2023年小學(xué)研修工作計劃

2023年小學(xué)研修工作計劃小學(xué)研修工作安排1

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作接著以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn)，仔細(xì)實(shí)行“三新一德”精神和中小學(xué)老師素養(yǎng)實(shí)力建設(shè)“三大安排”。做到降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，向管理要質(zhì)量，向過程要效益，時時仔細(xì)，事事仔細(xì)。進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討和教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。

一、教學(xué)工作目標(biāo)

1、實(shí)施素養(yǎng)教化，提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、堅持師資培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，在上級教化部門組織的各項教學(xué)競賽中爭創(chuàng)佳績。

3、深化課程改革，扎實(shí)有效地開展研修活動，爭創(chuàng)涪城區(qū)先進(jìn)教研組。

4、接著仔細(xì)實(shí)行《涪城區(qū)中、小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《西山路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，切實(shí)提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)涪城區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位。

二、詳細(xì)措施

（一）以轉(zhuǎn)變教化觀念為關(guān)鍵，加快學(xué)校課程改革進(jìn)程。

隨著新課程的推動，新穎 、興奮感減弱，因挑戰(zhàn)而生困惑，因習(xí)以為常而生厭倦。事實(shí)上，課程改革沒有現(xiàn)成路可走，只有不斷學(xué)習(xí)，提高相識，更新觀念，正確全面的理解課改精神，才能堅決信念，勇于創(chuàng)新，避開穿新鞋走老路，保持參加激情。因此我們必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相識要再提高，理念要再提升，充分相識深化課程改革的必要性，進(jìn)一步增加推動課程改革的責(zé)任感和使命感。教育處將進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識和駕馭課程改革的目標(biāo)與任務(wù)、重點(diǎn)與要求。各教研組要組織老師對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“溫故知新”，充分領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的先進(jìn)教化理念。開齊、開足課程，保證學(xué)生的全面發(fā)展和特性發(fā)展。

(二)以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

為建立有利與實(shí)施素養(yǎng)教化的正常次序，推動新一輪基礎(chǔ)教化課程改革，促進(jìn)這些工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證大面積提高教化教學(xué)的質(zhì)量，區(qū)教委制定并頒布了《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條理》，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理即要做到務(wù)實(shí)，又要做到創(chuàng)新，這是今后一段時間我們教學(xué)常規(guī)管理的基本要求和工作重點(diǎn)。

1、用教學(xué)“六仔細(xì)”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每一個老師依據(jù)區(qū)教委制訂的《涪城區(qū)中、小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《西山路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，自覺做到細(xì)心備好每一節(jié)課，專心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學(xué)生，細(xì)心探討一個課題。備課時要做到依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和學(xué)生實(shí)際編制教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程的設(shè)計有創(chuàng)意，能體現(xiàn)新的教化理念，教學(xué)方法運(yùn)用奇妙、敏捷，能從學(xué)生的.實(shí)際動身，制定符合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方案；能科學(xué)嫻熟地調(diào)控教學(xué)過程、進(jìn)行教學(xué)評價。關(guān)注過程，注意實(shí)效，向每一堂課要質(zhì)量。

2、加強(qiáng)“六仔細(xì)”檢查力度。本學(xué)期將加強(qiáng)“六仔細(xì)”檢查力度，成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管小組，領(lǐng)導(dǎo)分別蹲點(diǎn)到年級，負(fù)責(zé)對該年級的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督促、檢查和考核。做到月月考核，逗硬獎懲。本期將對備課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)進(jìn)行三次檢查（期初、期中、期末），實(shí)行兩次作業(yè)展覽。特殊要加強(qiáng)對備課、課堂教學(xué)的監(jiān)管，充分關(guān)注老師的課前打算和課后反思等環(huán)節(jié)。在充分確定和重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)前提下，借鑒探究性學(xué)習(xí)的閱歷，進(jìn)行深化改革和創(chuàng)新，還基礎(chǔ)教化以原來的科學(xué)面目，保證學(xué)生素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量的全面提高。接著貫徹“減負(fù)精神”，嚴(yán)格限制學(xué)生的作業(yè)量，堅持根據(jù)教委規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要留意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科作業(yè)總量為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)不超過1小時。作業(yè)形式要講求多樣化，體現(xiàn)敏捷性，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。老師是教學(xué)工作的主體，也是教學(xué)管理的主體。在教學(xué)上承認(rèn)學(xué)生生理、心理、認(rèn)知、基礎(chǔ)四方面因素的特性差異，分層教學(xué)，愛惜后進(jìn)，激勵先進(jìn)，分類推動，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的共性與特性的統(tǒng)一，使各類學(xué)生均獲得不同程度的勝利。要建立融洽的師生關(guān)系，教學(xué)氣氛要民主和諧，敬重學(xué)生人格，老師講課要談吐幽雅、通俗、生動，并恰當(dāng)運(yùn)用表情與手勢，使老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到充分發(fā)揮，在整節(jié)課中師生都處于民主和諧的主動狀態(tài)。老師選擇的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)做到：符合教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的要求，符合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際；有利于學(xué)生的全面發(fā)展；有利于調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的視察力、記憶力、想象力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力及創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)踐操作實(shí)力等各種實(shí)力；擅長運(yùn)用教學(xué)評價的激勵功能，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3、在課堂教學(xué)探討方面著重落實(shí)“三制”，做到“三必需”。一是集體備課制，必需務(wù)實(shí)高效。堅持在個人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體探討，作好“四度”調(diào)整，以充分體現(xiàn)老師風(fēng)格和創(chuàng)建性。二是年級一課制，必需人人參加。每個年級確定一個主題，主備人第一次備好課后必需將教案在年級內(nèi)探討通過，作好互動式研討記錄，再在全校上課，全體老師參與聽課。三是聽課評課制，必需保質(zhì)保量。35歲以下的老師每期聽課不少于25節(jié)，其他老師每期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。聽課后，仔細(xì)參加評課，寫好實(shí)踐后的反思。加強(qiáng)隨堂聽課，對部分青年老師進(jìn)行“跟蹤聽課”。

