期中考試分析會(huì)發(fā)言稿

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿期中考試分析會(huì)發(fā)言稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo),老師,

大家下午好!

下面就本次物理期中考試狀況向大家通報(bào)一下:

1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元，其中浮力的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有肯定的廣度和梯度；從考試狀況來(lái)看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

2、各平行班進(jìn)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì)，為我們初二物理作了奉獻(xiàn)。

3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢(shì)，且漸明顯，幅度大；就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)互相聯(lián)系，學(xué)問(wèn)點(diǎn)漸漸增加而加深，壓強(qiáng)浮力又比較敏捷，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有肯定的難度，學(xué)習(xí)成果也很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化，從這次考試狀況來(lái)看，也的確是這樣。

依據(jù)如此出現(xiàn)的狀況，我們物理備課組作出反思：

〔1〕除了存在上述的客觀狀況之外，普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視，比方中午自習(xí)的時(shí)候，能自覺(jué)復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少

〔2〕學(xué)生做作業(yè)時(shí)，任務(wù)觀點(diǎn)的較多，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來(lái)，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過(guò)程，能真正仔細(xì)做作業(yè)的同學(xué)真的較少，由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成果的同學(xué)就更少了

〔3〕部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。

接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：

〔1〕鼓士氣，初二物理的學(xué)習(xí)的確到了特別重要的時(shí)期，這個(gè)階段肯定不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長(zhǎng)，度過(guò)了這一階段的學(xué)習(xí)，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了

〔2〕重過(guò)程，過(guò)程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要，課堂是主陣地，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑

〔3〕喜豐收，有了這樣的“士氣〞“過(guò)程〞，我們信任會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生〞。

初二期中考試分析會(huì)班主任發(fā)言稿5

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間飛逝，緊急的期中考試已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)一份份試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，每一份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果，也因此，每一位同學(xué)的臉上都顯示著不同的神情，有些同學(xué)旗開得勝，而有一些卻垂頭喪氣，笑容和淚水交雜在整個(gè)班級(jí)中，但我想跟大家說(shuō)的是：考好的`同學(xué)不要傲慢，而沒(méi)有考好的不要?dú)怵H，我們要正確面對(duì)我們的成果，考試難免有失誤，勝敗乃兵家常事，這一次分?jǐn)?shù)根本說(shuō)明不了什么，這次的失誤才是今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有了解分析了自己錯(cuò)誤的緣由，才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌！

這次考試，好學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)不分上下，差一些的也有了明顯的進(jìn)步，多科成果的均分都很不錯(cuò)，同學(xué)們也都知道，在初二這一新學(xué)期里，我和耿煜晶擔(dān)任了地理課代表這個(gè)職位，由于中考沒(méi)有這個(gè)科目，同學(xué)們可能就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科不重要，但我認(rèn)為，只要人活在這個(gè)世界上，不行以不懂地理，可見(jiàn)地理很重要，這次的成果，雖然沒(méi)有100分，但還算理想，作為一名地理課代表，我必需要對(duì)這門學(xué)科負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，說(shuō)這些話也是期望同學(xué)們可以重視地理，喜愛(ài)上地理。

有些同學(xué)總說(shuō)，地理好麻煩，要背那么多東西，其實(shí)不是這樣的，重要的是在于理解，上課跟隨老師的思路，下課再看上兩遍書就差不多記下來(lái)了，只要同學(xué)們用心，就肯定能學(xué)好。

其實(shí)每一個(gè)人都明白，有些同學(xué)難免會(huì)和課代表發(fā)生沖突，當(dāng)一名課代表也很不簡(jiǎn)單，每天要收作業(yè)，晚自習(xí)時(shí)還要管理好班級(jí)的紀(jì)律，一旦出了問(wèn)題就是自己的責(zé)任，也就是因?yàn)檫@些，管理班級(jí)的時(shí)候，與同學(xué)發(fā)生了沖突，說(shuō)到這里，我也就想起陸老師說(shuō)過(guò)的話，“無(wú)論是老師、班長(zhǎng)還有課代表批判你的時(shí)候，其實(shí)都是在為你好，為什么只批判你？只批判〔3〕班的同學(xué)呢？因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任，可我們的責(zé)任，正是對(duì)你們負(fù)責(zé)。〞所以，我期望同學(xué)們可以理解老師、班干部對(duì)大家的批判，不要總覺(jué)得是在針對(duì)某一位同學(xué)，大家要相互理解，相互寬容，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)。

在這里，在初二〔3〕班這個(gè)神圣的講臺(tái)上，我把自己的心里話說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們以及陸老師，我說(shuō)的每一句都是真心實(shí)意，我期望我們的班級(jí)越變?cè)胶茫拖裎宜谂蔚哪菢印?/p>

那么，同學(xué)們，加油，我們一起努力，共同進(jìn)步!

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿2

同學(xué)們：

大家下午好！今日，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì),期望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì),更快地提高學(xué)習(xí)成果。

緊急的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提示同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)覺(jué)平常學(xué)習(xí)上的缺乏與缺陷,我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的學(xué)問(wèn)與能力所編成的魚網(wǎng)就肯定是牢不行破的.。這次期中考試,得到了不同程度的磨練、,得到了反省和升華自我的大好機(jī)會(huì),這是我們最大的收獲。

下面我對(duì)期中考試狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析與總結(jié)。表格與數(shù)據(jù)：

老師、同學(xué)們：從剛剛的期中考試成果分析來(lái)看，我們的學(xué)生總體狀況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平衡，；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，許多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握不夠堅(jiān)固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差，懶散現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；許多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)積累不夠；尤其表如今語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫作能力不高；其他學(xué)科的基本學(xué)問(wèn)和基本概念把握不到位。

今后的要求：1、上課要仔細(xì)聽(tīng)講，在老師的引導(dǎo)下，整理所學(xué)學(xué)問(wèn)，連點(diǎn)成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說(shuō)“書要越讀越厚，然后再越讀越薄〞，就是在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)抓住主線、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。

2、要突破自己平常的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平常不懂的地方通過(guò)復(fù)習(xí)課或課后請(qǐng)教老師肯定要弄懂。

3、把握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個(gè)字或缺少必要的步驟。

4、合理安排時(shí)間。比方我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文科成果相對(duì)落后，那我們復(fù)習(xí)時(shí)就要在文科上多下功夫。又比方說(shuō)我們有的題目不會(huì)做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)弄懂，多練習(xí)這方面的內(nèi)容。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿3

一、同期與上屆比較

試卷雖然有難度的不同，但是整體上應(yīng)當(dāng)是比較一致的，區(qū)分比較大的應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)，略偏簡(jiǎn)單。

〔1〕、人均分、三率比較

結(jié)論：根據(jù)試題的難易程度，數(shù)學(xué)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，于是做了抽查分析，在考試時(shí)間相同的狀況下，抽查了2、4、6、8班，用去年的試卷重新測(cè)試，結(jié)果是相對(duì)一致。

排除部分學(xué)科命題的因素，整體上看兩屆學(xué)生具有可比性。

〔2〕、前十名比較。

〔略〕

結(jié)論：去掉數(shù)學(xué)試題略簡(jiǎn)潔的因素，前十名和去年相當(dāng)，前五名應(yīng)當(dāng)比去年有實(shí)力，因此，前十名的學(xué)生，一班1人，二班3人，三班1人，四班2人，六班2人必是班主任重點(diǎn)分析指導(dǎo)的對(duì)象，各學(xué)科成果低于前十名由科任老師指導(dǎo)。

〔3〕、第十一名到第四十名

24到37名之間出現(xiàn)了成果低于去年，其余略高于去年，因此，整體上看出，尖子層面學(xué)生依舊很好。特殊是前五名，明顯高于去年。優(yōu)秀的學(xué)生不受數(shù)學(xué)成果影響的。

