《祝?！方虒W(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

部編版高中語文必修下冊《祝?！方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)任務(wù)教材分析：本文屬于現(xiàn)代小說，是著名作家魯迅的代表作品。小說屬于敘事性作品，以曲折的故事情節(jié)，生動的人物形象來吸引讀者。中國小說包括古典小說和現(xiàn)話小說，本文是中國現(xiàn)代小說中的代表作。學(xué)情分析：魯迅是學(xué)生相對熟悉的作家，初中時曾學(xué)過好幾篇魯迅的代表作，包含散文、小說、雜文在內(nèi)，對于魯迅小說有一定的了解。同時學(xué)生喜歡讀小說這樣的敘事性作品，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教學(xué)難點(diǎn)：魯迅小說的內(nèi)涵非常深刻，需要結(jié)合一定的歷史背景和文化知識，才能更深入的理解。教學(xué)重點(diǎn)：分析小說的人物形象，梳理故事情節(jié)，注意典型環(huán)境的作用。品味小說的語言，注意人物刻畫和人物的說話內(nèi)容。教學(xué)方法：通讀全文，掌握字詞，熟悉故事情節(jié)，能夠復(fù)述下來。結(jié)合情節(jié)和對話，分析人物形象，啟發(fā)學(xué)生思考一些重要問題。三維目標(biāo)：一些重點(diǎn)字詞的掌握，對于魯迅小說的人物形象有自己的看法，對于其中的深刻內(nèi)涵有一定的理解。教學(xué)過程第一課時課堂導(dǎo)入：魯迅是同學(xué)們非常熟悉的一位作家。在初中的時候，我們就讀過他的小說，他帶領(lǐng)我們一起去看社戲，回故鄉(xiāng)，我們一起認(rèn)識了孔乙己。今天我們將繼續(xù)跟隨魯迅的腳步，去領(lǐng)略他筆下另一些與眾不同的人物。第一步，學(xué)生結(jié)合課本上的注釋，查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解作為文學(xué)家，思想家的魯迅，了解他的生平時間，了解他的代表作品。魯迅的代表作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。本文選自小說集《彷徨》。第二步，學(xué)生第一遍初讀小說，疏通字詞，找出重點(diǎn)的生字詞，弄懂讀音，意義。本文重點(diǎn)字詞如下：監(jiān)生

