數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃模板10篇

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃模板10篇數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇1

一、學(xué)生學(xué)情分析：

五年級是小學(xué)生涯的重要階段，是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年級，已是小學(xué)學(xué)習(xí)的頂峰。經(jīng)過前四年的教學(xué)，學(xué)生在把握的數(shù)學(xué)學(xué)問有了肯定的基礎(chǔ)，規(guī)律思維和智能有了肯定的進(jìn)展，學(xué)生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達(dá)的能力上都已經(jīng)具有肯定的水平。五年一班共有學(xué)生43人，其中男生20人，女生23人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能主動(dòng)思索，能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的學(xué)問質(zhì)量驗(yàn)收的狀況看，學(xué)生的成果存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些狀況，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)練習(xí)，提高學(xué)生的整體水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，全面提高本班的整體成果。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、多邊形面積的計(jì)算和簡易方程。

1、把握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較嫻熟地計(jì)算。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值。

2、把握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

4、把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題。

5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的'意義，會(huì)解簡易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

6、會(huì)使用計(jì)算器。

三、各單元的目的要求：

第一單元：小數(shù)的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，把握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法〔只要把握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解?！?；會(huì)用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值；會(huì)用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)乘、除法并會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算。

第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。要求學(xué)生把握運(yùn)算順序，嫻熟、正確計(jì)算，能列綜合算式解答文字題，會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，提高解決實(shí)際問題的能力。

第三單元：多邊形面積的計(jì)算。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，把握每種圖形面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題，培育動(dòng)手操作、觀看、概括及解決實(shí)際問題的能力。

第四單元：簡易方程。要求學(xué)生把握一些簡潔的代數(shù)學(xué)問，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計(jì)算公式等，理解方程的意義，并把握解方程的方法，正確求方程的解，會(huì)驗(yàn)算，學(xué)會(huì)解需兩、三步計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題，提高分析解決問題的能力。

第五單元：總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、堅(jiān)固地把握本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，進(jìn)一步理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用學(xué)問的能力和解決實(shí)際問題的能力。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得開心的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特特長。在教學(xué)中，留意表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

2、充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、增添學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的空間觀念。留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

4、對于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平常要多加關(guān)注，盡量使他們的基本技能與基礎(chǔ)學(xué)問能過關(guān)。給他們更多的關(guān)懷與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。并加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同催促他們的進(jìn)步。

5、對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的學(xué)問面，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精。

總之，本期我會(huì)努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，把握好基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)展學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力再上一個(gè)新的臺(tái)階！

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為載體，引領(lǐng)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素養(yǎng)為根本，結(jié)合教師繼續(xù)教育、校本同課討論、培育骨干教師等活動(dòng)，努力提高教師的整體教學(xué)水平；以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念，提高自身素養(yǎng)。

2、盡職盡責(zé)，規(guī)范教學(xué)行為，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、擅長積累、總結(jié)，仔細(xì)做好信息溝通。

三、工作措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程。親密關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力適應(yīng)課改要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教學(xué)教改實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理。教師備課目標(biāo)要明確，教學(xué)過程重點(diǎn)要突出，要擺正好自身在課堂教學(xué)中的位置，結(jié)合班級實(shí)際細(xì)心策劃學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；上課要仔細(xì)，方法要敏捷，關(guān)注學(xué)情，提高課堂調(diào)控能力；課堂作業(yè)量適中，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性，做到全收全改，有練必評，有錯(cuò)必糾；課后教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)后記。并切實(shí)做好每一次水平測試的.評析工作。

3、繼續(xù)開展校本同課教學(xué)討論，結(jié)合科組創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)，努力提高教師的整體教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師一學(xué)期聽課、評課到達(dá)15節(jié)以上。

4、特殊關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生〞，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、勤于積累，仔細(xì)總結(jié)課改試驗(yàn)工作，主動(dòng)撰寫論文和教研方面的先進(jìn)閱歷。

6、逢雙周開展科組活動(dòng)，并定期進(jìn)行教案檢查。

三、工作具體支配：

二月份

1

、做好上學(xué)期期末質(zhì)量分析，組織教師參與教材分析。

2、制訂教研組的計(jì)劃，各年級制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，抓好課堂紀(jì)律，整頓學(xué)生作業(yè)書寫格式。

