2023年有關(guān)初中教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

2023年有關(guān)初中教學(xué)計(jì)劃匯總5篇初中教學(xué)安排篇1

詳細(xì)目標(biāo)：

1、力爭(zhēng)全部班科完成縣教研室下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

2、各科成果的三項(xiàng)數(shù)據(jù)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）要保持在全縣八個(gè)老鄉(xiāng)十所中學(xué)的前列。

為此，在教學(xué)工作安排中要抓好以下幾項(xiàng)工作：

第一、幫助全校教職工樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，形成正確的教化思想、教學(xué)觀和學(xué)生觀。防止老師出現(xiàn)下列現(xiàn)象：1、師生不同等，不能教學(xué)相長(zhǎng)；2、只管成果好的學(xué)生，厭煩成果差的學(xué)生，更有甚者把差生推向社會(huì)，嚴(yán)峻出現(xiàn)兩極分化；3、老師的思想工作過于簡(jiǎn)潔，粗暴，師生沖突激化，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，逃學(xué)或輟學(xué)。

其次、建立建全的教學(xué)工作制度，按制度辦事，形成和維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)開展，增加老師的事業(yè)心和責(zé)任感，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

第三、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理

1、根據(jù)國(guó)家課程安排規(guī)定開齊課程，保證課時(shí)?？茖W(xué)地編排課程表和時(shí)間，保證開學(xué)正常上課。

2、期初（其次周）組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)探討教學(xué)大綱和教材，制定課程進(jìn)度和學(xué)科教學(xué)可形性安排，并交組長(zhǎng)審復(fù)，在教學(xué)過程中要求嚴(yán)格按安排授課。

3、規(guī)范教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查。本年度采納自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查方式對(duì)教學(xué)安排的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查，第八周互查，第九周領(lǐng)導(dǎo)檢查。其次輪的大檢查為第十六周自查，第十七周互查，第十八周領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。

4、提高課堂活動(dòng)的效果和節(jié)約時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的根本問題，乃是人的.發(fā)展問題。

（1）優(yōu)化老師教學(xué)觀念，變更過去“填鴨式”教學(xué)。實(shí)施啟發(fā)式和探討式教學(xué)，確立學(xué)生主體地位。這一教改試驗(yàn)在二年級(jí)106班進(jìn)行。

（2）優(yōu)化教學(xué)過程，要以傳授學(xué)問為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維為中心，以培育實(shí)力為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在對(duì)備課、上課等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。

備課。要求老師要有正確的備課指導(dǎo)思想，即樹立為素養(yǎng)教化服務(wù)的備課新觀念，明確備課是為了上好課，育好人，讓學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程，情感過程，實(shí)力過程“三轉(zhuǎn)化”。要求老師做好“兩了解”，即了解學(xué)生和了解教材。了解學(xué)生要求清晰學(xué)生原有的學(xué)問狀況，清晰學(xué)生接受學(xué)問的心理、看法及可能出現(xiàn)的問題；了解教材要求吃透教材內(nèi)容，依據(jù)學(xué)問點(diǎn)，吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，把握教學(xué)內(nèi)容深廣度。

上課。在教學(xué)目標(biāo)上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀(jì)人才培育的新要求，著眼于學(xué)生認(rèn)知、情感、意志、特性、智能及身體素養(yǎng)的全面發(fā)展。要求老師引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)問，駕馭學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略，會(huì)自覺主動(dòng)地、嘗試性的學(xué)習(xí)；訓(xùn)練技能與基本操作和實(shí)踐實(shí)力；發(fā)展智力；塑造和諧人格，尤其重視學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和特性的培育。要求老師在教學(xué)時(shí)間上下功夫，向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格課內(nèi)不夠課外補(bǔ)。

（3）改進(jìn)教學(xué)策略。要求老師要依據(jù)大綱和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意選擇最佳教學(xué)手段，教學(xué)方法和形式，堅(jiān)持一法為主，多法協(xié)作，優(yōu)化組合的原則，改進(jìn)教學(xué)策略，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)建性。第一，給學(xué)生一個(gè)自己的空間，獨(dú)立人格的空間，獨(dú)立思維的空間，獨(dú)立活動(dòng)的空間。其次，給學(xué)生一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)特性，呈現(xiàn)實(shí)力，呈現(xiàn)學(xué)業(yè)成果。第三，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的多種活動(dòng)方式，如在嬉戲中學(xué)，在操作中學(xué)，在探討中學(xué)，在嘗試中學(xué)。

（4）調(diào)整課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生參加狀態(tài)；學(xué)生參加的廣度；學(xué)生參加的時(shí)間；學(xué)生參加的方式；學(xué)生參加的品質(zhì)；學(xué)生參加的效果。

