防疫期間開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課新冠病毒教案

疫情期間開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課新冠病毒教案一、班會背景：

一場疫情，讓2022年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了許多用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，由于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但是有些人的責(zé)任意識并不輕，這些人將自己和他人的安康置于危急之中，為此付出了沉重的代價(jià)。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)要樹立正確的價(jià)值觀、培育自己的社會責(zé)任感。

二、班會目標(biāo)：

1.讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消退緊急之心，學(xué)會防護(hù)措施;

2.通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思索“逆行之人”的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;

3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思索我們可以做些什么。

三、班會重點(diǎn)：

通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思索“逆行之人”的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;

激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思索我們可以做些什么。

四、課前預(yù)備：

1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片2.學(xué)生：搜尋在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新聞，并思索自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任?五、活動(dòng)流程：

1.教師導(dǎo)入：

2022年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事萬物都沉醉在新春的喜悅與祥和之中，卻無人覺察，一場災(zāi)難正悄然生長。

1月23日，武漢市全面封鎖;

一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用，用時(shí)總計(jì)10日;

1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵鄂，參加抗疫工作疫情爆發(fā)之后，工地上建立者烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。

這些人，在國家有難時(shí)站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。

2.講人類瘟疫的歷史瘟疫對人類來說不是生疏的詞語，由于生活水平、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠(yuǎn)。

(1)講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。

這場流行病使歐洲的人口削減一半，資料上是這樣說的：“中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐，但凡得此病者，皮膚會消失很多黑斑，進(jìn)而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最終苦痛死去，所以這種特別瘟疫被歐洲人叫做黑死病，古中國稱之為鼠疫。

黑死病發(fā)生于1348年1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴(yán)峻的瘟疫。”鼠疫的傳播途徑通常有四種：

①蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動(dòng)物蚤人”是腺鼠疫的主要傳播方式;

②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行;

③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染;

④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。

(2)講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。

當(dāng)時(shí)的狀況如何呢?資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)難。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃緣由的無知有關(guān)。

到了19世紀(jì)末，大量外來者為了生計(jì)，紛紛聚攏在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊疆地區(qū)富強(qiáng)的同時(shí)，也擴(kuò)大了人群聚居規(guī)模，同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物，最終釀成大禍。

在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)難最終在幾個(gè)月內(nèi)完畢。罹難人數(shù)總計(jì)近六萬，但事態(tài)沒有進(jìn)一步擴(kuò)大成全國級別的大瘟疫。

(3)講講很多歷史書籍、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行?！栋茁乖沸≌f就寫了一場瘟疫，幾乎一個(gè)村子里的人都死光了，那時(shí)科學(xué)落后，還認(rèn)為是鬼在作祟。

2.講2022年的非典(SARS)2022年的非典，資料上這樣介紹：SARS大事是指嚴(yán)峻急性呼吸綜合征(英語：SARS)，于2022年在中國廣東發(fā)生，并集中至東南亞乃至全球，直至2022年中期疫情才被漸漸毀滅的一次全球性傳染病疫潮。

如今，不少教師、家長仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特別記憶，和孩子們講講經(jīng)受，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會愛護(hù)好自己。

3.講防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是埋伏期長，即使在埋伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件特別危急的事，但是很多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);

很多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受嚴(yán)寒，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國大地守卡，守護(hù)一方平安;

很多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩;

海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購置醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國，寄到湖北;

居家隔離的你我也紛紛伸出救濟(jì)之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的珍貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。

4.講疫情防控的做法(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學(xué)觀看14天;

(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，削減到人員密集的公共場所活動(dòng);

(3)“特別準(zhǔn)時(shí)報(bào)告”，學(xué)生每天自我安康監(jiān)測，有特別準(zhǔn)時(shí)報(bào)告;

(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩;

(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛(wèi)生，削減接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清爽;

(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫;

(7)食品要衛(wèi)生，要熟透;

(8)發(fā)覺有人有可疑病癥要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告;

(9)愛惜野生動(dòng)物，不吃野味，在沒有防護(hù)措施的狀況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。

5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及，我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲藏。

面對災(zāi)難，我們要有憂患意識，事先可以儲藏一些急用物資，哪怕是這些物資永久不用，災(zāi)難有許多，疫情只是其中的一種，還有許多自然災(zāi)難，比方地震、洪水、干旱、饑餓、火災(zāi)等等，面對這些災(zāi)難我們要有意識地儲存物資。

還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，才能更好地面對將來。

6.講科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達(dá)五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫忙，全國各地僅僅在幾天時(shí)間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點(diǎn)人員進(jìn)展了醫(yī)學(xué)隔離、觀看，阻擋了疫情的擴(kuò)散。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的親密接觸者。

醫(yī)療技術(shù)也取得了進(jìn)展和進(jìn)步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不行沒。

7.講怎么樣才是“安康第一”的理念我們常說“要把身體安康放在第一位”，這個(gè)理念許多人還停留在熬煉身體的層面。一方面，固然熬煉身體是特別重要的，我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成熬煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會并且喜愛一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使之陪伴我們終生。

