大班音樂課教案9篇

大班音樂課教案9篇大班音樂教案篇一

活動目標(biāo)

1、在熟識音樂節(jié)奏的根底上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的歡樂。

3、在理解歌詞的根底上，嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對唱曲的興趣

1、小朋友們，瞧，前面有一片漂亮的大森林，森林里確定住著許多的動物朋友，那我們也來變成自己喜愛的動物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動物們在一起真快樂呀。

2、剛剛你們扮演的是什么動物？它是什么樣子的？

3、今日森林里發(fā)生一些驚奇的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）

動物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽

二、通過傾聽熟識歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

（一）傾聽歌曲2—3遍

提問：

1、你剛剛聽到了什么？

2、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？

3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

教師清唱其次遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（剛剛還有小朋友沒聽太清晰，現(xiàn)在教師唱一遍，仔細(xì)聽呦，一會兒告知我你還聽到了什么？）

5、現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

（一）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

XXXXXXXX|XXX-|XXXXXXX|XXX-|

XXXXX-|XXXXX-|XXXXXXX|XXXXX-|

1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

2、小朋友們，想要把一首唱歌的好聽，節(jié)奏很重要哦。

3、孩子們這一個X表示幾拍？一個四分音符為一拍，拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢？兩個X合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個音短，中間的音長，重音在其次個音，這叫做切分音，我們用一個英文字母W表示。

1、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

（二）幼兒學(xué)唱新歌曲

哇，你們學(xué)的真快，我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！

1、小朋友們，剛剛你們都表現(xiàn)特別好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應(yīng)當(dāng)要給自己一點難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？

2、我們說了這是一首好玩又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，教師唱一句。你們先開頭。

（三）分角色表演唱

參加語氣之后，這首顛倒歌果真更好玩了，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開頭，誰情愿上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。

1、其次段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。

2、接下來這樣我們?nèi)啃∨笥讶计鹆?，加上你喜愛的動作還有適宜的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟教師不一樣的動作。

3、由于你們的表演這首歌更好玩更好玩了！

三、歌詞創(chuàng)編，開拓學(xué)問

1、那森林里除了這些動物之外，你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢？來，開動腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里。

活動完畢后，請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？

大班音樂教案篇二

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍

2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的歡樂

重難點:學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好；學(xué)看圖譜，依據(jù)圖譜來排列相應(yīng)的隊型

活動預(yù)備:

物質(zhì)預(yù)備:音樂CD、PPT、圖譜

幼兒前期閱歷預(yù)備:理解圖譜中各個圖形的含義（如:代表妹妹；代表弟弟等）

活動過程

（一)律動進(jìn)教室--《賓果》(Bingo）

CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下依據(jù)教師手勢的示意，轉(zhuǎn)變隊型進(jìn)入教室。

A隊型--1人變2人

B隊型--2人變4人

C隊型--4人變2人

D隊型--2人變1人，圍成圓圈

【設(shè)計意圖:律動音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳動的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能幫忙幼兒更快地進(jìn)入音樂帶來的奇異世界，感受音樂的歡樂?！?/p>

(二)音樂舞蹈《圓圈舞》

1.《圓圈舞》的起源。

--師:“在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種奇妙的舞蹈，它能讓原本彼此不熟悉的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》?！?/p>

【設(shè)計意圖:通過簡潔的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂學(xué)問與眼界?！?/p>

2.《圓圈舞》的觀賞與音樂解讀

--師:“聽聽看，你發(fā)覺了歌曲里的哪些隱秘？”（《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍）

--師:“聽了這個曲子你的感受是怎樣的？”

【設(shè)計意圖:《圓圈舞》的曲式構(gòu)造是A、B兩段體，幼兒可以特別簡單地進(jìn)展區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不簡單區(qū)分，需要在教師的示意和反復(fù)觀賞音樂后才能進(jìn)展區(qū)分。因此，在觀賞音樂環(huán)節(jié)，需要教師單獨“拎”出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)展演繹。】

3.《圓圈舞》的圖譜隊型

--師:“看看《圓圈舞》的圖譜，你能依據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看！”

圖譜1（即動作分解1）--請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。

圖譜2（即動作分解2）--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。

圖譜3（即動作分解3）--男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊（位置不變），并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。

圖譜4（即動作分解4）--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去，但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去，但不要移動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

