我想時(shí)光倒流作文1000字

我想光陰倒流作文1000字篇一：假設(shè)光陰倒流(800字)作文

精選作文:假設(shè)光陰倒流(800字)作文

有一句經(jīng)典的臺(tái)詞是這樣說(shuō)的，假設(shè)讓我回到過(guò)去，那么我一定要對(duì)你說(shuō)三個(gè)字，我愛(ài)你！奶奶，如今我還有時(shí)機(jī)向你道出嗎？我仿佛坐上了光陰機(jī)，往事一幕幕浮如今我的腦海中。時(shí)間定格在一個(gè)烈日炎炎的下午。我和奶奶做完農(nóng)活后坐在樹(shù)下乘涼，哥哥不知什么時(shí)候已回到家中。我看到哥哥背上的書(shū)包，再看看自己臟兮兮的小手，心里竟有一丁點(diǎn)的生氣。憑什么我和哥哥受到待遇差異就這么大呢？奶奶看到哥哥回來(lái)后，立即笑臉相迎，我那么賭氣似的回到了房間，心想難道這就是人們常說(shuō)的重男輕女嗎？之后，我不知哪里來(lái)的勇氣和奶奶哥哥之間玩起了冷戰(zhàn)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，我不再趴在奶奶的腿上聽(tīng)她講故事，看到自己想買(mǎi)的玩具事業(yè)部在撒嬌似的拉扯著奶奶的衣角。與此同時(shí)我也無(wú)視了奶奶看我時(shí)，眼底流露出來(lái)的悲傷。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我已出落成亭亭玉立的大姑娘了。奶奶一直居住在大姨家里。我想，奶奶還是比擬疼愛(ài)他的乖孫吧。這個(gè)想法使我和奶奶之間的隔膜越來(lái)越深，似一條大河無(wú)法逾越。事情在我看到奶奶安詳?shù)靥稍诖采蠒r(shí)完畢了。映入眼簾的只有奶奶微笑的神情和手中緊我的一張照片。圖仁愛(ài)青年我覺(jué)得自己被全世界遺棄在一個(gè)角落，那里只有無(wú)盡的黑暗將我包裹，沒(méi)有一絲光明，也沒(méi)有一絲溫暖，單奶奶手上的一張照片有獎(jiǎng)我沖黑暗中拯救出來(lái)。那是多么幸福的一張照片，只有我和奶奶的一張照片。我突然想：奶奶還是疼我的，在她和死神做最后斗爭(zhēng)時(shí)，想到的只有我?？墒牵譃楹我赃@種方式來(lái)跟我道別呢，是一種懲罰嗎？是在懲罰我沒(méi)有好好珍惜嗎？我不得不成認(rèn)這是奶奶給我的最殘忍的懲罰。假設(shè)讓我在選擇一次，我不會(huì)再那么任性，辜負(fù)奶奶對(duì)我的愛(ài)，也不會(huì)這么傻，誤會(huì)了奶奶那么多年。總有一些話，錯(cuò)過(guò)了將他們道出的時(shí)機(jī)，于是就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了。奶奶，我如今道你對(duì)我濃濃的愛(ài)意，那么可否再讓您再聆聽(tīng)在一次我對(duì)你愛(ài)的呼喊呢？奶奶，我愛(ài)你！四川瀘州龍馬潭區(qū)羅漢中心小學(xué)六年級(jí):櫻花tears

篇一：小學(xué)作文：假設(shè)光陰可以倒流

假設(shè)光陰可以倒流

有一句話教育我們珍惜光陰的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一點(diǎn)不錯(cuò)，回憶我們的生活學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(zhǎng)江之水永遠(yuǎn)奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個(gè)人能利用享受的時(shí)間是有限的。

假設(shè)光陰可以倒流；我可以做一個(gè)好學(xué)生，不會(huì)因?yàn)樨澩妫眢w受到傷害時(shí)，才感到懊悔，才會(huì)有一種要“光陰倒流〞的迫切愿望。當(dāng)你犯下錯(cuò)誤時(shí)才意識(shí)時(shí)間要返回以前那才叫可惜。

假設(shè)光陰可以倒流我不會(huì)和姐姐為了看電視鬧得不可開(kāi)交，不會(huì)為了一本小人書(shū)，和表弟表姐爭(zhēng)得面紅耳赤。假設(shè)還有很多很多····

我們虛度光陰是多么可怕，快些領(lǐng)悟時(shí)間的珍貴，好好利用時(shí)間，不斷充實(shí)自己的大腦，別讓時(shí)間再次悄然流逝！以后，我將更加珍惜有限的時(shí)間做值得做的事，當(dāng)我確定這一目的后，就會(huì)自豪的對(duì)著朗朗明月，對(duì)萬(wàn)物生靈說(shuō)：“時(shí)間萬(wàn)歲〞。

篇二：假設(shè)光陰倒流

假設(shè)光陰倒流

時(shí)間總是過(guò)得匆匆，人們常常不會(huì)留下可以讓別人留戀的痕跡。假設(shè)光陰可以倒流，你會(huì)把他停留在哪里呢？很多人可能會(huì)想，當(dāng)

