幼兒安全教案20篇

幼兒安全教案20篇活動目標：

1．明白幾種特別的電話號碼及其作用。

2．了解使用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

3．具備初步的自救意識。

重點：明白幾種特別的電話號碼及其作用

難點：詳細使用這些特別的電話號碼

活動預備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1．教師透過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。

教師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由敘述）

2．教師指導幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒熟悉。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會消失？誰會消失？他們會做什么？

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特別的電話號碼。

3．嬉戲“怎樣辦，做什么”。

教師：此刻我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫助他們解決呢？誰消失了？他們來做什么？（嬉戲可進展屢次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關人員的活動。

幼兒安全教案篇2

活動目標：

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意識。

2、學會愛護自己，避開擔心全事故的發(fā)生。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小朋友去廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

三、其次種危急：廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，把握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當心碰倒了會被燙傷的。

六、要避開這些危急，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩）

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講

活動反思：

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為力量的進展奠定了根底。

像這節(jié)課，讓他們留神廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危急的東西。孩子們都說得特別好，這也說明白，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極協(xié)作讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危急的東西不是懼怕，而是假如遇到這樣的事情不會由于無知從而造成更加嚴峻的后果，所以，讓我們英勇的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

幼兒安全教案篇3

防火安全

活動目標：

1、進一步穩(wěn)固防火安全的教育。

2、引導幼兒學習防火安全的相關學問。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我愛護力量。

活動重點：

學習防火安全的相關學問。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我愛護力量。

活動預備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒答復。依據(jù)答復進展小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比方：過公路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當心就會發(fā)生很嚴峻的后果。

二、組織幼兒爭論。

師：發(fā)生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災發(fā)生?

師：假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔馳，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。

6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

幼兒安全教案篇4

活動目標：

1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3、提高自我愛護的意識與力量。

4、培育幼兒自我愛護力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1、利用生活閱歷引出課題爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟識的生活內容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今外形各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長供應了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料]

(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫忙了個別力量差的幼兒預備材料，使他們此時感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學習的欲望。努力表達在教與學的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的問題。)

（3）鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師準時播放幼兒熟識的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫忙幼兒進一步了解并拓展視野）（在溝通中注意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。）（在溝通中準時生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）

3、通過爭論提高自我愛護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么？”

（3）“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和愛護自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識。）

4、嬉戲：設計防盜方案。

（1）鼓舞幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時機，在觀點的相互碰撞中豐富新的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思索完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。）

（2）巡回指導時鼓舞幼兒設計創(chuàng)造新奇的防盜方法。

（在開放的有預備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改進描繪出來）

5、活動延長：

幼兒介紹自己的設計制造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通特別有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫忙個別力量差的幼兒預備材料，使他們在活動中能感受到同伴的觀賞與鼓舞，激發(fā)了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段，使課程到達事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計制造防盜創(chuàng)造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。

幼兒安全教案篇5

目標：

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標志。

2、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我安全防護力量。

預備：

物質預備：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、音樂磁帶。

心理預備：觀看公路上的交通標志。

過程：

1、導入：創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認真。

2、觀看情景表演，引起幼兒思索

（1）（留意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。）

（2）“剛剛你看到了什么？”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？

（3）小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

3、熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志

（1）熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

（2）模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。

（3）小結：小司機們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。

4、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

（1）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標志，提問不同問題。

（2）這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

5、歸納：

（1）指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。

（2）制止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標志。制止標志就告知人們不能做的事情。

（3）警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急要留意，要遠離。

幼兒安全教案篇6

活動目標

1.知道接種疫苗是對身體有意的事情。

2.樹立頑強英勇的意志品行。

活動預備

1.故事。

2.教學PPT。

活動過程

1.教師敘述故事導入新課。

琪琪今年三歲了，她是一個得意活潑的小女孩。今日她要和媽媽去接種疫苗，琪琪可怕地哭了，可是她還是英勇地和媽媽來到了醫(yī)院。到了醫(yī)院后，琪琪聽見許多哭聲，這下她更可怕了，她拉著媽媽的手說：“媽媽我可怕，我們回去吧。”

