家長會中學生演講稿5篇

家長會中學生演講稿5篇

親愛的教師和家長們：

大家好!

我是一年級學生的家長。首先感謝學校教師給我這么好的時機站在這里和大家爭論孩子的成長教育。我感到特別榮幸。孩子的成長離不開學校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，教師們的辛勤努力，以及教師們?yōu)閹兔⒆痈旄玫厝谌胄颅h(huán)境，培育孩子良好的學習習慣，建立良好的行為標準意識所付出的巨大努力和心血。

家長們欣喜地看到，孩子的學問與日俱增，學習習慣與日俱增。在此，我謹代表全部家長，對全部教師的辛勤工作和無私奉獻表示誠心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時間去適應環(huán)境和角色的變化。作為一個大二學生的家長，要適應全部這些變化是需要時間的。其中，肩負的責任和對孩子成長的影響是巨大而深遠的。所以，在這里，我想談談自己作為家長對孩子成長教育的體會。

首先，要注意培育孩子良好的生活和學習習慣。

習慣是孩子將來成敗的關鍵，永久不要靠一時的考試成績。因此，對于父母來說，在家庭教育中，培育孩子的自理習慣和獨立精神是重中之重。在生活中，我們應當有意識地加強孩子照看自己生活的意識，比方在規(guī)定的時間起床睡覺，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充足地學習，還可以讓孩子建立時間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食養(yǎng)分均衡，保證孩子身體有足夠的能量供給等。有了安康的身體，我們可以有更多的精力汲取新學問。

關于學習習慣的培育，我是這么做的。

每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時左右。復習所學有助于記憶的熬煉。放學回家要先寫完作業(yè)，然后再檢查。作業(yè)完成后，你可以玩或看動畫片。晚上洗完澡，有時候預習新課，有時候看課外書。從幼兒園開頭，我們就開頭培育孩子的閱讀力量，開闊他們的思維，開闊他們的視野。他買了許多他感興趣的書，比方繪本、漫畫書、兒童畫冊、科普書等等。一開頭我們會和他一起看，給他講解。慢慢地，孩子熟悉了更多的單詞，可以單獨閱讀，提高理解力量，漸漸增加理智感和是非感。目前，他最喜愛的書是年輕的心理學家孫云曉編輯的《成長的期盼》，這是一本關于培育孩子行為習慣的書。父母可以買給孩子看。習慣的形成是一個緩慢而漸進的過程。父母要急躁等待孩子的轉(zhuǎn)變?？粗⒆幼兂珊且粋€苦痛的過程，也是一個享受的過程。

其次，努力為孩子營造良好的家庭學習氣氛。

環(huán)境是培育孩子性格的重要后天因素。據(jù)悉，大局部有肯定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、公平、民主、布滿愛的。父母應當用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會導致孩子心智的扭曲，會在成長的道路上患病挫折。他們簡單擔心全，不信任他人，有暴力傾向，導致不受歡送和孤立。

另外，把孩子當朋友。父母的生活工作事務也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的歡樂和苦惱，讓孩子理解你，有時候他甚至可能勸慰你，親子溝通會產(chǎn)生情感上的共鳴，這是無法形容的。父母在與孩子進展情感溝通時，要留意方式，盡量放低姿勢，留意傾聽，急躁聽孩子說話，適當找孩子

準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡單承受。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關系。假如你總是批判，不鼓舞，孩子會失去信念，封鎖內(nèi)心;想再與其溝通，將會很難。因此家長們肯定要留意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實實、安康自信的成長。

第三，學生家長要加強自己對愛的力量的學習。

愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要力量的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的力量。這種力量來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思考;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與教師、家長與家長之間的溝通與溝通!家長們需要通過學習，查找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思索，與各位家長、教師共勉。我們信任，通過學校、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛惜中更加安康歡樂的成長!

家長會中學生演講稿2

敬重的教師，各位叔叔，阿姨：

你們好!

我很快樂能作為學生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參與這次家長會!我叫__，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，感動之余，我想，這些完全歸功于我的教師、同學和家長的支持!