然是倒流在曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的地方，別讓自己重滔覆轍，但又何曾想過(guò)把時(shí)間倒流在可以為人們?cè)旄５臅r(shí)候呢？假設(shè)光陰倒流。我會(huì)把它倒流在2022年5月12日14時(shí)28分04秒。沒(méi)錯(cuò)，這就是五年前四川汶川地震的那一刻。前一秒，有多少人們?cè)诮稚祥e逛，有多少學(xué)生在朗讀著課文，有多少工人為家人所奮斗。后一刻，有多少人們被埋在瓦礫之中，有多少學(xué)生仍然保持讀書(shū)的姿態(tài)，又有多少母親為保護(hù)自己的孩子而丟去性命。

假設(shè)光陰倒流，我會(huì)去告訴他們：“地震即將降臨在這片土地上，請(qǐng)他們快點(diǎn)逃走。〞我會(huì)告訴那些正在讀書(shū)的小學(xué)生們：“放下書(shū)本，叫起同學(xué)們一起下到平安的地方。〞我會(huì)告訴那些來(lái)不及躲避的人們：“請(qǐng)你們安息，珍惜生命最后的幾秒鐘，讓這幾秒鐘成為永久。〞我會(huì)告訴所有人：“不要為了家人而傷心，四面八方，眾志成城，一起去營(yíng)救那些在瓦礫下頑強(qiáng)掙扎，不肯為現(xiàn)實(shí)而屈服的人們，讓他們繼續(xù)感受人生！〞

假設(shè)光陰倒流，我們也許會(huì)感悟很多很多的人生哲理，也許會(huì)挽救很多生命中重要的東西。但是，現(xiàn)實(shí)并不是如此，所以，我們只有一次又一次的去珍惜人生，才能讓人生活的漂亮，活的精彩！

篇三：作文?假設(shè)時(shí)間可以倒流?

常言道:“時(shí)間如流水，一旦過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)。〞假設(shè)時(shí)間可以倒流，你將會(huì)做什么？如何去做？請(qǐng)以“假設(shè)時(shí)間可以倒流〞為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。要求展開(kāi)想象，能表達(dá)自己的真實(shí)感情。〔30分〕

假設(shè)時(shí)間可以倒流光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。著名作家朱自清寫(xiě)的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多日的時(shí)間里，我做了些什么呢？

回憶著小學(xué)那充滿歡樂(lè)的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的光陰里我何曾留著像游絲般的痕跡呢？沒(méi)有。假設(shè)時(shí)間可以倒流，我將安排好自己的時(shí)間，來(lái)填補(bǔ)種種遺憾。

假設(shè)時(shí)間可以倒流，我一定要學(xué)好英語(yǔ)和電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)老外正指手畫(huà)腳，嘴里操著一口流利的英語(yǔ)，可是沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？捎质譄o(wú)策。這時(shí)，從人群中走出一位叔叔，經(jīng)過(guò)叔叔與老外的一番談話，我才知道，這個(gè)老外看上了一臺(tái)電腦，想把它買(mǎi)下來(lái)，結(jié)果沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，鬧了大半天。哎！假設(shè)我懂英語(yǔ)，不就可以為他們當(dāng)翻譯嗎？

電腦，也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖蜃终n上“噼哩叭啦〞地打字時(shí)，我總是羨慕萬(wàn)分，每次打字，別人只要一兩節(jié)課就可以把老師的任務(wù)完成，而我總是要很多節(jié)課才能打完。假設(shè)時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)好好學(xué)電腦。

假設(shè)時(shí)間可以倒流，我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好?。】墒?，我以往并不重視體育，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體。這樣，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我也能參加各種活動(dòng)，也為班級(jí)爭(zhēng)一份光。

四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)。但今后，我一定會(huì)抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。

假設(shè)時(shí)間可以倒流光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。它不知不覺(jué)的走著，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級(jí)的學(xué)生。假設(shè)時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)珍惜，把握住著六年的光陰。假設(shè)時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通〞的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂(lè)班，奧數(shù)班，作文班，舞蹈班假設(shè)時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認(rèn)真完成。作文認(rèn)真對(duì)待，再也不寫(xiě)的一塌糊涂。一邊聽(tīng)課一邊認(rèn)真的做筆記，下課復(fù)習(xí)筆記。老師讓背誦的課文一定背過(guò)。仔細(xì)做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子〞。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì)的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂(lè)。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛(ài)和我玩！

假設(shè)時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士〞。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到

這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。假設(shè)時(shí)間可以倒流，我會(huì)在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣(mài)掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過(guò)廢物處理后還能用，這樣多好??！六年后的今天，再也沒(méi)有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì)看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。

可惜的是，時(shí)間是會(huì)不去的。不過(guò)，我會(huì)珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。