4、繼續(xù)開展校本同課討論和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、制訂和落實(shí)“學(xué)困生〞的輔導(dǎo)計(jì)劃，著重抓好“邊緣生〞的轉(zhuǎn)化。

三月份

1、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

2、繼續(xù)在新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站對課改教材進(jìn)行信息溝通。

3、繼續(xù)開展校本同課討論和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

4、檢查老師的備課和作業(yè)批改狀況。

5、觀摩優(yōu)質(zhì)課例錄像，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，并溝通。

6、進(jìn)一步做好對“學(xué)困生〞的輔導(dǎo)。

四月份

1、各年級舉行期中考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析，修訂教學(xué)工作計(jì)劃。

2、參與街道性的“藝友式〞研討課。

3、到街道外有閱歷的學(xué)校學(xué)習(xí)、溝通。

4、繼續(xù)開展校本同課討論和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、教辦對各校內(nèi)涵式進(jìn)展課題討論進(jìn)行跟蹤式指導(dǎo)。

6、舉行校際“說課和模擬上課〞〔時(shí)間:12分鐘〕競賽活動(dòng).

7、檢查老師的備課和作業(yè)批改狀況。

8、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

五月份

1、第13周和第17周的星期二“新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)〞值周。

2、參與街道“現(xiàn)場說課和模擬上課〞〔時(shí)間:12分鐘〕競賽活動(dòng)?！?名〕

3、迎接教辦對各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

4、繼續(xù)開展校本同課討論和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

6、組織教師溝通、反思自己的教學(xué)行為。

六月份

1、繼續(xù)開展校本同課討論和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

2、教辦對各校內(nèi)涵式進(jìn)展課題討論進(jìn)行檢查。

3、檢查老師的備課和作業(yè)批改狀況。

4、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

5、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃.做好期末復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏工作。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期教科室工作計(jì)劃及教育處工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導(dǎo)，以壯大學(xué)科強(qiáng)勢和青年教師成長為重點(diǎn)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，形成數(shù)學(xué)組內(nèi)集體攻關(guān)，共享智慧的氣氛，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的討論力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和數(shù)學(xué)組的整體實(shí)力。同時(shí)為促進(jìn)教師成長，進(jìn)一步卓有實(shí)效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、以課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革。

2、以課題討論為載體，提高教育科研層次。

3、以教研活動(dòng)為龍頭，促進(jìn)青年教師成長。

4、以評估調(diào)測為手段，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、措施要求：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論，提高師資素養(yǎng)。

全體教師要嚴(yán)格要求自己，以新課程改革為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，使自己的教育觀念、教學(xué)基本功、專業(yè)理論水平、教育教學(xué)能力、科學(xué)討論能力等素養(yǎng)有更高層次的進(jìn)展，以適應(yīng)新形勢下學(xué)校進(jìn)展的要求。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把教師讀書工程納入學(xué)科組常規(guī)活動(dòng)，結(jié)合蘆花工作室月話題商量，進(jìn)行閱讀推舉。按粘結(jié)商量確定月話題，每月有專人推舉閱讀主題，做好讀書摘記，優(yōu)秀教師每月寫出閱讀心得上掛個(gè)人博客，主動(dòng)參與月話題商量。

2、規(guī)范教學(xué)討論。本學(xué)期，教研活動(dòng)要繼續(xù)以課例商量為重點(diǎn)，提高"一個(gè)課例，三次研討"的實(shí)效性。學(xué)科組和備課組要仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學(xué)觀念。要繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)科組的管理。遵照"六有"開展活動(dòng)：①有時(shí)間：每周四下午半天；②有計(jì)劃：提前制訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃及每周工作支配，確保每次活動(dòng)有條不紊；③有內(nèi)容：每次活動(dòng)要有明確的內(nèi)容。學(xué)科組活動(dòng)要以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點(diǎn)，仔細(xì)組織學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。④有預(yù)備：每次活動(dòng)，組長和組內(nèi)成員要作好充分的預(yù)備；⑤有系列：學(xué)科組活動(dòng)從學(xué)習(xí)、講座到商量、溝通；備課組活動(dòng)從說課、聽課到評課，嚴(yán)格形成系列。⑥有結(jié)果：每次活動(dòng)除了仔細(xì)完成預(yù)定的任務(wù)外，還要做好資料的完好積累。

