高中言與行作文1000字

高中言與行作文1000字言與行，常常聯(lián)系在一起。下面一起欣賞言與行高中作文吧?言與行，常常聯(lián)系在一起。人們常說“言行一致”、“言行不一”，就可見言與行的嚴密關(guān)系了。言，往往是行的先導(dǎo)；行，往往是言的實踐。有的人，喜歡“言”在“行”前。豪言壯語，意氣風發(fā)，一派志在必得，胸有成竹的氣勢，但是，卻常常有言無行，使人只聽到“雷聲”卻不見“點”；或是眼高手低，不能行，落得個為難的結(jié)局，留下笑柄。這一類喜言少行的人可謂是好形式，不重內(nèi)容或是自負自傲之流了。但也有人常常是“行”在“言”前。他們行動前悄無聲息，默默無聞，只有孺子牛的干勁，卻沒有霸王的沽名釣譽，待正果修成，事物圓滿之后才放出言論，或仍是一言不發(fā)，只留待他人評說。這一類喜行少言的人可謂是實干家，腳踏實地，認真處世，他們的“言”可算是一字千金，貨真價實。也有一些人，既“言”又“行”。他們志向明確，意志堅決，態(tài)度認真，行動踏實，堅持言行一致，言出必做?？煞Q之為說一不二，對自己的言論認真負責的行動者，他們與那些“大炮”們形成極鮮明的比照。當然，還有一些人不“言”不“行”，甘于沉默，甘于退化。他們毫無進取之心，冷眼觀世界，恢恢欲睡，一副老朽垂死狀，漸漸進入行尸走肉的狀態(tài)中。這類人只能被認為是在慢性自殺，沉淪。大千世界，蕓蕓眾生，不同的人對于“言行”都有不同的理解，不同的注釋。從一個人對待“言”與“行”的態(tài)度就可以看到他對于的態(tài)度和對生命的理解，也就能看出他的人生的成敗與否。“言”與“行”，永遠值得人們深入思考。解剖：本文在圍繞“言，往往是行的先導(dǎo)；行，往往是言的實踐”這一中心論點展開論述的過程中，分別對“言”在“行”前、“行”在“言”前、既“言”又“行”、不“言”不“行”這四種類型加以分析評價，所采用的正是并列式分層論述法，從而使文章顯得條理清楚，思路清晰?！仿湫捱h兮，吾將上下而求索。〃屈原的這一句話告訴我們:人生之路漫漫長長，既有湍急的河流，又有陡峭的山峰，更添狂風暴雨。縱使人生路上滿是坎坷，我們都應(yīng)該不屈不撓地向前行走。哪怕遍體鱗傷，經(jīng)歷了磨難才會長大，歷經(jīng)了艱險才能成功。張大奎在幼年的時候，因為高燒導(dǎo)致小腦癱瘓，在別的孩子疾步如飛時，他站都站不穩(wěn)，更別提行走了。父母幫助他屢次，萬般無奈之下，父母便在兩顆樹之間綁上竹竿，讓他扶在上面練腿力。父母看到了他的艱辛十分心疼，但路是孩子的，應(yīng)該讓孩子來走。自己的溺愛會斷了孩子的路。長期的訓(xùn)練，他的雙臂磨出厚厚的繭，摔倒的次數(shù)足以使他傷痕累累。他仍咬著牙，吃力地行走著。日復(fù)一日年復(fù)一年，孩子心智愈加成熟，在練習的時候盡管他臉上會浮現(xiàn)出痛苦的表情，他依然堅持。幾多艱辛幾多痛苦，交織在日日夜夜的磨礪中。最后他學(xué)會了走路。然而，在人生之路上，他沒有就此止步，而是發(fā)憤圖強，鉆研。誰又能想得到在幾十年之后，他竟然走上了人生的巔峰，成為了計算機博士！張大奎，從腦癱患兒到計算機博士的成功蛻變，源自于他的執(zhí)著與堅韌。人生之路上他遭受重大的撞擊，卻沒有因此而不思進取，去頹廢去哀怨，而是承受事實，腳踏實地一步一步困難地行走著。為他能成功？因為他勇于直面人生路上的挫敗，與命運抗爭，用“信念”行走?？磩e人的成功，想想自己。生活中的不順遂，就使我們滋生無盡的憂愁與煩惱。這些微缺乏道的絆腳石,就使我們停滯不前，我們又怎么會成功呢？怨聲載道不會解決任何問題。挫折是人生中不可或缺的必修課，我們必須與之抗爭。堅持下來的是勇者，半途而廢的是懦夫。膾炙人口的故事，孫臏苦編孫子兵法。在人生之路上，他因人妒忌賢能，而遭人陷害，被人砍去了雙膝。自己傾盡心血所編寫的孫子兵法，也毀于一旦。他裝瘋賣傻，用智慧逃過了“狼牙之爪”，忍著劇痛與仇恨，精心鉆研孫了兵法。為后人帶來了益處，他也因此而名揚千古。孫臏遭人陷害，受盡侮辱，最終卻被后人所愛戴，敬重。是什么使得他有這種殊榮？因為他在人生之路上蹣跚而行，為了完成編書的理想,不懼粉身碎骨，終創(chuàng)輝煌。在人生的旅途中，經(jīng)歷挫折是為了讓我們更好的前行?？嚯y使我們成長，磨礪使我們收獲，承受路上的險惡，是為成功打下堅實的根底。人不可能防止人生路上的困難，就像第一次洗碗的時候,會摔碎盤子;第一次做飯的時候,