2023年期中教學總結模板合集九篇

2023年期中教學總結模板合集九篇期中教學總結篇1

一、組織形式

本次期中檢測，我校能嚴格按教化局要求，運用崇左市教化局統(tǒng)一供應的試卷，仔細組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新相識期中檢測的意義；考試期間，每個考場支配一位老師進行監(jiān)考，教務處對各考場進行不定期的巡察，做到了肅穆考紀，一、四、五年級語文科考風較好；考試結束后剛好閱卷等措施，所測出的各科成果真實可信?，F(xiàn)將詳細質量狀況分析如下：

二、成果統(tǒng)計

從成果統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，占7.4%）數(shù)學（1人，占3.7%）、三年級的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學生，這樣導致均分不高的重要緣由。優(yōu)秀率高達50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%；合格率達到指標的有四個學科，分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。

三、考后思索

驚慌的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有很多值得我們去思索和反思。面對成果，我們首先找尋困擾成果提高的緣由：

（一）、學生方面

1、多數(shù)學生對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時間學習，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級的楊德精同學已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習題抄完了），很多同學在家晚上也奢侈了許多時間。少數(shù)同學分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。

2、學習風氣不濃，對自己缺乏信念。不能很好把握現(xiàn)在大好的學習機會，沒有把全部的時間與精力放在學習上，放在學業(yè)上，學習時間花得少，怕吃苦，做練習遇到略微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏獨立思索，刻苦學習的精神。

3、學習方法不對路，學貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學生并不養(yǎng)成習慣。高效課堂學習常規(guī)沒有得到運用并形成習慣。

4、學習熱忱不高、習慣差、看法差。有一部分學生，存在畏難心情，對學習沒有信念，對學習失去愛好，自暴自棄，不思進取。學習上不用心、不細心，缺乏克服學習中的困難的志氣和決心。書寫不工整、不精確，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。

5、缺乏持之以恒的學習看法。老師、家長找學生溝通溝通，提出了目標與要求，當時聽聽激烈，想想感動，過后就是不見行動，缺乏恒心和毅力，缺乏一個把事情做究竟的好習慣。

（二）、老師方面

1、學校工作繁多，拖累教學工作。

2、老師個人應考忙或家務事多，教學的時間和精力也打折了。

四、下半學期工作乃至今后工作要求

1、抓好考后反思總結工作。

班主任與科任利用班會課或其他時間仔細組織學生進行反思小結。找出考得好與考不好的緣由，最好讓學生自己找尋發(fā)覺總結，提出下一步學習的準備和策略。

2、狠抓基礎學問和基本技能。

由于我校各個年級學生的學問基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎學問和基本技能，我們要在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。從教學實際入手，落實雙基，不斷提高學生的基本技能水平。

3、敏捷機動處理教學方法。

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學中往往依據(jù)學生的學習狀況敏捷調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，可以采納一些別開生面的方式方法來調動學生的學習主動性，增加教學的效果。因此，希望老師主動參加課堂教學改革，多擠時間學習李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應時代的呼喊，提高專業(yè)水平。

4、做好學習方法的指導（學貴在有法）授之以魚不如授之以漁。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的'學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

5、做好扶優(yōu)轉差工作。

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學生又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。在教學或作業(yè)中可以采納練習形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。

6、突出章節(jié)過關，力求做到堂堂清，日日清，月月清。

教學中，在每個單元的教學任務完成之后，我們都要進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。

7、加強學生的管理。

教學質量先進班級的老師都有共識，在組織好教學的同時肯定要注意學生的養(yǎng)成教化，狠抓班級的學風建設，學生的學習意識有了，學習風氣加強了，他們才會有更大的進步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。

8、仔細落實教學常規(guī)。

備課——上課——輔導——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習爭取與課堂教學同步，要求做到全做全改。

經(jīng)過總結反思，我們或許找到了勝利起點。我信任我們有實力有信念把當前學校的各項工作做得更精彩，明天定明小學的上空會更蔚藍，定明小學的校內會更漂亮，定明小學的老師會更笑逐顏開。

五、當前詳細工作

1、了解教學進度，作為下一次教學常規(guī)檢查的依據(jù)。

2、教學常規(guī)自查，各老師自查并填好自查表格。

3、了解班級日志，班級日志的記錄內容是我們工作的見證之一。

4、各班大掃除，美化教室。

5、學校常規(guī)，按校長的要求將自己安排所得的板塊剛好整理。

最終，送給我們老師一句話：在日常工作中，我們要擅長發(fā)覺問題，擅長探討解決問題，辦事情時努力做到善始善終。

期中教學總結篇2

教學工作是學校的中心工作，20xx年又是學校教學質量建設年，為全面了解我院本學期的老師教學與學生學習狀況，確保教學質量穩(wěn)步提高，我院從第九周起先，有安排有步驟的開展了深化細致的教學檢查工作，包括教學常規(guī)檔案、課程建設、教學改革、試驗教學、畢業(yè)論文、老師課堂教學、試驗教學等內容，現(xiàn)將本次檢查狀況簡要總結如下：