3、開展教研活動(dòng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報(bào)課課"、"蘆花展示課"等課堂教學(xué)討論活動(dòng)。要仔細(xì)組織開展好校內(nèi)的聽課、評課研討活動(dòng)。做到有預(yù)備地聽(討論教材)；有思索地聽(邊聽邊談邊點(diǎn)評)；有吸收地聽(評議、修正教案)；做到每課一評，特殊是觀摩課、研討課、評優(yōu)課等要準(zhǔn)時(shí)組織群體性、研討式評課；做到評課五結(jié)合：與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合；與課堂教學(xué)狀況相結(jié)合；與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合；與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合；與學(xué)校課題討論相結(jié)合。

4、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。全體數(shù)學(xué)教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功的'訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。(1)以崗位練兵，促素養(yǎng)提高。青年教師要苦練基本功，要利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)一般話、鋼筆字、毛筆字、等教學(xué)基本功的訓(xùn)煉；要適應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，把握多媒體教學(xué)的基本技能，制作課件由會(huì)到精，提高課堂教學(xué)水平。(2)以目標(biāo)培育，促快速成長。學(xué)校將繼續(xù)開展好對青年教師的培育，通過"青藍(lán)工程"，傳幫帶的"師徒結(jié)對"形式，使三年內(nèi)的青年教師盡快把握教學(xué)常規(guī)。(3)以進(jìn)修培訓(xùn)，促學(xué)問更新。學(xué)校繼續(xù)鼓舞教師參與高層次學(xué)歷進(jìn)修及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，主動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)繼續(xù)教育的條件和機(jī)會(huì)，鼓舞中青年教師爭做科研型教師。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇4

一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析：

本冊共8個(gè)單元。

“數(shù)與代數(shù)〞領(lǐng)域支配5個(gè)單元，分成三部分。第一單元認(rèn)識(shí)方程并解方程、第三單元，認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)，第四、五單元教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和加減法計(jì)算。第九單元用轉(zhuǎn)化策略解決實(shí)際問題。

“空間與圖形〞領(lǐng)域支配一個(gè)單元，包括圓、扇形的認(rèn)識(shí)及周長和面積的計(jì)算。

“統(tǒng)計(jì)與概率〞領(lǐng)域支配第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖，教學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

最終一個(gè)單元支配期末復(fù)習(xí)。

本冊教材還支配了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“蒜葉的生長〞“球的反彈高度〞。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從而培育應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)情感。

教學(xué)總目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

〔1〕使學(xué)生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d簡潔的實(shí)際問題，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。使學(xué)生通過具體的操作和溝通活動(dòng)，認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。使學(xué)生初步理解單位“1〞和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；探究并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果，會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

〔2〕使學(xué)生在觀看、畫圖、測量和試驗(yàn)等活動(dòng)中感受并發(fā)覺圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規(guī)畫指定大小的圓；會(huì)應(yīng)用圓的學(xué)問解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡潔的實(shí)際問題。

〔3〕使學(xué)生經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用和特點(diǎn)，能讀懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫完好。

2、數(shù)學(xué)思索：

〔1〕結(jié)合等式和方程培育符號意識(shí)，感受方程思想的意義和價(jià)值。

〔2〕結(jié)合因數(shù)和倍數(shù)，加深對自然數(shù)互相關(guān)系的理解，增添數(shù)感。

〔3〕結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)合乎規(guī)律地表達(dá)自己的思索過程。

〔4〕結(jié)合認(rèn)識(shí)圓的特征感受不同平面圖形的互相關(guān)聯(lián)，進(jìn)展空間觀念。

〔5〕結(jié)合折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)學(xué)分析觀念。

3、解決問題：

〔1〕聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義使學(xué)生探究并理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把握約分和通分的方法，能正確進(jìn)行約分和通分，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。使學(xué)生經(jīng)受分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探究過程，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，培育觀看、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

〔2〕在列方程解決問題中，使學(xué)生在觀看、分析、抽象、概括和溝通的過程中，經(jīng)受將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的閱歷，感受方程的思想方法及價(jià)值，進(jìn)展抽象思維能力和符號感。能在現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。

〔3〕使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過的相關(guān)解決問題的方法進(jìn)行比較，體會(huì)轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價(jià)值，進(jìn)一步增添解決問題的'策略意識(shí)，提高從不同角度分析問題的能力。