4、抓好起始班和畢業(yè)班工作。依據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)抓好組織教學(xué)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)的一項重點(diǎn)工作，本期將進(jìn)一步加強(qiáng)管理、指導(dǎo)、制定目標(biāo)、完善措施，加大對畢業(yè)班的考核和監(jiān)管，重點(diǎn)抓數(shù)學(xué)、英語兩個薄弱學(xué)科。學(xué)校摸清家底，加強(qiáng)對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

（三）仔細(xì)抓好教研活動。

每個教研組都要依據(jù)教研室的支配布署以及學(xué)校詳細(xì)狀況支配好切實(shí)可行的教研活動，并按時開展教研活動，教研活動的內(nèi)容要突出新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，新課程教學(xué)理念。本期重點(diǎn)進(jìn)行課例分析，集體備課，重難點(diǎn)可都要做到先研后上。每次研修活動都要專心組織、科學(xué)調(diào)控，內(nèi)容要符合實(shí)際，真正解決實(shí)際問題，不同程度地提高參加老師的課程實(shí)施水平和教化教學(xué)探討實(shí)力。

（四）以教化科學(xué)探討為重點(diǎn)，加大教學(xué)改革力度。

課堂教學(xué)改革的根本目的是為了學(xué)生的發(fā)展，改革要從老師為學(xué)生“駕馭”而教，走向?qū)W生為“發(fā)展”而學(xué)，為“創(chuàng)新”而學(xué)，從有利于學(xué)生實(shí)力，特殊是創(chuàng)新實(shí)力的培育，有利于課堂教學(xué)效率提高的角度，深化對教學(xué)環(huán)節(jié)、方法、過程和手段等改革探討。堅持教化科研為“教化教學(xué)服務(wù)”宗旨，進(jìn)一步實(shí)施教化科研“全導(dǎo)性工程”、“先導(dǎo)性工程”。各教研組要依據(jù)學(xué)校總課題，確定一個探討課題，備課組可以申報一項子課題，并圍繞課題，仔細(xì)研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，是我校教化科研真正上一個新臺階。

（五）以老師隊伍建設(shè)為根本，增加教學(xué)改革實(shí)力。

1、老師是學(xué)校的第一資本，提高老師群體素養(yǎng)是實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵，為了實(shí)行《中小學(xué)老師素養(yǎng)實(shí)力建設(shè)三大安排》，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)老師基本技能的訓(xùn)練。重視青年老師的培育和考核，通過多種途徑促使他們快速成長，促進(jìn)老師自覺終身學(xué)習(xí)；建立、健全科學(xué)的老師工作評價方案，開展“五個一“活動，即每學(xué)期讀一本以上教化專著，上一節(jié)一上課改研討課，參與一個以上小課題探討，寫一份以上的閱歷文章，交一份以上典型案例的反思報告。努力促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高，形成全新的教化才智。

2、做好新老師的在崗培訓(xùn)工作，學(xué)校努力為新老師創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)空間，使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。結(jié)合校本研修做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)建機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到熬煉，提高實(shí)力。學(xué)校的老老師以及有閱歷的老師分別要帶好一個年青老師，常常性地開展聽課、評課活動，青年老師上公開課的效果干脆與指導(dǎo)老師掛鉤，詳細(xì)作了指導(dǎo)的老師在年度考核的輔導(dǎo)方面才能得分。

3、組織老師主動參與網(wǎng)絡(luò)研修活動。要求全體老師每期上a61網(wǎng)站50次，上學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站10次。35歲以下的老師在網(wǎng)上至少要發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)文章3篇，其他老師至少要發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)文章1篇。

小學(xué)研修工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的須要，進(jìn)一步推動校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升老師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，努力培育有教養(yǎng)的學(xué)生，打造有素養(yǎng)的老師，創(chuàng)建有品位的學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)校師資狀況：

學(xué)校不斷對師資隊伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓(xùn)，使得老師素養(yǎng)得到提高。學(xué)?，F(xiàn)有教職工80余人，其中高級老師5人，寧波市學(xué)科骨干老師1人，z區(qū)學(xué)科骨干老師4人，市區(qū)級教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ)。

2、研修氣氛深厚：

我校為z省校本教研示范學(xué)校，有著良好的探討氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取是我校教研組的一大特色。“會診式行動探討”作為我校校本教研的基本模式，已取得了肯定的成效，得到了專家的確定，并有效地促進(jìn)了老師間的溝通與合作探討，改進(jìn)了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率。20xx年9月起，我們又推廣“三人行”互助式合作探討，老師們聚焦課堂教學(xué)，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展。

3、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善，營造了“團(tuán)結(jié)向上”的校內(nèi)氛圍，從制度上保證校本研修的良性開展。

4、存在問題：

老師在理解教化理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大，老師教化實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡；在研討培訓(xùn)中，對老師中的優(yōu)勢資源、老師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用；老師的發(fā)展需求呈多極化趨勢，以往的'培訓(xùn)對老師的特性化發(fā)展需求關(guān)注較少。

三、研訓(xùn)目標(biāo)：

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

2、結(jié)合老師發(fā)展的須要實(shí)際，切實(shí)幫助老師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高研修的質(zhì)量。

3、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。

四、詳細(xì)措施：

1、形成一個活動網(wǎng)絡(luò)。

逐層開展專題性活動、主題式教研和日?；萄校纬扇灰惑w的教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本教研的力度，努力打造一支才智型老師隊伍。備課組層面開展日?；萄?，以“試卷（練習(xí)）編制、講評”為主題，通過理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制溝通、試卷講評課等形式綻開研討。教研組層面開展主題式教研，期初對老師在教化教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類、分析、綜合，確定主題，以“三人行”互助式合作探討和“會診式行動探討”相結(jié)合的教研方式綻開課例探討。之后，通過博客溝通和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研，剛好發(fā)覺探討中的新問題，適度調(diào)整。期末形成小課題報告。教育處層面開展專題性活動。

2、明確老師分層發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校探究和建立各級教壇新秀、學(xué)科骨干培育梯隊，明確校內(nèi)不同層次的老師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其詳細(xì)內(nèi)容為：