二、本次考試的`幾個(gè)亮點(diǎn)

1、前十名尖子層面學(xué)生分布比較勻稱，分布在七個(gè)班級(jí)。分差35分，比較小。

2、各班走向逐步靠近，有六個(gè)班生均成果接近級(jí)段人均分399分，其中兩個(gè)班受到其個(gè)別特困生影響導(dǎo)致成果偏低。

3、英語(yǔ)成果在人均分比去年微低一分狀況下，及格率、優(yōu)秀率分別比去年高出了4.65,和3.63個(gè)百分點(diǎn)，明顯本屆學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)等生比較占優(yōu)勢(shì)。

三、幾點(diǎn)意見(jiàn)

1、和去年成果相比較，物理、歷史、語(yǔ)文各項(xiàng)指標(biāo)偏低，通過(guò)對(duì)兩次試卷分析照清晰緣由。假如屬于水平上的距離，要找準(zhǔn)補(bǔ)救措施，肯定要趕上去。

2、關(guān)于尖子生培育：

〔1〕對(duì)于前十名的學(xué)生，班主任要重視學(xué)生精神狀態(tài)的不斷更新，鼓舞其形成級(jí)段尖子生層面的競(jìng)爭(zhēng)，幫助其分析綜合能力提升方法的同時(shí)，要注重這些學(xué)生自學(xué)能力的培育，給他們肯定的空間，讓其通過(guò)自學(xué)提升綜合能力。

〔2〕對(duì)于前五十名的學(xué)生，全部任課學(xué)科老師要關(guān)注自己學(xué)生學(xué)科的改變，不能低于五十名。

〔3〕尖子生的試卷、練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要求面批。

3、常規(guī)教學(xué)要堅(jiān)持抓大面積提高，以確保三率的領(lǐng)先地位。

4、任課教師課堂掌握力問(wèn)題：

〔1〕留意課堂上學(xué)生的紀(jì)律掌握，要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，包括板書的時(shí)候都不要放棄，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)簡(jiǎn)潔提示。不要不管或者是簡(jiǎn)潔處理如趕出去、站后面、去找班主任等。

〔2〕在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常狀況下最好是自己解決，當(dāng)把問(wèn)題交給班主任的時(shí)候，留給學(xué)生的事一次威信的降低，當(dāng)然偶發(fā)事件活著特別處理不了的事情除外。

5、班級(jí)管理方面：

〔1〕、抓大放小，削減師生矛盾。

班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛(ài)，打架等。處理上要分輕重緩急。

〔2〕、學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成，是我們本屆學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)，需要通過(guò)各種方式比方班級(jí)博客，班會(huì)等形成學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)。

〔3〕優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力，需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行，每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把目光放在八個(gè)班。

5、班主任的安全意識(shí)：

〔1〕關(guān)于晚上請(qǐng)假，完善請(qǐng)假手續(xù)，轉(zhuǎn)交監(jiān)護(hù)權(quán)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

〔2〕防止班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)生的平凡接觸，矛盾的產(chǎn)生。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿4

各位老師，我們進(jìn)入九年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，也就是說(shuō)九年級(jí)的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來(lái)，從日常教育教學(xué)工作中，我們能明顯地覺(jué)察到，我們九年級(jí)老師精神是飽滿熱情的，工作是專注投入的，學(xué)校的許多工作，大家都在專心做，盡力做。大家的這種精神值得確定。

對(duì)于我們的九年級(jí)工作，我也在不斷地觀看、不停地反思。如今，我把我一些的想法和思索與大家一起共享：

一、現(xiàn)狀與心態(tài)

一接手這一屆學(xué)生，老師們都明顯地感覺(jué)到這一屆學(xué)生與往屆不同。記得我常說(shuō)過(guò)，我們要立足現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)。今日，我依舊要講這個(gè)話題。差生多，已是事實(shí)，叨念再多，埋怨再多，也不行能立即轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。所以，不如我們轉(zhuǎn)變心態(tài)，用主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題。底子差，提高的空間相對(duì)就大，底子差，我們高校長(zhǎng)也沒(méi)有給肯定要完成我們中考分解指標(biāo)的壓力。何況，這屆學(xué)生和李欣然那屆相比，應(yīng)當(dāng)要好多了吧。那屆優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有男生，失去了半邊江山了。而這屆的優(yōu)秀男生還是很有幾個(gè)。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來(lái)好好思索，如何在現(xiàn)有狀態(tài)下，查找新的突破口。方法總比困難多，想方法，大膽嘗試，盡全力去轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，假如日復(fù)一日地重復(fù)原來(lái)的教育教學(xué)方法，那是肯定不行能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的。另外，從心理學(xué)上講，常常叨念差勁，真的有可能導(dǎo)致更差勁，這個(gè)叫心理示意。我們肯定對(duì)學(xué)生講過(guò)這個(gè)心理示意，所以我們也要用主動(dòng)的心理示意來(lái)引導(dǎo)我們自己。我們對(duì)年級(jí)的學(xué)困生，我們從心理上對(duì)他們降低要求，我們應(yīng)當(dāng)為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到歡樂(lè)、欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。所以，我期望在各備課組、辦公室里，大家放棄和歷屆學(xué)生進(jìn)行比較，放棄無(wú)休止的埋怨，放棄對(duì)學(xué)困生、對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)學(xué)生，我們多用主動(dòng)的心理示意，尤其對(duì)后進(jìn)生，我們對(duì)他們多一些耐煩，多一些引導(dǎo)的方法，多一些鼓舞和確定，我想，這樣肯定會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)變。

二、閱歷與反思

我們九年級(jí)的老師，都是有閱歷的老教師。許多老師是遵循著閱歷在進(jìn)行教育教學(xué)工作的。不行否認(rèn)，閱歷是在大家在工作中摸索積累起來(lái)的，曾經(jīng)讓大家獲得勝利的好的做法。有的閱歷值得我們好好借鑒，甚至推廣。但有的閱歷，隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生的認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)對(duì)當(dāng)前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒(méi)有跟上學(xué)生思想的步伐，照搬照用原來(lái)的閱歷，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。何況，課程標(biāo)準(zhǔn)在變，考試大綱在變，考試題型在改變。因此，反思，在我們的日常教學(xué)中起著特別重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應(yīng)當(dāng)在每一節(jié)課后，在每一天工作后，在每一周階段小結(jié)后。只有時(shí)時(shí)反思，我們的教育教學(xué)能力才能提升，我們的教育教學(xué)效果才能顯著。不反思教學(xué)過(guò)程，不反思教育行為，不討論學(xué)生，不討論當(dāng)前考試，只顧埋頭拉車，不抬頭看路，那么我們將會(huì)干得辛苦卻毫無(wú)成效。因此，我們的7個(gè)備課組，我們3位班主任，我們15位九任課老師，都要很好地傳承有效閱歷，不斷反思教學(xué)行為。

三、規(guī)劃與實(shí)施

學(xué)期過(guò)半，我們的各備課組可以開始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過(guò)來(lái)上一部分，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是怎樣的。到了下學(xué)期，我們的大致要用多長(zhǎng)時(shí)間完成新課教學(xué)，用多少時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為本學(xué)期期中考試后，就可以開始進(jìn)行規(guī)劃了。畢竟，時(shí)間過(guò)得真的很快，第三次月考過(guò)后就進(jìn)入期末復(fù)習(xí)了，假如我們不規(guī)劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清楚的規(guī)劃是每個(gè)備課組必需慎重考慮的重點(diǎn)。