假設(shè)光陰可以倒流“假設(shè)光陰可以倒流，那我一定不會(huì)是今天這個(gè)樣子。〞“假設(shè)光陰可以倒流，我一定會(huì)做的更好。〞人們總是在面對(duì)不盡如人意大事情的結(jié)果時(shí)，發(fā)出這樣的感慨，似乎“光陰倒流〞是一劑特效“懊悔藥〞，可以治療今天的所有傷痛，彌補(bǔ)如今地所有遺憾。我思索，假設(shè)光陰真的可以倒流，那將意味著什么呢？

人們希望光陰倒流，就是因?yàn)樗麄兛吹搅私裉斐霈F(xiàn)代不如意后果而想要從頭來(lái)過(guò)，以到達(dá)成功，實(shí)現(xiàn)盡善盡美。假設(shè)光陰可以倒流，人們?cè)谧鲆患虑橹?，將不再顧慮后果，因?yàn)榧词蛊模?假設(shè)光陰倒流

9假設(shè)光陰倒流

課前活動(dòng)：

主持人：今天的拍賣(mài)會(huì)繼續(xù)由我來(lái)主持，首先宣布競(jìng)價(jià)規(guī)那么：每個(gè)關(guān)聯(lián)詞底價(jià)10分，每競(jìng)價(jià)一次加5分。各組選擇一個(gè)關(guān)

聯(lián)詞，發(fā)揮集體的力量，說(shuō)出最精彩的一段話參加競(jìng)買(mǎi)。好，請(qǐng)選擇關(guān)聯(lián)詞。

像假設(shè)不要說(shuō)※各組發(fā)表時(shí)其它小組打分并評(píng)價(jià)。假設(shè)沒(méi)有其他組競(jìng)價(jià)，直接

根據(jù)其它組的評(píng)價(jià)拍賣(mài)成功。假設(shè)有就要比哪個(gè)組的更精彩，其他組進(jìn)展評(píng)價(jià)。

※各組發(fā)表時(shí)必須每個(gè)成員都參與，假設(shè)有錯(cuò)，組內(nèi)要及時(shí)糾正。主持人：由于各組的成員群策群力今天的拍賣(mài)會(huì)再次獲得成功。

請(qǐng)看下次要拍賣(mài)的關(guān)聯(lián)詞：

連假設(shè)主持人：希望各組同學(xué)做好準(zhǔn)備。好，今天的拍賣(mài)會(huì)到此完畢，謝

謝大家！

一、導(dǎo)入新課：讓我繼續(xù)搭乘時(shí)空快車(chē)暢游光陰隧道吧。

二、板書(shū)課題：9假設(shè)光陰倒流

三、提示目的：1學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)，活用局部詞語(yǔ)。

2抓住疑問(wèn)句的朗讀到達(dá)熟讀課文。

3以“假設(shè)光陰可以倒流〞為題進(jìn)展說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練。〔目的逐一顯示,學(xué)生隨機(jī)定下自己的目的?！?/p>

四、學(xué)習(xí)新知：

〔一〕、匯報(bào)自學(xué)情況，引學(xué)詞語(yǔ)。

●首先，咱們來(lái)交流一下自己的自學(xué)情況。

1交流內(nèi)容：〔事先布置，屏幕亮出〕

〔1〕關(guān)于詞語(yǔ)方面的收獲、難點(diǎn)。

〔2〕關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的內(nèi)容和課文中不理解的地方。

〔3〕查到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。

2必須點(diǎn)到的內(nèi)容：“廬山真面目〞——為什么要加上引號(hào)？

引申：破折號(hào)的用法。為什么會(huì)提出“假設(shè)是魚(yú)〞？

變遷、真相大白、堅(jiān)信〔搭配、造句〕

(二)、熟讀課文，進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練。

●假設(shè)光陰可以倒流作者都想去哪個(gè)時(shí)期看看什么古埃及——金字塔唐朝——唐太宗、武那么天

●那你能不能將這四個(gè)內(nèi)容用一句話概括？〔適時(shí)參加關(guān)聯(lián)詞再—古埃及前、還要—唐朝前〕

●那么作者是帶著怎樣的疑問(wèn)去看看呢？迅速圈點(diǎn)疑問(wèn)句練讀一遍。——輪讀一遍

●是啊，你們也應(yīng)該作者一樣，凡事都應(yīng)該多問(wèn)幾個(gè)為什么，從小養(yǎng)成愛(ài)探究的好習(xí)慣假設(shè)光陰可以倒流，你還有怎樣的疑問(wèn)和設(shè)想？〔不一定就是這幾個(gè)時(shí)期的，任意發(fā)表〕●好，咱們?cè)囍言蹅兊囊蓡?wèn)和設(shè)想送入課文中去。

——師導(dǎo)讀

●是啊，假設(shè)光陰真的可以倒流，那該多好??！我們可以回到一年前，也可以回到三天前，還可以回到一天前，可以實(shí)現(xiàn)自己美妙的愿望，還可以挽回令自己懊悔的事，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中回到自己的身邊。

