題慈溪實(shí)驗高級中學(xué)忻芝波

用好真題備戰(zhàn)高考------選考31題說題慈溪實(shí)驗高級中學(xué)忻芝波命題的立意與答題反饋1解題的思路與學(xué)科方法2試題的拓展與反思感悟3題目來源2017年4月真題改編2017年4月浙江省選考科目化學(xué)試題31題，延續(xù)選考中常見的物質(zhì)制備背景，結(jié)合實(shí)驗裝置圖，考查學(xué)生的綜合實(shí)驗?zāi)芰?。閱讀量適中，沒有涉及計算問題，全省平均得分4.4分。學(xué)生普遍反映信息利用和實(shí)驗裝置分析有一定難度。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編，立足新高考選考，力求穩(wěn)中有變。主要參考文獻(xiàn)：釀酒科技2010年第9期溫度、濃度過高時都易發(fā)生分解ClO2極易溶于水，在強(qiáng)堿性水溶液中容易發(fā)生歧化反應(yīng):2ClO2+2OH?===ClO3?+ClO2?+H2O；H2O2水溶液顯弱酸性；實(shí)驗裝置的改編題干信息的改編小題信息的增加設(shè)問角度的變化考查知識點(diǎn)1.考查實(shí)驗基本儀器中的恒壓漏斗2.考查氧化還原反應(yīng)規(guī)律和方程式的書寫3.考查實(shí)驗安全中的防倒吸裝置4.考查實(shí)驗條件的控制及信息的提取、分析和應(yīng)用5.考查實(shí)驗基本操作中的減壓過濾6.考查定量實(shí)驗的數(shù)據(jù)處理和計算定量計算的增加答案和評分：（1）平衡氣壓，使液體順利流下。（1分）（2）2ClO3?＋H2O2＋2H+===2ClO2↑＋O2↑＋2H2O（2分，未配平得1分）（3）防倒吸裝置，選A（1分）（4）雙氧水或過氧化氫（1分）。可能的原因：一是低溫可減少H2O2和ClO2的分解；二是雙氧水穩(wěn)定且稍過量可避免ClO2在強(qiáng)堿性條件下的歧化反應(yīng)，提高NaClO2的產(chǎn)率和純度；三是低溫可降低NaClO2的溶解度使之析出。選兩點(diǎn)答題。（2分）（5）選BC（1分）（6）ClO2?

～4S2O32

?,，列式：(20.00*10-3*0.1000/4*500/10*90.5)g/3.000g*100%=75.42%（2分，有效數(shù)字錯誤得1分）命題立意根據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2016年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明》及《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》1.化學(xué)語言及應(yīng)用能力----通過學(xué)生的答題來推測其閱讀理解和規(guī)范表達(dá)的能力2.化學(xué)方法及分析能力----通過概括、比較、推理等方法分析應(yīng)用信息的能力3.化學(xué)實(shí)驗及研究能力----通過不熟悉的物質(zhì)制備的背景資料，應(yīng)用實(shí)驗基本知識和技能解決化學(xué)問題的能力4.化學(xué)計量及計算能力----對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇、處理和計算的能力以能力立意參與答題統(tǒng)計的學(xué)生是本校高三已參加選考的學(xué)生，是實(shí)驗班，基礎(chǔ)較好。本題學(xué)生平均得分5.8分。第（1）小題得分率91.2%，主要錯誤是答作用而不是優(yōu)點(diǎn)，只說是加入液體。第（2）小題得分率44.1%,主要問題在于審題不清，物質(zhì)寫錯，如ClO2寫成ClO2-，還有NaClO3未拆成離子形式，以及配平錯誤等。第（3）小題得分率61.8%，主要是未分析出裝置的作用。第（4）小題兩空得分率分別為26.5%和23.5%，第一空主要是信息理解應(yīng)用不到位，還有未按題目要求寫成物質(zhì)名稱。第二空多數(shù)學(xué)生能答出一點(diǎn)，也考慮用信息，但缺少對物質(zhì)制備中實(shí)驗產(chǎn)率和純度的綜合考慮。第（5）小題得分率73.5%，主要錯誤是基本操作不到位，漏選。第（6）小題得分率為86.2%，主要是計算原理錯誤，少數(shù)忽視了有效數(shù)字。答題反饋解題思路明確實(shí)驗?zāi)康暮驮矸治鰧?shí)驗裝置和作用解讀實(shí)驗信息和應(yīng)用本題解題思路的關(guān)鍵點(diǎn)是反應(yīng)和吸收這兩步的原理，另外信息的提取和應(yīng)用是重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，理清思路后結(jié)合相關(guān)化學(xué)用語規(guī)范解答處理實(shí)驗數(shù)據(jù)和計算ClO2發(fā)生裝置ClO2吸收裝置？尾氣處理裝置根據(jù)原子守恒得關(guān)系式：ClO2—～4S2O32—

,列式：(20.00*10-3*0.1000/4*500/10*90.5)g/3.000g*100%=75.42%（注意有效數(shù)字）

指導(dǎo)學(xué)生的思維過程：①緊扣實(shí)驗?zāi)康?，認(rèn)真仔細(xì)審題②分析實(shí)驗裝置，明確儀器作用③重視題給信息，準(zhǔn)確提取應(yīng)用④重視規(guī)范解答，緊扣綠色化學(xué)1.現(xiàn)象與本質(zhì)的思想方法2.變化與守恒的思想方法3.定性與定量的思想方法4.量變與質(zhì)變的思想方法5.綠色與安全的思想方法學(xué)科方法1.物質(zhì)性質(zhì)的拓展2.實(shí)驗儀器的拓展3.實(shí)驗操作的拓展4.圖表信息的拓展5.同類題型的拓展……試題拓展如：亞氯酸鈉加鹽酸釋放二氧化氯的反應(yīng)：5NaClO2+4HCl=4ClO2+5NaCl+2H2O考慮替代的儀器、儀器的使用和對比分析等氣密性檢驗、產(chǎn)物分離提純的操作、滴定的操作等結(jié)合化學(xué)反應(yīng)原理根據(jù)圖表信息選擇并分析，如下圖：綜合實(shí)驗題是選考化學(xué)的一個重要題型，實(shí)驗探究和創(chuàng)新意識是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。本題綜合性強(qiáng)，能力要求較高，可檢驗學(xué)生化學(xué)實(shí)驗的基本素養(yǎng)及分析、理解化學(xué)信息的水平。反思感悟1.試題以工業(yè)生產(chǎn)為方向，以實(shí)用物質(zhì)為載體設(shè)計，使學(xué)生體會到化學(xué)試題源于生活生產(chǎn)，能學(xué)以致用。2