寒暄

拓片

摶弄

間或

瘦削

毛骨悚然

踟躕

少不更事

謬種

儼然

忌諱

百無聊賴

塵芥

夾襖

窺探

沸反盈天

窠臼

荸薺

蹙縮

執(zhí)拗

訕訕

炮烙

窈陷

牲醴

歆享第三步，學(xué)生在疏通字詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉小說，初步了解故事情節(jié)，做到心中有數(shù)。可以請學(xué)生起立復(fù)述一下故事內(nèi)容。第四步，梳理全文的線索。本文共分為五部分，一般小說的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展順序是：開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。也有在開頭部分有一個楔子，或者結(jié)尾部分再加一個尾聲。這篇小說的特別之處在于，首先它采取的是倒敘的手法，一開始就交代了人物的結(jié)局，然后以回憶的方式展開故事情節(jié)。所以，這五部分的順序是這樣的。第一部分：結(jié)局第二部分：開端第三部分：發(fā)展第四部分：高潮第五部分：尾聲請學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，試著概括出全文每一部分的基本內(nèi)容。第一部分：回鄉(xiāng)偶遇祥林嫂第二部分：祥林嫂一來魯鎮(zhèn)第三部分：祥林嫂被迫改嫁第四部分：祥林嫂再來魯鎮(zhèn)第五部分：爆竹聲中一歲除總結(jié)：第一節(jié)課的主要任務(wù)就是梳理字詞，通讀全文，熟悉故事情節(jié)。第二課時課堂導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了《祝?！愤@篇小說，大致了解了本文的故事情節(jié)，并理清了本文的基本線索，概括出每一部分的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)品讀一下故事情節(jié)，了解一下主要人物。第一步，細(xì)讀第一部分，思考這樣一個問題：全文的主要內(nèi)容是圍繞祥林嫂這個人物的命運(yùn)展開的，為什么本文的寫作順序不按照正常的順序展開，而是使用倒敘的手法？倒敘手法的好處：一開始就把人物的結(jié)局展現(xiàn)在讀者眼前，容易勾起讀者對這個人物的興趣，迫不及待的想要了解人物的生前事跡，就情節(jié)來說，為后文埋下了伏筆，留下了懸念。第二步，讀關(guān)于魯鎮(zhèn)的環(huán)境描寫的段落，注意小說中的環(huán)境描寫，想一想有何作用。小說三要素：人物，情節(jié)，環(huán)境，一般環(huán)境這個要素最容易被忽略。環(huán)境一般包括自然環(huán)境和社會化境。學(xué)生先找出關(guān)于描寫自然環(huán)境的句子，體會一下，本文故事發(fā)生的時間，季節(jié)，天氣等自然環(huán)境，有怎樣的特點(diǎn)？注意“灰白色的沉重的晚云”，“雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞”，“陰沉的雪天”等描寫自然環(huán)境的詞句。魯鎮(zhèn)年底的天氣是陰云密布，雪花飛舞，陰暗寒冷，過年本來應(yīng)該令人感到溫暖和熱鬧，可是這里卻是陰沉、冰冷、凄涼，充滿了壓抑、沉悶、冷清、無聊、寂寥、悲傷的氣氛。同時對于魯鎮(zhèn)這樣一個特殊的環(huán)境，應(yīng)該尤其注意這里的風(fēng)土人情的特點(diǎn)，注意這里的人都是怎樣的？注意“這里的人沒有什么大改變”，“他淡然的回答”，“百無聊賴的祥林嫂”，是“被棄在塵芥堆中的，人們厭倦了的陳舊的玩物”這些描寫人情世故的詞句。人情涼薄，自私冷漠，互不關(guān)心，沒有同情心。這里的人都是一群僵化的頑固的，永遠(yuǎn)無法改變的僵尸。因循守舊，死抱著過去的陳舊的思想、禮教、習(xí)俗、傳統(tǒng)，愚昧，無知，迷信。尤其是魯四老爺，這個代表人物，一個老鄉(xiāng)紳，屬于地主豪紳那一階層的人，“大罵新黨”，是封建統(tǒng)治階級的典型代表，舊制度，舊思想，舊禮教，舊文化的忠實(shí)信徒，排斥一切新事物，新文化，反對進(jìn)步與革新。這是辛亥革命之后，中國農(nóng)村的人情面貌。從統(tǒng)治階級到下層民眾，基本都毫無變化。同時這些中國人的特征集中了中國人身上所有的劣根性：自私，冷漠，麻木不仁，愚昧無知。