一、檢查的方式與過程

1、于第9周全院老師會議上，布置本學期期中教學檢查的方式、內容和日程支配。并制定了期中教學檢查工作安排和聽課支配，本學期期中檢查除了正常檢查課堂教學相關狀況外，還特殊關注三位年輕老師（卜翠萍、張瞳和吳楠）的教學提高，關注參與校教學標兵評比的楊文杰老師的課題教學狀況，尤其關注優(yōu)質畢業(yè)論文的培育工作，試驗教學及學生專業(yè)技能開展狀況及課程建設狀況等，檢查了青年老師的全套教學資料。

2、第10周學院會同各個專業(yè)系分頭召開全院6個班的教學工作座談會，了解前半學期各門課程的教學狀況，征求學生對各門課程教學狀況的看法和建議，為老師改進教學、不斷深化教學改革等收集了來自學生方面的資料。第11周各專業(yè)系支配本專業(yè)老師對個人本學期的教學狀況進行回顧，比照教學安排、試驗安排、教學大綱以及院系要求檢查自己教學過程各個環(huán)節(jié)，仔細檢查了教學進度與教學大綱之間的要求。

3、結合新老師教學質量檢查及教學標兵教學評優(yōu)活動，本學期組織了系教學指導委員會成員和高職老師深化課堂聽課，對三位新老師的課堂教學現(xiàn)狀剛好評議總結并交換看法。生物科學專業(yè)系組織了對在評校教學標本楊文杰老師的期中聽課、評課活動。

4、組織召開了畢業(yè)班全部學生畢業(yè)論文工作中期檢查會議。對畢業(yè)論文的相關工作、要求及下一階段支配再次作了詳細部署。

二、檢查的狀況及分析：

1、常規(guī)教學資料及教學過程管理材料已規(guī)范收集，評建成果得以鞏固。

2、老師能按教學大綱及教學進度安排進行教學。從總體狀況看，老師們教學看法仔細，備課充分，作業(yè)量適中，批閱剛好，有仔細的批改記錄，教學日志、學生平常成果記載表等運用正常。試驗教學進度正常，學生試驗報告批閱比較剛好。

3、從學生期中測驗狀況看，總體狀況正常，通過組織期中測驗，進一步強化了學風建設。

4、從期中調查學生座談會反饋了解到，學生對老師的教學狀況的總體滿足度較高，多媒體授課，課件制作精致，內容繁簡得當。絕大部分老師的課堂教學深受學生的歡迎。學生考研主動性比較高，學生一年級就能樹立考研目標。但座談會中也反應出有少數(shù)年輕老師教學內容不太熟識、教學深度不夠，教學閱歷有待提高，還有的老師上課語速偏快、與學生溝通互動不夠等。

5、大四學生的畢業(yè)論文工作有序開展，大部分學生畢業(yè)論文試驗已進入數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理階段。

三、存在問題及整改設想

1、大四學生實際到課率普遍較低，對部分老師的上課主動性有較大的影響，影響了畢業(yè)班的課堂教學實施效果。今后在畢業(yè)班的考勤制度執(zhí)行方面要多方面兼顧。

2、本屆畢業(yè)班學生數(shù)多，畢業(yè)論文指導工作工作量大。部分學生論文開展自覺性差，加上不停課撰寫論文、準假頂崗實習等實際狀況，老師指導和管理的難度較以往明顯增加，有部分學生的畢業(yè)論文工作相對滯后。目前已通過畢業(yè)班學生會議和指導老師會議多途徑強化論文指導工作，確保本屆學生論文工作如期完成。今后在畢業(yè)班的.論文工作啟動方面要結合不同專業(yè)方向的特點超前開展。尤其在本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文的培植和優(yōu)秀畢業(yè)論文團隊建設方面，還要加強廣泛引導和管理的力度。

3、少數(shù)幾門專業(yè)課程學生對老師的課堂教學有明顯的看法，學院已與相應的任課老師溝通，一方面希望老師要加大投入，要適應學校辦學的特點，拓寬自己的適應實力（尤其是新引進的具有博士學位的青年老師），要在不斷提高科研工作水平的同時不斷提高教學水平；另一方面，在專業(yè)師資的配備上要加大合理引進的力度，進一步加強對青年老師結對幫扶工作開展的力度。

4、少數(shù)班級的優(yōu)良學風有待進一步加強，有的班級學生缺勤與遲到現(xiàn)象比較嚴峻，學習主動性有待提高。學院應加強對學生的日常管理，加強學風建設。

5、試驗教學因平行班次較多，不少班級試驗課支配在晚上進行，雖然保證了充裕的試驗時間，提高了試驗效果，但也有學生提出晚上做試驗影響了珍貴的自習時間，今后在試驗課的時間支配上還須要進一步調研、合理支配。

6、行之有效富有特色的教研室活動開展還有待加強。

7、師范生專業(yè)技能訓練工作有待進一步加強。

期中教學總結篇3

本次檢測我們組織嚴密，本著對教化負責，對學生家長負責，對學生負責的層面去進行檢測，實行三個班級輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的狀況來看，感覺到我校老師對待工作的看法：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經(jīng)過全體老師的努力，學生的面貌一新，對待學習的看法有很大的轉變，學習主動性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成果也有了長足的進步。這充分地說明白學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素養(yǎng)的`自修及規(guī)范，從而通過成果體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：

