幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案系列-幼兒園小班教案

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案系列_幼兒園小班教案一、引起愛好：

小伴侶，你們還記得《淘氣的七彩光》這個故事吧?那你們告知老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今日，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它美麗嗎?

2、老師用喜愛的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它美麗嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。

4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己急躁制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展現(xiàn)會：

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚顏色艷麗、大膽裝飾的小伴侶。

五、活動小結(jié)：

1、小伴侶你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來裝扮我們的活動室。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合嬉戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培育幼兒的動手力量和大膽作畫的力量。

3、激發(fā)了幼兒參加藝術(shù)活動的激情。

活動預(yù)備：

《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。

活動過程：

1、通過嬉戲體驗歡樂，激發(fā)愛好。

幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。師："今日老師和小伴侶們玩一個特別好玩的嬉戲——網(wǎng)魚!小伴侶們你們是可愛的小魚，在水里歡樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，預(yù)備捕許多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做嬉戲——網(wǎng)"魚"。

2、觀看魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

(1)觀看魚網(wǎng)，理解線條的畫法。

師："小伴侶們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小伴侶們，剛才的嬉戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?"幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。

(2)修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的緊密。

3、在嬉戲情景中作畫。

看：那邊池塘里又游來了許多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。

4、作品評價，活動結(jié)束。

師："小伴侶們今日都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不興奮呀?"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

活動反思：

活動中從幼兒的愛好點動身，把幼兒喜聞樂見的嬉戲以及富有動感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動?；顒又邪亚楦泻图寄芫o密結(jié)合，在嬉戲情景中融入了線條練習(xí)，橫線和豎線交叉成魚網(wǎng)，以"網(wǎng)魚"為線索，串聯(lián)成由"感受—體驗—參加表現(xiàn)"的藝術(shù)活動，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、歡樂、大膽地編織"魚網(wǎng)"，激發(fā)了幼兒參加藝術(shù)活動的激情，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動，富有感染力，同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂，起到了寓教于樂的作用。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、關(guān)心幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂

活動預(yù)備：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段奇妙的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿勢。

3、老師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。

3、準(zhǔn)時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。

四、作品賞析：

請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，老師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用粗細(xì)、長短不同的泥條進(jìn)行創(chuàng)意制作。

2．大膽想象，進(jìn)展制造力。

活動預(yù)備：

1．泥條范例。

2．陶泥人手一份。

活動過程：

1、出示泥條范例，激發(fā)愛好。

老師：你們看，這是什么？它們是怎么做出來的？（引導(dǎo)幼兒說出都是用泥條做出來的）

老師給幼兒觀賞生活中用線條組合的作品，可以給幼兒肯定的視覺沖擊，為下面的制作活動做好鋪墊。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作聯(lián)想。

老師：奇異的泥條會變魔術(shù)；變變變，變出長長、瘦瘦的；變變變，變出粗粗、胖胖的；變變變，變出很多好玩的東西來。你們想不想也來當(dāng)一回小小魔術(shù)師啊？

在小班教學(xué)中，嬉戲、故事和魔術(shù)活動都深受幼兒寵愛，老師通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以激起幼兒自己創(chuàng)作的欲望。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)，準(zhǔn)時關(guān)心有困難的幼兒。

4、作品評價。

請幼兒講講自己的作品，老師對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行重點評價。

評價，是活動中不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)。相互評價是幼兒學(xué)習(xí)的一個好機會，可以提高幼兒的語言表達(dá)力量。通過老師的點評，可以讓幼兒知道自己作品的優(yōu)點和仍需要改進(jìn)的地方，有利于幼兒更好地制作出更完善的作品。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的熟悉。

2、培育幼兒動手操作和參加活動的愛好。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步熟悉4種不同的顏色。

2、嬉戲：找伴侶。

(1)介紹嬉戲規(guī)章。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找伴侶。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2.回憶歡樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

教學(xué)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒有過到XX園春游的生活閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：

（1）春游和桃花的PPT，視頻儀。

（2）人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。

（3）勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

教學(xué)過程

1、談話。

師：小伴侶，今年春天，我們到哪里去春游的呢？

幼：XX園。

師：你在XX園看到了什么好景色？

幼：我觀察石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：XX園里有小河。

幼：還有一只會說話的八哥。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒敘述典型景點，進(jìn)一步梳理幼兒的春游閱歷。

（點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當(dāng)活動開頭于幼兒熟識的、感愛好的話題，自然而然地吸引了孩子們的留意力。孩子們沉醉在已有的生活閱歷中，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡潔的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。）

2.觀看桃花。

師：我們還在XX園看到了漂亮的桃花。桃花是什么樣的呢？

播放桃花PPT，請幼兒觀看敘述，老師可依據(jù)幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，許多許多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？

幼：大的桃花已經(jīng)開了，小的桃花還沒有開。

（點評：引導(dǎo)幼兒對桃花進(jìn)行觀看，發(fā)覺、觀賞桃花的美，讓幼兒發(fā)覺有的桃花已經(jīng)開放，有的桃花還是花苞，是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。）

3.學(xué)習(xí)點畫桃花。

（出示背景圖。）

師：瞧，這里就是XX園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來畫吧！

講解示范桃花的畫法：

師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎么辦？

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？

幼：用小手指。

師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提示幼兒留意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦潔凈小手。

（點評：在講解示范的時候，老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面賜予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。）

4.幼兒點畫及簡潔講評。

幼兒點畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜愛的桃花，并說說為什么。（點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）

（點評：在講評環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點來進(jìn)行講評.避開了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊、集中。）

5.逛XX園。

師：桃花開出來了，景秀園真美麗，我真想再逛一下XX園。瞧，我動身啦！

老師示范從自己的符號小人開頭，用勾線筆畫出巡游的路線，每游一個景點就圍著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎？請你來逛一逛吧！

請幼兒自己來逛XX園：線要連起來，這樣才能看清晰你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛XX園的呢？請你把你怎么逛XX園的，看到了什么，介紹給好伴侶和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好伴侶介紹自己逛XX園的路線。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒更深化地熟悉紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、進(jìn)展孩子的思維力量。

4、培育孩子不怕困難、克服害怕心理的精神。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?

(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

3、請幼兒按老師的樣子搭一次

4、請幼兒根據(jù)自己的意愿搭一次(老師隨機指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