化學(xué)教師工作計(jì)劃1000字

化學(xué)教師工作計(jì)劃1000字

化學(xué)老師工作方案1000字（精選篇1）

一、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展，完成學(xué)校最終一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)方案。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)九班級(jí)班級(jí)82、83、84和85四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，四個(gè)班都是學(xué)校的一般班，但同學(xué)大部分學(xué)習(xí)氣氛不濃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。

而且還有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較差和化學(xué)基礎(chǔ)不好，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很樂(lè)觀，特殊要讓這部分同學(xué)熟悉到本學(xué)期是學(xué)?；瘜W(xué)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，內(nèi)容相對(duì)于上學(xué)期有肯定的難度，需要同學(xué)的努力學(xué)習(xí)、老師急躁輔導(dǎo)，并且做到抓兩頭帶中間，使四個(gè)班的成果能始終呈上升趨勢(shì)。本學(xué)期主要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握和基本的試驗(yàn)動(dòng)手操作力量的培育。

三、新課標(biāo)要求：

九班級(jí)化學(xué)是科教版的，根據(jù)九年義務(wù)訓(xùn)練科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是通過(guò)化學(xué)教學(xué)使每個(gè)同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的進(jìn)展，通過(guò)九班級(jí)化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律，學(xué)會(huì)或把握相應(yīng)的基本技能。訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本操作技能及科學(xué)探究的方法?？茖W(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容，是科學(xué)課程目標(biāo)的重要方面，科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的培育貫穿于整個(gè)科學(xué)訓(xùn)練的全過(guò)程。

通過(guò)教學(xué)，同學(xué)將對(duì)自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的奇怪???心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;敬重科學(xué)原理，不斷提高對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，關(guān)懷科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展、反對(duì)迷信;逐步培育創(chuàng)新意識(shí)，敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出自己的見(jiàn)解，能聽(tīng)取與分析不同的意見(jiàn)，并能依據(jù)科學(xué)事實(shí)修正自己的觀點(diǎn)，初步養(yǎng)成擅長(zhǎng)與人溝通、共享與協(xié)作的習(xí)慣，形成敬重別人勞動(dòng)成果的意識(shí);增加社會(huì)責(zé)任感，形成用科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)為祖國(guó)和人民服務(wù)的意識(shí)。

四、本學(xué)期學(xué)科學(xué)問(wèn)在整個(gè)體系中的位置和作用：

本學(xué)期學(xué)問(wèn)中共學(xué)習(xí)4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標(biāo)中“物質(zhì)科學(xué)”、“常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的熟悉與應(yīng)用”等學(xué)問(wèn)。

其中第五章節(jié)中學(xué)習(xí)能源中的燃料問(wèn)題，第六章節(jié)中學(xué)習(xí)金屬，第七章節(jié)中學(xué)習(xí)溶液，第八章節(jié)中學(xué)習(xí)熟悉酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應(yīng)及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的.應(yīng)用。

本學(xué)期學(xué)科學(xué)問(wèn)在整個(gè)學(xué)?；瘜W(xué)中是重點(diǎn)內(nèi)容與是難點(diǎn)內(nèi)容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，特殊是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習(xí)化學(xué)起到啟蒙作用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，為同學(xué)在日常生活和生產(chǎn)供應(yīng)更好的依據(jù)。

五、各單元章節(jié)試驗(yàn)操作支配

時(shí)間

周次

試驗(yàn)名稱

3.1-3.8

第一周

氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗(yàn)純

3.9-3.15

其次周

二氧化碳的制備和性質(zhì)

3.23-3.29

第四周

金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原

3.30-4.5

第五周

鋼鐵銹蝕的因素

4.6-4.12

第六周

可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象、溶液的導(dǎo)電性

4.13-4.19

第七周

飽和溶液與不飽和溶液、

4.20-4.26

第八周

溶液的濃稀、配制肯定溶質(zhì)質(zhì)理分?jǐn)?shù)的溶液

5.11-5.17

第十一周

混合物的分別、過(guò)濾操作、

5.18-5.24

第十二周

乳化現(xiàn)象

5.25-5.31

第十三周

稀酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)

6.1-6..7

第十四周

濃硫酸的性質(zhì)及稀釋

6.8-6.14

第十五周

堿的性質(zhì)、PH與溶液的酸堿性

6.15-6.21

第十六周

鹽的性質(zhì)