圖譜5（即動作分解5）--全部的幼兒都放開手，全部的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。

圖譜6（即動作分解6）--回到自己的位置后，舞伴面對面。

圖譜7（即動作分解7）--女孩和自己的”舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。

圖譜8（即動作分解8）--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。

圖譜9（即動作分解9）--音樂完畢，回到動作分解1開頭重復(fù)整個舞蹈。

【設(shè)計意圖:通過圖譜即動作分解(PPT)的展現(xiàn)，幫忙幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動作和舞蹈隊型?！?/p>

4.《圓圈舞》視頻觀看

【設(shè)計意圖:通過《圓圈舞》的視頻觀看，幫忙幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈?！?/p>

5.《圓圈舞》完整表演

--師:“現(xiàn)在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這奇妙的舞蹈《圓圈舞》。

大班音樂教案篇三

活動目標(biāo)：

1、能在熟識曲譜的根底上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

活動預(yù)備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機(jī)一個、課件。

活動過程：

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你熟悉那些音？教師輕唱樂譜。

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進(jìn)上步熟識曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

（2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

（3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對力量較弱的幼兒進(jìn)展重點指導(dǎo)。

（4）請幾名力量較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)展初步指導(dǎo)。

（5）師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉狀況，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氣氛中完畢活動。

1、熟識曲譜的根底上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

活動預(yù)備：

教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機(jī)一個、課件。

活動過程：

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你熟悉那些音？教師輕唱樂譜。

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進(jìn)上步熟識曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》：

（1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

（2）、幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

（3）、幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對力量較弱的幼兒進(jìn)展重點指導(dǎo)。

（4）、請幾名力量較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)展初步指導(dǎo)。

（5）、師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉狀況，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氣氛中完畢活動。

大班音樂課教案篇四

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握歌曲名稱，熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、體會歌曲中報童的`困難生活，教育幼兒要珍惜今日的幸福生活。

活動預(yù)備：

猴子圖片。

活動過程：

一、律動：《蘋果豐收》、《采茶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

1、教師敘述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈活，叫賣又特殊悅耳，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)覺有一位叔叔像特殊留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正準(zhǔn)備寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！其次天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可快樂了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，快樂地說：“今日不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。

2、教師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫忙幼兒逐句理解歌詞意思）

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

6、集體演唱歌曲一遍。

7、對幼兒進(jìn)展情感教育。

小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？今日我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這光明的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、教師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今日的幸福生活與學(xué)習(xí)時機(jī)。

幼兒園大班音樂教案：動物猜謎歌篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲

2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎嬉戲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

活動預(yù)備：數(shù)張謎語造作圖片

重點：情愿通過問答的形式唱歌謎語歌

難點：仿照歌曲中描寫動物形狀習(xí)性的歌曲進(jìn)展創(chuàng)編并唱歌。

過程：

一、開頭局部：熟識歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲答復(fù)出謎語的答案

師：今日教師帶來一首好玩的歌，請你們認(rèn)真聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1―2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（教師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告知我嗎？

4、請兩名幼兒試這答復(fù)。師提問：你猜的是什么？你可以怎么答復(fù)我？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

6、隨機(jī)點幼兒請幼兒答復(fù)

師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，假如我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來答復(fù)我

二、換謎語：幼兒通過謎語嬉戲，了解根本特點，及嫻熟歌曲的問答構(gòu)造的唱歌

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的

2、幼兒爭論后得出全都的答案，并完整的唱出答案

3、師：你們真聰慧，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，翻開像扇子

4、請一名幼兒回答下列問題局部

師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告知我好嗎？

5、幼兒一起唱歌答復(fù)

6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別答復(fù)）

身上有座山，能夠駝東西

三：不看圖片聽教師唱歌提問

師：小朋友怎么這么厲害，對了剛剛我用圖片在提示你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。

1、請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

師：我肚子里預(yù)備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

2、提示策略：可不行以加上小動物喜愛吃什么？

可不行以加上小動物什么樣子？

可不行以加上小動物的叫聲呢？

3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

4、教師加以整理完善，幼兒一起唱歌答復(fù)

5、表揚(yáng)完全是自己唱出提問局部的幼兒

五、完畢局部：商議出這首歌曲的名字

大班美術(shù)活動教案：動物狂歡會面具篇六

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣，豐富幼兒的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

3、啟發(fā)幼兒仔細(xì)細(xì)致、有制造性的操作。

活動預(yù)備

1、電腦，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、范例面具、皮筋若干。

3、舊掛歷、報紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

重點難點

1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒制作各種動物面具。

3、難點：剪洞。

活動過程

一、嬉戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒仿照動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。小朋友，告知你們一個隱秘，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎？咱們聽著音樂，扮演小動物進(jìn)入會場。

