初中英語-Whydoyoulikepandas？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-2c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：1)單詞：panda,tiger,elephant,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,Australia2)短語：kindof,SouthAfrica3句型：Let’ssee…first./Whydo/don’tyoulike...?Becausetheyare.../Whereare...from?/Theyarefrom...2.過程與方法：利用教學(xué)圖片、猜測(cè)游戲等展開課堂教學(xué)，幫助學(xué)生意識(shí)到要在具體的語境中如何運(yùn)用目標(biāo)語言和有效的使用肢體語言。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解同學(xué)對(duì)于動(dòng)物的喜好，增進(jìn)友誼；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：1)動(dòng)物的名稱和描述動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞；2)why引導(dǎo)的特殊疑問詞及簡(jiǎn)要回答。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)學(xué)會(huì)運(yùn)用描述性形容詞對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述；2)用why提問原因，用because來表達(dá)理由；3)名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶和多媒體課件四、教學(xué)過程Step1.Warming-upandleadin:Listentotheanimals,thentellmewhatanimalitis.設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生聆聽動(dòng)物的聲音，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行聽覺上的認(rèn)知。Step2.Presentation:Task1：Learnthenewwordsandfinish1a1.Aguessinggame（猜測(cè)游戲）設(shè)計(jì)意圖：通過展示一部分圖片或給出線索讓學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物，看看誰能先猜出答案，讓學(xué)生直接站起來回答，既能勾起學(xué)生的好奇心，又能培養(yǎng)學(xué)生的思考和反應(yīng)能力。2.Readthenewwords.Task2:Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.1.tiger___2.elephant___3.koala___4.panda___5.lion___6.giraffe___Task3:1b.Listenandcheck(√)theanimalsyouhearin1a.1.tiger___2.elephant___3.koala___4.panda___5.lion___6.giraffe___Task4:Choosethemascotfor2018RussiaWorldCup.Practicetheconversationwithyourpartner.A:Let'schoose….A:Whydoyouchoosethem?B:Becausethey’re...設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生選擇2018俄羅斯世界杯吉祥物，來引出下面的對(duì)話活動(dòng)，對(duì)上面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行語言輸出。Task5:ListeningTips:writethefirstletterofeachword,thenpolishit.設(shè)計(jì)意圖：聽前對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力方法和技巧的指導(dǎo)，為接下來的聽力做好準(zhǔn)備。1.Listenandwritetheanimalsyouhearin2a.Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.AnimalsDescriptionwordsCountries1.reallyscaryAustralia2.kindofinterestingSouthAfrica3.verycuteChina2.Listenagain.Completetheconversationwiththewordsin2a.Julie:Let'sseethe_______.John:Whydoyoulikethem?Julie:Becausethey're________interesting.John:Wherearetheyfrom?Julie:They'refrom______.3.Checktheanswers.Task6：Interview(采訪)A:Hello!I’mareporterfrom…TV.CanIaskyousomequestions?B:Sure.A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon't.A:Whydo/don'tyoulikethem?B:Becausethey’re...A:Wherearetheyfrom?B:They'refrom...設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，既能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的語言輸出，又能培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。Task7:makeareport.（作報(bào)告）NameAnimals(likes/doesn’tlike)Reason（原因）CountriesReportitlikethis:Accordingtomysurvey,…likes…bestbecausehethinksthey're….Andtheyarefrom...…doesn’tlike…becauseshethinkstheyare…Andtheyarefrom…設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生邊采訪邊記錄采訪結(jié)果，既做到了口頭輸出，又進(jìn)行了寫作訓(xùn)練，還讓學(xué)生表現(xiàn)了自己，增強(qiáng)了信心。Step3:Summary.（總結(jié)）設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己想，再讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鍛煉學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)的能力。學(xué)生說的不夠全面，老師再及時(shí)補(bǔ)充。Whathavewelearnttoday:1.Somenewwordsofanimals2.Somedescriptionwords3.Somesentences1)你為什么喜歡…？因?yàn)樗麄儭?)獅子來自哪里？他們來自南非。Step4：Challengeyourselfandchooseyourluckynumber.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇自己的幸運(yùn)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)挑戰(zhàn)題目，以這樣的形式展開，學(xué)生特別感興趣，又能挑戰(zhàn)自己來鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)。Step5:Loveandprotecttheanimals.設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和情感教育，熱愛和保護(hù)動(dòng)物。Step6:Homework:1.Reviewwhatwehavelearnedtoday.2.SurftheInternetandfindoutmorewaystoprotecttheanimals.學(xué)情分析：這個(gè)班的學(xué)生通過課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)與電視，跟外面的接觸面比較廣，他們思維活躍，對(duì)未知領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲望；通過對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行很好的預(yù)習(xí)，對(duì)英語有較強(qiáng)烈的興趣，對(duì)于本節(jié)課的話題也頗感興趣。但對(duì)于口語表達(dá)不夠重視，不能充分理解目標(biāo)語言的重要性。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過了whywhatwhere引導(dǎo)的特殊疑問句的句型，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了認(rèn)知的前提，而且各種各樣的動(dòng)物的信息能夠激發(fā)他們的好奇心，產(chǎn)生了解他們的欲望，同時(shí)利用游戲和導(dǎo)學(xué)案來展開，有利于本節(jié)課知識(shí)的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本節(jié)課是聽說課，我充分利用教學(xué)圖片，多媒體等教學(xué)手段和工具，創(chuàng)設(shè)談?wù)搫?dòng)物的情景，使學(xué)生能有盡量多的機(jī)會(huì)動(dòng)口說，動(dòng)筆寫，以熟練掌握所學(xué)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)。我向?qū)W生展示了豐富的教學(xué)圖片和聽力訓(xùn)練，聽力之前還給出了聽力的方法與技巧，給學(xué)生提供了充足的口頭表達(dá)和聽力訓(xùn)練，把課堂與信息技術(shù)相結(jié)合，學(xué)生熱情高漲，興趣濃厚，收到了較好的課堂效果。教材分析：這節(jié)課我講的是人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA（1a---2c）本單元的話題是通過談?wù)搫?dòng)物來熟練運(yùn)用“why—because”句型提出疑問，解決問題。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)物的性格及自己對(duì)動(dòng)物的喜好的原因進(jìn)行交流表達(dá)，并能夠熟練運(yùn)用“why—because”句型來詢問他人的愛好，解釋原因。通過對(duì)動(dòng)物的描述，讓學(xué)生從從潛意識(shí)里意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，讓學(xué)生自覺的愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)，有利于幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念，成為符合科學(xué)發(fā)展觀的新一代人才。Exercise一、根據(jù)首字母或漢語提示補(bǔ)全單詞。1.----Whydoyoulikepandas?

