大班班級(jí)特色總結(jié)

大班班級(jí)特色總結(jié)大班班級(jí)特色總結(jié)

大班班級(jí)特色總結(jié)

本學(xué)期本班的特色分為二個(gè)局部。

一、繪畫活動(dòng)連續(xù)以水彩油畫棒畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jī)

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過讓幼兒在了解和熟悉根本圖形的根底上，通過觀看、比擬，將大自然和生活中的物體形象，簡(jiǎn)化、概括成不同的平面根本形。教給幼兒用根本形去描繪物體形象，能較快地把握住物體的主要外形特征，提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氣氛。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)水彩油畫棒畫不但有了較深的熟悉而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、幼兒把握了繪畫的根本畫法。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫的根底，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們熟悉和了解各種根本圖形，并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面根本形，讓幼兒把握各種根本形的畫法。鼓舞幼兒自己學(xué)會(huì)用根本形去描繪各種物體形象，并制造一切的時(shí)機(jī)讓幼兒畫。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備繪畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)水彩油畫棒畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。2、在繪畫中幼兒能大膽作畫。

我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓舞和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫面，在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進(jìn)展評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積存，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我每次都將畫完的幼兒作品準(zhǔn)時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū)，讓大家來一起觀賞，我還鼓舞幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。在拍繪畫專題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都贊嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

3、孩子們畫水彩油畫棒的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。有了畫水彩畫的根底，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡(jiǎn)單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，繪畫展區(qū)的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些缺乏，主要表現(xiàn)在：(1)、孩子們的繪畫技能兩極分化比擬大。(2)、幼兒的評(píng)價(jià)力量有待加強(qiáng)。

大班孩子們的動(dòng)手力量提高了，他們?cè)谘b飾自己的圖畫的同時(shí)也裝飾了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人當(dāng)心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己歡樂的、自信的每一步！

二、教育特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀,我們?cè)S多人就會(huì)想到提前識(shí)字,其實(shí)閱讀絕非單純的識(shí)字，早期閱讀可以幫忙幼兒盡早進(jìn)入學(xué)問的海洋。早期閱讀對(duì)人生成進(jìn)步步產(chǎn)生重要的作用，（一）創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境

1、為寶寶創(chuàng)設(shè)相對(duì)寧靜的閱讀區(qū)。這里陳設(shè)的圖書是適合寶寶年齡特點(diǎn)的、他們比擬感興趣的、圖文并茂的動(dòng)物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物，并且把書放在小孩伸手可及的地方，讓寶寶選擇一些感興趣、適宜的內(nèi)容，自主自由的翻閱。2.常常更換圖書內(nèi)容，可輪番替換，以保持新奇感。也可讓寶寶自己帶書在寶寶園交換著看，讓寶寶接觸到更多的不同題材的、不同類型的讀物。（二）選擇豐富的閱讀材料1.幼兒自帶圖書的選擇我班寶寶每天會(huì)拿來許很多多的各種各樣的圖書，有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識(shí)書籍等等。小孩們會(huì)爭(zhēng)先恐后地拿著自己的書，吵著讓我們教師講給他們聽。我會(huì)選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、童話故事，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓寶寶在視、聽、仿照和動(dòng)作表演中熟悉作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的美麗的好詞、好句等，加深寶寶對(duì)作品的理解和對(duì)好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶力量，提高寶寶閱讀興趣。2.幼兒閱讀興趣的關(guān)注。

隨著幼兒閱讀力量的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對(duì)閱讀材料的選擇漸漸趨于共性化，教師在投放大量新穎、多變的閱讀材料的同時(shí)，要親密關(guān)注寶寶的興趣點(diǎn)。

我們把閱讀和聽錄音看動(dòng)畫片結(jié)合起來，有許多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶、動(dòng)畫片，比方“白雪公主”、“西游記”等，可以先讓寶寶看書，再聽錄音，最終看動(dòng)畫片，這樣三結(jié)合，一來可以加深小孩對(duì)故事的理解，二來可以增加小孩的閱讀興趣。寶寶在看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)了表演故事;在聽故事中，學(xué)習(xí)了故事中角色間的語調(diào)。都讓他們仿照的惟妙惟肖。（三）開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

為營造安康向上、活潑、多彩的氣氛，我班細(xì)心地打造一些豐富多彩的活動(dòng)，凸顯早期閱讀班級(jí)特色，充實(shí)閱讀內(nèi)容，進(jìn)展了一系列的活動(dòng)。

活動(dòng)一：親子“好書推舉”。我們預(yù)先向家長(zhǎng)公布信息，進(jìn)展親子好書推舉活動(dòng)意義的宣傳。請(qǐng)家長(zhǎng)和小孩一起選擇一本適合親子閱讀的好書拿到寶寶園，請(qǐng)將書的名稱、適合年齡段以及主要內(nèi)容予以介紹，在活動(dòng)時(shí)進(jìn)展大交換，使家庭間相互學(xué)習(xí)、相互溝通拓展了新的空間。

活動(dòng)二：講故事競(jìng)賽。小孩們通過講故事、講笑話培育了小孩們大膽在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己的力量，提高了語言組織力量和表達(dá)力量，也大大增加了小孩的自信念。在這充實(shí)而又豐富多彩閱讀活動(dòng)中了小孩們的閱讀閱歷豐富了，閱讀力量提高了。（四）家園協(xié)作，增加效果

我們常向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的科學(xué)概念，讓家長(zhǎng)不片面強(qiáng)調(diào)記憶，強(qiáng)調(diào)把材料中的語言信息傳達(dá)給寶寶，不以識(shí)字代替閱讀，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，使家庭和學(xué)校一起重視早期閱讀的培育，為入小學(xué)打好根底。

擴(kuò)展閱讀：大班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期拉斐爾班班級(jí)工作總結(jié)

拉斐爾趙超

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，看到期末成績(jī)匯總表，我們感慨萬千，回到教室我們?nèi)唤處熥聛碜屑?xì)比照討論各項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容，找出班級(jí)所存在的問題，分析緣由、探討解決問題的方法。為下一步揚(yáng)長(zhǎng)避短更好的開展班級(jí)工作而努力。

在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位教師的開心幫助下，班級(jí)的工作開展的有聲有色?；貞涍^去，我們還存在許多缺乏之處，特反思如下：

1、

教師成績(jī)：在備課、聽課方面，書寫欠仔細(xì)，個(gè)案分析、教學(xué)反思不夠具體詳細(xì)。大班課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要求較高，自己在設(shè)計(jì)過程中考慮不夠周全。在技能方面尤其是彈唱需要加強(qiáng)，在教研活動(dòng)中更應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度、積極主動(dòng)參加，努力提高自身教育科研力量。

2、

班級(jí)網(wǎng)站：班級(jí)網(wǎng)站的建立就是為了讓教師和家長(zhǎng)們有個(gè)良好溝通平臺(tái)，但是我們并沒有充分的利用，未到達(dá)其應(yīng)有價(jià)值，沒有引起家長(zhǎng)的充分熟悉，以后我們盡可能每天進(jìn)展一次更新，做好家園聯(lián)系工作。

3、

幼兒出勤：大班孩子是幼兒園最大的孩子，但是我班孩子的出勤率卻很低，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)鼓舞孩子積極入園，知道自己的重要性。

今后我們將連續(xù)努力，提高自身的教育教學(xué)水