學(xué)前幼兒園-金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

金孔雀輕輕跳活動(dòng)目標(biāo)：1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：孔雀視頻、圖片、ppt課件、音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》活動(dòng)過(guò)程： 聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)做小碎步入場(chǎng)。——“你平時(shí)怎么走路？”——“今天我們換一個(gè)方式走，看好哦，抬起腳后跟，踮起腳尖。試試，你能不能？”——“帶你們?nèi)€(gè)美麗的地方看孔雀，想不想去？”教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)繞場(chǎng)走?！咀層變簢L試聽(tīng)音樂(lè)踮腳尖走，在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)舞蹈的基本步伐】觀看課件，了解孔雀外形特征和基本的生活習(xí)性?！罢?qǐng)找個(gè)位子休息一下吧！”——“想不想看看這里的孔雀是怎么生活的？”觀看孔雀視頻。——“孔雀長(zhǎng)什么樣子？”幼兒自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)。孔雀頭的外形特征及冠形的學(xué)習(xí)?？纯兹割^部細(xì)節(jié)圖，觀察孔雀翎羽，引導(dǎo)幼兒談孔雀頭的樣子?！拔覀円黄鹩眯∈终?qǐng)出小孔雀，小手變變變，變出孔雀頭？”從幼兒中間尋找冠形手型，如果沒(méi)有，教師出示冠形，引導(dǎo)幼兒觀察模仿。——“小孔雀喜歡吃什么呢？怎樣吃？”放音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》第一段，幼兒通過(guò)在創(chuàng)設(shè)孔雀吃東西的情景練習(xí)冠形?！居變哼M(jìn)行上肢非移位動(dòng)作。】——“小孔雀要出去吃點(diǎn)東西了,美麗的孔雀出來(lái)了!”放音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》第二段，在小孔雀找食的情境中，幼兒練習(xí)身體與腳步協(xié)調(diào)的做動(dòng)作?！居變哼M(jìn)行移位動(dòng)作和方位的練習(xí)?！靠兹刚钩衢_(kāi)屏的動(dòng)作及掌形的學(xué)習(xí)。——“孔雀的羽毛漂亮嗎？”——“孔雀開(kāi)屏的時(shí)候是什么樣子的？一起試一下!”放音樂(lè)，在小孔雀開(kāi)屏的情境中，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師隨機(jī)提煉，規(guī)范動(dòng)作?！驹谟變鹤杂蓜?chuàng)編的過(guò)程中，教師請(qǐng)做的好的孩子面向全體進(jìn)行示范，通過(guò)幼幼之間的學(xué)習(xí)與模仿，激發(fā)了孩子表演與創(chuàng)作的欲望。】創(chuàng)設(shè)情境，集體創(chuàng)編?！翱兹该刻煸缭绲仄鸫玻姨貏e愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以才會(huì)變得這么漂亮。就有這么一天，在這個(gè)美麗的地方，這群孔雀出來(lái)了?？兹冈谀睦铮俊苯處熞I(lǐng)全體幼兒做出孔雀的樣子準(zhǔn)備好。——“孔雀抬起漂亮的頭，蹦蹦跳跳地來(lái)到了河邊，找一個(gè)碰不到別人的地方，吃點(diǎn)東西，梳理梳理羽毛，心情可好了，要開(kāi)屏了！唰?。ㄩ_(kāi)屏）”【引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編孔雀梳理羽毛的動(dòng)作。】——“你們真是一群漂亮的小孔雀，請(qǐng)你們這些小孔雀聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧！”聽(tīng)音樂(lè)，完整的表演舞蹈。教師跳孔雀舞，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)?！翱兹肝杼懒耍乙蚕胩銈兿氩幌肟?？”——“看看你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？試一試”觀看完后，請(qǐng)幼兒模仿喜歡的動(dòng)作。【幼兒觀看教師的示范舞蹈并進(jìn)行模仿，在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上有了新的提升】展示表演——“教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈，用自己喜歡的動(dòng)作定住擺造型?！拔⑿ζ饋?lái)的孔雀跳起來(lái)會(huì)更美。我們把漂亮的孔雀舞跳給其他人看看吧！”幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。 《金孔雀輕輕跳》學(xué)情分析：通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè)曲相融合的多媒體課件，用幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，并結(jié)合中班幼兒年齡特征，將課件與音樂(lè)的旋律和節(jié)奏結(jié)合，激發(fā)幼兒濃厚興趣，并能大膽想象創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。《金孔雀輕輕跳》教材分析：傣族：山美水美舞美。在傣族孔雀被譽(yù)為“吉祥之鳥(niǎo)”，是民族精神的象征。同時(shí)，孔雀也是小朋友最喜愛(ài)的小動(dòng)物之一。結(jié)合主題活動(dòng)，我選擇了音樂(lè)欣賞《金孔雀輕輕跳》。這首歌旋律舒緩，優(yōu)美，容易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合中班