----B________theyareverycute.

2.Ilikedolphinsbecausetheyarek________ofinteresting.

3.G_________areanimalswithlongnecksandlegs.

4.Therearemanykindsofa_____inthezoo.

5.Dolphinsareverys_______.Theycanlearnsomethingfrompeople.二、單項(xiàng)選擇。()1.Why____she____tigers?A.is,likeB.does,likesC.does,likeD.don’tlike()2.Pandaseat_____.A.leavesB.treesC.riceD.bamboo（竹子）()3.Let’sthegiraffes.A.seesB.seeingC.seeD.tosee()4.–Where____lionsfrom?–TheycomefromAfrica.A.do,areB.are,areC.do,comeD.are,comes()5.Thereare8koalasinthezoo.Thekoalasare______ugly.A.kindsB.kindofC.kindsofD.kind()6.--Whydoyoulikepandas?--Becausethey’re____.

A.sorryB.tiredC.quietD.cute三、句型轉(zhuǎn)換。Iwanttoseethembecausethey’resmart.（對(duì)劃線部分提問）______you______toseethem?2.KoalabearsarefromAustralia。（對(duì)劃線部分提問）___________koalabears?3.Shelikesgiraffes.(改為否定句)She_____________giraffes四、腦筋急轉(zhuǎn)彎。1.Whyaredogsafraidtosunbathe?2.Wherecanadoggetanothertail?3.Whatkindofanimalwillbecomelargerwhenitsheadiscutoff？課后反思：本節(jié)課語言訓(xùn)練重點(diǎn)是描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性以及人對(duì)動(dòng)物的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。語法是用英語表示名詞類別，whywhatwhere引導(dǎo)的特殊疑問句和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用。這節(jié)課設(shè)計(jì)思路非常明晰，由淺入深，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印，漸漸進(jìn)入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，有趣又實(shí)用，學(xué)生的參與非常熱烈。全部對(duì)話和短文都圍繞著動(dòng)物這一話題把各項(xiàng)大小任務(wù)貫穿起來，通過這些任務(wù)的完成，讓本單元的教學(xué)達(dá)到預(yù)設(shè)的五維目標(biāo)。我自己對(duì)課堂的把握非常到位，收放自如。不足之處在于野生動(dòng)物的話題過于廣泛，可給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提供方向性的資料利于學(xué)生課下任務(wù)的完成。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制