綜合實(shí)踐活動方案-1

綜合實(shí)踐活動方案綜合實(shí)踐活動方案1

一、開課原由：

我校部分同學(xué)有不按時(shí)就餐而到校外購飯的習(xí)慣，不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對學(xué)生的安全有肯定的威脅。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生答應(yīng)證的飲食店或商店，盡量削減到校外就餐，不去衛(wèi)生條件較差的公路餐桌或個(gè)體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購置食品。

二、活動目標(biāo)：

通過開展本次綜合實(shí)踐活動讓學(xué)生了解食物與我們的健康有親密關(guān)系，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康。學(xué)習(xí)飲食與健康、健康與飲食的學(xué)問。讓他們知道如何康飲食，通過健康膳食，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

三、實(shí)踐過程：

1、開題報(bào)告。民以食為天，食以潔為先。飲食問題直接關(guān)系到自身的身體健康，校內(nèi)飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引起廣大師生的關(guān)注。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組。對學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營及校內(nèi)內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的.調(diào)查討論。

3、將調(diào)查討論的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、分析、歸納記錄在冊。

4、小組總結(jié)、溝通結(jié)題辯論。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營秩序，營造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營環(huán)境，確保學(xué)生的身體健康和生命安全。注重改善食堂條件，盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。

四、總結(jié)與評價(jià)

通過學(xué)生的綜合實(shí)踐活動，培育他們的觀看思索、發(fā)覺探究、動手實(shí)踐、發(fā)覺問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)進(jìn)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和仔細(xì)探究問題的科學(xué)看法。做到按時(shí)就餐、衛(wèi)生就餐、校內(nèi)就餐。

綜合實(shí)踐活動方案2

一、討論成員：

四年級學(xué)生

二、討論時(shí)間：

XX年3——7月

三、指導(dǎo)教師：

孫曉麗

四、課題的提出：

同學(xué)們對蜜蜂能自己從很遠(yuǎn)的地方找回家的特點(diǎn)感到好奇，很多同學(xué)講解并描述了蜜蜂蟄人后會死的特點(diǎn)，引起了大家探究的欲望，同學(xué)們一致決定要對蜜蜂的活動展開調(diào)查。

五、討論目的：

通過開展一系列調(diào)查活動，了解蜜蜂的生活習(xí)性，了解蜜蜂對人類的奉獻(xiàn)。

六、討論組織形式：

1、制定計(jì)劃

課題組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，制定討論計(jì)劃，確定要討論的項(xiàng)目，如蜜蜂的身體，蜜蜂的習(xí)性，蜜蜂的產(chǎn)品等。

2、搜集資料

利用課余時(shí)間上網(wǎng)或去圖書館查閱，到社會上搞調(diào)查，收集有關(guān)蜜蜂的資料。

3、整理資料

小組同學(xué)將各自收集的資料進(jìn)行歸類整理、粘貼，一起探討報(bào)告搜集資料的過程及自己的體會。

4、學(xué)生創(chuàng)造

依據(jù)調(diào)查和討論，我們對蜜蜂有了更多的認(rèn)識，結(jié)合自己的體悟，寫關(guān)于蜜蜂的文章。

5、成果展示

將小組討論成果展示，讓全班同學(xué)參觀，評價(jià)，到達(dá)關(guān)愛蜜蜂的認(rèn)識，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

七、活動設(shè)計(jì)：

活動一：認(rèn)識蜜蜂

活動目的：通過查閱資料，采集蜂標(biāo)本，了解蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)及種類，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

活動過程：

1、查閱資料，對蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)形成正確的認(rèn)識。

2、采集蜂標(biāo)本，觀看蜂的身體結(jié)構(gòu)。

3、調(diào)查了解蜜蜂的分類，拓寬視野。

4、以小組為單位整理材料，裝訂成冊。

活動二：拜見蜜蜂的家園

活動目的：通過走訪養(yǎng)蜂人，或上網(wǎng)查詢，了解蜂的養(yǎng)殖、蜂的分工。

活動過程：

1、走訪養(yǎng)蜂人，了解蜂的分工，蜂的養(yǎng)殖中的`有關(guān)學(xué)問。

2、上網(wǎng)查閱或去圖書館查閱。

3、溝通、總結(jié)。

4、裝訂材料成冊。

活動三：參觀蜜蜂的餐桌

活動目的：通過了解蜜蜂食性的好惡，激發(fā)學(xué)生愛蜜蜂→愛花源→愛環(huán)保的情感。

活動過程：

1、查閱資料，了解蜜蜂常采其花粉的植物種類。

2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。

3、溝通收集的材料。

4、小組總結(jié)，查閱收獲及心得。

活動四：觀賞蜜蜂的成果

活動目的：通過調(diào)查，了解蜜蜂的勞動成果，體會"有付出就會有收獲"的道理。

活動過程：

1、去商場、藥店，走訪，了解蜂產(chǎn)品的種類及對人類的作用。

2、收集蜂產(chǎn)品的說明書，標(biāo)識貼。

3、整理收集的材料，粘貼，裝訂。

4、小組溝通、總結(jié)

活動五：蜜蜂的好朋友

活動目的：通過總結(jié)回顧自己的調(diào)查經(jīng)受，觀賞討論成果，認(rèn)識到蜜蜂為人類做出的奉獻(xiàn)，懂得我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)蜜蜂。愛護(hù)環(huán)境的道理。

活動過程：

1、各小組展示自己收集的資料，觀賞探究成果。

2、總結(jié)自己在活動中的收獲及感想、體會。

3、評選優(yōu)秀活動小組。

4、討論分工：

①一班學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查蜜蜂食性的好惡。

②二班學(xué)生負(fù)責(zé)了解蜜蜂活動的規(guī)律。

③科技課代表負(fù)責(zé)制定計(jì)劃。

④科技課負(fù)責(zé)階段性總結(jié)。

⑤微機(jī)課代表負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)查詢無法解答的問題。

⑥三班學(xué)生負(fù)責(zé)了解蜜蜂釀蜜的過程。

八、討論內(nèi)容：

1、蜜蜂喜愛采集什么樣的花粉，不喜愛采集什么花粉？

2、蜜蜂為什么會蟄人？蟄人后為什么會死去？

3、蜜蜂的活動有