媽媽說：“琪琪不怕，媽媽陪著你，媽媽信任你是一個英勇頑強的孩子。”琪琪聽了媽媽的話寧靜下來。在打疫苗的時候，醫(yī)生告知琪琪接種疫苗可以讓寶寶更安康，醫(yī)生還讓琪琪閉上小眼睛，心里數(shù)著1、2、3，很快就完畢了。琪琪看了看媽媽，打算試一試，她閉起眼睛，沒有亂動，心里數(shù)著1、2、3、真的一點也不疼，很快就過去了。醫(yī)生阿姨夸琪琪是個頑強英勇的孩子，還嘉獎了琪琪一顆糖果，琪琪快樂極了，說道：“原來打疫苗一點也不嚇人。”

2.依據(jù)故事情節(jié)提出問題：

(1)故事中的小仆人公是誰?(琪琪)

(2)琪琪打針時是怎樣表現(xiàn)的?(開頭可怕，后來很英勇)

(3)你們害不可怕打疫苗?(請幼兒自由發(fā)言，教師把握課堂節(jié)奏)

3.請幼兒說一說自己打針時發(fā)生的事情。

4.教師小結：小朋友們，打疫苗是為了讓我們的身體更安康，所以我們在打疫苗時應當頑強一點，英勇一點，教師信任你們都是最棒的孩子。

5.播放教學PPT，學習兒歌。

6.播放PPT，引導幼兒完本錢課安全嬉戲。

活動延長

家園共育：回家和媽媽一起查一下自己的接種記錄本，看看自己下一次打預防針是什么時候，鼓舞自己要英勇。請媽媽找一找自己小時候打疫苗時的錄像或者照片，帶到班級與小朋友們共享個人的精彩瞬間。

幼兒安全教案篇7

目標：

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標志。

2、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我安全防護力量。

預備：

物質預備：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、音樂磁帶。

心理預備：觀看公路上的交通標志。

過程：

1、導入：創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認真。

2、觀看情景表演，引起幼兒思索

（1）（留意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。）

（2）“剛剛你看到了什么？”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？

（3）小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

3、熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志

（1）熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

（2）模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。

（3）小結：小司機們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。

4、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

（1）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標志，提問不同問題。

（2）這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

5、歸納：

（1）指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。

（2）制止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標志。制止標志就告知人們不能做的事情。

（3）警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急要留意，要遠離。

幼兒安全教案篇8

活動目標：

1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，寧靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更安康。

3、培育幼兒正確的睡覺姿態(tài)，養(yǎng)成每天午睡的好習慣。

活動預備：

寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）XX，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安寧靜靜地睡著了。

二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安寧靜靜地睡覺）

2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰慧，身體更安康。告知幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應當怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，寧靜午睡。

四、學念兒歌《每天午睡身體好》。

1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，寧靜睡覺身體好。

幼兒園睡覺安全教案，幼兒的睡姿都是比擬銷魂的，所以他們在睡覺的時候可能是遇到各種各樣的危急，我們應當要教會幼兒自己訂正自己的睡姿，保證自己在睡覺的時候安全。

幼兒安全教案篇9

公路不是嬉戲場(交通)

【活動目標】

1、讓幼兒明白不能把公路的空地當作嬉戲場。

2、培育幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

【活動預備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場景。

【活動過程】

1、導入活動：

(1)師：今日我們一齊來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情

(2)三名幼兒與教師排演一個簡潔的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關鍵步驟：

(1)提問：剛剛是在哪發(fā)生了一件什么事

(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應當在哪玩

(3)假如小朋友約你到公路上去玩，你會怎樣做

3、示范后與幼兒團討：

(1)我們能夠選擇在什么地方嬉戲最安全

(2)假如球之類的玩具滾到了公路上，你該怎樣辦

活動延長：

1、請小朋友重新改編剛剛的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們在玩追跑嬉戲時要留意什么(要看四周是否安全)

3、活動反思。

幼兒安全教案篇10

01.《廚房里的危急》

活動目標：

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意識。

2、學會愛護自己，避開擔心全事故的發(fā)生。

活動預備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖

（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小朋友去廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

四、其次種危急：廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，把握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當心碰倒了會被燙傷的。

七、要避開這些危急，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩）

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故事說出來。

02.《在走廊和樓梯上》

活動目標：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我愛護意識。

活動預備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、閱歷敘述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結合圖片讓幼兒敘述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么狀況？

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人特殊多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論--在走廊和樓梯上應當怎樣做。

1.爭論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？

2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、嬉戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

03.《遵守交通規(guī)章》

一、教學目標

1、初步熟悉最根本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培育獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識。遵守交通規(guī)章。

3、培育幼兒的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐力量。

二、教學重難點

1、確立獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識。

2、能熟悉有關的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

三、教學預備

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。

四、教學過程

（一）創(chuàng)設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛剛的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？