其實，許多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結(jié)的，并不肯定適合于任何人，首先，每個人，必需得有個學習目標和規(guī)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學習心得：

首先，盧勤阿姨說過，學習是自己的事。不能讓家長催促。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘賽過課后苦學2小時。

其次，好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的內(nèi)容預習一下，有疑問處作個記號，這樣教師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

究竟我們在父母面前永久是個孩子，所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來鼓勵我，旁敲側(cè)擊。讓我的學習動力漸漸提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平常，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態(tài)度。原來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空清掃自己的房間，以便讓我在一個潔凈舒適的環(huán)境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平常為生意勞碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培育我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。

話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿，也在常理之中，由于我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，盼望父母多多看到我們的優(yōu)點，用一種信任，敬重，商議和鼓舞的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松!對我們的學習更上錦上添花!

對于自己的治理，我認為最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的治理工作未能到達預期目的的一個重要緣由。學習不行能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去催促他們，去幫忙他們，使他們轉(zhuǎn)變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴峻的訓斥。作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈愛的父母。他們從未嚴峻地斥責我，他們很少強迫我去學習。

最終，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今日跟昨天比!家長同學們，加油吧!

我的發(fā)言完畢!感謝大家!

家長會中學生演講稿3

各位領導、學生家長：

你們好!

首先，非常感謝各位家長能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會。在此，感謝各位家長對我們學校的信任和對我們教師教學工作的支持和協(xié)作。我們召開這次家長會，目的是加強教師和家長之間的聯(lián)系，相互了解學生在校和在家的情景。給我們教師今后的教學工作的改善供應有效的信息，也給各位家長的家庭輔導供應有效方向。

我們班的各位同學，根本上都能進取主動的學習。在課堂上，能夠仔細聽講，進取開動腦筋，主動回答下列問題。課余作業(yè)也能夠仔細的完成?？墒牵灿幸痪植客瑢W存在上課開小差，精神不集中，作業(yè)完成比擬馬虎的問題。在日常生活中，同學們都講衛(wèi)生，懂禮貌，敬重教師，團結(jié)同學，有很強的團體榮譽感。在性格上，我們的同學都活潑、開朗，可是，在學習和生活上對家長和教師的依靠性很強，缺乏獨立性和足夠的自信念。總的來說，我們班還是非常不錯的，班級的學習氣氛很濃，同學們也很有上進心。每個同學都遵守紀律，同學之間非常融洽，在生活和學習上都有很大的提高。語文和數(shù)學教師工作仔細負責，孩子們都喜愛她們，師生之間的關系非常融洽。

接下來，我和各位家長爭論一下在家庭教育中需要重點留意的幾個問題：

首先，家長應當對孩子有嚴格的要求。我們都明白，這個年齡段的孩子，是行為習慣和性格養(yǎng)成的關鍵時期。這個時期養(yǎng)成的壞習慣長大后會很難改掉。所以，家長必需要嚴格要求自我的孩子，發(fā)覺有不良習慣必需要準時訂正。

其次，家長要協(xié)作教師，培育學生養(yǎng)成學習要有規(guī)劃的習慣。此刻的學生，學習科目多，學業(yè)壓力大，假如沒有一個科學合理的學習規(guī)劃，會給今后的學習帶來很大的壓力，直接會影響學生今后的升學，甚至會讓其養(yǎng)成做事沒有條理的習慣。

還有，要多給孩子鼓舞，增加他們的自信念。由于每一個孩子都存在個體的差異，難免成績就會有好有壞。孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應當適當?shù)呐?，并催促其準時完成當天教師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習穩(wěn)固工作;假如孩子很盡力了，成績卻不怎樣幻想，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的心情。

再次，要激發(fā)孩子對學習的興趣，讓孩子在學習中感受到歡快。孩子不愿學習或?qū)W習的時候不專心，是由于他在學習中感受不到歡快。事實證明，孩子對自我感興趣的事情總是情愿花時間去把它做好，在做自我喜愛的事情的時候，會有豐富的想象力和制造力。所以我們家長必需要嘗試用各種方法去激發(fā)孩子對學習的興趣，讓他把學習當成一件歡快的事情。

最終，家長要學會和孩子做知心朋友。要對孩子真正的關懷，要多和孩子溝通，多站在孩子的角度思索問題，這樣，孩子才情愿把自我的想法告知你，你才能夠精確的把握孩子的內(nèi)心動向，準時的作出引導。

我們的目標是全都的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來，為了孩子完善的明天，我們一齊努力吧!

家長會中學生演講稿4

敬重的家長朋友們：

下午好!