第三步、找出描寫祥林嫂外貌的句子，看看魯迅是如何描摹人物肖像的。注意他的描寫順序，和特殊的用詞造句。“內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”，注意這些特殊的句子，定語后置，其強(qiáng)調(diào)作用?！把壑殚g或一輪”，“她那沒有精彩的眼睛忽然發(fā)光了”，注意人物的眼神，魯迅小說刻畫人物最善于通過眼神描寫，表現(xiàn)人物的外貌，神態(tài)乃至精神世界。“五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白”，“消盡了先前悲哀的神色”，“她分明已經(jīng)純乎”請注意這些句子，反映了祥林嫂從五年前到現(xiàn)在的外貌變化，這不禁會讓我們好奇，她為什么會是現(xiàn)在這個樣子，她的身上到底發(fā)生了什么事情。第四步、思考這個問題，祥林嫂向“我”詢問關(guān)于地獄的問題，有什么特別之處呢？這個問題可以暫時留一個問號，等完全熟悉了小說，我們可以回過頭來解答。第五步、讀小說的第二和第三部分，了解祥林嫂的故事。注意第二次描寫祥林嫂外貌的句子，初步分析這個人物的性格與形象。對于祥林嫂的細(xì)節(jié)描寫：“臉色青黃，但兩頰卻還是紅的”，同時請注意她沒有姓。祥林嫂：勤勞，樸實(shí)，節(jié)儉，典型的中國勞動婦女，用文中的話說，是安分耐勞。逃離了前婆婆家，抗拒不人道的逼婚，說明她雖然順從，但也有著勇敢反抗的一面。個別次要人物的性格也該注意：祥林嫂的前婆婆：老謀深算，市儈精明，自私冷酷衛(wèi)老婆子：左右逢源，八面玲瓏，圓滑世故，自私自利魯四老爺：頑固守舊，歧視寡婦魯四太太：貌似忠厚善良，實(shí)則自私自利第三課時課堂導(dǎo)入：上節(jié)課據(jù)衛(wèi)老婆子說，祥林嫂是交了好運(yùn)了，過上了好日子?？墒俏覀兛梢韵胂?，這真的是她所盼望的好日子嗎？而這種幸福的日子會持續(xù)一輩子嗎？我們接著看第四部分的內(nèi)容。第一步、注意這一部分，對于祥林嫂的外貌描寫，同時比較一下，之前的描寫，看看祥林嫂有什么變化？而周圍的魯鎮(zhèn)上的人，對待她又有什么不同？“臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色”，“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”“大家仍然叫她祥林嫂”“祭祀時候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的”“她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄”魯鎮(zhèn)周圍的人是麻木不仁，冷漠無情，毫無同情心的。魯四老爺和魯四太太也是偽善的，外表善良，內(nèi)心自私冷酷，對祥林嫂充滿了歧視和侮辱。只是因?yàn)樗且粋€寡婦，而且是再嫁的寡婦，因?yàn)閭鹘y(tǒng)禮教要求“寡婦守節(jié)”，“餓死事小，失節(jié)事大”，這種殘忍的吃人的舊中國的禮教，摧殘了一代代的中國婦女。祥林嫂是典型的受壓迫，受歧視，被侮辱的中國勞動婦女。第二步、祥林嫂捐門檻是小說情節(jié)的最高潮，深入品味這一段內(nèi)容。對于“捐門檻”這種封建迷信思想，學(xué)生可能不太理解。但是應(yīng)該能體會到這種封建迷信思想對于中國人心靈的荼毒，精神上的污染。柳媽這樣一個看似吃齋念佛的善人，其實(shí)骨子里卻是虛偽、殘忍、自私、麻木的，充分暴露出中國文化中的虛偽，中國人性格中的虛偽。比較一下這兩句話的表達(dá)效果有何不同？“祥林嫂，你放著吧！我來拿?！薄澳惴胖?！祥林嫂?！钡诙N說法更加不尊重，更加不禮貌，更有侮辱性質(zhì)?？梢哉f，魯四太太撕下了自己虛偽的面孔，暴露出對祥林嫂真實(shí)的態(tài)度。祥林嫂在飽受喪夫喪子之痛之后，又遭到了魯鎮(zhèn)人的歧視，冷漠，白眼和侮辱。最終“捐門檻”事件成為了摧殘她的精神，毀滅她的靈魂的最后一根稻草。祥林嫂徹底被這個吃人的社會吞噬了。第三步、思考一下，導(dǎo)致祥林嫂悲劇命運(yùn)的根源合作？中國幾千年封建社會，婦女地位低下，一步步淪為了被歧視，被壓迫，被侮辱的對象。折磨人的封建禮教，摧殘人的封建思想。夫權(quán)，族權(quán)，神權(quán)……各種不平等的權(quán)力像一座座大山沉重的壓在了她們的肉體和精神上。而更加可悲的是，民眾自己被這些吃人的思想束縛，既吃別人，也在被別人吃。第四步、結(jié)合尾聲，總結(jié)一下全文的結(jié)