●〔亮出〕假設(shè)光陰可以倒流，我要——請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。〔指幾名后隨機(jī)指導(dǎo)以下格式〕假設(shè)光陰可以倒流，我要篇二：過(guò)去的光陰(1000字)作文

精選作文:過(guò)去的光陰(1000字)作文池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面.?童年?這首歌照舊回蕩在心旁，照舊歌聲嘹亮。往事依依，童年生活回蕩。轉(zhuǎn)眼間，十五年光陰已過(guò)，別人說(shuō)：十六歲是花季，十七歲是雨季。如今，我已是處于花季中的少年了。喜歡一代傾城逐浪花篇一：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的光陰作文

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的光陰作文

篇一：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的快樂(lè)光陰

童年，那美妙的象征已隨波逐，取而代之的是幾多愁，載不動(dòng)。

長(zhǎng)大后，轉(zhuǎn)眼已初三，沒(méi)有多少的快樂(lè)光陰，回憶過(guò)去也并沒(méi)有留下太多的美妙光陰。如今，臨近中考，天天在教室里拼命，讀書(shū)聲在教室里回蕩。

早上六點(diǎn)整，“叮當(dāng)坐在座位上，回想著剛剛夢(mèng)中的種種美妙。

一天下來(lái)，興奮之余的我躺在床上，但愿還能回到那個(gè)夢(mèng)中，繼續(xù)做著我童年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

在樹(shù)林中跳躍式我童年最大的夢(mèng)想。童年，我錯(cuò)過(guò)了最快樂(lè)的光陰，如今只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。

篇二：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光，學(xué)會(huì)珍惜

一些人，總是要錯(cuò)過(guò)以后才明白他的可貴，一件東西總是要失去之后才懂得珍惜。

——題記

柔柔的五月，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)，那時(shí)的我喜歡踮著腳，抬頭看著花盆里的梔子花，從葉間窺視她們的豐姿，乳白色的花瓣，好嫩好嫩，青青的葉子，好美妙美。

看著梔子花，我又想起了她，記憶被花的清香帶回了幾年前。那年夏天。我們一家到外婆家里去玩。

聽(tīng)外婆講，小寧的父母在她很小的時(shí)候就去世了。由爺爺撫養(yǎng)她長(zhǎng)大。我和她無(wú)話不談。本來(lái)以為我和她的友誼會(huì)這么延續(xù)下去，可在我們一家回城的前一天，我和她吵架了我有一面非常得意的鏡子，突然間怎么也找不到了，我跑去問(wèn)小寧看見(jiàn)沒(méi)，她說(shuō)她沒(méi)看見(jiàn)，叫我再找找吧，我走出了房門(mén)，準(zhǔn)備再去找找，突然間我想起了什么，我還沒(méi)告訴小寧我要回城的消息呢！正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備吧這個(gè)消息告訴小寧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小寧手里拿著一面鏡子。粉紅色的小熊，紫色的花邊又回到最初的起點(diǎn)，記憶中你青澀的臉，我們終于來(lái)到了這一天。

篇四：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的光陰

時(shí)間總是顯得那么短而不夠用。人的一生其實(shí)是非常短暫的，假設(shè)按一個(gè)人的平均壽命70歲來(lái)算的話，那我們的一生也只有25550天、613200小時(shí)、36792000分、2207520000秒的光陰。

有人說(shuō)時(shí)間是個(gè)很奇妙的東西，你永遠(yuǎn)也捉不住它，而它卻常常帶給你一些意想不到的東西。當(dāng)你還在母親的子宮內(nèi)熟睡的時(shí)候，時(shí)間就悄悄地讓你降生了。或許你對(duì)發(fā)生的這一切還未曾有所準(zhǔn)備，但是命運(yùn)已是如此。當(dāng)你還沒(méi)準(zhǔn)備好呢，你已經(jīng)被時(shí)間拉進(jìn)了學(xué)校，于是你上學(xué)了。這時(shí)的你也許會(huì)抱怨作業(yè)太多、學(xué)業(yè)太重；但當(dāng)你還沒(méi)準(zhǔn)備好呢，你又被時(shí)間拉入了中考的教室，于是你要完畢九年義務(wù)教育了?；蛟S你學(xué)業(yè)很優(yōu)秀，順利地通過(guò)了中考、高考，成功上了一所你夢(mèng)想的大學(xué)，并順利畢業(yè)。這時(shí)時(shí)間又將你拖進(jìn)復(fù)雜多變的職場(chǎng)。當(dāng)你的生活已被繁重的工作填滿，你又步入婚姻的殿堂，在面對(duì)親友們的祝福時(shí)，你或許又會(huì)說(shuō)一句：我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢。過(guò)了許多年，當(dāng)你兩鬢斑白，平和地依靠在椅子上的時(shí)候，心中也許會(huì)想：再不會(huì)有什么事我還沒(méi)有準(zhǔn)備好吧。誰(shuí)說(shuō)的！周?chē)懫鹚郎褚魂囮幧謶值男β?，于是你一命嗚呼了。或許你還想說(shuō)一句：我還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢？但是，你還有時(shí)機(jī)嗎？