6.22-6.28

第十七周

檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：

老師在教學(xué)過(guò)程中要做到以下方面：

(1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。

(3)注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷。

同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到以下方面：

(1)同學(xué)應(yīng)當(dāng)重視課本學(xué)問(wèn)。切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)的獨(dú)立完成操作過(guò)程。

(2)同學(xué)應(yīng)重視相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的延長(zhǎng)。

(3)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對(duì)癥下藥。

(2)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。

(3)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

(4)樂(lè)觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

(5)常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議。

(6)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(7)深化兩極生的輔導(dǎo)。

八、教學(xué)進(jìn)度支配：

時(shí)間周次章節(jié)內(nèi)容

3.2-3.8第一周講評(píng)期末試卷、第五章第一節(jié)氫氣

3.9-3.15其次周組成燃料的主要元素—碳

3.16-3.22第三周古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料、本章小結(jié)

3.23-3.29第四周奇異的金屬性質(zhì)、金屬礦物與冶煉

3.30-4.5第五周珍惜和愛(ài)護(hù)金屬資源、本單小結(jié)

4.6-4.12第六周第七章溶解現(xiàn)象

4.13-4.19第七周物質(zhì)溶解的量

4.20-4.26第八周溶液濃稀的表示

4.27-5.3第九周期中復(fù)習(xí)

5.4-5.10第十周期中考試

5.11-5.17第十一周講評(píng)期中試卷、晶體的生長(zhǎng)

5.18-5.24第十二周乳化作用、第七章小結(jié)

5.25-5.31第十三周第八章重要的酸

6.1-6.7第十四周重要的酸

6.8-6.14第十五周常見(jiàn)的堿、溶液的酸堿性

6.15-6.21第十六周常見(jiàn)的鹽

6.22-6.28第十七周化學(xué)肥料、海洋資源的綜合利用

6.29-7.5第十八周第八章小結(jié)

7.6-7.12第十九周期末復(fù)習(xí)

7.13-7.20其次十周期末考試

化學(xué)老師工作方案1000字（精選篇2）

一、背景分析

高二化學(xué)備課組現(xiàn)有老師5人，每個(gè)老師都有從事高二教學(xué)的閱歷。本屆同學(xué)整體的基礎(chǔ)較差。對(duì)于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是關(guān)心他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)高二會(huì)考。

二、基本目標(biāo)

理科班：完成選修5內(nèi)容。

文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo)，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。

不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過(guò)多的將高考的要求下放到高二。提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和動(dòng)力，經(jīng)確保有較大的推動(dòng)率。

另外以提高同學(xué)的力量進(jìn)展，開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽、試驗(yàn)化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿意同學(xué)的需要。

三、工作重點(diǎn)

1、有方案的支配一學(xué)期的教學(xué)工作方案

一個(gè)完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的`順當(dāng)開(kāi)展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)解決。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)，其他老師進(jìn)行爭(zhēng)論補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的訓(xùn)練教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3、樂(lè)觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

根據(jù)學(xué)校的要求，樂(lè)觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫(xiě)好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

(1)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試。

(2)要留意深化實(shí)際，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差同學(xué)的平衡進(jìn)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

(3)連續(xù)重視作業(yè)的布置與批改討論。同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;

(4)樂(lè)觀開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動(dòng)的重要內(nèi)容，做好對(duì)外開(kāi)課周的討論課、以及校內(nèi)公開(kāi)課、匯報(bào)課的開(kāi)課和評(píng)課活動(dòng)，常常性的進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

(5)備課組老師的工作分工

全部老師參加選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫(xiě)，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理。

化學(xué)老師工作方案1000字（精選篇3）

一：教學(xué)指導(dǎo)思想

在深化訓(xùn)練改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，各學(xué)科都在實(shí)施新課改，目的是培育高素養(yǎng)的人才。新課改促使我們訓(xùn)練工的訓(xùn)練思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)軌，這是中國(guó)訓(xùn)練進(jìn)展的必定趨勢(shì)。學(xué)校物理作為培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的一門(mén)重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素養(yǎng)訓(xùn)練的要求有肯定的差距。相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量也還存在肯定的問(wèn)題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為老師應(yīng)樹(shù)立一切為同學(xué)的進(jìn)展的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，激勵(lì)同學(xué)最大限度地參加到教學(xué)中去，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

二：班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)期的幾個(gè)班通過(guò)上學(xué)期期末考試看，每個(gè)班的同學(xué)成果差距大，好成果的同學(xué)少，學(xué)空生較多，上課時(shí)同學(xué)的樂(lè)觀性不高，不夠敏捷，有極個(gè)別同學(xué)上課不聽(tīng)課，課后不做作業(yè)，沒(méi)有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)新同學(xué)的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