強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素養(yǎng)好，不簡單感染或即使感染也好得快，有很多與確診患者有過親密接觸者并沒有感染，這是為什么?這就是身體反抗力的問題，所以要養(yǎng)成熬煉的好習(xí)慣，這是一個(gè)方面;

其次個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命!第三個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺。

“安康第一”的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括：熬煉身體的習(xí)慣、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、安康的作息習(xí)慣。

8.講真話的力氣誠懇，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力氣。

面對疫情危機(jī)，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存幸運(yùn)，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。

但還有那樣一群人說真話，說實(shí)話：

第一時(shí)間向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警的醫(yī)者，由于他們的警示，一大群臨床醫(yī)生們得以準(zhǔn)時(shí)做好防護(hù)，連續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線;

挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，由于他的直言相告，疫情才沒有進(jìn)展到不行控的地步;

從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強(qiáng)心劑從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠懇的力氣和誠懇的珍貴，并為此而深深感動(dòng)著。

誠懇如此難能珍貴，我們要時(shí)刻鼓舞和引導(dǎo)孩子敢于說真話、說實(shí)話。

9.講生命的意義(教師小結(jié))生命只有一次，我們肯定要珍惜。疫情當(dāng)前，告知孩子務(wù)必學(xué)會愛護(hù)自己。

病毒很可怕，個(gè)體的力氣無法與之抗衡。但大家依舊布滿了信念，由于每個(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。

由于愛人，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)懷著病區(qū)的狀況，盼望盡自己的一份微薄之力，來幫忙有需要的人。由于愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成安康的生活習(xí)慣。

愛將我們緊緊分散在一起，形成一股強(qiáng)大的力氣，讓我們不斷地克制困難，最終走出危機(jī)。這是生命最珍貴之處，亦是生命的意義所在。

疫情期間開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課新冠病毒教案

一、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)當(dāng)是走親訪友，與小伙伴玩耍的時(shí)機(jī)沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)展自我愛護(hù)，不能與外人進(jìn)展接觸，長時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生消失了急躁、懶散、可怕、焦慮的狀況，影響身體安康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確熟悉病毒。

2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會根本預(yù)防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會預(yù)備

1.將自疫情爆發(fā)以來的相關(guān)大事進(jìn)展搜集。

2.共享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

教師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

2.將重點(diǎn)局部進(jìn)展具體講解，結(jié)合實(shí)例，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)覺的新型冠狀病毒已命名為“2022-nCOV”，即2022新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般病癥包括發(fā)熱、乏力、干咳、漸漸消失呼吸困難等，局部患者起病病癥稍微，可無發(fā)熱。嚴(yán)峻者可消失急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以訂正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者病癥為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

3.就簡單引發(fā)的焦慮心情與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)展明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮心情?

①認(rèn)知療法：轉(zhuǎn)變不良認(rèn)知或進(jìn)展認(rèn)知重建。

正確對待冠形病毒的危害，對它有一個(gè)深入的熟悉，了解自己身邊的詳細(xì)疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度可怕和緊急，根據(jù)要求正常應(yīng)對即可。比方：做好日常的消殺、測溫、協(xié)作管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比方瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)展身體熬煉，增加身體的免疫力。

4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)局部進(jìn)展講解。

5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，教師對大會內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)：

(1)正確熟悉新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確對待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極協(xié)作。

六、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力疫情期間緩解心理心情》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)整心理心情，學(xué)會自我防護(hù)。

疫情期間開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課新冠病毒教案

【班會背景】:在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。很多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏特別的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會價(jià)值認(rèn)同的中國公民。為此，召開本次主題班會疫情中的中國力氣。

【活動(dòng)主題】:《疫情中的中國力氣》【活動(dòng)時(shí)間】:3月**日上午【活動(dòng)對象】:**班級全體學(xué)生【活動(dòng)方式】:群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。

【班會目標(biāo)】:1.通過查找隱蔽在疫情中的中國力氣，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻(xiàn)的精神，增加學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對疫情中中國力氣的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對祖國強(qiáng)盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力氣。

【班會預(yù)備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力氣》、《我和我的祖國》等。3.制作PPT【班會過程】:引言:每當(dāng)遇到危急的時(shí)候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今日就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去查找中國的力氣。

一、信仰的力氣教師展現(xiàn):最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工師:在這場戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了全國人名。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊氖煜?，他們的美表達(dá)了怎樣的中國力氣?(學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)展價(jià)值的引導(dǎo)，讓爭論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認(rèn)同和理解。)師:習(xí)近平總書記說:“人民有信仰，民族有盼望，國家有力氣?！辩娔仙皆菏?、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

二、團(tuán)結(jié)的力氣教師展現(xiàn):百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動(dòng)過?請大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程，再一次進(jìn)入到場景中，在參加中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。)師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)峻的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號。

師:在全國上下一心的同時(shí)，隨著疫情的進(jìn)展，生活消失了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡送的人，對于這種現(xiàn)象你怎么看?(通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思索，在思索中加深對團(tuán)結(jié)的理解和熟悉，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對生命的敬重上。只有這樣，才能夠公平相處，才能真團(tuán)結(jié)全都。):師:(播放《團(tuán)結(jié)就是力氣》的背景音樂。)團(tuán)結(jié)就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是剛同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

三、堅(jiān)守的力氣教師展現(xiàn):