時(shí)間總是比我們快一步，誰(shuí)也無(wú)法意料到下一秒會(huì)發(fā)生些什么。你能做的只有等待，等待下一秒的到來(lái)，人生就這樣被等待完了。

人生不是游戲，而是一盤(pán)棋局，對(duì)手就是你自己，裁判是命運(yùn)的指針。每當(dāng)你走出一步棋，你便再無(wú)時(shí)機(jī)反悔了。假設(shè)你贏了，命運(yùn)的指針便倒向你這邊；假設(shè)你輸了，命運(yùn)的指針便倒向另一邊。

所以，我親愛(ài)的朋友們，逝去的光陰不能挽回，光陰也不能倒流。既然如此，我們要做的絕不是等待，而是去爭(zhēng)取努力學(xué)習(xí)和拼搏，讓自己的人生更加充實(shí)。我們不能被時(shí)間所奴役，我們要做到比時(shí)間跑得更快，讓我們自己來(lái)控制時(shí)間，而不是被動(dòng)地等待時(shí)間來(lái)控制我們。這樣，當(dāng)你年老的時(shí)候，你看見(jiàn)的不是死神的呼喚，而是毫無(wú)遺憾的一生。

彌補(bǔ)我們?nèi)松倪z憾吧！朋友們，從如今就開(kāi)始。

篇五：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的光陰

月涼如水，我繞過(guò)喧鬧的城市，避開(kāi)五色的街燈，來(lái)到了寂靜的郊外。彷徨在夜晚的叢林邊，慘白的月光灑在我的身上，將我孤獨(dú)的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)我望著漆黑的樹(shù)林，不由得低聲長(zhǎng)嘆：“我該怎么辦？我還有希望嗎？〞如同看電影似的，兩年的時(shí)間一晃而過(guò)，而這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)自己早已失去了那么多比金子還珍貴的光陰。

我翻開(kāi)書(shū)包，拿出了那一疊試卷、成績(jī)單。借著黯淡的月光，我望了望它們，一個(gè)個(gè)少得不能再少的分?jǐn)?shù)垂頭喪氣地躺在那；一張張考砸了的試卷無(wú)奈地望著我；一把把紅叉嘲笑似的看著我回憶著七、八年級(jí)那段“快樂(lè)〞的光陰，我不由得痛苦地?fù)u了搖頭。

為了應(yīng)付老師檢查作業(yè)，我練出了一手“龍飛鳳舞〞的好字；為了擠出錢(qián)來(lái)玩電腦，我也曾有過(guò)一段“節(jié)衣縮食〞的日子；為了不讓家長(zhǎng)看到我考砸了的試卷，我也曾千方百計(jì)地模擬父母簽名想想這些已經(jīng)逝去的光陰，我心中的悔恨不覺(jué)油然而生，我終于明白“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰〞的真正含義了。

是的，光陰易逝。

突然，背后一陣蟲(chóng)鳴打斷了我的沉思。我望了望在空；哦，已經(jīng)深夜了。于是，我拖著沉重的腳步，帶著深化的反思漸漸地回到了家里。父母也絕望地看著我，欲言又止，對(duì)著我搖了搖頭。他們要對(duì)我說(shuō)的話已經(jīng)說(shuō)了兩年，今天已經(jīng)不愿再說(shuō)了。

我走進(jìn)自己房間，猛然看見(jiàn)了小學(xué)時(shí)貼在桌上的座右銘：“珍惜明天！〞

我心里一震，明門(mén)了。于是，我重新擦干了眼淚，拿出了書(shū)篇六：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的光陰

只是一場(chǎng)浩大的童話夢(mèng)

只是一陣眩暈的閃光燈

只是一縷兩人頭頂上的陽(yáng)光

——題記

開(kāi)始喜歡在光明的時(shí)候思念過(guò)去。

我的年齡不算大，但是學(xué)會(huì)了像成人一樣多愁善感，就像在小學(xué)的時(shí)候思念幼兒園，在中考的時(shí)候思念以前的光陰。曾經(jīng)被人打趣地說(shuō)，你會(huì)不會(huì)一直這樣思念下去?。咳缃裣?，應(yīng)該會(huì)。會(huì)一邊寫(xiě)著無(wú)聊

的文字一邊帶著深度數(shù)的眼鏡，一邊吃著溫暖的飯菜一邊聽(tīng)著媽媽的嘮叨，一邊想著過(guò)去一邊走如今的路。

電腦屏幕上的光標(biāo)一直在閃啊閃，仿佛在提醒著什么，我好似又要回到以前的日子，在睡夢(mèng)中被鋒利的哨聲吹醒，醒來(lái)后套上大大的校服，嘟囔著那該死的哨聲，然后一邊走著一邊擦著面霜。模模糊糊下了樓梯后掏出飯卡買(mǎi)兩塊錢(qián)的早餐，快手快腳地吃完早餐回教室看昨天沒(méi)看完的小說(shuō)。每進(jìn)來(lái)一個(gè)同學(xué)就向他說(shuō)早上好，然后滿足于同學(xué)嚇一跳的表情?？粗直?/p>