二、爭論示范：引導(dǎo)幼兒觀看、爭論并采納教師現(xiàn)場示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱忱和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。

1、出示舊掛歷紙，采納邊提問題邊引導(dǎo)幼兒爭論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。

3、展現(xiàn)各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注意引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

三、實踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫忙慢的幼兒，也可以相互參觀，改良自己的作品。鼓舞幼兒的制造性創(chuàng)作。鼓舞、幫忙較慢的幼兒完成作品。提示幼兒留意安全，完成面具后留意整理自己的物品。

四、表演展現(xiàn)：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節(jié)”樂曲，來展現(xiàn)動物狂歡的場景、制造狂歡的氣氛。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒相互觀看，相互觀賞，共享歡樂。小朋友們，動物狂歡會開頭了，趕快來表演吧！

活動延長

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動物面具。

大班音樂教案篇七

設(shè)計意圖：

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：

1、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。2.藝術(shù)活動中能與別人相互協(xié)作，也能獨立表現(xiàn)。

蒸汽火車在孩子的生活中是遇不到的，在活動中要普及蒸汽火車的學(xué)問，并解釋相對應(yīng)的聲音代表了什么?；顒有问讲粩嗟淖兓?，也豐富了正各活動，完整的呈現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程，讓孩子真正的體驗、熟悉蒸汽火車。與此同時，學(xué)會有節(jié)奏的念度節(jié)奏，并有探究的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、通過聲音的仿照和探究，學(xué)會念讀火車的節(jié)奏，并加上相對應(yīng)的動作。

2、體驗仿照火車聲音的趣味性，對節(jié)奏念讀有興趣。

活動重難點：

重點：學(xué)會念讀節(jié)奏

難點：變化不同形式，依據(jù)音樂仿照火車聲

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：音樂。

閱歷預(yù)備；幼兒知道陸地上的交通工具，初步了解蒸汽火車

活動過程：

一、開頭局部

1、師：小朋友們，你們知道陸地上有哪些交通工具嗎？

2、聽火車的聲音，并初步了解蒸汽火車。

二、根底局部

1、學(xué)會第一句節(jié)奏，并初步了解每一種聲音代表的意義。

（1）每一種聲音進(jìn)展練習(xí)，了解Chuchu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音，Chikachika是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音，padapada是火車與鐵軌撞擊的聲音，wuwu是火車鳴笛的聲音。

（2）整句練習(xí)，原地做動作。

（3）全體向左轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車。

2、學(xué)會其次句節(jié)奏，了解新消失的聲音代表的意義。

師；接下來，小火車發(fā)生變化了，消失了不同的聲音，我們來聽一聽。

（1）新音色的練習(xí)，并了解Gonggongdingding是火車開得不太平穩(wěn)，特別顛簸，車身和車身相互撞擊的聲音。

（2）整句練習(xí)，原地做動作。

（3）全體向右轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車。

3、學(xué)第三句節(jié)奏，了解新聲音代表的意義。

（1）師：蒸汽火車是靠煤為動力，產(chǎn)生蒸汽推動前進(jìn)的，那這個煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的，我們來聽一聽，他們是怎么加煤的。

（2）aiyoaiyoaiyo節(jié)奏進(jìn)展練習(xí)，并加上動作，一起面對中間。

4、完整表演，圍一個大圓圈，開大火車。

（1）師：蒸汽火車還真好玩，能發(fā)出這么多不同的聲音，我們回憶一下它會發(fā)出什么聲音？（放音樂）

小結(jié)；一共有六種不同的聲音，有chuchuchikachika、padapada、wuwu、gonggongdingding、aiyoaiyo。

（2）將節(jié)奏完整練習(xí)，原地加上動作。

（3）師：我們一起將這個火車要開動起來，看看我是怎么開的。（教師示范）

（4）幼兒加上音樂和動作，圍著大圓圈開大火車練習(xí)。

5、圍成三個圓圈，開小火車。

（1）師：現(xiàn)在我們這輛大火車，要變成了三輛小火車，每一輛小火車是由5～6個人組成的，請你們和身邊的小伙伴快快組合，圍成圓圈，變成小火車吧。

（2）師：我們在各自的圓圈上，小火車連續(xù)開動起來咯。（隨音樂練習(xí)）

6、大火車變化小火車表演。

（1）幼兒完整表演，從一個大火車變化成三個小火車。

（2）師：我們最終到達(dá)目的地了，身體放松放松吧。

三、完畢局部。

師：我們小朋友很棒啊，熟悉了古老的蒸汽火車，還學(xué)會了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音，有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車，你們真棒，給自己掌聲鼓舞鼓舞。我們一起開著火車和后面的客人教師說再見吧。