規(guī)劃，方向是明晰的`，但詳情相對(duì)來(lái)說(shuō)線條還比較粗。因此，我們要依據(jù)我們本屆九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)我們授課的實(shí)際狀況，在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、調(diào)整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個(gè)過(guò)程中，探究和反思缺一不行?？隙ú荒苄闹兄挥杏?jì)劃，只想著完成任務(wù)，肯定要思索清晰，怎樣做，教學(xué)更有效果，怎樣做，學(xué)生受益最大。哪些習(xí)題，學(xué)生必需做，哪些習(xí)題，部分學(xué)生可以做，哪些習(xí)題，肯定不需要在上面浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)施的過(guò)程，是不斷思索的過(guò)程，也不斷優(yōu)化改良的過(guò)程。

四、優(yōu)生與差生

關(guān)于中考，上級(jí)和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校的兩個(gè)很重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一是優(yōu)秀學(xué)生，二是平均分。優(yōu)秀學(xué)生，決定著我們一中指標(biāo)的完成，平均分，上級(jí)把它作為考試各學(xué)校各學(xué)科的排名。關(guān)于這兩段學(xué)生，大家也都始終在努力著。培優(yōu)，我們的密度也很高，補(bǔ)差，課余時(shí)間的輔導(dǎo)，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來(lái)了，把差生叫到辦公室進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

我認(rèn)為無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是學(xué)困生，對(duì)大部分學(xué)生而言，心理引導(dǎo)和指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本沒(méi)有大的問(wèn)題，他們身上的主要問(wèn)題在于不能堅(jiān)持不懈持之以恒去努力，沒(méi)有拿出九年級(jí)應(yīng)當(dāng)有的拼搏精神來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)耐力缺乏。而學(xué)困生，他們身上有太多的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)底子相對(duì)薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比，更加缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我們首先要做的是調(diào)動(dòng)這兩段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。我計(jì)劃，在學(xué)期期末時(shí)候，各班舉辦一次隆重的頒獎(jiǎng)典禮，我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，到班級(jí)去，把學(xué)生的獲獎(jiǎng)?wù)掌C發(fā)贈(zèng)送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。這個(gè)是學(xué)校的思索，到各個(gè)班級(jí)，我信任，我們的3位班主任肯定會(huì)有自己的點(diǎn)子，比方，如今有的班主任就對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行問(wèn)問(wèn)題的要求，每天必需去問(wèn)老師一到兩個(gè)問(wèn)題，在班內(nèi)形成擅長(zhǎng)思索，主動(dòng)好問(wèn)的學(xué)習(xí)氣氛。這也是一個(gè)特別好的方法。再說(shuō)，學(xué)困生，對(duì)于班內(nèi)的肯定學(xué)困生，我們要保證不讓他們睡覺(jué)，假如單給他們布置任務(wù)，他們未必能完成，有的老師對(duì)差生進(jìn)行兩兩組合，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每節(jié)課布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課下來(lái)，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行抽查，比一比，誰(shuí)厲害，對(duì)獲勝的學(xué)生，進(jìn)行鼓舞，甚至嘉獎(jiǎng)，把學(xué)困生的動(dòng)力也激發(fā)出來(lái)。但我們更應(yīng)當(dāng)思索的是，那一段學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間最大，那肯定不是班級(jí)最終一段學(xué)生，我想應(yīng)當(dāng)是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最終面的，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的，這些學(xué)生專心地去引導(dǎo)，他們上升的空間還是很大的。我們從期中考試質(zhì)量分析表上，可以特別明確地看到，有的班級(jí)均分高，主要是因?yàn)橹泻蠖蔚膶W(xué)生少。

五、職業(yè)與事業(yè)

這是一個(gè)虛的話題。但我還是想說(shuō)一說(shuō)。每逢放假前夕，我們都能看到我們?cè)?jīng)教過(guò)的學(xué)生回校探望我們，我不知道此時(shí)此刻，我們老師們會(huì)有何感想。我所觀看到的是，被學(xué)生包圍，笑聲最多的那個(gè)老師，臉上掛滿了美好、滿足，還有自豪。而此時(shí)，其他老師往往會(huì)有那么點(diǎn)羨慕，那么點(diǎn)失落。我這里只是舉個(gè)小小的例子，我想說(shuō)的是，假如我們把愛(ài)、把心給了學(xué)生，也肯定能收獲學(xué)生的愛(ài)戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。假如你對(duì)學(xué)生是盡心盡力，不求回報(bào)地付出，那么，你必定會(huì)收獲學(xué)生對(duì)你的敬重愛(ài)戴，牢記感恩，你也必定會(huì)收獲更多的人對(duì)你的確定，你的心將是歡樂(lè)而充實(shí)的。反之，假如你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地應(yīng)付過(guò)去，那么最終結(jié)的果實(shí)也肯定不如別人的大，不如別人的甜。

我認(rèn)為，你來(lái)到學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當(dāng)成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當(dāng)成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實(shí)，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對(duì)的輕松，但精神上肯定是空虛的蒼白的。

假如你能給學(xué)生帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，你能幫助一個(gè)家庭成就一個(gè)孩子的將來(lái)，假如你真的能成為某個(gè)孩子，某幾個(gè)孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！

我們九年級(jí)的老師都是我們學(xué)校骨干教師，我期望我們每一位老師，不管年長(zhǎng)的，還是年輕的，都能把我們的工作當(dāng)成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做，充實(shí)地過(guò)每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實(shí)。

以上是我對(duì)我們平常工作中一點(diǎn)的思索，我也期望我們?nèi)w老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調(diào)整到最正確狀態(tài)投入工作，以獲得最正確的成效。為明年六月的中考作好最充分的預(yù)備。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

今日，我們校的全體師生團(tuán)聚一堂，在此召開期中總結(jié)暨表彰大會(huì)。從九月一日開學(xué)至今，我們?nèi)w師生又共同度過(guò)了兩個(gè)多月的美妙時(shí)光，大家和諧共處，攜手經(jīng)受了開學(xué)來(lái)兩個(gè)多月的日子。在這些日子里，我們的老師們努力地工作、同學(xué)們仔細(xì)地學(xué)習(xí)，其中有快樂(lè)和喜悅，也有苦惱和困惑，我們都一路走來(lái)。天氣雖然已經(jīng)有了些許寒意，但我們心里卻熱乎乎的，因?yàn)槲覀兇蠹矣钟辛诵碌奶岣吆瓦M(jìn)步，取得了可喜的成果。今日在這個(gè)大會(huì)上我們表彰了一百多名的成果優(yōu)異的同學(xué)，其實(shí)他們只是我們勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)中杰出的代表，在我們同學(xué)中還有一大批勤奮刻苦、成果優(yōu)秀的學(xué)生，他們同樣是值得傲慢和自豪的。我期望全校的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為典范，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氣氛，在期末檢測(cè)中都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步；老師，家長(zhǎng)都信任你們肯定能夠也肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

開學(xué)初，我們依據(jù)上級(jí)主管部門的工作部署，結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn)明確了期中前的工作重點(diǎn)是：狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，即學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。半個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，養(yǎng)成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣大為改善。上課坐姿端正了，思索問(wèn)題主動(dòng)了，書寫規(guī)范工整了，讀書聲音宏亮了，作業(yè)按時(shí)交納了，主動(dòng)看書學(xué)習(xí)了；我們還發(fā)覺(jué)下課打鬧的同學(xué)少了，舉止文明的同學(xué)多了，踐踏草坪的同學(xué)少了，主動(dòng)清掃衛(wèi)生的同學(xué)多了，打架罵人的事已經(jīng)很少見(jiàn)了，相互幫助的同學(xué)多了；在班級(jí)里，講究衛(wèi)生，互幫互愛(ài)；餐廳里，文明就餐，勤儉節(jié)省。很多轉(zhuǎn)變說(shuō)明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣我們已經(jīng)初步養(yǎng)成。