三：教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周，除去節(jié)假日，實(shí)際授課二十一周，教學(xué)時(shí)間緊急，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特殊是電路圖分析對(duì)同學(xué)更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的`基礎(chǔ)上，把能量的討論擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過(guò)集中現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念，在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說(shuō)明內(nèi)能是全部分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和，通過(guò)試驗(yàn)說(shuō)明熱傳遞和做功都可以轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過(guò)試驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最終給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對(duì)本章及以前全部的物理學(xué)問(wèn)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又常常用到，所以在講解學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)，特殊應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動(dòng)手，由同學(xué)經(jīng)受與科學(xué)工進(jìn)行科學(xué)探究相像的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻”是學(xué)校電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備學(xué)問(wèn)。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的深化，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是同學(xué)探究電學(xué)基本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是學(xué)校電學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、溝通電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過(guò)探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻的方法，探究測(cè)量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題中很好的應(yīng)用。通過(guò)這些探究活動(dòng)，讓同學(xué)領(lǐng)悟探究的全過(guò)程，特殊是對(duì)試驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用掌握變量法。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的討論擴(kuò)展到電能和電功率，是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深化，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是學(xué)校電學(xué)學(xué)問(wèn)的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)平安用電方面的學(xué)問(wèn)。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是學(xué)校電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電功率也是學(xué)校電學(xué)中最簡(jiǎn)單的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四：教學(xué)措施

1：加強(qiáng)師生情感的溝通，建立和諧公平的師生關(guān)系。“教”的目的是為了同學(xué)能夠主動(dòng)，樂(lè)觀地“學(xué)”。只有老師喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)懷同學(xué)。而同學(xué)又會(huì)從內(nèi)心感謝老師的關(guān)心和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了同學(xué)奮勉學(xué)習(xí)的精神，讓同學(xué)主動(dòng)地學(xué)，興奮地學(xué)，開(kāi)心的學(xué)。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要，在物理教學(xué)中可采納試驗(yàn)探究法，問(wèn)題爭(zhēng)論法，調(diào)查事實(shí)法等。尤其試驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出試驗(yàn)、觀看與操作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為同學(xué)的樂(lè)觀求知欲。

3：開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中同學(xué)有肯定的自主性，他們?cè)敢飧鶕?jù)自己的思維行事，解決問(wèn)題。老師應(yīng)盡量滿意他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無(wú)線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使同學(xué)在實(shí)踐中受到熬煉，增長(zhǎng)才能，讓物理愛(ài)好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

4：對(duì)學(xué)困生賜予特殊的照看和關(guān)懷，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互溝通如提問(wèn)時(shí)簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題讓他們回答，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞。為中差生多制造一些與好生參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五：附教學(xué)進(jìn)度表

周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

19·1———9·713·1分子熱運(yùn)動(dòng)

13·2內(nèi)能1

試驗(yàn)

29·8———9·1413·3比熱容

復(fù)習(xí)及測(cè)試2

1中秋節(jié)

39·15———9·2114·1熱機(jī)

14·2熱機(jī)的效率1

49·22—9·2814·3能量的轉(zhuǎn)化和守恒

復(fù)習(xí)第十四章及測(cè)試1

59·29———10·5國(guó)慶長(zhǎng)假

610·6———10·1215·1兩種電荷

15·2電流和電路

710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián)

15·4電流的測(cè)量1

1月考

810·20—10·2615·5串、并電路中電流的規(guī)律

復(fù)習(xí)第十五章測(cè)試1

1+1

910·27—11·216·1電壓

16·2串、并電路中電壓的規(guī)律1

1011·3—11·916·3電阻X16·4變阻器1

1111·10—11·16復(fù)習(xí)第十六章測(cè)試1+1

1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關(guān)系

17·2歐姆定律1

1311·24———

11·3017·3電阻的測(cè)量

17·4歐姆定律應(yīng)用1

2月考

1412·1—12·7復(fù)習(xí)第十七章測(cè)試1+1

1512·8—12·1418·1電能、電功

18·2電功率1

1612·15—

12·2118·3測(cè)量小燈泡的電功率

18·4焦耳定律

1712·22—12·28復(fù)習(xí)第十八章測(cè)試1+1

1812·29—1·4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦

191·5—1·11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容

20——211·12—1·25總復(fù)習(xí)