大班音樂教案篇八

活動目標(biāo)：

1、觀賞中國民樂《采茶舞曲》，嘗試樂器合奏。

2、嘗試江南絲竹的美麗旋律。

活動預(yù)備：

1、節(jié)奏圖譜、茶館的相關(guān)媒體、中國民樂《采茶舞曲》。

2、各類樂器：小鈴、木魚。

3、閱歷預(yù)備：幼兒收集的有關(guān)茶的學(xué)問閱歷。

活動過程：

一、唱唱跳跳：我是一只茶壺（價值分析：）

1、說說茶的種類

——你們家里誰喜愛喝茶嗎？他喜愛喝什么茶？為什么喜愛喝茶？

小結(jié)：原來茶分有許多種，而且許多人都喜愛喝茶。那我們要做一只歡樂的茶壺，給爺爺奶奶、爸爸媽媽泡茶咯。

2、唱唱跳跳：《我是一只茶壺》

二、聽賞民樂《采茶舞曲》

1、傾聽《采茶舞曲》，觀賞茶館風(fēng)情

——茶壺累了，我們休息一會。你們知道平常爺爺奶奶、爸爸媽媽都是在哪里喝茶的么？

——今日，我?guī)銈內(nèi)ゲ桊^喝茶，想不想去？【媒體】

——剛剛在茶館里聽到了一首曲子，和我們平常聽到的音樂一樣嗎？聽上去給你的感覺是什么？

小結(jié)：這是一首中國民樂《采茶舞曲》，它是用許多中國民族樂器演奏的，比擬舒緩，很寧靜。這樣我們在茶館里面喝茶就很優(yōu)雅，可以漸漸的品茶，回味出茶的味道和香味。

2、再次觀賞《采茶舞曲》

——我們再來聽一聽，是不是感覺很優(yōu)雅，我們一起來品品茶香。

——曲子里有些什么樂器，你聽出來了嗎？（鈴、鼓、二胡、揚(yáng)琴等）

3、猜猜認(rèn)認(rèn)

——看看你們猜對了嗎？【媒體】

小結(jié)：這些都是“江南絲竹”中的幾種主要的樂器。

——還有哪些是“江南絲竹”呢？我們一起來看一看。

——你們有聽過二胡演奏的曲子嗎？今日我請來了我們的李教師為我們來彈奏一曲，我們大家歡送?！径氉唷?/p>

——你們覺得好聽嗎？我們的民族樂器真棒！其實我們幼兒園也有這些小樂器，我們一起來看一看?！久襟w】

——你們想不想來試一試？

三、合作演奏《采茶舞曲》

1、幼兒自由選擇一種小樂器（木魚和小鈴），依據(jù)教師供應(yīng)的茶壺節(jié)奏譜來演奏?！境鍪竟?jié)奏譜】

l依據(jù)出示的節(jié)奏譜，分別一一演奏。

l初次跟隨鋼琴的伴奏《采茶舞曲》，進(jìn)展演奏。

l再次和著民樂《采茶舞曲》，開心地演奏。

重點指導(dǎo)：輕輕的敲打，體驗采茶舞曲的輕柔。

2、幼兒自選繪制的不同的節(jié)奏譜，和著民樂《采茶舞曲》有節(jié)奏的敲敲打打。

——我這里還有一些節(jié)奏譜，請每個小朋友上來選一張，我們來跟著音樂敲敲自己選的節(jié)奏。

3、嘗試為《采茶舞曲》配上兩種不同的節(jié)奏型，開心地合奏。

（教師選擇幼兒的狀況，選擇兩種節(jié)奏型來合奏）

留意：節(jié)奏的變化和難度的挑戰(zhàn)。

4、幼兒組成小小絲竹樂隊，為《采茶舞曲》合奏。

表演：《采茶舞曲》

幼兒園大班音樂教案篇九

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲

2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎嬉戲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機(jī)

活動過程：

一、幼兒猜謎，學(xué)會歌詞、節(jié)奏。

教師創(chuàng)設(shè)情境，引出活動，調(diào)動幼兒興趣。

教師：森林里要開一場盛大的音樂會，可是有那么多小動物，選誰參與呢？大家打算請才智老爺爺來選。才智爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了好玩的謎語。假如小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？

教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由猜想。

教師：圖上有什么？腦袋是什么外形的？眼睛會放光，說明眼睛怎么樣？這會是什么動物呢？

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。

教師用與“腦袋，圓圓