〔4〕使學(xué)生經(jīng)受操作、猜測、測量、計(jì)算、驗(yàn)證、商量和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，把握圓的周長和面積公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)閱歷，體會(huì)等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，增添空間觀念，感受數(shù)學(xué)文化，進(jìn)展數(shù)學(xué)思索。

2、情感與看法：

〔1〕能主動(dòng)參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

〔2〕經(jīng)受探究數(shù)學(xué)學(xué)問與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)問與方法的價(jià)值。

〔3〕在教師和同學(xué)的幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

〔4〕聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，不斷增添學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

〔5〕通過閱讀“你知道嗎〞等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)對人類歷史進(jìn)展的作用，不斷拓展視野、增添創(chuàng)新意識(shí)。

二、班級學(xué)生狀況分析

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行直觀教學(xué)，使抽象的學(xué)問轉(zhuǎn)為具體、形象的學(xué)問讓學(xué)生易于接受，從而提高課堂教學(xué)效益。

3、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)問，以學(xué)生為主體，以啟發(fā)式教學(xué)為主，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)生獨(dú)立解決一些開放性問題，鼓舞學(xué)生多動(dòng)手，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得學(xué)問。

4、進(jìn)展素養(yǎng)教育，寓教于樂，適應(yīng)低年級的特點(diǎn)，結(jié)合兒童的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)因素，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)。

5、仔細(xì)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作重視對他們的輔導(dǎo)，實(shí)行課內(nèi)外相結(jié)合的方法，準(zhǔn)時(shí)解決待進(jìn)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

6、加強(qiáng)家訪工作，針對一些學(xué)生的狀況準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)助教育。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市、區(qū)教研室的教研工作計(jì)劃，結(jié)合我?？平M狀況，繼續(xù)開展重研討、重實(shí)施、重提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注學(xué)困生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、專家講座引領(lǐng)課題進(jìn)展。

本學(xué)期，科組擬將2個(gè)區(qū)級一般課題結(jié)題。課題結(jié)題，對我們科組來講是第一次。雖然這幾年里，科組老師做了大量工作，但如何將這些過程進(jìn)行總結(jié)提升，我們迫切需要專家的指導(dǎo)。本學(xué)期，擬請區(qū)、市、省的有關(guān)專家來我校指導(dǎo)如何結(jié)題的專項(xiàng)講座。

2、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。

思想是行為的指導(dǎo)者，有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者，我們必需有先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。課標(biāo)〔20xx版〕已出臺(tái)，這個(gè)學(xué)期，重中之重是組織科組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用課標(biāo)的要求來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

〔二〕加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)有效性，初步探討數(shù)學(xué)問題課堂教學(xué)模式〞為主線的教研活動(dòng)，推動(dòng)課程改革的.深入開展。

1．通過校內(nèi)研討課，推動(dòng)校本教研。

通過鼓舞年輕老師、入校入科組時(shí)間短的老師上校內(nèi)研討課，通過老師研討課后“個(gè)人反思——科組溝通——個(gè)人重建〞的研討模式，促進(jìn)數(shù)學(xué)科組老師之間的溝通，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)閱歷的交融。

2、通過校外示范課、加強(qiáng)區(qū)域輻射。

通過組織有閱歷的教師上觀摩課、公開課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，提升個(gè)人專業(yè)水平，打造名師品牌。

本學(xué)期的研討課的主題仍為“解決問題的練習(xí)〞。校內(nèi)研討課臨時(shí)支配如下：

略

〔三〕抓好教學(xué)常規(guī)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

通過抓教案、抓反思、抓集備、抓課題，將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，規(guī)范科組建設(shè)。本學(xué)期，教齡5年以內(nèi)〔從事小學(xué)教學(xué)〕的一年級朱佳欣、陳允章老師、二年級蔣小平老師、三年級李素甜老師、五年級莫笑珍老師需要撰寫教學(xué)詳案，每位老師每一學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)小結(jié)。

〔四〕盡早預(yù)備，高質(zhì)量完成我校承當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)區(qū)級課題的結(jié)題工作，初定于4月底進(jìn)行。

〔五〕結(jié)合學(xué)科競賽，四-六年級抓好學(xué)生奧數(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期四年級是奧校入學(xué)試，六年級有華杯賽，相關(guān)老師須協(xié)助學(xué)生做好參與工作。