（1）全體老師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

開展立體讀書活動，激勵老師通過閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對教化教學(xué)的理性相識與思索。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，11月份開展教學(xué)論壇——“難忘的一段教化教學(xué)經(jīng)驗”共享會（葉盛、李吉、黃海波）。12月底，青年老師粉筆字書寫過關(guān)。

（2）青年老師培訓(xùn)：，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力氣的帶頭作用。

以“青聯(lián)會”為活動平臺，本學(xué)期重點(diǎn)開展區(qū)教壇新秀評比歷練活動。

（3）部分骨干老師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來講，還是從教學(xué)實(shí)力來講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象，因而，要加大部分中青年骨干老師的培育力度。賜予更多的機(jī)會參加區(qū)級以上的探討課、講座等，加強(qiáng)功底鑄造，樹立“不走尋常路”的理念，努力在獨(dú)立深化教材、有創(chuàng)建性地解讀教材上潛心探討，在創(chuàng)新精神和實(shí)施實(shí)力方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，也為區(qū)一級骨干老師評比儲備人選。

3、搭建老師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的探討活動，老師的探討很難上升到肯定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會。

（1）校內(nèi)：要求大家相互聽課，匯報溝通教學(xué)狀況，形成大家都深化課堂，探討教學(xué)的良好氛圍。

（2）校外：走出去請進(jìn)來。走出去，有安排地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要賜予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長；請進(jìn)來，學(xué)校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。

（3）學(xué)校承辦各類老師培訓(xùn)、教研活動，給青年老師搭建一個展示熬煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。要求老師主動參加各項活動，傾聽各位專家們的報告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

學(xué)校盡力為老師供應(yīng)針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓老師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想。同時，學(xué)校主動激勵老師間合作，優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、上升木桶短板，形成合力，實(shí)現(xiàn)共贏。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）各教研組長要起好紐帶作用，起好引領(lǐng)作用，帶動自己的團(tuán)隊勤于探討、樂于探討、擅長探討，促進(jìn)老師專業(yè)化的發(fā)展。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開展星級教研組評比活動。

五、考評機(jī)制：

1、通過對老師培訓(xùn)時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)看法、出勤狀況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)行過程考核。

2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求，期末評比《北斗小學(xué)教科研主動分子》。

3、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一，檢查備課本、作業(yè)本等，對課堂教學(xué)問題與對學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題剛好與老師進(jìn)行溝通。

六、保障措施：

1、組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓、教育處詳細(xì)抓、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等，從制度上保證并激勵老師參與校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

3、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)分管理。

4、經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。

5、管理到位。校長室、教育處、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。

小學(xué)研修工作安排3

一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步落實(shí)市、縣教化工作會議精神，依據(jù)縣教委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校校本教研的工作看法，全面推動課改試驗工作，充分發(fā)揮教研作用，促進(jìn)老師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

以培育老師業(yè)務(wù)實(shí)力，提高老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教研組為教研工作主陣地，以老師為主體，立足于本校、本職、本崗，提高老師的綜合素養(yǎng)和新課程的實(shí)踐實(shí)力。扎實(shí)推動“以校為本”的教學(xué)探討，確定“把問題課題化、把工作試驗化、把過程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路，教研與科研工作相結(jié)合，各教研組緊緊圍繞課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實(shí)實(shí)開展探討。以課例為載體，以專題備課、上課、研討、反思為基本形式，提高各種教研活動效益。

三、工作重點(diǎn)：

1、形成“以問題為中心”的校本培訓(xùn)模式。構(gòu)建“發(fā)覺問題—調(diào)查探討現(xiàn)狀—查找產(chǎn)生緣由—學(xué)習(xí)、溝通研討—剖析案例”的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進(jìn)行問題梳理活動對問題進(jìn)行歸納整理，學(xué)校圍繞中心問題對老師培訓(xùn)，每個老師針對教學(xué)中存在的問題選擇一個核心問題進(jìn)行自主探討。學(xué)年末有相應(yīng)的優(yōu)秀文本成果和實(shí)踐成果，進(jìn)行校內(nèi)溝通。

2、建立以組為單位的教科研工作責(zé)任制，提高組長的執(zhí)行力。加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn)，駕馭問題的提出、解決方案設(shè)計、安排制訂、實(shí)施調(diào)整、反思提高等科研學(xué)問與方法。組長對教研組工作實(shí)行全過程管理，做到有安排、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評價。

3、以課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。分層培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好班主任、教研組長和青年老師的培育，開展全員性老師培訓(xùn)，以教研促教學(xué)。本學(xué)期開展一次深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材的教學(xué)設(shè)計競賽。各抓段干部參加各組的探討，針對老師的問題作專題講座一次。每次活動前利用20分鐘時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組長支配定人員、定方向。

4、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的'探討工作，接著研討“提高課堂教學(xué)有效性的策略”。開學(xué)初要求老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐，各組老師共同探討教學(xué)中遇到的問題，確定學(xué)期教研活動專題。任課老師在校、組課題的引領(lǐng)下，確立自己的教改課題，制定探討安排，并按安排進(jìn)行探討，留意試驗材料的積累和記錄，學(xué)期末要寫出階段論文、總結(jié)。

5、形成以校、組、個人探討的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使老師在教學(xué)方法、手段、學(xué)問結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程試驗過程中提高教學(xué)水平和實(shí)力。

本學(xué)期進(jìn)行三個縣級課題的探討為契機(jī)，帶動同組老師的參加。

6、組織閱歷溝通和學(xué)習(xí)活動，不斷探究探討適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開展兩次“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，通過同樣的內(nèi)容讓不同的老師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價和反饋，通過供應(yīng)比較的“樣本”，促進(jìn)老師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。

四、校本教研組織管理機(jī)構(gòu)

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（1）建立主管校長親自抓，教育主任詳細(xì)抓，教研組落實(shí)抓，老師主體參加的四級探討網(wǎng)絡(luò)，堅持相互聽課，說課，評課，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)過程的管理。

