幼兒園小班數(shù)學(xué)教案-比較兩組物體的多、少

PAGEPAGE1幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——比較兩組物體的多、少(計(jì)算活動(dòng))第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——比較兩組物體的多、少(計(jì)算活動(dòng))比較兩組物體的多、少（計(jì)算活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：演示用教具：貼絨娃娃8個(gè)，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個(gè)，帽子7頂?；顒?dòng)過程：一、引出課題。（一）首先將8個(gè)娃娃排成豎行。師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀？幼：許多。演示提問。二、演示提問。（一）將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多？幼：一樣多（見圖示）（二）啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，貓少1只。師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢？（添1只貓或減少1個(gè)娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。（三）啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。師邊演示邊提問：請(qǐng)貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚（將魚一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二）比一比貓和魚是不是一樣多？貓多1只，魚少1只）怎樣才能使貓和魚變成一樣多？三、操作活動(dòng)。1、請(qǐng)小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多？幼：（不一樣多。）2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個(gè)，蘋果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢？3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？（娃娃多，帽子少）怎樣才能使它們變成一樣多呢？（老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子）第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《比較兩組物體的多、少》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)公開課教案《比較兩組物體的多、少》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：演示用教具：貼絨娃娃8個(gè)，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個(gè)，帽子7頂?；顒?dòng)過程：一、引出課題。首先將8個(gè)娃娃排成豎行。師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。幼：許多。演示提問。二、演示提問。(一)將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)(二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，貓少1只。師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(添1只貓或減少1個(gè)娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。(三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。師邊演示邊提問：請(qǐng)貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只，魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?三、操作活動(dòng)。1、請(qǐng)小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。)2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個(gè)，蘋果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子)教學(xué)反思：這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。小班數(shù)學(xué)公開課教案《比較兩組物體的多、少》含反思這篇文章共2226字。第三篇：【幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案】比較兩組物體的多比較兩組物體的多、少（計(jì)算活動(dòng)）比較兩組物體的多、少（計(jì)算活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：演示用教具：貼絨娃娃8個(gè)，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個(gè)，帽子7頂?；顒?dòng)過程：一、引出課題。（一）首先將8個(gè)娃娃排成豎行。師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀？幼：許多。演示提問。二、演示提問。（一）將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多？幼：一樣多（見圖示）（二）啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，貓少1只。師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢？（添1只貓或減少1個(gè)娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。（三）啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。師邊演示邊提問：請(qǐng)貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚（將魚一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二）比一比貓和魚是不是一樣多？貓多1只，魚少1只）怎樣才能使貓和魚變成一樣多？三、操作活動(dòng)。1、請(qǐng)小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多？幼：（不一樣多。）2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個(gè)，蘋果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢？3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？（娃娃多，帽子少）怎樣才能使它們變成一樣多呢？（老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子）第四篇：數(shù)學(xué)教案-小班計(jì)算活動(dòng)：和[許多][數(shù)學(xué)教案－小班計(jì)算活動(dòng)：[1]和[許多]]一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量，數(shù)學(xué)教案－小班計(jì)算活動(dòng)：[1]和[許多]。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來進(jìn)行表達(dá)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）四、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。五、流程設(shè)計(jì)：提出問題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論——>提高嘗試教學(xué)手段：師講——>個(gè)別游戲——>師生討論——>集體游戲（一）、提出問題——>嘗試活動(dòng)：師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了），幼兒教案《數(shù)學(xué)教案－小班計(jì)算活動(dòng)：[1]和[許多]》出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。（二）、提出問題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論：師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）剛才家里沒有小雞，現(xiàn)在怎么了？（許多小雞）師：雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋？（三）、提高嘗試：1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍煟簞偛挪莸厣蠜]有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”（四）、講評(píng)：1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）2、告訴幼兒下次再來玩游戲。數(shù)學(xué)教案－小班計(jì)算活動(dòng)：和[許多]第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《比較物體的多少、一樣多》及教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)教案《比較物體的多少、一樣多》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)思維的靈活性和動(dòng)手操作的能力，通過多種游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多，探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《比較物體的多少、一樣多》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：《比較物體的多少、一樣多》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)兩組物體能夠比較并能探索出兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，一般來說，3-4的幼兒對(duì)比較物體多少的概念有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多，可以為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過多種游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多。2、培養(yǎng)思維的靈活性和動(dòng)手操作的能力。3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑膠墊若干(比幼兒人數(shù)少一塊)，碟、叉等食物若干份，記錄卡若干份?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)“找坐墊”游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)比較物體多少的興趣。1、師：“請(qǐng)小朋友們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲?！弊屝∨笥延弥丿B對(duì)應(yīng)的方法比較多少(小朋友多，坐墊少)。2、集體討論“如何才能使小朋友人數(shù)和坐墊一樣多?”二、分組活動(dòng)，運(yùn)用重疊、并置等一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。三、小結(jié)引導(dǎo)幼兒小結(jié)如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。活動(dòng)分析：這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對(duì)小班幼兒，他們的年齡小，愛動(dòng)，愛玩兒，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心;我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個(gè)數(shù)學(xué)過程中，通過“娃娃吃飯”的游戲貫穿活動(dòng)的始末，幼兒在游戲中興高采烈地學(xué)習(xí)，在玩的過程中學(xué)會(huì)了一一對(duì)應(yīng)的方