數(shù)著一秒一秒過(guò)去的光陰，就像在一點(diǎn)一點(diǎn)地偷吃掉一塊宏大的蛋糕。

會(huì)在上課的時(shí)候跟旁邊的人傳紙條，地理課總是不聽(tīng)，認(rèn)為那個(gè)地理老師長(zhǎng)得好難看。下課時(shí)跟同學(xué)打打鬧鬧，瘋一陣后拿上水壺沖向打水間，然后在上課鈴打響的時(shí)候沖回來(lái)，沖動(dòng)慶幸于老師還沒(méi)有來(lái)。一邊叫著同學(xué)的花名一邊笑得沒(méi)心沒(méi)肺，好似全天下都圍著自己轉(zhuǎn)。在中午時(shí)會(huì)叼支牛奶去籃球場(chǎng)邊看帥哥，過(guò)了非常鐘后心滿意足地去吃午飯。

下午放學(xué)之后，會(huì)瘋一樣地跑回宿舍，然后大力地推開(kāi)宿舍門(mén)對(duì)宿友說(shuō)“我回來(lái)了！〞，開(kāi)始洗澡洗衣服，喜歡將手浸入涼水的感覺(jué)，會(huì)望著從陽(yáng)臺(tái)射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光發(fā)一小會(huì)兒愣。六點(diǎn)時(shí)迷迷糊糊地回到教室，聽(tīng)著頭頂?shù)娘L(fēng)扇發(fā)出的吱呀吱呀的聲音，擔(dān)憂它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)后對(duì)著玻璃上的倒影發(fā)愣，想想之前看完的言情小說(shuō)的悲慘情節(jié)。對(duì)自己說(shuō)，這就是我的初中生活了。

曾經(jīng)的光陰畢竟是曾經(jīng)，而且還是錯(cuò)過(guò)的。

浪費(fèi)掉的光陰就像浪費(fèi)掉的錢(qián)，皺巴巴地不知道躺在誰(shuí)的口袋里，但自己就是永遠(yuǎn)都要不回來(lái)，與其說(shuō)思念以前不如說(shuō)追悼過(guò)去，那些過(guò)去的、已死亡的光陰，就只會(huì)深深地埋藏在自己的記憶里。而如今卻又是與過(guò)去形成鮮明比照的快節(jié)奏的lifestyle〔生活方式〕，反響不過(guò)來(lái)的只好好似被人打了一棒似地呆愣在原地，麻木地重復(fù)著每天固定的動(dòng)作，無(wú)非是那些。

一直不知道“錯(cuò)過(guò)〞這個(gè)英文怎么寫(xiě)，只不過(guò)知道“光陰〞是簡(jiǎn)單的“time〞罷了，如今想想，我的曾經(jīng)，我的錯(cuò)過(guò)的光陰，那些浪費(fèi)掉的日子，就像在木地板上旋轉(zhuǎn)著、舞蹈著的高跟鞋，毫不留情地在棕色上面劃出一條又一條白色的痕篇七：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的光陰

時(shí)間總是顯得那么短而不夠用。人的一生其實(shí)是非常短暫的，假設(shè)按一個(gè)人的平均壽命70歲來(lái)算的話，那我們的一生也只有25550天、613200小時(shí)、36792000分、2207520000秒的光陰。