1．部分班級學生凹凸分差距太大。

有些班級的學生成果懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

2．班級之間成果懸殊。

個別科目之間的平均成果懸殊過大，這從某一方面也反映出老師的素養(yǎng)參差不齊，教學水平的差異。當然這也是短暫現(xiàn)象，通過一段時間的培育與熬煉，這些老師的業(yè)務水平會有提高。

3．總體來看，低年級總體質量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。三年級的科學教學也有待進一步變更風格，吸引學生學習的主動性。

4．低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，沒有充分相識到學習的重要性。當然這與老師的教化也有肯定的關系，老師教化不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內在沖突，從而制定相應的措施，處理不得力。這也須要各位老師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教化上有所突破。

綜上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培優(yōu)補差工作，促進學困生的轉化。除了老師的培補外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。

2．抓好課堂教學，以新理念指導課堂，實現(xiàn)質量的新突破。提倡

每一節(jié)課堂都采納三疑三探教學法，不論老師年歲大小。

3.嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學效率成為老師的自覺行為。

4.加強平常督導管理和過程管理，使老師全身心投入到教學中來。

期中教學總結篇4

依據(jù)學校和教務處的統(tǒng)一部署，根據(jù)制定的期中教學質量檢查安排，外國語學院于本學期第十二至十三教學周開展了期中教學檢查工作，現(xiàn)將檢查結果總結如下：

1、課堂教學檢查

通過不定期抽查以及深化課堂聽課，了解課堂狀況，把握老師的教學狀況和學生的學習狀態(tài)。老師都能根據(jù)要求提前進入班級，按時上下課；但是，學生的出勤狀況不太志向，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到20xx級三班有9人次缺席的狀況。課堂教學狀況也不盡如人意。絕大部分老師備課充分，講解透徹，詳略得當，但在檢查中也發(fā)覺有極個別老師上課心情不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，學問點講解不透，邏輯思維混論。老師課堂管理普遍不嚴，學生上課睡覺、玩手機、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時有發(fā)生。老師自身的學問水平以及語言技能還有待進一步提高。

2、教學大綱及教學進度檢查

全部課程都制定有較科學的教學大綱，老師能根據(jù)教學大綱的要求進行授課。老師都能根據(jù)學期初制定的教學進度進行授課，沒有存在較大偏差，大部分老師的實際教學進度與教學進度表完全吻合，個別的相差1-2學時。

3、試題庫建設檢查

對全部考試課程的題庫建設狀況進行了檢查。老師基本上能根據(jù)教學大綱的要求進行出題，出題內容能涵蓋一學期的課程內容，出題規(guī)范，題型豐富，重復率不高于10%。

4、作業(yè)批閱以及輔導答疑狀況檢查

老師能仔細批閱學生作業(yè)，有較明顯的批改符號，最多的批閱了10次，最少的也5次。有較完備的輔導答疑制度，但是個別老師因為來進行輔導答疑的學生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。

5、教學材料狀況檢查

全部老師都有完備的教案和講稿，設計比較科學合理，但是教案的課后延長以及總結大部分老師沒有填寫。大部分老師點名冊、記分冊幾率較齊全，但是個別老師的記分冊上沒有任何記錄。

6、學生學習狀況檢查

通過深化課堂、學生座談、老師座談、調查問卷、早晚自習檢查等方式，了解學生的學習狀態(tài)。發(fā)覺問題較多，學生的學習風氣和學習狀態(tài)令人堪憂，對專業(yè)學習沒有愛好，缺乏信念，課堂學習散漫，曠課、缺課狀況較多，上課自行其事，跟不上老師的教學活動，不記筆記，干與學習無關的事，早自習晨讀開展不起來，晚自習人到心不到，真正仔細學習的不多。

7、20xx級畢業(yè)生實習狀況及畢業(yè)論文完成狀況檢查

20xx級畢業(yè)實習圓滿完成，學生實習期間能仔細寫實習日志、寫實習總結和心得，熬煉了實際工作實力，檢驗了專業(yè)學問。畢業(yè)論文的寫作工作開展順當，老師們根據(jù)指定的進度表，指導學生完成了

選題、查找資料、完成任務書和進度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進入收尾階段，大部分學生已經(jīng)完成論文的三稿，進入定稿的階段，指導老師將對學生上交的論文定稿進行檢測，檢查抄襲狀況，對不合格的`論文進行整改，檢查合格的論文將進入第一輪答辯（定于6月2日）。

8、學業(yè)導師制實施狀況檢查

通過與老師座談以及深化班級，了解導師制的實施狀況，全部班級都制定了學業(yè)導師制活動安排，并有具體的活動記錄以及學生對學業(yè)導師活動狀況的評價。從學生反映的狀況看，絕大部分學生對學業(yè)導師的工作是認可的，學業(yè)導師能夠幫助學生解決學習、考研、就業(yè)、生活中的一些問題，對學生的學習和成長有主動的促進作用。但也存在一些問題：

（1）個別學業(yè)導師的工作只是紙面上的，沒有落實到實處。

（2）學業(yè)導師對學生的狀況了解不是很透徹，不能因材施教。

（3）由于自身學問的缺乏，對考研和就業(yè)方面的指導不夠全面。

針對以上狀況，特提出以下改進措施：

（1）加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，剛好總結，不斷提高教學水平；

（2）針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；

（3）在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。

（4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。

（5）接著做好教學改革工作，努力提高教學質量。加強老師自身素

質和專業(yè)學問，豐富教學手段，為此，我系暫定于6月末組織老師集體去黑大聽課、觀摩學習。

（6）切實加強學業(yè)導師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時檢查學業(yè)導師的工作，將學業(yè)導師的工作落到實處。