良好的習(xí)慣為取得優(yōu)秀的成果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有了較大的進(jìn)步。

同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的殷切期盼，每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，他們無(wú)微不至的關(guān)注你們的生活，但是你們的成果更離不開我們?nèi)w任課教師的辛勤努力，他們圓滿完成了學(xué)校交付的`教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。為了每一位同學(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水?？炭嚆@研教材，仔細(xì)上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)每一位學(xué)生。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；在家里，許多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤獨(dú)，為了提高你們的學(xué)習(xí)成果，老師們也經(jīng)常竭盡全力、任勞任怨。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級(jí)；有些老師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題經(jīng)常絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改作業(yè)、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)老師也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成果，臉上也就露出快樂(lè)的笑容，他們就覺(jué)得一切都是值得的，情愿奉獻(xiàn)自己!我期望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝生活老師的照看之恩；感謝伙房工人的三餐之恩；感謝他人對(duì)自己的幫助之恩；感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造之恩!爭(zhēng)取期末取得更加優(yōu)異的成果

我們?cè)诳吹匠晒耐瑫r(shí)，還應(yīng)當(dāng)看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小；我們的環(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔，有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高，個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象，我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動(dòng)，我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，主動(dòng)進(jìn)取。

其實(shí)，同學(xué)們到學(xué)校里來(lái)不但要做到德智體等全面進(jìn)展，更要搞好自己的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成果為今后的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。那么要想取得進(jìn)步和更好的成果我們還不能停留在美妙的想象中，同學(xué)們肯定要腳踏實(shí)地，有的放矢，在這里我給同學(xué)提兩點(diǎn)建議：

第一：樹立切實(shí)可行的目標(biāo)。

下面等待我們的就是期末考試，我們的任務(wù)就是上好新課，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，作好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成果，但是要指定切實(shí)可行的目標(biāo)，俗話不是說(shuō)嗎：一鍬不行能挖個(gè)井啊，你們要指定好自己能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，爭(zhēng)取多考幾分?爭(zhēng)取前進(jìn)幾名?我信任只要我們共同努力，你們的目標(biāo)肯定可以到達(dá)。另外我們每一位同學(xué)還應(yīng)當(dāng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，有的同學(xué)成果不理想就是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)決的信念和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上不夠刻苦，精神不如別人，學(xué)習(xí)肯定要有恒心和毅力。

第二：學(xué)習(xí)要講究方法。

在今后的學(xué)習(xí)中要做到“三先三后〞，具體就是：課前肯定要學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)再聽(tīng)老師上課；肯定要先復(fù)習(xí)后再做習(xí)題作業(yè)；另外也是最重要的就是肯定要先獨(dú)立思索后再請(qǐng)教別人。

同學(xué)們，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們不必為取得的成果而一路沾沾自喜，也不必為一時(shí)的失誤而沉淪懊悔。讓我們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，遵從老師和家長(zhǎng)的正確教育，在學(xué)校遵章守紀(jì)，在家孝敬父母，每一位同學(xué)都爭(zhēng)取在期末考試中取得很好的進(jìn)步。老師期盼著，家長(zhǎng)期盼著，同學(xué)們加油。

和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)上不夠刻苦，在習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦精神上不如別人。我們今日要提倡的就是學(xué)習(xí)。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿6

友愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家下午好!

今日，學(xué)校在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)。

同學(xué)們，緊急的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成果見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成果而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而倍感欣慰。

一份耕耘，一分收獲。早晨，你們迎著寒風(fēng)而來(lái)，朗朗的讀書聲喚醒了安靜的校內(nèi)。中午，大家放棄休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒坐在教室攻演習(xí)題。晚上，你們戴月而去，昏黃的路燈映著你們仔細(xì)投入后的滿足笑容。然而，奮斗的路上你們并不孤獨(dú)。有些老師早上七點(diǎn)就到校做課前預(yù)備，有些老師中午為了多輔導(dǎo)一會(huì)，飯都未能準(zhǔn)時(shí)吃上，有些老師為了出好試卷或練習(xí)，經(jīng)常夜深人靜還在絞盡腦汁。我信任，全部的老師都會(huì)說(shuō)，我們累但是我們歡樂(lè)著!還有什么比得上你們優(yōu)異的成果更讓我們快樂(lè)呢?

當(dāng)然，面對(duì)考試成果，幾家高興幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對(duì)于一次考試的勝利，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不行能是永久的'冠軍?；蛟S，你還有許多的弱點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，抓住勝利的開端，也就抓住下一次勝利的機(jī)會(huì)。擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷努力付出，勝利關(guān)顧你的機(jī)會(huì)更多。

對(duì)于失利的同學(xué)，我覺(jué)得未必是件壞事。塞翁失馬焉知非福?失敗是一劑清爽劑，是不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)然后勝利的動(dòng)力。要知道，愛(ài)迪生失敗了1200多次才發(fā)明了電燈。永久不要放棄自己，永久不要懊悔自己曾經(jīng)的努力!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到閱歷和教訓(xùn)。在此，我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求，我覺(jué)得這也是勝利不行缺少的幾點(diǎn)要求。第一，大家要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的啟明燈。王侯將相，寧有種乎?學(xué)習(xí)好的同學(xué)天生就是那塊料嗎?只要?jiǎng)e人地里的莊稼長(zhǎng)的好，你就別埋怨老天爺沒(méi)下雨!第二，要立志。路有多遠(yuǎn)，腳不知道，但心知道。沒(méi)有理想志向，我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向。要有奮斗目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。第三，要吃苦。西天取經(jīng)不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單干不成大業(yè)績(jī)!不經(jīng)受一番風(fēng)雨，哪得見(jiàn)彩虹，誰(shuí)能隨隨便便勝利。三分天注定，七分靠打拼!第四，要講究學(xué)習(xí)方法，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。第五，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。仰頭做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)，這些習(xí)慣將會(huì)沉淀為我們健全而富有魅力的人格，并將影響我們終生。

友愛(ài)的同學(xué)們，大家都知道：我們不能左右天氣，但我們可以轉(zhuǎn)變心情。我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻覀兛梢猿尸F(xiàn)笑容。我們不能轉(zhuǎn)變世界，我們可以轉(zhuǎn)變自己。一句話。看法決定一切。我們要從臨時(shí)的喜悅沮喪中走出來(lái)，勝不傲，敗不餒，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整我們自己，為下一次考試早做預(yù)備，因?yàn)?，勝利只光臨有預(yù)備的人!讓我們攜起手來(lái)，共同努力投入吧，我堅(jiān)信，你們的將來(lái)不是夢(mèng)!

感謝大家，我的講話完!

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來(lái)了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成果的同學(xué)表示強(qiáng)烈的慶賀!同時(shí)，也向在本次考試中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但在成果上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示慶賀和熱切的期望!在此，我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!