篇三：遠(yuǎn)去的光陰(1000字)作文

精選作文:遠(yuǎn)去的光陰(1000字)作文

維也納的街頭，嗒嗒的馬蹄聲讓人感到悠閑舒適。漫步在林蔭大道上，兩旁的梧桐樹(shù)向人們點(diǎn)頭致意，微風(fēng)溫順地舔舐著人們的臉頰。日子，可以是慢節(jié)奏的，在慢中品出淡淡的味道。對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)高速開(kāi)展的國(guó)家來(lái)說(shuō)，慢節(jié)奏的生活是很奢侈的。中國(guó)人也玩不出情調(diào)，不少人外出是為了購(gòu)?fù)鈬?guó)品牌，出國(guó)旅游還要丟自己的臉。中國(guó)人把許多東西都過(guò)濾掉了，生活顯得很沒(méi)有味道，曾經(jīng)的光陰都遠(yuǎn)去了。當(dāng)初困擾人們的問(wèn)題都不再是問(wèn)題。但我們的同胞未必都是快樂(lè)的，快樂(lè)也是一種社會(huì)理想，是指普通群眾對(duì)生活滿意，而不是某個(gè)群體的利益得到滿足。當(dāng)下，很多人蝸居在高樓大廈中，坐在車(chē)?yán)?。每天，交通非常擁堵，人們似乎沒(méi)有耐心等待，喇叭聲互相催促著，彼此投去不耐煩的目光；大城市的空氣質(zhì)量堪憂，霧霾的天空，許久不見(jiàn)陽(yáng)光。還有，我們的人際關(guān)系不和諧，惡性傷害事件時(shí)有發(fā)生，信任度受挑戰(zhàn)，事件的背后是極端的心理。不可無(wú)視的是，還有很多人面臨著貧困，人們從農(nóng)村走出，卻因?yàn)榉N種原因難以在城市中找到歸屬感，他們是城市的建立者，卻難以享受城市生活，受影響的還有他們的下一代。物質(zhì)條件雖然開(kāi)展了，我們的幸福感卻日漸消失，它帶來(lái)的并不完全是美妙。生活不能缺少了自然之氣，大家都應(yīng)該慢下來(lái)，走出來(lái)。人們離自然越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們不斷地開(kāi)發(fā)土地，生活空間看似大了，其實(shí)是縮小了。我們不應(yīng)該無(wú)視陽(yáng)光雨露，不應(yīng)該無(wú)視青山綠樹(shù)，天為父，地為母，人類(lèi)是天地之子。雖然，陽(yáng)光雨露是無(wú)形的，自然的美沒(méi)有金錢(qián)那么實(shí)在，但這也是重要的?，F(xiàn)代文明沒(méi)有降臨的時(shí)候，我們向大自然祈求風(fēng)調(diào)雨順，這是一種信仰，那是，我們深切思熱愛(ài)著自然，我們可以感知自然。如今，我們還會(huì)喜歡星星和月亮嗎？還會(huì)相信那些遙遠(yuǎn)美妙的傳說(shuō)嗎？我們是否敬畏自然？我們還忠誠(chéng)嗎？我們?nèi)匀蛔鹬厣鼏?？曾?jīng)的古典夢(mèng)幻隨風(fēng)而逝，美妙的光陰遠(yuǎn)去了。世界成了地球村，我們不會(huì)再期待遠(yuǎn)方歸來(lái)的鴻雁。再也不會(huì)以一壺濁酒溫暖那風(fēng)雪夜歸人了。采菊東籬下那般閑適的心境也不復(fù)存在。面對(duì)離別，不會(huì)送上今宵別夢(mèng)寒的祝福?？吹椒疾荼踢B天的美景也難以體會(huì)。每個(gè)人都踽踽獨(dú)行，沒(méi)有路時(shí)會(huì)迷路，路多了也不見(jiàn)得知道該走向何方。社會(huì)的開(kāi)展必然要淘汰掉舊事物，可是有的東西是不能失去的：和諧的人居環(huán)境和感知自然的才能。我們不斷地創(chuàng)造物質(zhì)文明，卻無(wú)視了精神世界。我們一直認(rèn)為不重要的，便把它過(guò)濾掉了，隨手丟棄的，我們卻苦苦期待。我們應(yīng)該有所保存，失去的總有一天會(huì)想念，可它不會(huì)回來(lái)了。高三:馬奕唯

篇一：?那些遠(yuǎn)去的光陰?·作文

假設(shè)迎面有風(fēng)吹過(guò)，我可不可以認(rèn)為那是化為天使的您來(lái)看我？

——題記

自您走后，老屋里的陳設(shè)再?zèng)]人動(dòng)過(guò)，除了，除了那張用來(lái)擺供品的木方桌。堂姐說(shuō)，那是爺爺您和我們聯(lián)絡(luò)的唯一的“通訊工具〞?？晌也恍?，我總覺(jué)得您就在某個(gè)星球上，注視著我的成長(zhǎng)，縱然您已離去隨著“吱呀〞一聲，我推開(kāi)了房門(mén)，恍如隔世。您的房間，還是和以前一樣，只是少了您的歡聲笑語(yǔ)和您的溫度，顯得冷冰冰的。那張棕色的書(shū)桌上積滿了灰塵，無(wú)聲地宣告著它的主人分開(kāi)已久。書(shū)桌上那個(gè)銹跡斑斑的牛奶罐，是被我視為珍寶的“百寶箱〞——一包香香的瓜子，一個(gè)熟透了的芒果，幾顆又大又紅的荔枝，或是一個(gè)小小的鑰匙扣，一個(gè)小電筒，一塊小熊形狀的橡皮擦丫頭，猜猜里面有什么？〞年幼淘氣的我可沒(méi)耐心猜，知道里面裝的肯定是好吃或好玩的東西，便直接伸出小手

去拿“百寶箱〞，可總是夠不著，倒惹得一旁的您哈哈大笑。看到我嘟著嘴巴佯裝生氣，您才從罐子里倒出總出乎我意料的東西，然后樂(lè)呵呵地看著我歡呼雀躍地跑去告訴奶奶我如獲珍寶地捧著它，小心翼翼地揭開(kāi)那蓋子，卻發(fā)現(xiàn)躺在里