期中教學總結篇5

期中考試結束了，我班總體上成果不錯。在總結中發(fā)覺，一年級的同學多數(shù)錯在馬虎和不仔細審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡潔，老師批改也比較松，但期末考試肯定不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學習比較弱的題型上要更加專心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和實力。

期中考試孩子們的成果基本上都達到了優(yōu)的`水平，分析幾個比較弱的孩子落后的緣由，發(fā)覺他們在老師布置加強練習時雖然去做了但還未專心分析解題思路。出現(xiàn)問題及相應措施：

1、做題馬虎，這是做數(shù)學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。對數(shù)學上的一些口算題都馬虎得數(shù)。須要考前多提示幾次!!

2、不仔細審題，這有幾個方面A：對數(shù)學上的術語如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區(qū)分開。B：一年級由于認字的緣由須要老師讀題，尤其是應用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平常練習中加強學生讀題思路，培育讀題好習慣。

4、有些學生在平常作業(yè)中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更細致的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方登記來加強練習會達到事半功倍的效果。在以后的作業(yè)輔導中，我會在平常同學作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習，多總結一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以后學習取得更大的進步。

期中教學總結篇6

開學以來，全校老師在科學發(fā)展觀的指導下，勤奮工作、無私奉獻，以實際行動踐行三項“核心師德”，形成了教學秩序井然、教學改革穩(wěn)步推動、教學成果不斷提高的良好局面，現(xiàn)將開學以來的教化教學工作總結如下：

一、開學以來的主要工作和成果

教化工作方面：

1、班主任隊伍穩(wěn)定、工作卓有成效

（1）開學初，制定了本學期教化工作日程，在三四月份以“誠懇”、“責任”兩項學生品行培育為核心綻開教化工作，進一步規(guī)范班會教化主題，要求各年級依據(jù)教化處指導看法，提前確定每月班會主題，并利用教化研討會時間探討探討，提前打算，寫好班會教案，年級工作有安排、有內容、有落實、有檢查。

進入四月以來，在新課改的指導思想下，根據(jù)我?！洞罅ι罨虒W改革，向課堂40分鐘要質量》的動員部署，從班會入手，仔細研討“新課改條件下，如何體現(xiàn)學生的主體地位”，各班召開了“怎樣做新課改的主子”的主題班會，師生相互協(xié)作，努力提高課堂學習效率。為協(xié)作此項工作，充分發(fā)揮好板報的育人作用，支配了“怎樣做課堂的主子”的板報宣揚，各班仔細承辦，主題突出，刊頭設計醒目，圖文并茂、富有創(chuàng)意。

（2）狠抓班主任常規(guī)管理，將學校檢查和年級自查結合起來，絕大多數(shù)班主任自覺性強，履行職責仔細。班主任教化調查成果在94分以上的有：馬進才、何海虹、李保榮、高娟、潘麗杰、邱春、王楠楠等20人。

（3）加大宿舍管理力度，根據(jù)宿舍管理相關條例開展工作，重視平安檢查，剛好解除平安隱患。班主任老師主動協(xié)作，工作較為突出的有：李志娜、張瑛、劉艷敏、潘麗杰、溫沈紅、陳慧軒、田衛(wèi)星等。

2、見習班主任工作內容明確，效果顯著

見習班主任是班主任隊伍的后備軍和有力助手，學校對見習班主任組織了培訓，對查宿、聽班會等提出了明確要求，對開學以來見習班主任參加班級管理、聽班會和宿舍檢查工作一一做了總結。著重強調了晚上查宿詳細要求，要求見習老師晚上査宿要按時到崗，仔細核查，做好査宿記錄。做的較好的見習班主任有徐韜、于磊、閆墨、王嶠、王雨霞、王世偉等老師。

3、教化處人員仔細負責，大膽管理

加強教化處人員的常規(guī)管理，依據(jù)工作須要，教化處支配每一位處室人員盯好一個年級，抓好一個重點，管好一個面，工作仔細負責，任勞任怨。每天堅持上、下午查崗，中午在學生食堂執(zhí)勤，晚上查學生宿舍就寢狀況，發(fā)覺問題剛好解決，有較強的協(xié)作意識。

4、加高校生教化管理力度，效果明顯

以通查和抽查相結合的方式進一步規(guī)范學生會晚自習檢查內容和方式，提高晚自習的檢查效率，加大晚自習紀律檢查力度。

嚴查學生遲到現(xiàn)象、規(guī)范學生行為，學校、年級每日按排值日學生、班主任和年輕老師定時定點檢查學生遲到現(xiàn)象，剛好通報指責。學校重點檢查了校門口購買零食和校內內吃零食等違紀現(xiàn)象。從綜合檢查反饋狀況看，本學期學生到校狀況、精神風貌較以前大有改觀。校內環(huán)境整齊，特殊是對教學區(qū)樓梯、走廊等衛(wèi)生死角掃除狀況剛好進行督查通報，效果很好。