首先我代表本班全部任課教師，感謝您在百忙之中來參與我們的這次家長會!我是一(4)班的班主任賴教師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，教師的作用固然是重要的，但是家長也起著不行無視的作用。

現(xiàn)在學期已經(jīng)過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個小學生的標準在要求自己，他們在漸漸適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不簡單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛惜學校的一草一木，和同學們團結(jié)協(xié)作?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和協(xié)作。

今日的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，班級狀況介紹。其次，講家長應當怎樣來對待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和教師協(xié)作的工作;第五，講期中考試狀況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些協(xié)作工作。

一、班級狀況介紹

本班學生有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰慧得意，好學向上。大多數(shù)學生能自覺完成教師布置的作業(yè)，學習仔細，書寫端正，學習態(tài)度好。少數(shù)學生活潑好動，約束力不強。平常表現(xiàn)較玩皮，上課時不能寧靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育力量很強，獲得了單項競賽全年級名列前茅的好成績。(報學生姓名，表揚一下)

二、正確熟悉孩子的小學學習生活，正確的對待自己的孩子

1、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓舞將是打算學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必需要布滿信任，信任自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。假如過多的強調(diào)自己孩子的特別狀況，其實是另一種變相的溺愛。固然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的把握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到教師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培育孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關懷您孩子學習的人，而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長之間，必需是溝通合作的關系。假如一味的要求教師怎樣怎樣，無視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。

3、給孩子一個良好的家庭環(huán)境，培育良好學習習慣。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好?！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬?yōu)秀傳統(tǒng)，心理學家講：1)假如孩子生活在批判中，便學會責備;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。設想一下：一對父母，假如事事仔細，他們的孩子確定事事仔細;一對父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到;你撒謊，他確定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣;你不仔細填反應表，他確定不仔細寫作業(yè);(班主任演講稿)你今日罵孩子，日后孩子確定會罵你。今日你主動與孩子握手，明天他確定會主動與你握手;今日你主動與孩子打招呼，明天他確定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡潔說，就是8個字：以身作則，賞罰清楚。有了做到這8個字的家長，您的孩子肯定是特別幸福且幸運的。

4、“常規(guī)訓練”加“鼓勵機制”。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不行急于求成，要一條一條漸漸訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清晰、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平常訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別答復、集體答復、傾聽”等等多個工程。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀看會發(fā)覺，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上鋪張大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您急躁地進展指導。

鼓勵機制在一年級必不行少，非常重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。鼓勵的方法也要時常變換。如今日嘉獎小星星，明天就就嘉獎一個小貼畫，后天又變一個把戲，這些是為師的精華。其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了很多。

5、學會觀賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要準時欣賞準時鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸張，賞識他，然后把缺乏帶過一下。其實孩子最喜愛的就是這種教育方式。

5、要求的全都性打算教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求全都，形成的教育合力能很好的標準孩子健壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。假如消失教育思想、教育理念的分歧，應從大方面對待問題，同時加強溝通。

三、我的班主任工作

1、抓學習，重在培育好的學習習慣。

這個一個特別瑣碎的工作，需要班主任極大的急躁與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會由于某個學生不聽課的緣由而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽擱上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學學問的教學，沒有太難的，我們一線的教師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的嘉獎措施：每周會依據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種嘉獎措施漸漸帶孩子們走上正軌。

2，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的品德。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美妙的。在平常生活中，要用尋常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。

3，抓學生的日常行為標準教育，抓安全教育。

日常行為標準問題，包括學習問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細節(jié)，行為標準，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。

四、需要家長協(xié)作的工作

1、安全問題?；顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨裕瑸榱四愕暮⒆拥陌踩?，這里請家長予以協(xié)作的是，一、在家的安全，請教育孩子不行以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些根本的自救和防衛(wèi)常識，如不給生疏人開門等。二、路上安全，肯定要按時接送孩子，不要讓孩子在商定的地點逗留太長的時間，若發(fā)覺孩子沒有接到，家長要馬上沿路查找，避開孩子到危急的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危急的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，鋒利的玩具剪刀，鞭炮等，常常教育孩子不要在課間或站隊時追趕打鬧。

2、衛(wèi)生習慣問題。教育孩子不要順手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不行丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里常常放一點衛(wèi)生紙以作備用。

3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。

4、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內(nèi)容，適時地幫孩子提前預備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。

5、家庭作業(yè)。在小學一年級，是作業(yè)習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成仔細書寫的這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再漸漸放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業(yè)的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。