面的竟是從自行車(chē)上拆下來(lái)的車(chē)鈴！剎那間，記憶如潮水般涌來(lái)。我仿佛回到了那些您送我去學(xué)校的日子。您用自行車(chē)載著我，在暖暖的陽(yáng)光下，您叮囑我：“丫頭，上課要專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，將來(lái)考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)垂下的目光，瞥見(jiàn)了角落里的煙桿。蛛網(wǎng)滿布的不再光滑的煙桿，它會(huì)記得您曾悠然地握著它吞云吐霧的姿態(tài)嗎？還有那個(gè)被您喚作“丫頭〞的對(duì)煙味深?lèi)和唇^的小女孩，捂著鼻子站在離您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高椅上朝您吐舌頭，卻讓您擔(dān)憂地嚷道：“丫頭，快下來(lái)！別摔著了！〞篇二：命題作文請(qǐng)以“陪伴〞為題寫(xiě)一篇文章〔50分〕要求：1、有真情實(shí)感，不得套用與抄襲。2、文體自定，不少于600字〔詩(shī)歌不少于20行〕。

3、文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

陪伴

小時(shí)候，由我家到院中，母親需要十一步。

記憶中每一個(gè)黃昏，總會(huì)有兩條長(zhǎng)短不一的影子，“長(zhǎng)影子〞扶著“短影子〞，一步一步練習(xí)走路，豆大的汗珠從“長(zhǎng)影子〞額頭滑下，但似乎“短影子〞全然不知，照舊快樂(lè)的一步一步走，從那時(shí)起，“短影子〞便記住了樓與樓之間的長(zhǎng)短，一共有十一步，那“長(zhǎng)影子〞，便是我的母親，“短影子〞，是我。

如今想起，那樣彎著走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個(gè)黃昏的下午，我們倆就是整個(gè)世界，所以，我的微笑，就是母親無(wú)盡的動(dòng)力吧。

光陰荏苒，這或許是一個(gè)可笑的比照游戲：照舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來(lái)，頑皮的我數(shù)著母親的步子——這一切都像發(fā)生過(guò)的一樣——“一步，二步也不能和眼前的母親重合。我跑了過(guò)去攙著母親——就像母親當(dāng)年拉著我一樣——仿佛要挽留那些從十一步到十九步的光陰?？晌易ゲ蛔?，抓不住那些光陰;可我抓不住，抓不住那倏爾遠(yuǎn)去的光陰;我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋;我抓住的，也只有母親蒼老的手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎母親沒(méi)有答復(fù)，她也不用答復(fù)，是我，是我代母親答了：“是的，她會(huì)的〞想起好久以前，當(dāng)考古隊(duì)員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見(jiàn)的化石─一個(gè)宏大的身

軀包裹著一個(gè)弱小的軀體，經(jīng)考證，宏大的，是母親;弱小的，是孩子?；蛟S，在那火山噴發(fā)的時(shí)候，那母親明知一切都有可能消滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠(yuǎn)的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個(gè)浩瀚的母愛(ài)時(shí)刻。另一個(gè)瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著風(fēng)站著，他們都被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護(hù)著一個(gè)小企鵝，或許，這就是他們?cè)趧C冽寒風(fēng)中站這么長(zhǎng)時(shí)間的最好理由。

我想，我找出了從十一步到十九步的光陰，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的光陰。

無(wú)論是火山上的瞬間還是南極上的片斷，我都找到了母愛(ài)。從十一步到十九步，我不得不成認(rèn)母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴。

陪伴

邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，任思緒暢游其中。千年的兼葭散

發(fā)著晚香，細(xì)品純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰?，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢(mèng)

斷，感慨有情無(wú)緣的愛(ài)情。一路走來(lái)，有書(shū)陪伴，于是飽滿了青澀的青春。

兼葭蒼蒼，曲不哀秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開(kāi)的心事，紛亂而又單純——遠(yuǎn)處俏麗的身影飄然而過(guò)，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據(jù)飄在風(fēng)中，轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無(wú)語(yǔ)，岸邊佇立著一個(gè)期盼的身影，聽(tīng)?wèi){冬去春來(lái)，

日復(fù)一日，年復(fù)一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。

曉風(fēng)殘?jiān)?，更與何人說(shuō)？

曉風(fēng)習(xí)習(xí)，疏柳蕭蕭，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無(wú)力，對(duì)了，我已分開(kāi)了京城，昨日已經(jīng)辭別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個(gè)冷落的清秋啊！何時(shí)才執(zhí)子之手呢？從此天涯永隔，美妙的年華只有在長(zhǎng)久的空寂與思念中度過(guò)?！皸盍酪溃裎覄e昔〞，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘?jiān)篓暋?/p>

紅樓夢(mèng)斷，何處是香

丘？

妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟?？少Z府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的，小小一園不可能防止悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨〞，林黛玉的“瀟湘館〞，薛寶釵的“恨無(wú)緣〞，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現(xiàn)實(shí)在此沖突，現(xiàn)實(shí)多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝?？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F(xiàn)實(shí)？“質(zhì)本潔來(lái)還潔去〞吧，“一枉凈土掩風(fēng)流〞，何處是香丘？手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。

有書(shū)陪伴，不僅是裝點(diǎn)的青澀，更讓我走向成熟。

以我們的生活充滿陽(yáng)光為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字，文章中不許出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、學(xué)校名，不得抄襲，要寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和感受，抒發(fā)真情實(shí)感。