1、發(fā)特等獎(jiǎng)

2、年級(jí)前六名獎(jiǎng)狀

3、公布10月勤奮好學(xué)學(xué)生名單

4、進(jìn)步學(xué)生名單

同學(xué)們，緊急的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提示同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)覺(jué)平常學(xué)習(xí)上的缺乏與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈;在中考的時(shí)候，你的學(xué)問(wèn)與能力編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是牢不行破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對(duì)考試成果。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的勝利，我們不能盲目樂(lè)觀，或許你還有很多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，良好的開端是勝利的一半，那另一半就是你要擅長(zhǎng)總結(jié)，不停地拼搏。假如你還始終陶醉在臨時(shí)的喜悅之中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前，不輕言勝利，這才是我們應(yīng)取的看法?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷勝利的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃勝利之母，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我怎么只遇到勝利的母親。是的，關(guān)鍵是你還沒(méi)有能抓住勝利的父親，那就是——“看法、目標(biāo)、勤奮、恒心〞。

(1)看法決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶〞。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)進(jìn)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。誰(shuí)愿在一片郁悶和苦痛中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以開心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中，并擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的歡樂(lè)，體驗(yàn)取得勝利的歡樂(lè)。就目前看來(lái)，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師一再督促才肯略微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)比自己的行為，加以避開。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全、良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序，消除影響學(xué)習(xí)的.不良因素，學(xué)校對(duì)全體同學(xué)特提出以下明確的要求：

1、時(shí)時(shí)刻刻留意交通安全、人身安全、食品安全、按時(shí)作息，身體安康是學(xué)習(xí)的前提。

2、飯后到教室抓緊學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)利用時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障。

3、上課時(shí)間不遲到、不早退，請(qǐng)不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處隱藏，聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

4、課上仔細(xì)聽(tīng)講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說(shuō)話和搞小動(dòng)作。敬重老師是學(xué)生良好道德的表達(dá)。

5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽煙喝酒，談情說(shuō)愛(ài)?；突W(xué)，敬重他人是建設(shè)和諧班集體的關(guān)鍵。

6、最好不要將學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、手機(jī)、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校內(nèi)。攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的工具和書籍是產(chǎn)生學(xué)習(xí)懶散的重要因素。

7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲，更不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。仔細(xì)做作業(yè)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。

8、人人都要努力搞好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

(2)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不行能到達(dá)勝利的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就肯定會(huì)取得勝利。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)整，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們肯定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

(3)勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本事沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)卻還在床上〞，不勤奮，理想永久是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，拿起筆就開始了競(jìng)爭(zhēng)，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來(lái)的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，緣由何在?我想，或許是因?yàn)槿鄙偎妓骱头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處〞，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處〞，力求一份耕耘兩份收獲!

(4)恒心是長(zhǎng)久不變的意志，恒心是一種執(zhí)著，執(zhí)著向前，不懈努力。我們還應(yīng)當(dāng)把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍舊是未能如愿的成果;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，頑強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得傲慢!我堅(jiān)信：你們肯定會(huì)擁有屬于自己的勝利，那一天肯定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了勝利人士必備的基本素養(yǎng)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容。我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從臨時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。

同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。沒(méi)有播種，沒(méi)有耕耘，怎么會(huì)有收獲?你以懶散對(duì)待生活，生活就會(huì)回敬你以無(wú)盡的苦澀。我們期望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。期望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也期望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我期望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得強(qiáng)烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿8

老師們、同學(xué)們：

大家好。

轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期又過(guò)去了一大半，上星期學(xué)校舉行了期中質(zhì)量檢測(cè)，在校長(zhǎng)和主任的周密支配和細(xì)心組織下，全體老師的主動(dòng)協(xié)作，絕大多數(shù)同學(xué)們都交上了一份滿意的答卷。

今日，我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，目的就是要激勵(lì)全體同學(xué)發(fā)憤學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氣氛，并以此作為新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成果，找出差距，力爭(zhēng)在學(xué)期末取得更加優(yōu)異的成果。下面，我就開學(xué)以來(lái)同學(xué)們的表現(xiàn)狀況進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，每一位同學(xué)都收獲了期望，收獲了夢(mèng)想，收獲了誠(chéng)信，收獲了勝利的果實(shí)和勝利的喜悅。主要表現(xiàn)如下：

1、勤于學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“天才來(lái)自勤奮〞、一分耕耘必有一分收獲〞。有些同學(xué)各方面表現(xiàn)都很突出，學(xué)習(xí)仔細(xì)、上課仔細(xì)聽(tīng)講、答問(wèn)主動(dòng)、能準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)、不遲到、不早退、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重師長(zhǎng)。

像一年級(jí)的許杏、胡燕平同學(xué)，二年級(jí)有馬安、盧曉雨，三年級(jí)有馮佳新、許雨婷、四年級(jí)有文雅、趙云，五年級(jí)有黎洋、胡泉、六年級(jí)有劉娜、方靜等，他們學(xué)習(xí)努力，勤于思索，課堂上思維靈敏，發(fā)言主動(dòng)且表達(dá)精確，上課勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口，對(duì)于不懂得問(wèn)題總是不厭其煩，非要弄個(gè)明白，所以他們的成果始終名列前茅。

2、在我們的班級(jí)中涌現(xiàn)出很多主人翁意識(shí)強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的班干部。學(xué)校是一個(gè)大集體，單純依靠老師的管理是不夠的，必需依靠“兵管兵〞、“兵練兵〞、“兵強(qiáng)兵〞。像五年級(jí)的劉美茹，三年級(jí)的馬浩，僅本人成果優(yōu)秀，而且能熱心班工作，老師不在的.時(shí)侯組織同學(xué)們學(xué)習(xí)，充當(dāng)起小老師的角色，工作負(fù)責(zé)，大膽管理，班上的紀(jì)律能到達(dá)老師在與不在一個(gè)樣，五年級(jí)的黎洋同學(xué)，工作方面不怕得罪人，鐵面無(wú)私，四年級(jí)的陳婷，工作很負(fù)責(zé)、大膽、公正無(wú)私，堅(jiān)持原則，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，管理學(xué)生井井有條，班紀(jì)律特別好，是深受同學(xué)們和老師喜愛(ài)的好班長(zhǎng)，四年級(jí)胡政同學(xué)、六年級(jí)黎深敬同學(xué)作為衛(wèi)生委員，清掃公共獲教育衛(wèi)生總是吃苦在前，開學(xué)以來(lái)，不管天晴下雨，他從未間斷催促檢查衛(wèi)生。

3、在我們同學(xué)中，有些學(xué)生雖然成果不是最好的，但他們很聽(tīng)話，逗人喜愛(ài)，喜愛(ài)集體、喜愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，本學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，他們是一年級(jí)馬逵、譚迪文，二年級(jí)馮光、馬葉、許家瑞，三年級(jí)有方天明、易新怡、李國(guó)安、五年級(jí)有廖念祖、馮子年、劉麗、胡穎格、六年級(jí)有劉伶俐、劉福臨。

友愛(ài)的同學(xué)們，有我們老師的仔細(xì)教，還要我們同學(xué)的仔細(xì)學(xué)，假如上課不用心聽(tīng)講，不時(shí)做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉，消極應(yīng)付，成果的差異也就找得到緣由了。當(dāng)然，期中考試已經(jīng)過(guò)去，成果只能證明過(guò)去，不能代表將來(lái)，今日我們又開始了新的征程，在這里，我要告知大家的是：

一、正確對(duì)待成果

成果的取得是可喜可賀的，成果是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的，正確對(duì)待成果直接影響著我們今后的進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)明白：山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有許多，只是他們暫沒(méi)在我們的四周，所以，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙，不能滿足現(xiàn)狀，只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成果!