5、評比優(yōu)秀，激勵進步

依據(jù)德智體綜合評價，經(jīng)過各班選舉舉薦，學校評出了上學期校級三好學生959名、優(yōu)秀學生干部317名、優(yōu)秀團員699名和優(yōu)秀特長生10名。在班級申請的基礎上，依據(jù)班級量化考核結果，評出上學期先進班集體24個。

6、開展一系列學生活動

為了培育學生的美妙品德，提高學生文明素養(yǎng)，強化學生的環(huán)保意識，教化處、團委結合第四十五個“學習雷鋒紀念日”活動，組織支配全校開展“學雷鋒”系列活動。3月9日統(tǒng)一召開主題班會“找尋雷鋒的蹤跡”。各班紛紛開展實踐活動，將好人好事做到校外；下發(fā)“邯鄲市第一中學赴涉縣送書送課下鄉(xiāng)活動方案”，全校師生大力協(xié)作，綻開了圖書捐贈活動，捐書達50箱共6519冊；4月中旬高一年級34個班實行了籃球競賽，本次活動班級多、競爭激烈，展示了我校學生良好的精神風貌和體育素養(yǎng)；青年節(jié)，我校少年部同學參與了由團市委舉辦的紀念“五四”運動八十九周年暨青年創(chuàng)業(yè)基金成立文藝演出，他們優(yōu)秀的表現(xiàn)給現(xiàn)場每一位人員都留下良好的印象；各班主動打算相關藝術節(jié)活動，細心排練，濃郁的活動氣氛充溢校內，藝術節(jié)各項活動順當開展，

教學工作方面：

1、抓好常規(guī)，突出重點

仔細落實教學工作指導方針，以抓好常規(guī)作為突破口，依據(jù)“兩導一點”課堂教學理念和“十備”要求，加強對學科組和任課老師的精細化管理，對考核項目進一步細化、量化，通過學科組傳達和網(wǎng)上通知的形式，使老師明確各項工作的規(guī)范和要求，課堂教學上依據(jù)《教學常規(guī)管理細則》，加大對備課、上課、作業(yè)、周練、教學案及學生滿足度的檢查力度，使課堂教學管理走向規(guī)范化。

常規(guī)教學檢查狀況通報：

聽課狀況：3月份是我校的聽課月，學校不僅推行了推門聽課制度，還支配了青年老師匯報課、一課三講活動，各學科老師能夠按時聽課、主好聽課，聽課記錄詳實、仔細，值得表揚。聽課較好的老師有：張莉、唐兵、孫玉杰、張麗、溫沈宏、潘麗杰、王健、鄭宇琳、田衛(wèi)星、閆麗霞、董藝暉、王寧等。

教案狀況：教案檢查狀況良好，大部分老師教案規(guī)范且有后記，突出的有：譚東山、汪玲、黨翠萍、馬雙全、李志娜等。

作業(yè)批改狀況較好的有：徐文閣、章璐璐、張茜、徐華、熊立志、陳慧軒、劉潔等。

教學案狀況：本學期教學案工作整體效果良好。大多數(shù)學科組不僅數(shù)量上達到要求，而且內容嚴謹，格式規(guī)范。經(jīng)仔細評比，評出以下教學案制作的優(yōu)秀學科組：高一年級：數(shù)學組，物理組，化學組，語文組，政治組，地理組；高二年級：數(shù)學組，物理組，化學組，語文組，英語組，歷史組；試驗部高一年級：數(shù)學組，化學組，語文組；試驗部高二年級：化學組，生物組。

周周練狀況：各年級根據(jù)學校周周練支配正常進行，狀況良好。高一、二年級試卷及成果上傳剛好，較好的組有：高二年級各學科組，高一語文、數(shù)學、化學、地理等組。

教研狀況：本學期教研按學校要求仔細進行，學科組長以身作則，帶領全組作好教學探討工作，學科老師主動協(xié)作，仔細參加，使教研效果明顯提高。較好的學科有高一數(shù)學、英語、語文、政治、物理、化學、歷史和高二語文、數(shù)學、化學、物理、英語及少年部各組。

在教學調查中獲得94分以上名次居前的老師有：徐文閣、李保榮、劉鵬、邱春、潘麗潔、王子明等30人。他們以高尚的師德、精湛的教學藝術贏得了學生的好評，成為全體老師學習的榜樣，特予以表揚。

2、加強老師隊伍建設，突出專業(yè)實力發(fā)展

校內互學：啟動了青年老師匯報課、優(yōu)秀青年老師和教壇新秀參評課、“兩導一點”探討課、一課三講一評活動，截至目前，共支配各類課型58節(jié)，聽課人數(shù)達1000余人次，引導青年老師細心備課，細心設計課堂教學，在授課過程中充分體現(xiàn)“兩導一點”的課堂理念。

校外培訓：實行請進來，走出去的方式，組織高一高二級部主任和學科組長到山東學習，還打算選派部分老師到河北鹿泉中學考察學習，通過溝通學習不斷更新教學理念，拓寬課改的思路。

校際溝通：3月5日，邯鄲市十一中等四所學校優(yōu)秀學生代表到我校參觀學習；3、4月份，有安陽外國語學校、河北贊皇中學、河北師大附中、邯鄲市七中、十中和磁縣朝陽中學等兄弟學校領導和管理人員到我校參觀學習。

