兒童詩賞析資料

兒童詩賞析:秋風(fēng)秋風(fēng)秋風(fēng)，你是紅的嗎？——看，你把這么多的高粱，都染成了紅色的火焰。秋風(fēng)，你是黃的嗎？——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。秋風(fēng)，你是白的嗎？——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。哦，秋風(fēng)！你一定有支看不見的五顏六色的彩筆；要不，你怎么能把整個(gè)原野，點(diǎn)染得這樣絢麗，這樣燦爛？［詩情點(diǎn)評(píng)］古往今來，秋天一直是文人墨客筆下的美麗季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。這首詩，就是對(duì)秋風(fēng)的禮贊。詩人筆下“秋風(fēng)”恰似魔術(shù)師，是神奇的，是靈動(dòng)的。連續(xù)的有規(guī)律的設(shè)問層層遞進(jìn)，通過不同顏色的描繪,七彩的秋天呈現(xiàn)在眾人的眼前。相信孩子們?cè)谧x過這首詩后，對(duì)秋風(fēng)又會(huì)增添一份新的喜愛之情……孩子們?cè)谧x過這首詩后，也可以嘗試進(jìn)行積極的創(chuàng)編。相信他們的作品一定會(huì)更加有趣!滑滑梯

滑滑梯，真有趣，

你先我后別著急。

上去好像爬高山，爬了一級(jí)又一級(jí)；下來好像坐飛機(jī)，呼一下，飛到底。熱愛祖國（兒童詩賞析）熱愛祖國（兒童詩）

你要問我，什么是祖國？我可以高興地告訴你：

小燕子的祖國是它的泥窩，每年春天都要回來多么執(zhí)著；

小螞蟻的祖國是它的蟻穴，每天搬土運(yùn)食物很少歇一歇；

小蟈蟈兒的祖國是它的花朵，大聲歌唱一點(diǎn)兒也不覺得累；

小蜜蜂的祖國是它的蜂巢，釀出的甜蜜誰也不讓搶奪！

你要問我，誰是我的祖國？我也會(huì)自豪地告訴你：我的祖國名字叫中國，歷史悠久，地大物博，長江長城，黃山黃河，五十六個(gè)民族，名人眾多！我還要大聲地告訴你：我的童話也有祖國，它就是我的心兒一顆！小燕子的泥窩、小螞蟻的蟻穴、小蟈蟈兒的花朵、小蜜蜂的蜂巢，每時(shí)每刻都在我的心中講述著許多古老的傳說，每一個(gè)傳說都是一句凝重的囑托——熱愛祖國！

兒童詩賞析:

這首詩，以孩子的筆觸、視覺描繪了對(duì)祖國深深的愛！相信孩子們?cè)谧x過這首詩后，對(duì)祖國媽媽又會(huì)增添一份新的熱愛之情……

由兒童詩所想到：

熱愛祖國，這可能是每個(gè)人在受教育的過程中聽的最多的一句話了。從幼兒園就開始講，到小學(xué)里講，到中學(xué)里講，到大學(xué)里講，踏入社會(huì)工作了更要講。

古往今來,我們的老前輩，比如詩圣杜甫，還有那位想“留取丹心照汗青”的文天祥，都曾經(jīng)以忠君愛國成為后世的楷模。熱愛祖國，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民的神圣義務(wù)。我國是一個(gè)領(lǐng)土遼闊、歷史悠久、民族眾多、有著燦爛文化和優(yōu)良傳統(tǒng)的文明古國。中華民族自古勤勞儉樸，重禮儀，講道德而且具有聰明才智和創(chuàng)造能力，他們一代一代的用自己勤勞的雙手建造著自己的祖國，美化著自己的家園。祖國，就如同我們的母親。母親給予我們關(guān)愛與呵護(hù)，讓我們幸福成長、健康成長！作為中國人,我們更應(yīng)熱愛祖國！金色的秋天多美麗

秋天到了，眼前的一切都變成了金色。一陣秋風(fēng)吹來，一片片樹葉飄飄而落。樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠(yuǎn)了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風(fēng)吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。秋天的風(fēng)格外涼爽。一吹，你會(huì)感到一陣舒服。秋天的風(fēng)真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。在秋日你走進(jìn)一片小樹林，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)夠。秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！

秋風(fēng)爺爺天高了，地寬了！樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋?/p>

秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動(dòng)披著的紗巾，一忽兒掀起一個(gè)個(gè)浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！

秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金，一抹銀，畫出一幅好風(fēng)景：秋風(fēng)爺爺?shù)教幣?，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……兒歌

豌豆和蠶豆豌豆花，蠶豆花，花兒謝了結(jié)豆莢。豌豆莢，蠶豆莢，睡著幾個(gè)胖娃娃。胖娃娃，變呀變，變成豆米香噴噴。豌豆脆，蠶豆香，大家吃得笑哈哈。詩歌:推開春的大門聽到鳥叫了在城郊，有幾只報(bào)春鳥它們不敢進(jìn)城只在效外歡呼和跳躍它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民讓我萌發(fā)一種親近