初中教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以人為本，面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來為指導(dǎo)，全面貫徹黨在新時(shí)期的教化思想、教化方針、教化路途，注意培育學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、分析實(shí)力和綜合實(shí)踐實(shí)力。

注意學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生增加自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

二、基本狀況分析：

（一）學(xué)生狀況分析：

1、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的相識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還須要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的`嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

（二）教材狀況分析：

1、本學(xué)期教材有三個(gè)單元，分別探討三個(gè)主題，那就是

（1）我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)；

（2）酷愛集體融入社會(huì)；

（3）與大自然和諧相處。

2、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增加，學(xué)問的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，須要幫助學(xué)生從整體上把握教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問框架，進(jìn)一步培育實(shí)力、提高相識(shí)和滲透覺悟。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、敬重法律，敬重權(quán)利，增加權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，仔細(xì)履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、依法愛護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵?jǐn)_和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

初中教學(xué)安排篇3

暑假結(jié)束了，回到了校內(nèi)的學(xué)生們?cè)谖铱磥砭駹顩r都非常好。離開了校內(nèi)那么久，我信任他們肯定也是懷念學(xué)校的。既然學(xué)生家長(zhǎng)把孩子們送到我們學(xué)校來讀書，那么我們就肯定要工作好，教化好每一個(gè)學(xué)生！

我們的工作任重而道遠(yuǎn)，在新的學(xué)期里，我們要接著發(fā)揚(yáng)二中精神，以求真、務(wù)實(shí)的看法，進(jìn)一步堅(jiān)決信念，激昂精神，凝心聚力，搶抓機(jī)遇，更新教學(xué)理念，創(chuàng)建學(xué)校特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，打造二中品牌，根據(jù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)而勤奮工作，希望全體教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的主子翁意識(shí)，團(tuán)結(jié)一樣、勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，榮辱與共，為實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)而努力奮斗?，F(xiàn)將濱海其次初中20xx年下半年教學(xué)安排：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的實(shí)力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)思想政治工作，完善用人機(jī)制。

1、提倡民主管理，提升團(tuán)隊(duì)精神，完善學(xué)校會(huì)議制度，重大決策，民主協(xié)商，堅(jiān)持校務(wù)公開和政務(wù)公開。激勵(lì)教職工參加學(xué)校決策與管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化。

2、接著抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明行業(yè)，樹師表形象為重點(diǎn)，以師德建設(shè)活動(dòng)為抓手，以點(diǎn)帶面，深化開展師德教化活動(dòng)，塑造師德新風(fēng)尚。堅(jiān)持杜絕卑視學(xué)困生、體罰學(xué)生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等有悖于老師形象的現(xiàn)象發(fā)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

3、要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍。中層以上干部要立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思索、勤工作，不斷提高工作藝術(shù)，改進(jìn)工作方法，圍繞各自工作目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)抓出實(shí)效。根據(jù)公開化和民主化的原則，接著考察和培育好中層后備干部。

三、下半年教學(xué)工作安排：

在新的學(xué)年里，學(xué)校將緊緊圍繞開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局工作要點(diǎn)的各項(xiàng)要求開展工作，結(jié)合我校實(shí)際，確立“以質(zhì)量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新顯活力、以效益促發(fā)展”為工作方向。進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理，增加質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效益意識(shí)，抓住機(jī)遇，全面開展各項(xiàng)教化工作，力爭(zhēng)使我校的工作有新突破，新起色。

(1)詳細(xì)任務(wù)：

1、扎實(shí)落實(shí)好兩項(xiàng)常規(guī)（老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)），努力搞好三項(xiàng)探討（新教材的探討、學(xué)情探討及考評(píng)探討），主動(dòng)實(shí)行四項(xiàng)措施（學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷活動(dòng)、建立有效運(yùn)作機(jī)制、限制輟學(xué)率，狠抓大面積和加大落實(shí)的力度），全面抓好各科競(jìng)賽。

2、發(fā)揮骨干老師的作用。讓骨干老師主動(dòng)投身課改，以科學(xué)探究的新理念促進(jìn)課堂教學(xué)；主動(dòng)組織開展學(xué)科競(jìng)賽，以主動(dòng)的看法和得力的措施培育特長(zhǎng)學(xué)生；加強(qiáng)科研，促進(jìn)學(xué)生和老師的共同發(fā)展；加強(qiáng)管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量；主動(dòng)改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)效率；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、接著推行課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè)和評(píng)價(jià)，不斷完善評(píng)價(jià)體系。特殊是學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，要在上級(jí)規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際，充溢評(píng)價(jià)內(nèi)容，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。