深化課堂教學改革，努力探求適合我校的課堂教學模式：課堂教學是教學過程最關鍵的環(huán)節(jié)，新課程標準和高考的新趨勢對課堂教學提出了新的要求，為了進一步提高課堂教學質量，使全校老師增加課堂改革的意識，主動探究課堂教學改革的新途徑，學校組織學科組長外出學習，并結合外地學習考察的閱歷和我校的辦學傳統(tǒng)，制定了《邯鄲市第一中學關于進一步推動課堂教學改革的確定》。該方法從以下幾個方面著手，闡述了如何轉變觀念，深化落實“兩導一點”教學理念；如何做好“十備”，用精細的教學案引導學生學習；如何貫徹“兩導一點”教學理念創(chuàng)設高效課堂；如何“活學精練”，重視學生課下預習及作業(yè)；如何充分發(fā)揮年級組和學科組長的組織管理作用；如何“注意養(yǎng)成教化”，幫助學生養(yǎng)成科學的學習習慣及改革試驗教學，為課改供應有力保障。強調了四點相識：一是課堂教學改革是中心；二是學案制作與運用是前提；三是老師理念更新是關鍵；四是級部和學科組長作用的發(fā)揮是保障。

3、期中考試成果反饋

在本次期中考試中，高二年級成果突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；試驗部理13、14班。高一年級成果突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班結合成果仔細做好期中總結，找尋差距，制定有效管理措施，促進班級各科成果的進步。

4、各學科組加強管理，工作實效明顯增加

開學以來各學科組工作實效明顯增加，學科組長工作主動，大部分學科組能依據(jù)教學實際，提出解決詳細問題的措施，比如外出學習后提出課改建議，增加教學用具的配備，合理配置老師資源等，有利地推動了學科組建設的發(fā)展。教研效果也有了明顯的改善，組內老師能夠主動參加學案制作、上探討課和聽課評課。目前青年匯報課暨教壇新秀參評課已全部結束，“一課三講一評”活動和“兩導一點”探討課、優(yōu)秀青年老師參評課正在進行中。

5、開學以來的其它活動

高三組織了誓師大會，召開了考前家長動員會，作好備考的各項工作；進行了試驗教學改革，調整試驗室開放時間，并加強檢查、調控力度；教學干事進一步深化課堂，每人每天在不影響其它工作的狀況下至少聽一節(jié)課；組織了競賽學科的報名和部分學科的'初賽；舉辦了優(yōu)秀教學成果展覽和讀書月活動；在青年老師中開展了板書等技能競賽。

二、工作中存在的問題與不足，改進的思路和措施

1、課堂教學改革實踐中，“兩導一點”課堂理念落實不到位。表現(xiàn)在有的小組探討看似喧鬧，但學生的參加面和參加程度不夠；有的參加回答問題的僅限于幾個學生；有的設置的問題很好，但由于打算工作不到位，學生學習有困難，達不到預期效果；有的問題太大，老師的要求不詳細，學生很難作答；有的給學生充分探討的時間少，淺嘗輒止，學生沒有表現(xiàn)機會，抑制了學生的學習主動性；有的老師自己給出答案，并且把答案說成是唯一性的，限制了學生思維的發(fā)展；還有些課偏離教學重點，隨意拓展教學內容，增加學生負擔，影響教學目標的達成。這些“任務型教學”中常見的問題，反映了老師對于新課改理解的偏差。希望老師們細心備課，仔細設計課堂教學，處理好學生活動與老師講解點評之間的關系，一般地，教學問題設置要詳細，要符合學生的認知邏輯，學生通過預習和課堂探討能解決的問題，要給足時間，引導學生自己解決；對于學生合作探究有困難的問題，應以老師的點撥講解為主，最終總結時再予以強調；這樣，簡潔的問題通過學生自學解決，一般的問題通過合作探究、老師引導解決，重點、難點的問題通過老師的講解和啟發(fā)突破，課堂就會形成一個流暢的鏈條，學生就會漸漸適應這種課堂模式，通過課下作業(yè)和周練的鞏固，達到良好的教學效果。

2、一些學生在學習過程中仍舊存在耗時低效的現(xiàn)象。任課老師應注意學法指導，強調學案的運用和作業(yè)完成，指導學生的預習、復習。一些學生受長期的學習習慣和個人性格、學習成果的影響，對目前的課改表現(xiàn)出不適應的狀況，老師要熱忱激勵，有力引導，要求他們搞好課前自學、課上合作學習和課后仔細完成作業(yè)，對學生的學習要求要嚴格，同時指導要詳細。老師還要仔細探討學習小組的設置怎樣有利于學生合作與成果進步。根據(jù)是盡量使不同層次的學生和各有優(yōu)勢的學生組成學習小組的原則分組。小組的組長不僅上課是學習的組織者，同時也是行政組長，還要管課前預習、課后作業(yè)和學生的學習反映等，剛好與老師溝通，可以將成果較差或不善言辭的同學坐在中間位置，便于幫助和帶動他們，變更他們的學習習慣，振作他們的學習士氣，使課改的形式服務于主題，以期取得更為顯著的課改成效。