（2）加強(qiáng)教研組備課的探討。各教研組的備課根據(jù)流程去操作，堅持務(wù)實(shí)性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。

（3）樹立“大備課觀”、“大教學(xué)觀”，提倡各組之間、老師之間的專業(yè)切磋，構(gòu)建集智式備課、雙向式說課、對話式上課、沙龍式評課、反思型教研模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進(jìn)一步完善校本教研氛圍。

五、校本教研的基本內(nèi)容、形式：

校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動中，詳細(xì)措施與上學(xué)期相同，在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，本學(xué)期要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容讓不同的老師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價和反饋，通過供應(yīng)相互比較的“樣本”，促進(jìn)老師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。

1、學(xué)期初進(jìn)行問題梳理活動對問題進(jìn)行歸納整理，教研組圍繞中心問題確定探討專題，每個老師選擇一個問題進(jìn)行自主培訓(xùn)探討?；蛘咭罁?jù)先教科研中心的課題進(jìn)行子課題的申報、探討。剛好上報教育處。（9月份第三周五前）

2、本學(xué)期嚴(yán)格教研組的管理，做到規(guī)范化，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。

（1）本學(xué)期教研活動時間依據(jù)各組實(shí)際狀況每周進(jìn)行一次學(xué)科組的專題教研活動，教研組長可以依據(jù)自己教研組的實(shí)際狀況敏捷確定教研活動的時間和地點(diǎn)，開學(xué)初上報學(xué)校教學(xué)處主管領(lǐng)導(dǎo)參與，教研活動的時間每次不少于1小時。初步時間支配：

周五第六節(jié)課下進(jìn)行；每月開展一次校級集體教研活動。

（2）教研組幫助學(xué)校接著開展好"探討課、示范課、觀摩課"活動。教研組長制定好本組活動安排，然后上報教育處。每月組織一次全校大教研組活動：聘請專家專題講座、與手拉手校老師同上一節(jié)課活動、校級優(yōu)秀教研組觀摩活動、青年老師展示課、匯報課、骨干老師示范課等等開放式辦學(xué)形式，走出去，請進(jìn)來，溝通中相互借鑒提高。

（3）接著開展教研組活動前20分鐘，由教研組長組織全體老師深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

（4）主抓干部結(jié)合所抓學(xué)科特點(diǎn)、老師困惑的共性問題本學(xué)期至少進(jìn)行兩次專題講座，要發(fā)言材料。以教研促科研工作，本學(xué)期業(yè)務(wù)干部、教研組長每人確定一項探討課題。

3、利用“跨越式發(fā)展”課題試驗契機(jī)，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、閱歷溝通、調(diào)查探討、問題解決、教學(xué)詢問、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、探討課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干老師與老師對話等基本形式的校本教研制度，為老師參加校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)建條件。敏捷運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——安排——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

小學(xué)研修工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以教研室、進(jìn)修校20xx年教化研修工作看法為導(dǎo)向，堅持以“提高教化質(zhì)量”為核心，以“學(xué)＋研”為基本方式，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，立足實(shí)際，降低重心，注意實(shí)效，確保研修為教化教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)，為老師專業(yè)成長服務(wù)。

二、工作目標(biāo)及主要任務(wù)

1.進(jìn)一步組織老師深化學(xué)習(xí)、理解《涪城區(qū)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核方法》，分解相關(guān)工作目標(biāo)任務(wù)，提高老師思想相識，提高老師的工作主動性，激發(fā)老師的工作創(chuàng)建性。每位老師結(jié)合自身實(shí)際,緊扣區(qū)、校研修工作看法，切實(shí)制定個人研修安排。

2.根據(jù)上級部署，主動組織老師參與課改理念、理論成果的學(xué)習(xí)、解讀、研討，并嘗試性、創(chuàng)建性地用于教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校將接著堅持“學(xué)習(xí)＋探討”的校本研修模式，但又不簡潔的局限于看幾篇文章讀幾個案例、聽幾節(jié)課找?guī)讉€優(yōu)缺點(diǎn)，而是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐攜著新思想新理念，帶著最現(xiàn)實(shí)而又較普遍的問題與對教化的憂思進(jìn)行大膽地質(zhì)疑、剖析作為學(xué)習(xí)研討對象的教化理論與教學(xué)實(shí)踐、，從而逐步解決老師心中的懷疑與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的沖突。

3.仔細(xì)開展學(xué)科研修活動。堅持以課堂為研討的主要內(nèi)容和學(xué)科研修主陣地，各教研組組織開展的學(xué)科校本教研活動要做到“四定”（定主題、定時間、定地點(diǎn)、定人員），力求體現(xiàn)“四要”（要問題切入，要互動生成，要提出措施，要追求效果）。

4.仔細(xì)組織老師主動參與網(wǎng)絡(luò)研修和遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)。

充分利用遠(yuǎn)程教化設(shè)施設(shè)備，通過互聯(lián)網(wǎng)，仔細(xì)組織老師參與各學(xué)科研修活動和遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)，促使老師的教化教學(xué)、教研教改工作從思想理念到實(shí)踐反思借助現(xiàn)代教化技術(shù)手段走出傳統(tǒng)時空限制性的封閉，走向真正意義上教化思想的`開放。

5加強(qiáng)畢業(yè)班工作研討?！耙蕴岣咚仞B(yǎng)為中心，以問題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化實(shí)力為主線。”圍繞“以提升質(zhì)量”為核心，加強(qiáng)班級管理閱歷、復(fù)習(xí)考試策略等方面的研討，力求研討具有明顯的針對性和良好的實(shí)效性。

6.仔細(xì)開展區(qū)級立項課題探討。

分類梳理、總結(jié)區(qū)級課題探討成果資料，反思探討工作，初步撰寫總結(jié)報告。邀請教研室專家指導(dǎo)結(jié)題工作。

7.仔細(xì)組織老師主動參加讀書、寫作活動。

接著大力開展老師讀書活動，讀教化專著、學(xué)科理論、教化隨筆，以此拓寬視野，豐富思想，提高專業(yè)素養(yǎng)。

激勵、引導(dǎo)老師書寫工作感受、教學(xué)反思、研讀心得，主動參加教化主管部門組織的相關(guān)征文活動，促使老師在寫作中不斷反思，在反思中不斷成長。