二、清醒認(rèn)識(shí)自身的缺乏

我們應(yīng)當(dāng)也必需看到，進(jìn)展是不平衡的，在這次考試中，我們有很多同學(xué)取得了理想的成果，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)中存在著不少問(wèn)題，致使成果不理想。還有各學(xué)科進(jìn)展不平衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)科之間，同學(xué)之間存在著很大的差距。這是由于我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不夠端正，目的不明確，不夠刻苦等緣由造成的。但這些都是你的過(guò)去，只要從如今開始，分秒必爭(zhēng)，刻苦學(xué)習(xí)，向那些優(yōu)秀的學(xué)生看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)，我信任你也可以站到這個(gè)領(lǐng)講臺(tái)上來(lái)的。三、腳踏實(shí)地做好后階段學(xué)習(xí)

古人言：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。要有更好的成果，我們必需踏實(shí)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)首先是看法，看法決定一切，那該具備怎樣的看法呢?第一是虛心，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教，孔子不是有云：三人行，必有我?guī)熝桑鬃由星夷苋绱?，我們就更?yīng)當(dāng)這樣了。第二是勤奮，勤奮與刻苦是取得成果與勝利的基本條件。不要去信任天才，天才也不過(guò)是1%的智慧+99%的汗水，只要你刻苦勤奮，你也可以成為天才的。人們常說(shuō)〞笨鳥先飛“，表達(dá)的也就是這個(gè)道理。因?yàn)榍趭^而取得勝利的例子可謂不少，比方：安徒生因?yàn)榍趭^從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；愛(ài)迪生因?yàn)榍趭^才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。我國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股，鑿壁偷光。

其次，是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰慧的學(xué)生在課堂的留意力總是特別集中，他們的思維總是圍繞在老師活動(dòng)的四周，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)、大膽發(fā)言，主動(dòng)思索、仔細(xì)做筆記，只有將課堂高效化，才能在學(xué)習(xí)上事半功倍。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自己。

我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從臨時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，為下次考試作預(yù)備。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力投入吧，我堅(jiān)信，你們的將來(lái)不是夢(mèng)!最終，我期望大家通過(guò)這次考試，仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

祝全體師生在后階段取得更大的進(jìn)步。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。特別榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共享*班中的一些事情。*班自初二以來(lái)進(jìn)展比較平穩(wěn)，在每次考試中前20名，前100名，以及前***名均能到達(dá)或超過(guò)指標(biāo)。當(dāng)然這些成果的取得離不開*班各位科任老師的辛苦付出，在此特殊感謝各位科任老師。

我認(rèn)為班級(jí)成果的好壞與學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境息息相關(guān)。為保障同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我首先從班級(jí)紀(jì)律上下功夫。在自習(xí)課的管理上采納用心致志做好一件事的思路，班委看自習(xí)20分鐘輪換，期間不能寫任何作業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的看好自習(xí)，為其他同學(xué)提供清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。若有擾亂清靜環(huán)境的同學(xué)，則下一個(gè)看自習(xí)的人選便是這個(gè)人，同時(shí)班委監(jiān)督自習(xí)效果，若有不仔細(xì)、不負(fù)責(zé)的狀況出現(xiàn)則會(huì)有相應(yīng)的抄寫懲處。自此制度實(shí)施以來(lái)，班級(jí)內(nèi)再?zèng)]有趁班委寫作業(yè)時(shí)說(shuō)話的狀況出現(xiàn)。此外，早午讀前10分鐘采納當(dāng)天負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)值日的值日生輪番負(fù)責(zé)，早午讀前10分鐘班級(jí)內(nèi)秩序比較有序，這些在保障清靜學(xué)習(xí)環(huán)境方面都取得了良好的效果。其次，平常留意關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，留意規(guī)矩的培育，關(guān)注班級(jí)中的動(dòng)態(tài)，假如有問(wèn)題能夠做到準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)和處理，這樣就可以把一些處于萌芽狀態(tài)中的小問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)糾正。比方針對(duì)作業(yè)習(xí)慣，為保證學(xué)生作業(yè)問(wèn)題處理的有效性，制定細(xì)致的作業(yè)班規(guī)，沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生第二天中午把作業(yè)補(bǔ)齊上交的基礎(chǔ)上，會(huì)有相應(yīng)的抄寫復(fù)習(xí)任務(wù)，課代表每天留意檢查和落實(shí)。作業(yè)班規(guī)制定細(xì)致并落到實(shí)處，班級(jí)內(nèi)大部分同學(xué)的作業(yè)狀況得以好轉(zhuǎn)。再次，關(guān)注班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生。平常以勵(lì)志性的言語(yǔ)、故事以及學(xué)習(xí)方法等做好學(xué)生的思想教育，同時(shí)以個(gè)別談話的方式做好學(xué)困生的個(gè)別教育。對(duì)其以鼓舞為主，批判教育為輔的方式進(jìn)行教育。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)困生的狀況與其家長(zhǎng)不定時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校狀況，并與家長(zhǎng)合作商討幫教措施，家校一體，共同教育。

教學(xué)成果的取得除良好的班級(jí)紀(jì)律保障外，更多得益于各科科任老師的辛勤付出。例如：語(yǔ)文侯超老師嚴(yán)謹(jǐn)、溫柔，不放棄每一位學(xué)生。歷史陳志學(xué)老師學(xué)識(shí)淵博，獨(dú)特的個(gè)人魅力深深吸引著學(xué)生們。老師們的付出不是三言兩語(yǔ)可以描述清晰的`，*班學(xué)生在各位老師的帶著下穩(wěn)步前進(jìn)著。

當(dāng)然除此之外，班級(jí)中還存在不少的問(wèn)題。比方早午讀前時(shí)間利用率還不是很高，有些學(xué)生做事磨蹭，有些不知道自己要做什么，不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)此問(wèn)題，近期即將支配早午讀時(shí)間以2人為一個(gè)組合對(duì)前一天或者上午所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。大家相互學(xué)習(xí)，相互催促，共同進(jìn)步。班級(jí)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還不夠強(qiáng)。通過(guò)活動(dòng)的形式多競(jìng)爭(zhēng)、多比較，要準(zhǔn)時(shí)提上日程，借此培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組的凝聚力。除此之外班級(jí)中還需要準(zhǔn)時(shí)做好平常的宣揚(yáng)和總結(jié)表彰工作，以增添活動(dòng)效果。班級(jí)中尖子生隊(duì)伍的狀況不夠穩(wěn)定，今后的工作中要更加關(guān)注尖子生動(dòng)態(tài)，保證尖子生的穩(wěn)步進(jìn)展。

以上就是我在班級(jí)管理過(guò)程中的一些做法和見(jiàn)解，有不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批判指正。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿10

高二年段，這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考，學(xué)校做了很好的支配，分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科進(jìn)行命題工作，使本次考試更具有肯定的參考價(jià)值。

通過(guò)這次考試，我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距，特殊是數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)學(xué)科，各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成果尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視如今的差距，準(zhǔn)時(shí)查找對(duì)策，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)！

以下我重點(diǎn)講四個(gè)方面：

一、要增添三種意識(shí)：

①責(zé)任意識(shí)。每位老師都應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，就要求我們每位老師，對(duì)自己的本職工作要盡職盡責(zé)，不但要把課上好，還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時(shí)，我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)校正處在進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，明年是學(xué)校沖刺一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的關(guān)鍵時(shí)刻，高考成果，將成為我們有力的支撐，期望大家增添責(zé)任意識(shí)！

②憂患意識(shí)。通過(guò)這次考試，我們應(yīng)清晰地看到自己和兄弟學(xué)校的差距，梧桐中學(xué)有的學(xué)科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成果，的確值得我們的年青教師和部分老教師好好學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)常懷敬畏之心，對(duì)自己的將來(lái)深懷憂懼，而不是安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要讓憂患意識(shí)激活我們對(duì)教育的激情，才能讓我們的工作，隨時(shí)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。

③創(chuàng)新意識(shí)。目前，還存在在部分學(xué)科，部分班主任，教學(xué)方法、管理模式過(guò)于陳舊，不利學(xué)生快速成長(zhǎng)。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢(shì)利導(dǎo)，推陳出新，開創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)。

二、確立三個(gè)目標(biāo)。

①20xx年高考，本一、本二上線人數(shù)，繼續(xù)上升。

②文、理第一名，確保蓬萊第一。

三、發(fā)揚(yáng)三種精神。

①愛(ài)崗敬業(yè)的精神。教師要喜愛(ài)本職工作，腳踏實(shí)地，做到安心，用心，全心全意地投入教學(xué)工作，不搞第二職業(yè)。我們年段，年青教師多，期望他們能多聽(tīng)課，多深入課堂，虛心學(xué)習(xí)；只有愛(ài)崗敬業(yè)，我們才能在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些埋怨，多一些責(zé)任；少一些懶散，多一些上進(jìn)；從而贏得學(xué)生的敬重，社會(huì)的認(rèn)可。