3、小結后開頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

（二）看動畫《學會走路》（出示課件）

剛剛你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀看的小朋友確定發(fā)覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡潔的交通安全學問外，我們還得熟悉一些常見的交通標志，才能安全行走。

（三）熟悉交通安全標志

1、今日教師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想熟悉它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們答復得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個嬉戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家答復停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家熟悉，這幾位朋友大家平常應當見過面，可是你了解它嗎？

（出示路牌、制止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？

小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永久都是好朋友！（生下）

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸說，留意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個嬉戲檢查一下小朋友會不會過公路了。（講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做嬉戲）

（四）嬉戲我會過公路

1、設置過公路場景，幼兒體驗。

2、幼兒分為行人、小幼兒過公路，然后回到座位。師：你們剛剛是怎么過公路的呢？說得好的同學教師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結：我們班的小朋友們真聰慧，不但學會了熟悉交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。

04.《安全小乘客》

活動目標：

1、知到乘坐交通工具的安全事項，把握一些必要的自我愛護的方法。

2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。

活動預備：

教學掛圖2幅

活動過程：

1、請幼兒回憶已有閱歷，提出問題：

小朋友，你們做過那些車？乘車時要留意哪些安全問題呢？”

2、教師出示反映有關兒童乘車時擔心全行為的圖片，引起幼兒關注爭論：

“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危急？”

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

其次幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進一步引發(fā)幼兒爭論：“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

4、讓幼兒分組進展表演《我是安全文明的小乘客》。

幼兒自己設置場景，安排角色扮演司機和乘客。

組織幼兒爭論：哪組小朋友扮演得好？為什么？

5、請表演好的一組幼兒進展表演，教師和幼兒一起進展觀賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客

活動延長：

引導幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的嬉戲。

05.《安全上下樓梯》

活動目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好安全習慣

活動預備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛剛我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告知教師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應當留意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀看圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要認真看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖（擔心全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為擔心全？

2、播放其次組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會消失什么危急狀況？當你們發(fā)覺身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應當怎么辦？要不要制止他們？我們應當怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓舞。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林教師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、教師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶著幼兒上下樓梯，提示、幫忙上下樓梯動作不協(xié)調或有擔心全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有挨次。

保證安全是第一，肯定肯定要牢記

06.《煤氣開關不亂動》

一、活動目標

1、初步了解煤氣的根本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我愛護意識。

二、活動預備

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

三、活動過程

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

提問：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？

（2）在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

依據(jù)幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有許多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的根本特性。

提問：（1）煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

（2）煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能觀察它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危急，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就簡單被我們發(fā)覺了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我愛護，并學習幾種正確使用的方法。

（1）引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什么？

小結：當發(fā)覺室內有煤氣的臭味，應趕快翻開門窗通風，讓新奇空氣進來。

（2）引導幼兒看圖二

提問：他在做什么？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是掌握管道內煤氣進出的一個門。假如小朋友玩弄開關，就簡單造成煤氣中毒，給人的生命帶來危急。

（3）引導幼兒看圖三

提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？

小結：鍋里的東西燒開后，要準時將火關小或關掉。假如不準時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在連續(xù)向外流出，這樣簡單造成煤氣中毒。

4、通過競賽嬉戲，穩(wěn)固學問。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

四、活動完畢

07.《地震來了怎么辦》

活動目標:

1.了解地震的有關常識，把握正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，積極想方法解決問題。

3.激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

活動預備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1．孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個很大的災難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后，消失房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面消失猛烈的震驚，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3．假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿態(tài)最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應當留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)

小結：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預防

1．日本是一個多震的國家，他們的家里預備了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商議應當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。

把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫忙到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2．地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認真觀看，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現(xiàn)象都是通過認真觀看才能發(fā)覺的，小朋友發(fā)覺后可以告知四周的人

四、地震演習

今日，小朋友知道了這么多關于地震的學問，讓我們來進展一次地震演習，看看小朋友會不會愛護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進展地震教育的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷爭論和演習活動幼兒能積極地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。缺乏是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

08.《迷路了怎么辦》

活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

活動預備：故事內容圖片，ppt

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段敘述。

（一）幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應當怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？

（幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由答復）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由答復，教師適當賜予提示、指導）

2、小結：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進展溝通。

四、活動延長

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

幼兒安全教案篇11

公路不是嬉戲場(交通)

