我們來跳舞教案

我們來跳舞教案我們來跳舞教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。

2、學(xué)習(xí)從藝術(shù)中熟悉了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、顏色的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。

3、在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)留意學(xué)生小組合作意識的培育。

4、培育學(xué)生對古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)學(xué)生喜愛美妙生活的情感。留意培育學(xué)生感受、表達(dá)力量。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

6、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、熟悉舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，觀賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。

2、觀看、分析作品，體會不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入。

(1)放一段歡快的民族音樂。

(2)提問：聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?

小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。

2．觀賞《舞蹈紋彩陶盆》

(1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候消失的?

(2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時(shí)期的彩陶盆。

(3)提問：

①上面畫了些什么?

②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請學(xué)生上前仿照。

③你知道為什么要跳舞嗎?

3．學(xué)生分組看中外局部民族舞蹈。

(1)提問式導(dǎo)入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解?

(2)將全班分兩大組，(一大組中有若干小組)分別觀看課件（美麗的舞姿）中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。

提問：

①假如去掉作品中的線條會有什么感受?(輪廓感)

②假如去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺?

③假如轉(zhuǎn)變線條的傾斜方向會有什么感覺?(運(yùn)動感、速度感)以各組為單位觀賞課件中其他作品。

課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。

繪畫作品：馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)夫畫作品、剪紙作品等。

請學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。對構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動的作品加以鼓舞反思：

誰會這樣。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂根據(jù)有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨(dú)一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

我們來跳舞教案2

設(shè)計(jì)意圖：

糖果是孩子特別喜愛吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿意了孩子的.奇怪心。使他們在自然的、好玩的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓舞同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到共享制造的歡樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進(jìn)展嬉戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂，會找空位跳舞。

教學(xué)預(yù)備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教學(xué)過程：

一、小朋友們，看看我今日給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今日表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

二、“吃跳跳糖“，說說感覺。引出課題。

師：跳跳糖好吃嗎？

什么味道？

和我們平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？

小結(jié)：這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它“跳跳糖“。

三、自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖歡樂的樣子唱出來。

2、今日我們也來做回“會跳舞的跳跳糖“。

3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。

5、教師整理訂正不合節(jié)拍的動作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作。

6、鼓舞膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請個別幼兒單獨(dú)表演自己的動作。

四、自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我們一起來玩這個嬉戲。想一想

①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛剛尾奏的音樂也加到嬉戲里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)章）

3、依據(jù)小朋友自己爭論創(chuàng)編的嬉戲玩法和規(guī)章進(jìn)展嬉戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)章嬉戲，提示幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)自由創(chuàng)編嬉戲的歡樂。）

一二三來跳舞。

我們來跳舞教案3

教材分析:本課通過讓學(xué)生觀賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品，使學(xué)生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠(yuǎn)流長得一種藝術(shù)形式，它表達(dá)了人們對美妙生活的喜愛。從而觀賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學(xué)習(xí)從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)覺藝術(shù)家獨(dú)特的表現(xiàn)方法。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。B.應(yīng)會:學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中熟悉了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、顏色的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生小組合作意識的培育，培育學(xué)生對古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)學(xué)生喜愛美妙生活的情感。培育學(xué)生感受、分析、表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

（1）重點(diǎn):熟悉舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。

（2）難點(diǎn):觀看分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。

[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)

[教具預(yù)備]：舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。

[教學(xué)過程]：第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、1.看錄像，觀賞漂亮的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。2.請同學(xué)們進(jìn)展舞蹈表演。3.提醒課題：我們來跳舞

三、講授新課：

1.觀看與分析。請一位同學(xué)面對大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態(tài)。

2.體會人的動態(tài)規(guī)律。帶著全班同學(xué)做安康操。體會：（1）頸、腰的活動可以表現(xiàn)出人體的大動勢。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。

3.示范與演示。請一位同學(xué)做簡潔舞蹈動作，教師演示相應(yīng)骨式動態(tài)。

4.聯(lián)想與回憶。想想、說說、做做好玩的舞蹈動作。

四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單顏色筆自由表現(xiàn)人物生動的姿勢。最好能畫成群的人物。人物各局部要伸展，不要求按比例畫準(zhǔn)。

五、作業(yè)展評。

1.同桌互評。2.表揚(yáng)鼓舞畫的較仔細(xì)的同學(xué)。

我們來跳舞教案4

教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

1．顯性目標(biāo)與內(nèi)容：

應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時(shí)代、民族的服飾各有特

色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。

應(yīng)會：學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中熟悉了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、顏色的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)留意學(xué)生小組合作意識的培育。培育學(xué)生對古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)學(xué)生喜愛美妙生活的情感。

力量：留意培育學(xué)生感受、達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，觀賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。

難點(diǎn)：觀看、分析作品，體會不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入。

(1)放一段歡快的民族音樂。

(2)提問：聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?

小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。

2．觀賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉

(1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候消失的?

(2)出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時(shí)期的彩陶盆。

(3)提問：①上面畫了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請學(xué)生上前仿照。

③你知道為什么要跳舞嗎?

3．學(xué)生分組看中外局部民族舞蹈。

(1)提問式導(dǎo)入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解?

(2)將全班分兩大組，(一大組中有若干小組)分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

通過課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對線條的感受。

提問：①假如去掉作品中的線條會有什么感受?(輪廓感)②假如去掉衣裙上的一些線條