②求真務(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假，課堂評(píng)講到位，練習(xí)落實(shí)到位，班級(jí)管理到位，一絲不茍，從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯(cuò)的學(xué)生有借口，不讓自己的工作出現(xiàn)差錯(cuò)有借口。

③敢拼才贏的精神。這次的聯(lián)考，各學(xué)科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負(fù)，我們的學(xué)生，他們的潛能有待進(jìn)一步的挖掘，期望各位老師，要發(fā)揚(yáng)敢拼才會(huì)贏的`精神，奮起直追，到明年的高考，打一次美麗的翻身仗，為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

四、提高三種能力。

①教學(xué)業(yè)務(wù)能力。教師平常要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，仔細(xì)解讀高考的考試說(shuō)明，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性。教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會(huì)隨著提高。

②教育管理能力。它包括課堂管理和班級(jí)管理，課堂管理到位，學(xué)生留意力就集中，才不會(huì)出現(xiàn)趴在桌上睡覺(jué)或玩手機(jī)，高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特殊嚴(yán)重，每位教師在課堂上，要加強(qiáng)管理；班級(jí)管理要到位，則需要班主任，能深入班級(jí)體，不定時(shí)到班級(jí)走走，隨時(shí)把握學(xué)生狀況，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面，我們?cè)谧陌嘀魅?，有的做得很好?/p>

③團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。俗話說(shuō)“人心齊，泰山移。〞備課組的老師要團(tuán)結(jié)，班級(jí)的科任教師要團(tuán)結(jié)，整個(gè)年段的老師也都要團(tuán)結(jié)，勁往一處使，不是相互指責(zé)，相互推卸責(zé)任，面對(duì)困難，要群策群力，刻苦攻堅(jiān)。

最終，我期望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯(lián)考中，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教訓(xùn)與閱歷，抓緊整改，工作落實(shí)到位，畢竟梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生，假如，我們到時(shí)能夠戰(zhàn)勝對(duì)方，學(xué)校將考慮加大對(duì)我們這屆的任課教師的嘉獎(jiǎng)力度。期望大家不辱使命！

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧兩個(gè)多月的教學(xué)工作，面對(duì)學(xué)生半期考試的成果，七年級(jí)教師喜憂參半。語(yǔ)、數(shù)、英個(gè)科目總分320分，全年級(jí)295位考生中高分段的學(xué)生雖然鳳毛鱗角〔有6位學(xué)生七〔2〕蒙祖佳271分；張夢(mèng)睛264.5分；王啟臻263.5分；七〔1〕楊啟金261.5分；蒙霽芳259分；陳代斌256.5分〕，但是比較進(jìn)校的考試成果，卻發(fā)覺(jué)有了小小的進(jìn)步。私下里老師們都感覺(jué)到兩個(gè)月的努力沒(méi)有白費(fèi)。但是不難發(fā)覺(jué)無(wú)論我們的老師多么努力，待轉(zhuǎn)率仍舊觸目驚心。

一、先回顧七年級(jí)教師在前半個(gè)學(xué)期教學(xué)狀況，概括三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

七年級(jí)教師教書是勤奮的。每天看到教師批改作業(yè)，找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的勞碌身影，辦公室里的話題基本上都是圍繞教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題展開的

七年級(jí)教師是團(tuán)結(jié)的。教師們盡心盡力想把自己份內(nèi)工作做好。

前半學(xué)期，凡有老師請(qǐng)假，需要代課時(shí)，老師都能欣然接受。盡管有能力，技術(shù)的差異，沒(méi)有出現(xiàn)工作互不合作相互攻擊之類不開心的現(xiàn)象。相反教師之間能夠相互幫助，相互協(xié)作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

七年級(jí)教師是虛心的。教師們能夠看待自己的缺乏，努力改良自己的教育教學(xué)。能夠正確看待別人的長(zhǎng)處，并加以改正。沒(méi)有一位教師因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成果沾沾自喜，也沒(méi)有一個(gè)教師因?yàn)榕R時(shí)的落后而泄氣放棄，相反老師們經(jīng)常私下里常常溝通如何轉(zhuǎn)變教法才能讓學(xué)生適應(yīng)。常?？吹轿覀兊睦蠋煵粎捚錈┑刂v、教，練，此情此景不由的讓人心生感動(dòng)。

二、下面就本次期中考試做一個(gè)簡(jiǎn)潔的分析，目的是通過(guò)半期以來(lái)的教育教學(xué)效果，查找缺乏，便于調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，讓教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

〔一〕進(jìn)校成果對(duì)比半期考試。

1.語(yǔ)文。每個(gè)班平均分進(jìn)步明顯，

2.數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科很明顯也有所提升。

3.七個(gè)班的總分都有不同程度的提升。離不開老師們的辛勤付出。

〔二〕語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科總分對(duì)比；語(yǔ)數(shù)英前100名學(xué)生分布狀況

1.七〔3〕班比較突出；七〔5〕班其次；七〔7〕班需要加強(qiáng)

2.七〔6〕七〔4〕七〔3〕三個(gè)班比較突出，年級(jí)前50名的學(xué)生。

〔三〕語(yǔ)文

1.首先及格率和及格人數(shù)明顯提高?！策M(jìn)校及格人數(shù)為11人，上升至30多人〕。

2.優(yōu)分率。七〔2〕出現(xiàn)兩位到達(dá)了80分的優(yōu)分，特殊不易。與老師的付出密不行分

3.待轉(zhuǎn)率；很明顯有所改觀

〔四〕數(shù)學(xué)

1.要知道我校學(xué)生由于生源等緣由，基礎(chǔ)很弱。導(dǎo)致老師們的上課比校吃力，據(jù)我所知，有些數(shù)學(xué)老師在上新課之前，先從學(xué)生們的小學(xué)的乘法口訣開始著手。

2.從各班成果中可看出，兩個(gè)A班的平均分相差不大，七〔2〕班的.優(yōu)分高于七〔1〕，待轉(zhuǎn)率七〔2〕高于七〔1〕，下半期可改良。

3.5個(gè)B層次班中比較突出的是七〔5〕班，全年級(jí)數(shù)學(xué)及格人數(shù)11人，七5就有出現(xiàn)了2位同學(xué)。建議王勇老師的教法也應(yīng)當(dāng)共享一下。

〔五〕英語(yǔ)

1.由于一些特別原由，拋開七〔1〕〔2〕兩個(gè)班，臨時(shí)不分析。

2.5個(gè)B層次班中，七〔3〕的英語(yǔ)特別優(yōu)秀，優(yōu)分率，及格率，待轉(zhuǎn)率都突出。這跟李成艷老師平常對(duì)學(xué)生的要求和付出分不開，每天的讀、聽(tīng)，寫、背等都做得特別到位

3.5個(gè)B層次班中只是平均分相比，幾個(gè)班的成果相差較大，七〔3〕和七〔7〕相差32分。跟七〔6〕班也相差了13分。每個(gè)班對(duì)比相差5分屬正常的上下浮動(dòng)。所以請(qǐng)相應(yīng)老師盡快調(diào)整教法，爭(zhēng)取在下半學(xué)期能有所改觀。

〔六〕歷史

由于田茂妮老師前段時(shí)間應(yīng)付學(xué)校各種資料，預(yù)備說(shuō)課，后來(lái)又參與賽課，等工作特別繁忙?；旧媳敬慰荚囀请S堂進(jìn)行。