【活動目標】

1、讓幼兒明白不能把公路的空地當作嬉戲場。

2、培育幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

【活動預備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場景。

【活動過程】

1、導入活動：

(1)師：今日我們一齊來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情

(2)三名幼兒與教師排演一個簡潔的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關鍵步驟：

(1)提問：剛剛是在哪發(fā)生了一件什么事

(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應當在哪玩

(3)假如小朋友約你到公路上去玩，你會怎樣做

3、示范后與幼兒團討：

(1)我們能夠選擇在什么地方嬉戲最安全

(2)假如球之類的玩具滾到了公路上，你該怎樣辦

活動延長：

1、請小朋友重新改編剛剛的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們在玩追跑嬉戲時要留意什么(要看四周是否安全)

3、活動反思。

幼兒安全教案篇12

一、主題說明:

大局部的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒服與歡樂的感覺。從孩子的興趣和需要動身，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)省用水，愛護、愛惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的.科學試驗活動，初步熟悉水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟識環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望.

二、主題目標

1、情感目標：在嘗試活動中，增加幼兒對人類生存資源的熟悉，體驗嬉戲和自由制造的樂趣；培育幼兒對自然界及生命的喜愛。

2、態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

3、力量目標：培育幼兒的動手力量與對事物的探究力量。

4、學問目標：通過活動使幼兒了解水的根本特征，感知水對我們生活的親密關系。

5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種試驗及操作活動。

三、主體環(huán)境創(chuàng)設

1、以“好玩的水”的主題墻。

2、布置區(qū)域材料。

四、家園公育

1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。

2、引導幼兒日常生活中學會節(jié)省用水，愛護、愛惜我們的生活環(huán)境。

五、活動內容

活動名稱：吹泡泡（小班美術領域）

活動目標：

1、在吹泡泡的嬉戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

2、材料預備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙

活動過程：

一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問：竹管有什么用？小結：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？

小結：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

二、竹管印泡泡

1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

2、觀看印有泡泡的圖片

提問：這些泡泡一樣嗎？

小結：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

3、師幼共同演示

指導語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現(xiàn)

觀看要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面潔凈。

三、觀賞泡泡

提問：喜愛這些泡泡嗎，為什么？

完畢語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真美麗！

第一周

活動一、語言活動――難過的小水滴

活動二、科學活動――小水滴旅行

活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

活動四、體育活動――玩沙和玩水

活動五、數(shù)學活動――熟悉數(shù)字

活動六、社會活動――關好水龍頭

活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

活動八、安全活動--------被淹的小貓

其次周

活動九、科學活動――我們一起來玩水

活動十、歌表演――潔凈的小手

活動十一、科學活動――玩泡泡

活動十二、藝術活動――繪畫水中的魚

活動十三、語言活動――大家愛清潔（一、二）

活動十四、數(shù)學活動――按物取數(shù)

活動一：難過的小水滴（語言）

活動目標：

1、體會水與人們生活的親密關系，懂得節(jié)省用水。

2、學會敘述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動預備：

1、知道一些最根本的節(jié)省用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

一、引出課題

1、嬉戲：關緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨教師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒歡樂地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，教師循聲找到了正在難過哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白鋪張了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫忙你。

師：誰來幫忙小水滴，讓小水滴快樂起來？

幼兒爭論并答復。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

3、假如沒有了水會怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)省用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)省用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒爭論并答復。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)省用水的方法，感謝你們。

活動延長：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

幼兒安全教案篇13

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，熟悉安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

預備：安全標示圖片。

重點：幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：演練時留意安全。

過程：

一、導入人類的生存和進展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦フ莆?，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和把握防火學問，幫助學校做好防火工作，削減和杜絕火災的發(fā)生是特別必要的。

二、教學

（一）、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進展逃命？（幼兒自由爭論，發(fā)揮幼兒的想象。）1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙充滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命；3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等進展自救；8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

（二）、除了以上的狀況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特別號碼？例如：匪警110急救120三、嬉戲：

1、《快速反響》

規(guī)章：幼兒聽到教師指令后，快速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進展火災演練。

規(guī)章：幼兒分4組，匍匐前進，進展逃命訓練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九。

幼兒安全教案篇14

公路不是嬉戲場(交通)

【活動目標】

1、讓幼兒知道不能把公路的空地當作嬉戲場。

2、培育幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

【活動預備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場景。

【活動過程】

1、導入活動：

(1)師：“今日我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？”

(2)三名幼兒與教師排演一個簡潔的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關鍵步驟：

(1)提問：剛剛是在哪?發(fā)生了一件什么事?