8.仔細(xì)組織老師參與現(xiàn)代教化技術(shù)校本培訓(xùn)。

鞏固“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用與管理先進(jìn)學(xué)校”工作成果。各教研組接著負(fù)責(zé)組織組內(nèi)老師現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)工作，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)充分利用遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行教學(xué)、教研的實(shí)力。主動動員組織老師參與職稱計算機(jī)應(yīng)用實(shí)力C（信息技術(shù)中級）、D（初級）級培訓(xùn)、考試。

三、工作措施

1.學(xué)校重視，進(jìn)一步完善校本研修制度，促使研修常規(guī)化，加強(qiáng)管理，賜予相關(guān)研修活動時間保證和肯定經(jīng)費(fèi)支持。

2.實(shí)施老師研修工作考核制，將老師參加研修活動納入“教、學(xué)、研”常規(guī)管理與考核。

3.將研修活動與老師評職晉級、評比先進(jìn)結(jié)合，與參登接著教化學(xué)時硬掛鉤。

4.充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶引領(lǐng)、示范作用，實(shí)行“校本自主研修”與“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合為主的方式，充分借助區(qū)內(nèi)對口聯(lián)系的學(xué)帶老師指導(dǎo)作用，帶動我校的老師隊伍素養(yǎng)的整體提升。結(jié)合區(qū)有關(guān)管理方法，對學(xué)校市、區(qū)、校三級骨干實(shí)施動態(tài)目標(biāo)考核、獎懲。

四、主要活動支配

3月：

傳達(dá)區(qū)研修工作看法

制定學(xué)校研修工作安排、各教研組工作安排

深化學(xué)習(xí)《涪城區(qū)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核方法》，分解目標(biāo)任務(wù)、制定個人研修安排

語、數(shù)、英語教研組建設(shè)會（區(qū)：進(jìn)修校、東辰）〔語、數(shù)、外教研組長，市骨干〕

語、數(shù)年級研討活動（區(qū)：）〔相關(guān)老師〕

語、數(shù)網(wǎng)絡(luò)研修（校、區(qū)：a61）〔全體老師〕

班集體建設(shè)研討（區(qū)：進(jìn)修校）[李洪蘭、相關(guān)班主任]

科學(xué)片區(qū)研修（片區(qū)：安昌路小學(xué)）[李全、孟仁剛、胡永康]

體育青年老師獻(xiàn)課活動及骨干講座（區(qū)：東辰小學(xué)）〔李俊〕

優(yōu)秀體育課錄像競賽活動（校、區(qū)）〔李俊等體育老師〕

語、數(shù)相關(guān)年級集體備課（校）〔相關(guān)老師〕

課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)（校）〔相關(guān)老師〕

科學(xué)論文推評活動（校）〔相關(guān)老師〕

4月：.

英語片區(qū)研修(片區(qū))〔肖興琴、楊繼華〕

實(shí)踐與創(chuàng)新活動研討（區(qū)）[相關(guān)老師]

科學(xué)老師綜合素養(yǎng)選拔賽活動（區(qū)：東辰小學(xué)）[相關(guān)老師]

信息技術(shù)片區(qū)研討（區(qū)：富臨）[陳昌華]

思品觀摩溝通活動（區(qū)：進(jìn)修校）〔思品老師〕

音樂學(xué)帶老師展示活動（區(qū)：成?。楊梅、紀(jì)大勇]

語文、數(shù)學(xué)研討,區(qū)學(xué)帶老師進(jìn)校指導(dǎo)活動（校）（語、數(shù)老師）

課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)（校）〔相關(guān)老師〕

5月：

綜合“學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力展示”活動（區(qū)：成?。蚕嚓P(guān)老師〕

英語口語培訓(xùn)（區(qū)：）〔肖興勤、楊繼華〕

美術(shù)老師基本功競賽（區(qū)：進(jìn)修校）〔李妃、宋艾澤〕

音樂老師基本功競賽（區(qū)：進(jìn)修校）（楊梅、紀(jì)大勇）

畢業(yè)班研討活動（校）〔相關(guān)老師〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)（校）〔相關(guān)老師〕

6月：

語文、數(shù)學(xué)“涪城之夏”創(chuàng)新與實(shí)踐活動（區(qū)：）[相關(guān)老師]

音樂集體備課成果展示（區(qū)）[音樂老師]

英語課堂教學(xué)展示（市：）〔英語老師〕

中小學(xué)美術(shù)老師基本功競賽觀摩（市：少年宮）〔李妃、宋艾澤〕

現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討（校）[各教研組]

畢業(yè)班質(zhì)量分析研討（校）〔相關(guān)老師〕

遠(yuǎn)程教化非學(xué)歷培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)〔相關(guān)老師〕

課題資料梳理、結(jié)題

20xx年3月

小學(xué)研修工作安排5

本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求，以打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展。詳細(xì)我們著重抓好以下工作：

一、重視集體備課。

今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)老師除了苗雨林外，其他老師第一次教學(xué)三年級，對教材較為生疏。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請教張紅梅等有閱歷的老師，請這些老老師為我們梳理教材。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)。

三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、剛好訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思索習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個按部就班的過程，須要老師耐性的講解與引導(dǎo)，并且要至始至終德堅持。

三、抓好基礎(chǔ)學(xué)問。

三年級涉及到計算、數(shù)量關(guān)系等許多基礎(chǔ)學(xué)問，對今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著非常重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組打算在口算、計算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項訓(xùn)練，加大這方面的力度。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生堅固駕馭并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)學(xué)問的同時要設(shè)法提高學(xué)生敏捷處理問題及綜合解決問題的實(shí)力。

四、打造精品課堂。

要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的探討，思索如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組打算仔細(xì)組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來。在此基礎(chǔ)上接著抓好“同上一節(jié)課”活動，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的.質(zhì)量，努力鍛造精品課。