3、常規(guī)教學方面還存在著不足。如聽課次數(shù)不夠，記錄潦草；作業(yè)批改不剛好，批改不仔細；個別老師勞動紀律性差，仍有晚來早走現(xiàn)象；有的老師進班輔導不剛好，晚自習鈴聲響了，遲遲不進班；特殊是考風不肅穆，考紀不嚴格，監(jiān)考時監(jiān)考遲到等現(xiàn)象。一中辦學有著優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)須要靠全體教職工來維護，有了嚴格的考風才會有肅穆的學風、嚴謹?shù)慕田L和嚴明的校風?？硷L的松懈和渙散干脆影響了學生的成長、老師的進步和學校的聲譽。學校將以加強考風為抓手，嚴格常規(guī)教學的各項管理，希望老師們高度重視，將各項工作做得更好。

4、個別學生的“養(yǎng)成教化”還有待加強。存在上課鈴響沒有驚慌感，進班慢；學習留意力不集中；個別學生品德驕縱，出現(xiàn)問題不從本人找緣由，而是找理由、找借口，這與我校提倡的學生五項核心品行相違迕，希望老師齊抓共管，加強學生行為養(yǎng)成教化。一方面進一步加強對學生的感恩教化，另一方面嚴格制定班規(guī)班紀，對那些置學校要求于不顧的嚴峻違紀者，不姑息遷就，按紀律要求處理，教化處要做好班主任教化管理的后盾。

5、仔細落實學?！蛾P于加強學生平安教化和紀律教化的確定》，消退平安隱患。召開班主任會，對學生平安提出明確要求，進一步增加班主任平安責隨意識。嚴格學生考勤，各任課老師課前檢查，班主任支配班干部將每天應到、實到、缺勤狀況剛好記錄并報告，對有訓練的特長生嚴格考勤，加強課間操管理；進一步發(fā)揮班干部、組長、課代表和宿舍長的作用，了解班內學生狀況，剛好發(fā)覺問題，解決問題，建設健康向上，和諧融洽的班集體；見習班主任和宿管人員要增加責任心，對曠宿和請假學生查明狀況，反饋年級，杜絕漏洞，肅穆處理假借班主任簽字請假的惡劣現(xiàn)象；晚自習輔導老師和校門口值班人員要進一步加強學生管理，輔導老師要按時到崗，不僅要做好學科輔導，還要管理好晚自習紀律，要責任到班，自習檢查人員要將班級紀律混亂的狀況干脆反饋給輔導老師，以便剛好管理；保安和學校值班人員要加大管理力度，增加平安意識，整肅校風校紀，杜絕學生嚴峻違紀事務發(fā)生。加強藝術節(jié)、班主任節(jié)的學生管理工作，明確活動要求，規(guī)范活動內容，嚴格活動程序、確定參與人數(shù)，各項目負責老師真正負起責任，謀劃好活動細微環(huán)節(jié)，確保各項活動平安順當進行。

6、各處室要主動開展工作，更好地完成本職工作。今年是我校發(fā)展關鍵機遇期，新校區(qū)建設、課改的實施正在綻開，因此，各處室和各服務保障部門要更加主動主動地開展工作,領導干部要帶頭，貫徹教學干部在課堂，教化干部在校內，服務干部在現(xiàn)場，全體干部在一線的要求。各處室開展好“主動為教學一線服務”活動，一些工作要走進教學區(qū)、走進班級、走到老師身邊，減輕班主任、任課老師工作負擔，將學校的管理和服務水平提高到新的層次。

三、下階段重點工作

1、做好常規(guī)教化教學管理工作

組織好青年老師板書競賽、指認學生等活動和業(yè)務考試；組織好會考、月考、中考、高考和期末考試工作；組織好其次次教學開放日活動；為20xx屆畢業(yè)生辦理好畢業(yè)升學的各項手續(xù)等工作；高考后組織教工體檢及邀請專家來我校開展專題講座；組織好第20屆科技文化藝術節(jié)和其次屆班主任節(jié)的各項活動。

2、搞好新課改的推動和保障工作

做好“兩導一點”探討課、“一課三講一評”活動和優(yōu)秀青年老師評比課的總結工作；加強圖書館、試驗室和機房的開放服務工作；深化課堂和教學一線，把握課改狀況，解決實際問題；搞好教學成果展，用優(yōu)秀的教學成果激勵師生進步。

3、狠抓學風建設

期中考試后各班級利用班會進行充分總結，表彰好人好事，指責不良現(xiàn)象，整頓班風班紀；各級部貫徹期中總結會精神，仔細地進行年級工作總結，對下階段工作提出明確的指導和要求；各年級、班級剛好召開全體或部分家長會或座談會，剛好反饋學生狀況，對家長提出明確要求，有針對性地解決問題；走讀生原則上中午回家休息，有困難者經(jīng)家長和班主任同意到圖書館學習，不允許在校內喧嘩或打鬧。教化處和圖書館加強中午校內和圖書館秩序管理，對違犯紀律的同學及班級通報指責。

特長生的訓練必需保證晚自習其次節(jié)前到班，上好其次節(jié)晚自習。特長生各位教練員、班主任要齊抓共管，管理環(huán)節(jié)上做好連接。

期中教學總結篇7

20xx---20xx學年第一學期期中教學檢查工作總結依據(jù)學院教學工作安排支配，教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作。現(xiàn)將檢查狀況總結如下：