(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應當在哪玩?

(3)假如小朋友約你到公路上去玩，你會怎么做?

3、示范后與幼兒團討：

(1)我們可以選擇在什么地方嬉戲最安全?

(2)假如球之類的玩具滾到了公路上，你該怎么辦?

活動延長：

1、請小朋友重新改編剛剛的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們在玩追跑嬉戲時要留意什么?(要看四周是否安全)

3、活動反思。

幼兒安全教案篇15

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會損害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

活動預備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等活動過程：

一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?

3、它們有什么共同的地方?

4、它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

5、你還知道哪些尖利的物品?

小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。

二、溝通生活中使用尖利物品不當造成損害的體會。

1、你在生活中用過哪些尖利的東西?

2、它有沒有對你造成損害?

3、為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來損害。

三、爭論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當會損害我們，那我們應當怎樣來使用它呢?

2、請個別幼兒示范正確的使用方法。

四、教師進展小結。

幼兒安全教案篇16

活動目標

1、懂得入廁時應當排好隊，學習有秩序的入廁。

2、學會輪番、等待的良好的行為習慣。

活動預備

一個玩具、擁擠大事的圖片。

活動過程

一、開頭局部：

故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物觀察了，都特別的喜愛，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

爭論：小動物們這樣做危急不危急？擁擠的后果是什么？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）

二、根本局部：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。

引導幼兒觀看并爭論：是什么地方？發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生事故？

師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)章，不能擁擠，否則會造成嚴峻的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的損害，我們平常活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時的留意事項：

入廁前，先要按挨次排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。

上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。

下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿漸漸下。

入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手后，要到指定地方排隊，等待全體完畢后，再回到活動室。

附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，留意安全守秩序。

三、完畢局部：

幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提示幼兒留意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，準時入廁很重要。

進出廁所守規(guī)章，看清標記不滑道。

安全衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。

幼兒安全教案篇17

活動目標：

1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培育幼兒的傾聽力量及自我愛護力量。

3.學習向下跳的正確方法，加強自我愛護。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書28-29頁?；顒臃绞剑杭w、個別相結合

活動過程：

(一)導入

組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危急。提問：棟棟為什么會受傷?

小結：從高處跳下來很危急，很簡單受傷。

(二)綻開

1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危急，不能跳。為什么?

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結：超過自己腰部的高度就很危急了;不能任憑從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導幼兒設計制止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危急了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個制止跳下的標志吧!

出示制止攀爬的標志，請幼兒觀看，爭論可以怎樣設計制止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示制止。

3.示范講解向下跳的根本動作要領，組織幼兒進展練習。

指導語：生活中，許多小朋友喜愛跳上跳下，只要不是太高(不超過自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避開受傷呢?

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示范動作要領，幼兒站在小椅子上練習。

小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到愛護自己的作用，避開受傷。

(三)完畢

活動延長：

在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，穩(wěn)固根本動作，強調不能從太高的地方往下跳。

教學反思：

大班幼兒活潑好動，喜愛嘗試新奇刺激的事物，在平常的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最終幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動力量差的幼兒在向下跳時又有些可怕，也不懂得自我愛護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危急我不跳》。

在學習中通過觀看視頻知道高處危急不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危急的地方跳動，95%的幼兒學會了正確的跳動姿態(tài)，在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調整屈腿的速度和幅度，以削減對身體的震驚，懂得從高處跳落的愛護方法。

93%的幼兒設計出了自己喜愛的制止跳動的標志并引導幼兒“找危急”，找出幼兒園中有哪些地方簡單發(fā)生危急，并貼上標記。幼兒初步知道危急的地方不能去玩，也能夠區(qū)分什么地方危急，聽從成人的建議，懂得遠離危急的嬉戲場所。

幼兒安全教案篇18

1幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦?

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內容。

活動預備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，爭論：湯潑了怎么辦?

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了!我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦?

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫助。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫助處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，由于小朋友不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫助。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

2幼兒園小班安全教案：小手流血了

教學目標：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

教學預備：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀看圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、爭論怎樣愛護、處理受了傷的手。

(1)假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)小結：假如我們的小手已經受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。

3幼兒園小班安全教案：會咬人的電

活動目標：

1、熟悉“有電危急”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。

活動預備1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進展簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、熟悉“有電危急”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好珍寶，我要把它偷走。可是，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫助?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個珍寶，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急