221·26—1·31期末考試閱卷

化學(xué)老師工作方案1000字（精選篇4）

一、班級(jí)狀況分析

初三共有同學(xué)82人，其中男生32人，女生33人。下面就從同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：

（一）學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)：

同學(xué)在學(xué)校的自然課學(xué)習(xí)中有了肯定的化學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，但從化學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)學(xué)問(wèn)，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，同學(xué)對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的熟悉也是淺顯的。

（二）技能和力量進(jìn)展水平：

我校初二同學(xué)雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調(diào)查來(lái)看，各同學(xué)水平不一樣，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)留意訂正這種傾向。另外，同學(xué)雖然有肯定的基礎(chǔ)，，對(duì)這門(mén)課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，把同學(xué)引入化學(xué)世界。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科學(xué)問(wèn)的把握，著重于理解，化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和把握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分同學(xué)已經(jīng)把握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠把握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)避開(kāi)同學(xué)“死學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)死學(xué)問(wèn)”，引導(dǎo)同學(xué)探究、爭(zhēng)論、試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使同學(xué)走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)愛(ài)好的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法關(guān)心學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成果的提高和力量的進(jìn)展。

二、教材分析：

本教材以義務(wù)訓(xùn)練、素養(yǎng)訓(xùn)練的要求為準(zhǔn)則，以同學(xué)的全面進(jìn)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個(gè)面對(duì)”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，留意體現(xiàn)以探究性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

（一）基本技能和創(chuàng)新力量培育：

1、試驗(yàn)基本操作技能的培育；

2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的試驗(yàn)

4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的學(xué)問(wèn)

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)基本操作

分子原子等微觀概念；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

化學(xué)式和化學(xué)方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點(diǎn)：、知道分子、原子和離子等微觀概念

學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算

學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

（三）思想訓(xùn)練內(nèi)容：

1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)；

2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想；

3、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)；

4、科學(xué)家不畏困難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)討論與改革

依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”?！跋葘W(xué)”即同學(xué)擁有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不行替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性，使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)進(jìn)展。例如在試驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。學(xué)?；瘜W(xué)的試驗(yàn)有許多是驗(yàn)證性試驗(yàn)，而同學(xué)的分組試驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂學(xué)問(wèn)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同學(xué)做試驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是完成了對(duì)學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔重復(fù)，幾乎沒(méi)有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，就要在試驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的樂(lè)觀性。在自學(xué)中促使同學(xué)去閱讀資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，提出可行性的試驗(yàn)方案。“后教”即在同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師“教”的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行思索，制造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題試驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“歡樂(lè)訓(xùn)練”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)學(xué)問(wèn)、力量等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，找出學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂布滿歡樂(lè)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新訓(xùn)練觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，樂(lè)觀參加老師換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求；轉(zhuǎn)變過(guò)去那種“老師講，同學(xué)聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓同學(xué)成為課堂的仆人，讓活動(dòng)成為課堂的中心；

5、面對(duì)全體同學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名同學(xué)，不放棄最終一名同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)；

6、樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平；

7、做好特長(zhǎng)生培育工作。在教學(xué)中，留意發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，并樂(lè)觀做好特長(zhǎng)的培育，使之成為合格加特長(zhǎng)的同學(xué)；

8、建立健全成果檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性，增加同學(xué)的信念；

9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問(wèn)題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問(wèn)；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量；

10、樂(lè)觀開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的其次課堂，讓同學(xué)走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、獵取學(xué)問(wèn)；實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)訓(xùn)練

11、在同學(xué)組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；

12、仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè)。

五、教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)間支配

化學(xué)老師工作方案1000字（精選篇5）

本學(xué)期是初三下學(xué)期，同學(xué)面臨中考，身感責(zé)任重大。怎樣面對(duì)繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，如何高效、快節(jié)奏的完成教學(xué)復(fù)習(xí)方案，更好的迎接中考，特制定如下教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想

為詳細(xì)體現(xiàn)課程改革理念和對(duì)義務(wù)訓(xùn)練階段同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，為同學(xué)全面深造或走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊(cè)二個(gè)單元的教學(xué)，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。

第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)較綜合的一個(gè)單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行了適當(dāng)歸納、提高或延長(zhǎng)。特點(diǎn)是寓化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與化學(xué)試驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用中。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元：《化學(xué)與生活》本單元是一個(gè)涉及面很寬的課題，但教學(xué)要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當(dāng)然也能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊(cè)二個(gè)單元的教學(xué)，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。通過(guò)本期的教學(xué)以達(dá)到下列目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能