〔六〕結(jié)合青基賽，做好青年教師基本功的培訓(xùn)工作。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育局和諧教育、科學(xué)進(jìn)展、均衡進(jìn)展的指導(dǎo)方針，圍繞促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展和提高教學(xué)質(zhì)量這兩大目標(biāo)，本著討論課堂、指導(dǎo)課堂、服務(wù)課堂的宗旨，立足龍崗現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射效應(yīng)，加大教研力度，不斷促進(jìn)我區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的'提高，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。

二、工作思路

以教師和課堂教學(xué)為中心，緊盯課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)，加大教學(xué)視導(dǎo)的力度，加大與教師溝通、討論、探討的頻率，努力提高課堂教學(xué)效益，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。

依據(jù)教學(xué)調(diào)研及專項(xiàng)素養(yǎng)抽查發(fā)覺的問題，有針對性地開展教研活動(dòng)，通過示范課、專題講座，案例對比討論等形式，解決教學(xué)中存在的典型、突出的問題。

充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，創(chuàng)新跟蹤式教研的形式，加強(qiáng)跟蹤式教研的針對性、有效性，不斷促進(jìn)我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)均衡進(jìn)展。

主動(dòng)開展學(xué)科競賽，為教師和學(xué)有余力的學(xué)生搭建一個(gè)施展身手的平臺(tái)，促進(jìn)數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的脫穎而出。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)與完善，搭建全區(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源共享的平臺(tái)。

三、工作目標(biāo)：

1、通過系列教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)不斷進(jìn)展；

2、通過課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效益，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考B+以上達(dá)75%以上，C以下掌握在5%以下……

四、具體工作支配

周次

時(shí)間

內(nèi)容

第01周

2月21日－2月27日

學(xué)期前預(yù)備工作

第02周

2月28日－3月6日

科組長工作會(huì)議

第03周

3月7日－3月13日

跟蹤式教研〔南聯(lián)學(xué)?！场渤跞龑ｍ?xiàng)〕

第04周

3月14日－3月20日

跟蹤式教研〔可園學(xué)?！场渤跞龑ｍ?xiàng)〕

第05周

3月21日－3月27日

初三研訓(xùn)活動(dòng)〔試驗(yàn)學(xué)?！?/p>

第06周

3月28日－4月3日

初一研訓(xùn)活動(dòng)〔學(xué)校待定〕

第07周

4月4日－4月10日

跟蹤式教研〔南聯(lián)學(xué)?！?/p>

第08周

4月11日－4月17日

跟蹤式教研〔可園學(xué)校〕

第09周

4月18日－4月24日

初二研訓(xùn)活動(dòng)

第10周

4月25日-5月1日

學(xué)校中段考

第11周

5月2日-5月8日

跟蹤式教研〔南聯(lián)學(xué)?！?/p>

第12周

5月9日－5月15日

跟蹤式教研〔可園學(xué)?！?/p>

第13周

5月16日－5月22日

中考模擬考試

第14周

5月23日－5月29日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第15周

5月30日－6月5日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第16周

6月6日－6月12日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第17周

6月13日－6月19日

中考

第18周

6月20日－6月26日

期末命題工作

第19周

6月27日－7月3日

期末工作

第20周

7月4日－7月10日

學(xué)年考試

第21周

7月11日－

暑假

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇7

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思索、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到，而非只是通過教師的教學(xué)簡接的學(xué)到。教師要培育幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與制約性的教學(xué)方法，以富好玩味性的生活故事和游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)激起幼兒劇烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期根據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡潔的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體支配：

9月份------《長大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、1~10的.順唱與逆唱練習(xí)。

2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

3、結(jié)合樣子和顏色特性，做對應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

4、練習(xí)序數(shù)概念。

10月份-----《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形。

2、樣子與顏色的空間位置對應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、樣子的連續(xù)性與構(gòu)成和樣子特征的推斷。

5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與樣子的聯(lián)想。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。

2、對應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3、觀看路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會(huì)不同。

4、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5、觀看左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

12月~1月份-----《冬日的祝愿》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“一雙〞、“一對〞的概念與單位量詞。

2、認(rèn)識(shí)集合的特性，集合量的對應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培育留意力與觀看力，用數(shù)字語言說出樣子與顏色。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代幾何的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好獨(dú)特品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容：〔代數(shù)、幾何共三章〕

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

三、狀況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)任初二〔2〕、〔3〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)上學(xué)期的狀