本學(xué)期是我個人工作的第3個學(xué)期，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了利用好青年研修班，爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”，特指定個人研修安排。

一、在業(yè)務(wù)方面，以學(xué)習(xí)和請教為主，多向有閱歷的老老師請教，聽課數(shù)量達(dá)到50節(jié)以上，仔細(xì)寫好課后的反思。利用好開課的機(jī)會，仔細(xì)打算，向同行展示自己的教學(xué)過程，讓他們指出自己的不足。

二、讀一本好書，學(xué)校嘉獎我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教化》，寫好讀后感。

三、完善自己的博客，博客記錄了老師成長的蹤跡，是很好的反思載體，每周1-2篇。

四、主動參與研修班的各項活動，完成各項任務(wù)。

五、利用班會的時間，和班主任一起加強(qiáng)對學(xué)生的管理。學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性在很大程度上確定學(xué)生的成果，因此必需程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性。

六、加強(qiáng)教科研，多寫文章。教科研是快速提高老師教學(xué)水平的有效捷徑，是老師思維的體操。是教學(xué)反思的結(jié)果，肯定要做好。爭取發(fā)表1-2篇文章。

七、教學(xué)工作，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的高效課堂模式進(jìn)行，要多思索，多反思，要形成自己的獨(dú)特方式。

小學(xué)研修工作安排6

很幸運(yùn)我有機(jī)會加入臨川二小小學(xué)數(shù)學(xué)漂亮幽蘭工作室學(xué)習(xí)，為了不斷提高自身的教化理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升實(shí)力，完善自我，提高素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修安排。

一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教化觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師發(fā)展觀和評價觀;改進(jìn)原有的'教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素養(yǎng)教化過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教化的發(fā)展。

二、教學(xué)和探討相結(jié)合，駕馭教化科研的理論和方法，駕馭新的教化技術(shù)和手段，提升駕馭課程的實(shí)力，擅長發(fā)覺自己教學(xué)過程中的問題、擅長學(xué)習(xí)、擅長反思、擅長探討，提高自身教化教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、研修任務(wù)：

1、理論與技能;

2、觀摩實(shí)踐;

3、課題探討;

4、論文撰寫。

四、研修措施：

1.參與培訓(xùn)時作好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容剛好反思。

2.向閱歷豐富的老師虛心請教，主動參與課題探討。

3.主動與名師互動，提升個人的教學(xué)實(shí)力。

4.主動嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。剛好對這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研實(shí)力。

小學(xué)研修工作安排7

一、指導(dǎo)思想

本年度我校的校本研修工作將根據(jù)上級研修部門的工作要求，以加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升老師教化教學(xué)實(shí)力”這一主題，堅持“育德為先、實(shí)力為本，突出骨干、面對全員，均衡發(fā)展”的原則，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師發(fā)展需求的老師培訓(xùn)與崗位練兵活動，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

二、主要工作

(一)做好校本培訓(xùn)工作

本年度的校本培訓(xùn)工作接著實(shí)行自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1.老師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。

2.集中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教化學(xué)、心理學(xué)的通識培訓(xùn)，名優(yōu)老師錄像課，講座視頻等。

3.培訓(xùn)成果以“講解并描述我的教化故事”形式呈現(xiàn)。要求全體老師以教化學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教化、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教化或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評比后，組織老師進(jìn)行溝通并編輯成本校的年度《教化教學(xué)案例集》。

4.組織老師參與省、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動，使我校老師剛好駕馭最先進(jìn)的教化理念和教化改革最前沿成果，駕馭最新的教化技術(shù)和教學(xué)方法。

(二)開展校本教研活動

1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。根據(jù)這一主題，分別確立了各學(xué)科提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動閱歷的主要教學(xué)策略”，語文學(xué)科“語文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2.教研活動主要實(shí)行常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形式進(jìn)行。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課，仔細(xì)做好課后的評課、議課、研課和教研成果的積累工作。

主題教研：舉辦全體任課老師的“朝陽小學(xué)第七屆陽光杯賽課”活動，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動，還組織本校老師主動參與合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)探討活動。

通過以上三種形式的教研活動，為我校老師供應(yīng)展示、溝通、學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步強(qiáng)化我校老師的課堂教學(xué)策略意識、課堂教學(xué)有效意識和課堂教學(xué)的成果意識，以此促進(jìn)我校老師的課堂教學(xué)水平發(fā)展，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

(三)發(fā)揮名優(yōu)老師的'示范引領(lǐng)作用

1.建立起(20xx—20xx年度)市級骨干老師、教學(xué)能手，管理考核檔案。根據(jù)“骨干(能手)老師承諾書”的要求，給他們下任務(wù)、加擔(dān)子，讓他們在校本教研、區(qū)域教研、市級教研活動中擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)(骨干)老師的引領(lǐng)、示范作用。

2.利用學(xué)校網(wǎng)站、老師博客等平臺溝通展示名優(yōu)老師的教化才智、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的老師都有不同程度的提升。

(四)開展崗位練兵活動

學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作安排，有針對性地組織老師進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練和競賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

1.朝陽小學(xué)第七屆“陽光杯”賽課活動。

2.老師三筆字競賽

3.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說課賽

三、工作要求

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要按安排主動組織支配各項研修活動并做好研修過程性材料的積累，全體老師要主動參加到研修活動當(dāng)中。

2.本年度，全部研修活動都將根據(jù)學(xué)校的《校本研修工作考核方法》對老師參與研修狀況進(jìn)行登記，并根據(jù)研修效果狀況進(jìn)行相應(yīng)的考核。

小學(xué)研修工作安排8

以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀老師的工作閱歷為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時，加強(qiáng)多種實(shí)力、素養(yǎng)的培育。激發(fā)學(xué)生觀賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)建美，培育學(xué)生的審美實(shí)力和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，切實(shí)做好美術(shù)教化教學(xué)開發(fā)開展工作。

一、研修目標(biāo)：

1、已經(jīng)工作了五年的我，在平常的教學(xué)中不斷提高自己的教化教學(xué)專業(yè)水平，對不斷完善、更新的教化理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力。

