____可以感受到它生命的活力。

5.我們把這兩句話(huà)讀一讀，看你還有什么發(fā)現(xiàn)？

出示：雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光

6.作者用了比喻的手法，使句子顯得更生動(dòng)、更形象，大自然的靈動(dòng)為我們展現(xiàn)了世界的奇妙。你能不能選取一些普通而又美的事物，用上比喻的手法來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

出示圖片，模仿著說(shuō)一說(shuō)。

大家的想象力真豐富，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆：

出示：這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

四、小結(jié)

作者按照從清晨日出到黑夜降臨的時(shí)間順序，關(guān)注了天上的太陽(yáng)，云彩，雨點(diǎn)，群星這些普通的事物。把它們的顏色、形狀以及動(dòng)態(tài)寫(xiě)清楚了，同時(shí)還運(yùn)用了比喻的修辭