(1)每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

(2)給孩子定個法規(guī)，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。

這是培育孩子良好學習習慣的關鍵。

(3)每天都要準時檢查孩子的家庭作業(yè)，肯定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。假如不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，出名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)肯定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

(4)當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再漸漸放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思索的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要準時評價。對完成作業(yè)好的狀況要準時表揚，留意表揚要詳細、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要準時表揚，并留意表揚要詳細、直接。比方：“今日聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?/p>

(5)設置一張時間表，包括開頭和完畢的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必需寫完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

(6)為孩子供應一個好的學習環(huán)境，比方光線光明，環(huán)境寧靜，有利于孩子集中留意力，也有利孩子的眼睛安康。

(7)在寫作業(yè)這之前，鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫忙的”。家長應當只幫忙做好孩子不能獨立做的那局部，例如聽寫等。這是在培育孩子的責任心和獨立性。

(8)當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，假如錯了自己負責。不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。假如想要寫，請寫自己買的書。

(9)要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫助。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到其次天早上要出門了，才忙著找東找西。

(10)不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。

以上這些都是家長必需要做到的。萬事開頭難，假如在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。假如不在小學低年級就養(yǎng)成仔細用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要仔細對待這一點。

(11)培育學生看課外書的好習慣。

每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。有時間家長們可以漸漸給孩子買。

五、期中考試狀況及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求

1、關于期中考試成績的問題，也就是分數(shù)的問題，從卷面看，全班學生成績都很好。試卷考察的重點是孩子的拼音力量，書寫怎樣?不過一年級孩子的學習不是單看卷面分數(shù)就能看出來的，你要看他平常的學習態(tài)度。一個孩子語文力量好不好，要到三年級才能真正看出來。

2、認字及書聲瑯瑯的背誦。一年級語文教學，識字是主要內(nèi)容。學生通過識字漸漸地就能進展閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實的根底。所以學校的期末考試識字局部的考核占一半。假如用100分計算，那么識字就有50分。

和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進展。請家長每天催促孩子背誦兩首。要求吐字清楚，流利，有感情!

完畢語：親愛的家長朋友們，我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里，就是在協(xié)作我的工作，所以，我要對你們說一聲：感謝!感謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!

家長會中學生演講稿5

敬重的各位家長：：

大家好!

我是四年級_班班主任，首先，請允許我代表四年級_班的全體任課教師，對你們的到來表示熱鬧的歡送!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關懷和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?由于對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參與會議對他們來講就是傲慢，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關懷。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的抱負。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我盼望也信任，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!

一、期中考試成績

從以上成績中，我們不難發(fā)覺，偏科的現(xiàn)象比擬嚴峻，咱們知道小學語文、數(shù)學、英語、科學、社會五門功課，假如在消失偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳動不是太大的。全班有局部同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的盼望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能仔細對待。平常稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，許多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問題是學習方法。絕大局部同學所用的學習方法，都是：“教師怎么說，我就怎么做;教師不說，我就不做”。逼著學，我常常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發(fā)覺他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡潔，“珍惜時間，做好每一道習題”。由于課堂是40分鐘時間，上課鋪張多長時間是彌補不過來的。

二、學生狀況

本班現(xiàn)有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽教師的話但學生的根底不是很抱負!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多協(xié)作，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的溝通，由于說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫忙，一種學習。我盼望家長與我一起共同教育學生，學會做人，安康成長。你們應當知道，父母是孩子的第一任教師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素養(yǎng)動身，不求榮譽，只求學生自身素養(yǎng)的提高。能夠讓學生熬煉的，盡量讓學生熬煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今日比昨天表現(xiàn)好些，進步一點點就鼓舞，準時表揚。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，固然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比方：清掃衛(wèi)生不準時，遲到、還有個別同學不按時完成作業(yè)。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，我為這些孩子的家長驕傲，你們培育了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們教師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長賜予更大的關懷，不要給他們施加更大的壓力。

其次類學生，他們努力學習，但基于多種緣由，如：根底不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有盼望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，進展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要賜予關懷，有時也需要賜予必要的幫忙與催促，在孩子的成績中，不僅有教師的培育，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份抱負的成績，他們和善懂事，但成績始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，我能理解家長面對孩子成績不抱負的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關懷和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平常關注最多的孩子，他們活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的協(xié)作，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“教師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，教師我忙，我沒時間!”假如由于我們教師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，如果真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要擔當一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開