2、在教學(xué)中嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代信息化來制作精致的教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。堅持美術(shù)作品的原創(chuàng)，堅持教學(xué)工作的創(chuàng)新。

3、在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后仔細(xì)總結(jié)反思并做記錄，再仔細(xì)鉆研教化理論來運(yùn)用在自己課堂中的教學(xué)，漸漸形成具有自己特色的教化方式。

4、大膽在美術(shù)教學(xué)中做嘗試，努力鉆研，實(shí)行符合學(xué)生特點(diǎn)的教化方式，利用好高效課堂模式，做到因材施教。

5、敬重愛惜和培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和劇烈的求知欲，愛護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、研修措施：

1、在課堂教學(xué)中主動開拓創(chuàng)新，注意學(xué)生實(shí)力的培育。把美術(shù)技法訓(xùn)練與創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合敬重特性發(fā)展，努力讓孩子們體會美術(shù)的歡樂。

2、注意美術(shù)特色學(xué)生的專業(yè)成長，努力拓寬學(xué)習(xí)美術(shù)的新方法，利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段。

3、努力把下學(xué)期工作坊的工作全面開展起來，形成具有我們學(xué)校自己特色的社團(tuán)活動。

4、通過平常的聽課、講公開課、溝通、培訓(xùn)學(xué)習(xí)其他老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)并仔細(xì)記錄下來，努力探究鉆研出屬于自己的一套特色的教化方式。

5、堅持參與各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。

三、自我定位

在以后的工作中，努力提升自身的專業(yè)學(xué)問技能，教學(xué)中主動探究因材施教的美術(shù)特色教化發(fā)展方式，希望成為學(xué)問豐厚、美術(shù)專業(yè)學(xué)問扎實(shí)、教學(xué)技藝精湛的老師。

四、自我成長

學(xué)習(xí)方面

1、堅持向有閱歷老師學(xué)習(xí)，通過對美術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)美術(shù)學(xué)科與學(xué)校特色建設(shè)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展，找尋教學(xué)規(guī)律，為培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、利用課下的時間仔細(xì)研讀全國名師的教學(xué)主見，并且仔細(xì)研讀名家的教化教學(xué)理論名著，從名師中吸取先進(jìn)的教化教學(xué)理論，汲取勝利的教化教學(xué)閱歷，探討教化教學(xué)工作中的得與失，并做記錄和溝通心得體會，從而快速提高自己的美術(shù)教化教學(xué)水平。

3、每學(xué)期堅持撰寫和發(fā)表高質(zhì)量的'論文。

教學(xué)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)接著教化新理念，應(yīng)用于平常的高效課堂改革中，摸索出適合自己教學(xué)的教法，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

2、在教學(xué)中堅持面對全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探究和探討式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，敬重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和主動性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為課堂學(xué)習(xí)的主子。

3、教學(xué)中注意因材施教。敬重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。主動想方法提高生生互動、師生互動的有效性。還給課堂生命氣息，努力提高課堂效益，注意學(xué)問的積累，剛好總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，剛好加以調(diào)整及改進(jìn)。

4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷和教學(xué)技巧。關(guān)注每個孩子的成長。以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛好與學(xué)生進(jìn)行溝通與溝通，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中薄弱的緣由。

同時，我還將結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，主動投入校本課堂課題探討，踴躍參與校本教研，盡我所能，讓工作發(fā)展做出自己貢獻(xiàn)。

小學(xué)研修工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，主動創(chuàng)建條件，努力構(gòu)建我校老師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)精良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時代要求的老師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的老師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大老師職業(yè)道德教化力度，根據(jù)上級對老師的詳細(xì)要求，以校為本，組織老師進(jìn)行職業(yè)道德教化，主動培育老師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的`精神。

2、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，根據(jù)新課程的要求，主動組織我校老師參與新課程理論培訓(xùn)及EEPO有效教化理論培訓(xùn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化思想、教化觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快學(xué)問更新與拓展。

3、加大老師的教化科研培訓(xùn)力度，采納“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步提高老師教化教學(xué)科研實(shí)力，增加老師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展實(shí)力，引導(dǎo)老師向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。

三、培訓(xùn)原則

1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際動身，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教化教學(xué)實(shí)際問題。堅持以人為本原則，從老師的實(shí)際動身，幫助老師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動老師主動性，使他們主動參加，自我創(chuàng)新。

小學(xué)研修工作安排10

為了進(jìn)一步提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)安排。

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教化課程改革的不斷深化，對老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求，校本培訓(xùn)是推動課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：全體老師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

全員老師

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型老師行業(yè)形象；重溫《教化法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《老師法》等教化法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教化思想和良好的道德風(fēng)尚，使老師師德素養(yǎng)合格率達(dá)100%。

2、接著教化

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教化教學(xué)方法的探討與實(shí)踐以及讀書活動的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，駕馭現(xiàn)代教化思想與技術(shù)，更新教化觀念，具備較為扎實(shí)的'教化教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)實(shí)力，教化科研實(shí)力和教化教學(xué)實(shí)力。通過培訓(xùn)，增加老師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新老師要過關(guān)、青年老師要過硬”的要求。

詳細(xì)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新老師教化觀念，樹立現(xiàn)代教化思想。

(2)通過培訓(xùn)，幫助老師進(jìn)一步駕馭教化科研理論和方法，增加老師教化教學(xué)探討意識，深化開展課題探討工作，不斷總結(jié)科研工作閱歷，提高老師自我反思、自主發(fā)展實(shí)力。

(3)通過培訓(xùn)，使老師充分相識讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

(4)通過培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使老師普遍達(dá)到現(xiàn)代教化技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高老師獲得、處理和利用教化信息的實(shí)力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教化資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)開展課堂教學(xué)的實(shí)力，提高老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注意新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐實(shí)力。

(2)注意班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐實(shí)力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教化改革須要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)學(xué)問和提高業(yè)務(wù)實(shí)力相結(jié)合，著重培育老師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實(shí)施新課程，班級管理，現(xiàn)代教化技術(shù)等方面的實(shí)力。