（1）學(xué)會(huì)化學(xué)試驗(yàn)的基本操作要領(lǐng)，觀看分析試驗(yàn)現(xiàn)象的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的化學(xué)探究活動(dòng)。

（2）熟悉H2SO4、CuSO4、Na2CO3等與人類(lèi)關(guān)系親密的重要的化學(xué)物質(zhì)的理化性質(zhì)、用途；

（3）能進(jìn)行涉及不純物參加反應(yīng)或生成的計(jì)算。

（4）熟悉了解常見(jiàn)的鹽和化肥及化肥運(yùn)用常識(shí)。

（5）運(yùn)用所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)分析解釋生產(chǎn)、生活、社會(huì)中的有關(guān)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的方法；

（6）起同學(xué)的化學(xué)思維，化學(xué)素養(yǎng)，化學(xué)技能，進(jìn)而培育同學(xué)的理科思維，規(guī)律思維，發(fā)散思維，抽象思維、形象思維等思維力量和觀看力量、分析力量、合作與溝通的力量、試驗(yàn)儀器的操作技能等力量；

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)化學(xué)學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)使同學(xué)喜愛(ài)化學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬重客觀事實(shí)、擅長(zhǎng)合作的優(yōu)良品質(zhì)；

（2）通過(guò)活動(dòng)與探究及化學(xué)學(xué)問(wèn)的形成進(jìn)展使同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)家獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)、熟悉客觀世界的重要途徑和不易，從而養(yǎng)成刻苦努力，不謂艱險(xiǎn)，急流勇進(jìn)，不懈努力去達(dá)到目的的作風(fēng)；

（3）使同學(xué)形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，略有資源危機(jī)，環(huán)境危機(jī)等危機(jī)意識(shí)并進(jìn)而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感。

3、培育優(yōu)生率目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)力爭(zhēng)在中考中這兩個(gè)班的優(yōu)生率達(dá)到30%。詳細(xì)的優(yōu)生培育對(duì)象是每班的前25名。

四、教學(xué)方法和措施

1、化學(xué)是本學(xué)年才開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，首先要留意設(shè)法培育起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。究竟愛(ài)好是任何學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好學(xué)習(xí)效果的保障。

2、要在備課上很下功夫：雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年，對(duì)教材考點(diǎn)都較為熟識(shí)。但對(duì)有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還非常必要；仔細(xì)分析學(xué)情，從而確定適合師生的教學(xué)方法，特殊是用好“洋思閱歷”進(jìn)行課堂教學(xué)和搞好“三清”活動(dòng)；仔細(xì)分析預(yù)備各課題的演示試驗(yàn)及探究活動(dòng)，力求達(dá)到試驗(yàn)和活動(dòng)的目的；留意收集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題。真正做到備教材、備同學(xué)、備老師、備教法、學(xué)法、備教具、備練習(xí)。

3、重視試驗(yàn)演示特殊教材中的探究試驗(yàn)活動(dòng)的探究。化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。試驗(yàn)的觀看分析，試驗(yàn)的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是中考的熱點(diǎn)和典型題型。特殊是本學(xué)期將要進(jìn)行理化試驗(yàn)操作考試，所以老師要留意示范操作的規(guī)范性和同學(xué)互教互學(xué)的重要性。

4、留意分散教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)校生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語(yǔ)的識(shí)記書(shū)寫(xiě)，教學(xué)時(shí)可實(shí)行分散熟悉進(jìn)行教學(xué)的方法以突破難點(diǎn)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。

5、堅(jiān)持進(jìn)展性原則，面對(duì)全體同學(xué)。教材中化學(xué)試驗(yàn)多，要克服各種困難，合理調(diào)配化學(xué)試驗(yàn)室，使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)動(dòng)手試驗(yàn)操作，動(dòng)腦思索問(wèn)題，體會(huì)到試驗(yàn)的重要性和趣味性。

6、堅(jiān)持互動(dòng)性原則，提高整體素養(yǎng)。教材中爭(zhēng)論我較多，探究活動(dòng)多，老師要引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)參與爭(zhēng)論與探究活動(dòng)，鼓舞同學(xué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和用語(yǔ)表達(dá)自己的想法，從而形成不甘孤獨(dú)?????、奮勉向上、競(jìng)爭(zhēng)好勝深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7、留意創(chuàng)設(shè)樂(lè)課堂，探究新思路。該班同學(xué)活躍、聰慧，我也喜愛(ài)在活躍的氣氛下使同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。所以，課堂上要給每位同學(xué)供應(yīng)公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，供應(yīng)同學(xué)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實(shí)際營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