4、抓好教學(xué)檢查和薄弱學(xué)科建設(shè)。做好學(xué)生問卷調(diào)查中信息的.反饋，對(duì)存在的問題，剛好解決。針對(duì)相對(duì)薄弱的學(xué)科，找出薄弱的緣由，有針對(duì)性地提出改進(jìn)看法，提高學(xué)科組整體教學(xué)質(zhì)量。

5、搞好網(wǎng)絡(luò)教研，今年我校改建，教研無場(chǎng)所，學(xué)校要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮博客教研的替代功能，充分發(fā)揮好集體備課組的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

6、接著加強(qiáng)教化“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)探討，在全市各項(xiàng)教化評(píng)比中實(shí)現(xiàn)新的突破。

7、抓好藝體教學(xué)工

8、抓好學(xué)生的衛(wèi)生學(xué)問教化和平安教化，開展人防學(xué)問教化，普及人防國(guó)防學(xué)問。

9、接著實(shí)行老師全員聘任和競(jìng)爭(zhēng)上崗制度；完善骨干老師的管理，落實(shí)Ji勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的模范帶頭作用；對(duì)在中考中取得優(yōu)異成果的任課老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性。

(2)主要目標(biāo)：

1、開展名師工程，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為二中可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)保障。

2、修改學(xué)校量化方案和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使之更具科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，尤其要注意集體備課，穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，確保各學(xué)段競(jìng)賽、考試評(píng)比成果保二爭(zhēng)一，明年中考成果有大的提高（尤其是特長(zhǎng)生中考，要有大的突破）。

4、扎實(shí)開展教化科研，已經(jīng)立項(xiàng)的科研課題要出階段性成果、論文或結(jié)題，申報(bào)新一輪的省市級(jí)國(guó)家級(jí)課題。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，堅(jiān)持求真、求實(shí)精神，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造老師團(tuán)結(jié)拼搏、和諧競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。

6、主動(dòng)開展優(yōu)秀年級(jí)組和學(xué)科教研組工作，夯實(shí)二中教化教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。

7、扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校課改，接著探究課改新路，同時(shí)構(gòu)建學(xué)校課程體系和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

8、教學(xué)成果在開發(fā)區(qū)三處初中保二爭(zhēng)一。

(3)詳細(xì)要求與措施：

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，教學(xué)工作的好壞干脆關(guān)系學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。因此我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，圍繞學(xué)校辦學(xué)的總體思路，制定出科學(xué)合理的課程方案，深化課堂教學(xué)改革，完善教學(xué)評(píng)價(jià)與考核制度，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在教學(xué)管理中學(xué)校實(shí)行以下措施：

初中教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本課以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化、深化教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，提倡學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，面對(duì)全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。

1、根據(jù)學(xué)生生理和心理改變?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)模式、支配教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，注意身心健康。

2、加強(qiáng)球類單個(gè)技術(shù)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的聯(lián)系，增加田徑教學(xué)的趣味性，為學(xué)生的終生體育奠定基礎(chǔ)。

3、以“生動(dòng)、自主、愉悅”為主旋律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。

二、教材分析

籃球始終是學(xué)生特別寵愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，運(yùn)球在籃球教材中占有比較重要的地位，嫻熟的駕馭一種或幾種運(yùn)球技術(shù)成為大多數(shù)中學(xué)生的迫切須要。通過本教材的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

在以往的運(yùn)球教學(xué)中，教學(xué)方法和形式比較單一，教學(xué)程序機(jī)械化，不利于學(xué)生的特性發(fā)展和創(chuàng)建性思維的培育。在本教材體前變向換手運(yùn)球的.教學(xué)中，豐富了教學(xué)方法，突出節(jié)奏教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的發(fā)覺問題和改善方法，然后導(dǎo)出主題，再通過練習(xí)解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)：從體驗(yàn)到體會(huì)“變向”的節(jié)奏和方法

教學(xué)難點(diǎn)：手限制球和腳步的協(xié)調(diào)協(xié)作

田徑中的耐久跑相對(duì)是一個(gè)比較枯燥的教材，但通過對(duì)該項(xiàng)目的練習(xí)，能很好的熬煉學(xué)生的耐力素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

本次課中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)思維，讓學(xué)生在愉悅和輕松的環(huán)境中完成練習(xí)，并起到很好的熬煉效果。同時(shí)在課中讓學(xué)生自己體會(huì)如何才能跑的輕松，從而導(dǎo)出本次課的重點(diǎn)：“呼吸節(jié)奏”。

教學(xué)重點(diǎn)：呼吸節(jié)奏

籃球和耐久跑這兩個(gè)教材搭配在一起，科學(xué)合理，同時(shí)這兩個(gè)教材內(nèi)容有一個(gè)共同的顯明的特點(diǎn)，就是提出體育課堂教學(xué)的一個(gè)“節(jié)奏”概念，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)情分析

學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備肯定的視察、分析、解決問題的實(shí)力，球類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)也有肯定的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲。