它們是我的朋友啊又仿佛是我巧遇的親人它們?cè)趯ふ也恢南x子向同伴發(fā)出親和的聲音在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭(zhēng)鳴中我推開了春的大門郊外的小樹林返青了，美麗的小樹林，小樹林里的螞蟻和飛蟲，這些可愛的生命都和春天一起來臨，泥土下，我聽到蚯蚓爬動(dòng)的聲音，

用柔軟的頭顱撞開泥土關(guān)閉的大門。在小樹林的草地上，我看見一群山羊。擺動(dòng)著長胡須，咩咩地叫著，震動(dòng)著我的心靈！一只黑山羊，向我款款走來，臉上掛著幸福的笑容！溫馨提示:和孩子一起帶著會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來這么美好!春雨淅瀝，淅瀝，淅瀝……天上下著小雨，雨絲細(xì)細(xì)的，密密的，像一根根亮亮的銀絲線，從天上飄下來?；ǘ渑e起淺淺的酒杯，接滿了亮晶晶的雨點(diǎn)，嘗一口，又甜又香。柳樹姑娘醒來了，接一把輕飄飄的雨絲，抹在自己頭上。風(fēng)兒像梳子一樣梳過嫩綠的柳條，哈，柳樹姑娘的長發(fā)，好漂亮好漂亮。小池塘張開嘴巴，不停地喝呀喝呀，嘩啦嘩啦，清甜的雨水裝滿了肚皮。小池塘喝足了，清清的水又悄悄地向下流淌――滋潤了小苗，喂飽了小樹，染綠了山野田園。淅瀝，淅瀝，淅瀝……多好的一場(chǎng)春雨！民間童謠：巴老爺芭蕉樹巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住，八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，

巴老爺在八十八棵樹邊哭童話《樹媽媽的信》樹媽媽有許許多多的葉娃娃，掛在媽媽的手臂上，在輕風(fēng)中晃呀晃，真舒服。天氣漸漸地涼了。樹媽媽對(duì)葉娃娃們說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，可以幫媽媽做事了。你們幫媽媽去送信，好嗎？”“好！好！好！”葉娃娃們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f。樹媽媽拿出金色的筆，在葉娃娃的手掌上寫起信來。不一會(huì)兒，葉娃娃們都變了，變得金燦燦的，美麗極了。樹媽媽寫完信，“簌簌簌”地抖著身子說：“好了，孩子們，讓風(fēng)婆婆帶上你們出發(fā)吧！”葉娃娃和樹媽媽道聲再見，隨著風(fēng)婆婆出發(fā)了。飛呀飛，一些葉子說：“我們的信是要送給小河的?！庇谑?，一些葉子落在小河里。金色的鯉魚跳出水面，喊道：“樹媽媽來信了，秋天到了，秋天到了?！比~娃娃們飄呀飄，有的落在田野里。金黃的稻穗搖著腦袋說：“樹媽媽來信了，秋天到了，秋天到了，我們也要進(jìn)倉了?！比~娃娃們飄呀飄，有的落在小朋友的手里。小朋友們捧著金黃色的葉娃娃，高興地說：“樹媽媽來信了，秋天到了，秋天到了。”葉娃娃們飛呀飛，飄呀飄，把信送到每一個(gè)角落。如果你豎起耳朵仔細(xì)聽，到處都傳來這樣的聲音：樹媽媽來信了，秋天到了，秋天到了……古詩《贊畫》

今天，我和孩子們一起誦讀了一首古詩《贊畫》遠(yuǎn)看山無色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。兒童詩賞析《秋天的歌》秋天的歌

落葉是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，“簌簌－－簌簌－－”在黃昏的曲譜中滑落，幻化成一曲優(yōu)美的小令。田野是一架豪華的鋼琴，農(nóng)民伯伯在琴鍵上奔跑，奏響了一首豐收的贊歌，雄壯的音響在上空回蕩。果園是一支無聲的頌歌，黃鶯在枝頭歌唱，為采摘果實(shí)的阿姨，呈獻(xiàn)舔美的歌兒……秋天是一首歌，一首幽雅的小夜曲，一首剛勁的鋼琴曲，一首令人陶醉的古箏……［詩情點(diǎn)評(píng)］

秋天是成熟的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。

這首詩，就是對(duì)秋天的禮贊、頌揚(yáng)。詩人筆下“秋天的歌”是嘹亮的，是甜美的，是動(dòng)聽的。相信孩子們?cè)谧x過這首詩后，對(duì)秋天又會(huì)增添一份新的喜愛之情……兒童詩賞析《理發(fā)》樹媽媽也要理發(fā)不過每年只理一次秋天一到風(fēng)姐姐拿著剪刀“咔嚓”、“咔嚓”給樹媽媽理發(fā)請(qǐng)你豎起耳朵仔細(xì)聽一聽“簌簌”、“簌簌”樹**的頭發(fā)輕輕地輕輕地飄落在山林飄落在村落飄落在校園的小徑……