8、對(duì)教材中探究活動(dòng)的處理要恰當(dāng)。全書(shū)共有29個(gè)探究活動(dòng)，加上練習(xí)中的探究會(huì)更多，在教學(xué)過(guò)程中不行能全做，要有選擇和側(cè)重。我認(rèn)為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說(shuō)明和信息以及不同的探究類(lèi)型選擇進(jìn)行。

9、理科教學(xué)中同學(xué)的練習(xí)是必不行少的。針對(duì)新教材選擇好練習(xí)，做到精講精練，有針對(duì)性，能培育同學(xué)的思維力量，解題技能等。所以老師平常要留意收集有關(guān)考試信息，收集典型題型形成題庫(kù)。

10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材，但核心的任務(wù)還是要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問(wèn)和技能，在考試中取得好成果。所以，要特殊重視課堂上同學(xué)的學(xué)問(wèn)過(guò)手及課后對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)的檢查督促。

在總復(fù)習(xí)中要特殊注意雙基的到位，選好針對(duì)性訓(xùn)練題，杜絕題海戰(zhàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度與支配

第1——3周教學(xué)第十一單元。

第4周教學(xué)第十二單元。

第5——6周復(fù)習(xí)第1、2、3單元。

第7周理化生試驗(yàn)操作訓(xùn)練及考試。

第8——9周復(fù)習(xí)第4、5、6單元。

第10--11周復(fù)習(xí)第7、8、9單元。

第12--13周復(fù)習(xí)第10、11、12單元。

第14--15周復(fù)習(xí)試驗(yàn)和計(jì)算專題、探究專題。

第16周綜合模擬及考前心理、方法輔導(dǎo)。

化學(xué)老師工作方案1000字（精選篇6）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)教研工作。以同學(xué)進(jìn)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

二、課程的實(shí)施與操作

1。備課要求

對(duì)于化學(xué)概念、學(xué)問(wèn)與技能的備課，要留意新舊學(xué)問(wèn)的連接點(diǎn)；同時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念、學(xué)問(wèn)與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過(guò)程要有特色。

2。授課要求

⑴應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入，新學(xué)問(wèn)的引入是實(shí)現(xiàn)舊學(xué)問(wèn)向新學(xué)問(wèn)遷移的過(guò)程。在新學(xué)問(wèn)引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。化學(xué)活動(dòng)是同學(xué)經(jīng)受化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)，也是同學(xué)自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問(wèn)的活動(dòng)。

⑶應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的經(jīng)受觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等化學(xué)活動(dòng)，從而使同學(xué)形成自己對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力量。

⑸新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐制造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學(xué)成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì)加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)疲于應(yīng)付，嚴(yán)峻地束縛和影響同學(xué)的智力進(jìn)展和身心健康。故應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)和提高各種力量的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓同學(xué)自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。

⑶針對(duì)性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其共性進(jìn)展的作業(yè)，培育和促進(jìn)每位同學(xué)進(jìn)展其特長(zhǎng)。

⑷實(shí)踐性，讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作力量。

4。測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章準(zhǔn)時(shí)過(guò)關(guān)考試，仔細(xì)對(duì)待周清、月考。

三、詳細(xì)工作和措施

1。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)

2。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

3。轉(zhuǎn)變備課方式，提高老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程。

4。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體爭(zhēng)論，補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

5。完成教材中必要的試驗(yàn)探究和演示、同學(xué)試驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充部分試驗(yàn)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加教學(xué)的直觀性。

化學(xué)老師工作方案1000字（精選篇7）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)討論和教改試驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期任教高一班級(jí)3、4兩個(gè)班，共有同學(xué)138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的同學(xué)全部是學(xué)校錄用進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有愛(ài)好并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因兩個(gè)班為高一班級(jí)新生，教學(xué)中要特殊留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的愛(ài)好。對(duì)老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)狀況分析

對(duì)于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)老師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)試驗(yàn)室進(jìn)行同學(xué)試驗(yàn)的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求同學(xué)預(yù)備好聽(tīng)課筆記，最好預(yù)備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對(duì)化學(xué)特殊有愛(ài)好且學(xué)有余力的同學(xué)，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)