四、教法分析

(一)嬉戲競(jìng)賽法：

抓住學(xué)生的心理特征，運(yùn)用嬉戲競(jìng)賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)用實(shí)力的目的。

(二)自主探究教學(xué)法：

老師提出問題，讓學(xué)生探討和分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維，培育學(xué)生多方面、多角度考慮問題，發(fā)展學(xué)生特性。

(三)評(píng)價(jià)教學(xué)法

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師參加其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題，并提出改進(jìn)看法，培育互助合作精神。

五、學(xué)法分析

(一)激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察和思索的實(shí)力。

(二)小組合作探究式學(xué)習(xí)

六、課的流程

起先部分

1、熟識(shí)球性

基本部分

1、運(yùn)球換位

2、“節(jié)奏”運(yùn)球

3、行進(jìn)間變向運(yùn)球

4、組合體前變向換手運(yùn)球，體前變向換手運(yùn)球后投籃

5、耐久跑(“米”字型跑)

7、呼吸節(jié)奏

8、原地呼吸節(jié)奏

9、完整練習(xí)(兩次)

結(jié)束部分

1、集合并回收器材

2、放松練習(xí)

3、小結(jié)

初中教學(xué)安排篇5

一、總體工作思路

仔細(xì)貫徹黨的教化方針和政策,全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教化工作指導(dǎo)看法,圍繞“深化改革,內(nèi)涵驅(qū)動(dòng),保安提質(zhì),特色發(fā)展”的總體目標(biāo),堅(jiān)持立德樹人,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制,完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系,深化課堂教學(xué)改革,全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校,推動(dòng)我區(qū)初中教化教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制

1.不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科老師,保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長(zhǎng)須要、突顯辦學(xué)特色的原則,細(xì)心開發(fā)校本課程,努力完善校本課程體系,現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè),課程研發(fā)抓品位提升,逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國(guó)家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,主動(dòng)探究實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略,嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué),保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對(duì)集中,整體提高課程實(shí)施水平。

2.抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理,提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化,尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性探討,重視老師探討課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)實(shí)力。理化生等學(xué)科的老師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的探討,嚴(yán)格限制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用溝通會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng),探究教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3.各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),都要做到起先有安排、有方案,中間有推動(dòng)措施、跟蹤問效,最終有歸納、總結(jié)、提升,使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài),確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推動(dòng)有效教學(xué)的常態(tài)化,教學(xué)管理的精細(xì)化,學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。

4.各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)看法(試行)》,加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與中學(xué)之間的校際合作,扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段連接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面,增加初中與小學(xué)連接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。主動(dòng)創(chuàng)建條件,廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)溝通,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改閱歷,共同探討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo),切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力,進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教化質(zhì)量。

5.建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn),通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng),建立全區(qū)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn),老師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持激勵(lì)老師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6.不斷拓寬教研渠道,理順教研層級(jí),針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際,分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議,聽取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的看法和建議,并組織開展專題調(diào)研,充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的探討、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。

7.創(chuàng)新教研員工作方式,搭建教研員與學(xué)校、老師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上,尤其要遵循“三三制”工作原則,全面推行“訂單式教研服務(wù)”,定期到學(xué)科基地學(xué)校與老師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課,創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng),變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”,不斷促進(jìn)老師專業(yè)實(shí)力的提高。

8.全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、老師發(fā)展等重點(diǎn),通過聽課、評(píng)課、座談、問卷、查看資料等方式,變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”,切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)覺和協(xié)同解決問題,大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

9.在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上,組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),實(shí)施好《蘭山區(qū)教化教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》,使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化,為指導(dǎo)和改進(jìn)教化教學(xué)供應(yīng)切實(shí)有效的參考和幫助,為學(xué)校供應(yīng)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。

10.修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》,加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性探討,發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),既注意學(xué)業(yè)考試成果,又注意過程監(jiān)控,還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成果評(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,充分體現(xiàn)初中教化普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。

11.修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》,突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、老師教學(xué)水平、學(xué)生綜合實(shí)力的發(fā)展評(píng)價(jià),加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的.調(diào)研與監(jiān)控,剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的問題,指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作,全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12.要主動(dòng)營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng),以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的探討與實(shí)踐》為抓手,深化開展做“現(xiàn)代教化人”的大探討活動(dòng),讓廣闊老師懂得教化的真諦、把握教化的本質(zhì),深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

13.進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)引領(lǐng)課堂機(jī)制,充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理,完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制,夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

14.制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推動(dòng)方案》,細(xì)心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程,激勵(lì)老師探究出適合教情學(xué)情的特性化的教學(xué)策略,發(fā)覺、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型,編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》,形成具有蘭山顯明特色的教學(xué)品牌。

15.要把課