一、教學檢查工作組織狀況

根據(jù)教務處工作安排，由教務處詳細負責期中教學檢查工作。11月7日，教務處下發(fā)“關于開展期中教學檢查的通知”文件，并召開期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學檢查的方式和檢查內容，支配了教學檢查的時間及進度，要求各教研室仔細開展工作。

二、教學工作自查狀況

依據(jù)“關于開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教務處對各教研室自查工作進行了抽查，抽查結果表明各教研室對本次教學檢查工作特別重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作支配，并指定專人負責詳細檢查工作，形成了全體師生參加、集體探討教學、規(guī)范教學行為、提高教學質量的.良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作。

三、教學檢查結果及分析

各教學教研室都能嚴格根據(jù)通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體探討教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談溝通、聽課評課溝通等，老師間得到了溝通，師生間得到了理解，教學行為進一步規(guī)范，教學質量進一步提高。

1、經(jīng)抽查各教研室任課老師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學院主管教學領導和教務處老師聽課次數(shù)均為七次以上，教務處相關老師進行任課老師聽課評課，所聽課老師上課狀況良好。依據(jù)聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特殊是青年老師教學實力的進一步培育和提高。

2、主動開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的探討和探討，主動推廣利用現(xiàn)代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習主動性，提高學習效率。促進學院教化教學質量的全面提高。

3、以期中教學檢查為契機，進一步規(guī)范教學秩序。教務處在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退狀況，抽查結果為：老師大多能夠按規(guī)定時間到教室，有部分老師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)老師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分老師講課期間不太關切學生聽課效果；學生遲到、曠課現(xiàn)象存在。

4、教學文件執(zhí)行狀況檢查。教務處對老師執(zhí)行教學文件狀況進行了抽查。結果顯示大多數(shù)老師都能按教學安排、授課安排、課程支配（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規(guī)范合理，教學效果良好。

5、各教研室老師都主動進行備課，并按時上交教案。

四、存在的問題和解決建議

1、關于部分師生上課遲到及老師不按時組織教學等問題。建議

學院加強管理，任課老師必需按時上課并仔細組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規(guī)違紀老師按相關規(guī)定處理。

2、老師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，老師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要仔細負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

教務處

20xx年11月28日

期中教學總結篇8

（一）教學工作方面任職以來，我對待教學一絲不茍，仔細鉆研課程標準和教材，仔細備課、授課。我駕馭了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論學問和肯定廣度的相關學科學問，努力學習教化理論和教學方法，汲取新的教化思想和教學理念，主動探究基于工作過程的工學結合教學模式，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平，針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采納項目教學法，應用現(xiàn)代化教學方法和手段，主動制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為專業(yè)教學注入新的活力。我主動改革課堂教學結構，注意教學內容的與時俱進，把社會中各種相關工作崗位的實力需求與專業(yè)課內容緊密結合起來，向學生介紹本學科領域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題，激發(fā)了學生的學習愛好、拓展了學生的學問面和視野。熱心與學生溝通，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐性講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結和探究改進，激勵學生在堂上大膽質疑，在培育專業(yè)學問同時著重培育學生的思維實力，自學實力，解決問題的實力，受到了學生的'廣泛歡迎。

為了能更好改進專業(yè)課程結構，合理支配教學安排，在擔當計算機信息管理、計算機應用技術、電子信息工程技術專業(yè)輔導員的工作期間，我主動擔當《c語言程序設計》、《程序設計基礎》、《管理學基礎》、《visualfoxpro程序設計》、《計算機專業(yè)英語》、《算法設計與應用》六門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增加了我的專業(yè)學問，更使我了解各門課程之間的關系。每年平均課時量足夠，工作量飽滿。

自任助理講師以來，我就始終參加本系學生畢業(yè)設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關于畢業(yè)設計指導文件進行指導和管理，依據(jù)學生自身對專業(yè)學問駕馭狀況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生溝通，仔細批閱學生作品；通過畢業(yè)設計，讓學生駕馭更多有用學問和技能。到現(xiàn)在為止，我共帶過計算機應用技術、計算機信息管理、電子信息工程技術三個專業(yè)三個年級學生，平均每年指導學生20余人。

（二）教學改革工作方面在教改工作中，將高等職業(yè)教化教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位實力培育教學模式。針對實際工作體系重新構建課程體系，并按實際工作結構重新設計課程結構。針對實際工作任務須要，以職業(yè)活動為主線，以培育職業(yè)實力為本位，重新組織和設計教學內容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校內文化與企業(yè)文化的有機融合。

運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以學問灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務實施、學生主動構建，融教、學、做一體的實施方式；以學生為中心，關注每個學生的特別須要，敬重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務、制定安排、實施檢查到評價反饋整個過程；在實踐教學方面，主要采納“校內實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培育學生專業(yè)實力的同時，促進學生關鍵（核心）實力的發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。為更好的提高教研水平和實力，我主動參與多項教改。改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了“校內實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學考核標準；探究了“過程考核與結果考核相結合”“校內考核與企業(yè)實踐考核相結合”、和“課程考核與職業(yè)資格考核相結合”的“三結合”考核形式。

（三）專業(yè)團隊及實訓基地建設工作方面

任職以來，做為信息工程系