1.A班的及格率較低，七〔2〕班的待轉(zhuǎn)率能不能在下半期調(diào)整教法，爭(zhēng)取有改觀。因?yàn)樵L科目是中考學(xué)科

2.5個(gè)B層次班中平均分相差不算大，但是待轉(zhuǎn)率七〔4〕班稍高一些。

〔七〕道德與法治

1.由于此次考試本人是命題人，占據(jù)了一些優(yōu)勢(shì)。出題方向也有意無(wú)意按平常上課的思路和方向傾斜。再加上用了兩周的課時(shí)進(jìn)行做題講題，導(dǎo)致成果差異有些大。

2.七〔3〕班的課時(shí)比兩個(gè)A班都多〔晚自習(xí)〕，七〔1〕常常會(huì)有許多代課。首先課時(shí)的支配就不一致，導(dǎo)致一班二班相差較大。下半期將調(diào)整進(jìn)度及教法，爭(zhēng)取消除較大的差異。

3.B層次班中除七〔3〕班其他幾個(gè)班都比較平均

〔八〕生物

1.七〔1，2〕兩個(gè)班優(yōu)分中，七〔2〕稍高都比較平均，七〔2〕因有了待轉(zhuǎn)率，導(dǎo)致綜合評(píng)價(jià)有了些許差距。

2.5個(gè)B層次班中，七〔6〕班比較突出，全年級(jí)3位優(yōu)分，七〔6〕班就又有一位同學(xué)。平均分較突出的是七〔5，6〕兩個(gè)班，與其他幾個(gè)班相差8分左右。

〔九〕地理

1.本次地理半期考試成果不理想。全年級(jí)無(wú)優(yōu)分，特殊是兩個(gè)A層次班及格率很低，全年級(jí)的待轉(zhuǎn)率很高。地理學(xué)科雖然不列入中考，但是進(jìn)入高中后地理卻是必學(xué)學(xué)科，初中地理假如基礎(chǔ)出問(wèn)題，進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)會(huì)有困難。

2.期望地理老師下半期能調(diào)整一下教學(xué)方法和思路，爭(zhēng)取在期末考試中能有進(jìn)步

半期年級(jí)微調(diào)后各班語(yǔ)數(shù)英各科成果對(duì)比

七〔1〕〔2〕班兩個(gè)班語(yǔ)文和數(shù)學(xué)總平均分七一班119.7分，七二班118.1分，相差1.6分〔相比較未調(diào)整前七一班上升4.48分，七二班上升6.15分〕?！财渲姓Z(yǔ)文1班調(diào)整后總平均分上升0.6分；2班上升3.27分；數(shù)學(xué)1班上升3.88分；2班上升2.88分；〕〔英語(yǔ)1班上升1.76分；2班上升8分〕

調(diào)整后語(yǔ)數(shù)總平均分七〔3〕下降0.73分；七〔4〕下降1.67分；七〔5〕下降0.31分；七〔6〕下降3.32分；七〔7〕上升2.66分；

三、期中考試是前半個(gè)學(xué)期教學(xué)效果的檢閱，通過(guò)成果分析，至少顯示了這幾個(gè)方面的問(wèn)題。

〔一〕從整體成果看：

1.學(xué)生學(xué)科成果不平衡。

2.全科合格人數(shù)削減。語(yǔ)數(shù)英主要學(xué)科教學(xué)之間存大較大差異

3.總分低分人數(shù)仍居高不下。

〔二〕從班級(jí)差異看：

1.班級(jí)管理效果參差不齊，班級(jí)日常管理還需要細(xì)化，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還沒(méi)有形成，后進(jìn)生面較大。

2.班級(jí)管理很重要，學(xué)生的行為習(xí)慣假如不細(xì)化，管理不到位，就無(wú)法營(yíng)造班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也無(wú)法營(yíng)造，所以仍舊建議七年級(jí)的學(xué)生首抓行為習(xí)慣

3.行為習(xí)慣包括衛(wèi)生、校服的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴，早讀、課間、頭發(fā)、指甲等

4.作業(yè)的收交應(yīng)強(qiáng)調(diào)，上課的紀(jì)律〔講話，睡覺(jué)，不做筆記〕應(yīng)管理?！矊W(xué)生在校學(xué)習(xí)就必需動(dòng)筆，那怕是假的，裝也要裝個(gè)樣多〕。各班主任及科任教師假如對(duì)學(xué)生沒(méi)有要求或是要求太低，導(dǎo)致學(xué)生空閑時(shí)間多，這樣簡(jiǎn)單出現(xiàn)更多的事端，會(huì)始終處理始終有，最終會(huì)越來(lái)越多。

5.揚(yáng)正氣，常表?yè)P(yáng)。

〔三〕從教師個(gè)人看：

1.同一學(xué)科同層次間教師成果存在較大差異。

2.小部分教師課堂管理不到位，無(wú)視學(xué)生睡覺(jué)、講小話等。

3.小部分教師常規(guī)工作未做好，批改作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，次數(shù)少。

4.班主任、科任老師要協(xié)作，無(wú)論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。

如何花力氣整肅班風(fēng)，如何嚴(yán)格要求并且持之以恒，這是一個(gè)相當(dāng)麻煩的難題，因?yàn)檫@也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但是只要堅(jiān)持就肯定會(huì)有成果，最至少成果不好但是人品不差，對(duì)學(xué)生今后踏入社會(huì)幫助不小。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿12

1、要激發(fā)學(xué)生。教師要關(guān)懷學(xué)生，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征、能力、學(xué)習(xí)方式。班主任老師對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一分析，逐一談話。課任教師對(duì)成果有問(wèn)題的學(xué)生也是如此。做到嚴(yán)格要求，看法友好，言行一致，公平對(duì)待。

2、要厚愛(ài)后進(jìn)生。多鼓舞他們，始終抱有期望，絕不放棄。為他們樹目標(biāo)，樹典范，鼓舞成果好的幫助他們。對(duì)他們要非常友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能羞辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。

3、要因材施教。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，不能有的`吃不飽，有的吃不了，讓每個(gè)學(xué)生都能感到勝利的喜悅，與增添他們的信念和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

4、要開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)行不同的方法，挖掘他們的潛能，促進(jìn)他們的獨(dú)特進(jìn)展。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，要像保姆一樣關(guān)懷學(xué)生。加強(qiáng)課堂管理，沒(méi)有紀(jì)律是上不好課的。

6、要仔細(xì)開展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒(méi)有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量，不能過(guò)多也不能過(guò)少。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要加強(qiáng)信息收集，為我所用。要討論近五年的中考試題。要常常反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。

7、要正確對(duì)待考試排名。只要有考試，就會(huì)有排名，就有先后、有上中下。

8、要有憂患意識(shí)。要有壓力感，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。

9、要開好家長(zhǎng)會(huì)。班主任老師要預(yù)備好發(fā)言材料，清掃好教室。要感謝家長(zhǎng)支持，敬重家長(zhǎng)，鼓舞家長(zhǎng)與教師溝通。全部教師都要到班級(jí)發(fā)言。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿13

各位同學(xué)們：

物競(jìng)天擇、適者生存，世道必進(jìn)，后勝于今，當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是一種實(shí)力的展示，也是一種意志的抗衡。國(guó)家與國(guó)家有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校與學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)與班級(jí)有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是永爭(zhēng)第一不甘人后的一種精神，半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，剛剛的頒獎(jiǎng)有人高興有人憂，在此，我期望大家認(rèn)識(shí)到，期中考試不是學(xué)習(xí)的`終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的加油站、修理站，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的缺乏，成果好的.同學(xué)要從臨時(shí)的喜悅中走出來(lái)，成果差的同學(xué)更要從臨時(shí)的沮喪中走出來(lái)，做到勝不驕，敗不餒。

我們期望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。

我們也期望在本次考試中受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。

我們還期望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

我們更期望，同們正確處理好競(jìng)