［詩情點(diǎn)評(píng)］

秋天到了，樹葉變黃了，落葉在秋風(fēng)的吹拂下，輕輕地飄落大地。在成人的眼里，這是習(xí)以為常的自然現(xiàn)象?？稍诤⒆拥氖澜缋铮磺惺挛锒际怯猩??！独戆l(fā)》一詩運(yùn)用擬人的手法，賦予樹媽媽以生命，她也要理發(fā)，于是秋姐姐當(dāng)理發(fā)師，拿起剪刀給樹媽媽理發(fā)……請(qǐng)你豎起耳朵仔細(xì)聽一聽－－“咔嚓”、“咔嚓”，“簌簌”、“簌簌”，那是風(fēng)姐姐在給樹媽媽理發(fā)呢！樹**的小路上，飄落在貪玩孩子的頭上；飄出了成熟，飄出了豐收，也飄出了歡樂與歌聲……

這是兒童特有的思維，全詩充盈了濃濃的童趣，符合兒童的欣賞心理、兒童的思維方式。這樣的作品，兒童才會(huì)喜歡、接受?？梢姡瑑和娦枰恼沁@種純正的趣味。詩中的情趣來自于兒童獨(dú)特的審美心理，具有天真活潑的物質(zhì)，是一種率樸的稚氣。兒童詩賞析《露珠》早晨，小花園里，

閃閃發(fā)光的露滴，

像美麗的珍珠，

撒滿了一地。

太陽升起來了。

咦，那一顆顆晶亮的露滴，

怎么都不見了？

它們都跑到了哪里？

小草說：

在我綠油油的葉子里。

小花說：

在我紅艷艷的花瓣里。

評(píng)賞：這是一首想象豐富的詩歌，詩人用孩子的眼光與想象去看待自然物，把普普通通的露珠當(dāng)成了美麗的珍珠，發(fā)揮著特別的用處，為孩子們提供了一個(gè)想象的空間。這首詩的“核心”是在最后一節(jié)，即小草和小花說的話。第一節(jié)雖然將露滴比作珍珠，但那是很一般的比喻；第二節(jié)更是十分平常的發(fā)問。只有第三節(jié)也就是最后一節(jié)，小草說露珠在我綠油油的葉子里，小花說露珠在我紅艷艷的花瓣里。這就是一種想象，一種詩的想象，美的想象。因?yàn)檎l也看不見露珠藏在葉子里或花瓣里。通過這個(gè)合情合理的想象，贊美了露珠甘于犧牲自己、樂于滋潤生命的默默奉獻(xiàn)的可貴精神（在這里是將自然界的露珠人格化了），當(dāng)然也從這一個(gè)具體的“事例”，揭示并歌頌了大自然一種生生不息的生命狀態(tài)。相信，大家在教幼兒朗讀這首兒童詩時(shí)，也會(huì)從這個(gè)想象里真切地感受到童詩的藝術(shù)魅力。袋鼠媽媽袋鼠媽媽的袋子，是一個(gè)溫暖的家！小袋鼠睡在里頭，不怕風(fēng)吹和雨打!瞧它睡得多香，夢(mèng)里笑歪了嘴巴。那夢(mèng)被媽媽摟著，亮著一片朝霞。啊！袋鼠媽媽的袋子里，裝著一個(gè)美麗的童話！兒歌:小鳥喳喳叫小鳥喳喳叫，太陽瞇瞇笑；曬得媽媽熱烘烘。小鳥說：“太陽太陽你別笑?！碧栒f：“小鳥小鳥你別叫?！毙▲B喳喳叫，風(fēng)兒吹來了，

媽媽說：“天涼了，快把被子蓋蓋好?！眱焊瑁侯嵉垢?/p>

夏天飄雪花，冬天百花開。小魚天上飛，小鳥水中游。老鼠追著老貓跑，獅子害怕小螞蟻。兔子打敗大老虎，蝸牛跑步得第一。小娃娃開著汽車滿街跑，老爺爺搖籃里面睡得香。散文詩：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。”大樹爺爺?shù)亩?/p>

在一座美麗的森林里，住著大樹爺爺。每天，小鳥們都會(huì)飛過來，唧唧喳喳地陪大樹爺爺聊天，小蝴蝶每天來陪大樹爺爺跳舞、游戲，小猴子、小松鼠也喜歡在大樹爺爺身上跳來跳去，和大樹爺爺做游戲。大樹爺爺過得可開心了！可是，日子一天一天過去，大樹爺爺也慢慢地老了，他的頭發(fā)被風(fēng)一吹，唰唰唰地往下掉。終于有一天，一陣大風(fēng)，把大樹爺爺刮倒在地上，它再也站不起來了，再也不能搖著葉子和小鳥聊天了，再也不能晃著樹葉和蝴蝶跳舞了，它只能靜靜地躺在地上。小鳥飛來了，唱起動(dòng)聽的歌，可是大樹爺爺再也聽不見了