1、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型老師形象。努力激發(fā)老師酷愛教化、獻(xiàn)身教化的責(zé)任感和使命感，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。

2、基本功培訓(xùn)

老師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、老師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練。

3、課堂教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)

開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，留意引導(dǎo)老師對教化教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教化教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使老師的教化行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點(diǎn)。

4、教科研實(shí)力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教化科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織老師開展教科研活動，不斷探究實(shí)施素養(yǎng)教化的新方法，實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子。

5、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的(駕馭新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教化過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ))；形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動)；派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后剛好向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

6、班主任培訓(xùn)

選派班主任、年青老師參與上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作溝通。評比優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料。

五、培訓(xùn)措施

堅持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)實(shí)行個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、閱歷溝通、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴(yán)格考核制度，實(shí)行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)安排的制定與實(shí)施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱難的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充溢內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。

分學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)項目：

1、4——5月份

教化科研培訓(xùn)，老師基本功培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)

2、6——7月份

小學(xué)研修工作安排11

一、指導(dǎo)思想

遵照市教研工作安排，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、主動實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)探討活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、主動探究，參加課題探討，協(xié)作學(xué)校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我安排精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教化教學(xué)方面的書刊，剛好更新教化理念。工作之余，我安排觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充溢自己。

(二)虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機(jī)會。我將主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)實(shí)力。

(三)加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教化教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)探討實(shí)力。

(四)詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的`觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的;虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法剛好了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教化教學(xué)理念，豐富教化教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

(1)仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)安排，平常要做到：專心備課、上課要有激情、剛好撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)主動主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)仔細(xì)撰寫教化教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

(4)要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

諦視今日——在諦視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教化科研水平。主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

面對自己將來的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)建多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)研修工作安排12

依據(jù)xx市教化局教化工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作安排。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際動身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊伍，全面推動素養(yǎng)教化，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教化觀念為先導(dǎo)，以解決我校教化教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)探討新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力為主線，以老師參加教化科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)發(fā)展實(shí)力為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊伍的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，駕馭先進(jìn)的教化理念和教化思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力、教化創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力，全面提升我校老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的須要，主動探究學(xué)生養(yǎng)成教化的新模式，改革學(xué)生好老師的評價方法，為提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的須要動身，一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教化課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教化觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的.適應(yīng)課程改革須要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研實(shí)力的探討型老師，培育一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教化思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教化，就是要做到忠于黨和人民的教化事業(yè)，立志獻(xiàn)身教化，為人民服務(wù)，讓人民滿足；愛學(xué)生，就是要做到堅固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教化觀，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教化教學(xué)理念，全員課改通識研修和以駕馭學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)探討、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。

3、教化教學(xué)實(shí)力研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合實(shí)力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個老師駕馭扎實(shí)的教化教學(xué)基本技能，具有較高的教化教學(xué)水平。主動引領(lǐng)老師向“探討型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識，嫻熟駕馭信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)力，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的實(shí)力。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教化科研實(shí)力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教化科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研基本方法的研修。本期接著以“有效探討”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即探討，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教化敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教化教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進(jìn)的教化教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教化熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要支配一次專題講座，專題講座資料剛好交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研

討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教化動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)探討，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織老師觀看名師錄象。

5、參觀考察：主動組織老師參加上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

老師研修的考核參照學(xué)校教化教學(xué)管理方案實(shí)施。實(shí)行周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教化教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

小學(xué)研修工作安排13

本學(xué)期要仔細(xì)組織老師參與上級部門組織的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步實(shí)施校本培訓(xùn)，提高廣闊老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善廣闊老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，提高了教化教學(xué)實(shí)力，適應(yīng)基礎(chǔ)教化發(fā)展的須要，使我們的老師成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、實(shí)力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教化工作者。

抓好班主任隊伍建設(shè)，進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，做到持證上崗，組織好新任班主任和現(xiàn)任班主任參與進(jìn)修組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鞏固班主任崗位練兵成果，將班主任的基本技能內(nèi)化，通過實(shí)行班主任技能崗位大練兵活動，快速提高班主任的思想素養(yǎng)和工作水平。

一、校本培訓(xùn)：

1、激勵并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志，仔細(xì)做好摘抄（45歲以下老師至少寫5000字，45歲老師以上至少寫3000字）。

2、老師們按要求保證了數(shù)量和質(zhì)量，每周都能上交鋼楷一篇，粉筆字一板，簡筆畫一張。

3、為提高老師適應(yīng)新課標(biāo)的實(shí)力，每位老師每月上交2篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀論文。

4、各校組織上教研課10節(jié)，有教案、記錄、發(fā)言紀(jì)實(shí)。

5、通過學(xué)習(xí)教化活動，班主任老師能夠結(jié)合自身的工作實(shí)踐，談出如何使自己成為一名充溢教化才智的`班主任，寫出心得體會。此外，老師要能仔細(xì)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，對學(xué)生耐性輔導(dǎo)，師生關(guān)系同等、和諧，仔細(xì)召開家長會，剛好反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)狀況，通過家訪與家長溝通達(dá)成共識，目的是提高孩子的學(xué)習(xí)成果，基本上做到每生家訪一次，實(shí)行請、去、家訪溝通等形式。

二、專題培訓(xùn)：

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，注意班主任校本培訓(xùn)，每月組織一次"專題培訓(xùn)"，專業(yè)德育隊伍培訓(xùn)按崗位，分層次實(shí)施，根據(jù)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)實(shí)踐，依據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際狀況，克服經(jīng)費(fèi)缺乏、路途遠(yuǎn)的實(shí)際困難，每次要選派一名班主任參與進(jìn)修組織的專題培訓(xùn)，回來后在集中為本鄉(xiāng)老師培訓(xùn)溝通學(xué)習(xí)，專題探討，案例分析。課題探討等多種方法，突出了培訓(xùn)的探討化、特性化、自主化，敏捷多樣地開展活動，調(diào)動學(xué)員的主動性、主動性和創(chuàng)建性，切實(shí)提高了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶回來的閱歷及好的做法剛好向本鄉(xiāng)老師做以專題匯報。

2、每位班主任老師每學(xué)期