大班蒙氏數(shù)學(xué)教案

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案【4篇】大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、能根據(jù)顏色、大小等屬性將物品進(jìn)展一一匹配。

2、在操作和嬉戲活動中，初步感知物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)整理學(xué)具的方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

重點(diǎn)：了解一一對應(yīng)的關(guān)系。

難點(diǎn)：依據(jù)一一對應(yīng)關(guān)系會對生活中的實(shí)物進(jìn)展配對。

活動預(yù)備

學(xué)具生日舞會卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標(biāo)簽。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

教師出示教具中的3只熊，創(chuàng)設(shè)情境：今日3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參與森林里的生日舞會，它們裝扮的好帥氣啊，都戴著漂亮的領(lǐng)結(jié)，小朋友看一看它們的領(lǐng)結(jié)分別是什么顏色？

帶著幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍(lán)色領(lǐng)結(jié)，熊媽媽帶的是黃色領(lǐng)結(jié)，熊寶寶帶的是紅色領(lǐng)結(jié)。

二、操作探究

1、按顏色對應(yīng)。

熊媽媽還為它們預(yù)備了3雙鞋子，可是他們該穿哪雙呢？我們一起來幫幫他們吧。

教師出示教具中的3雙鞋，并帶著幼兒指出3雙鞋子的顏色。

教師引導(dǎo)：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領(lǐng)結(jié)的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領(lǐng)結(jié)的熊媽媽應(yīng)當(dāng)配什么顏色的鞋呢？戴藍(lán)色領(lǐng)結(jié)的熊爸爸呢？

請幼兒操作學(xué)具，拿出學(xué)具中相應(yīng)顏色的鞋，分別擺在對應(yīng)小熊的腳上。

2、按大小對應(yīng)

教師：3只小熊還為大家預(yù)備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個(gè)鼓），請小朋友認(rèn)真觀看這些鼓的大小，它們分別對應(yīng)哪只熊寶寶呢？

請幼兒從學(xué)具中找到相應(yīng)的鼓，根據(jù)大小分別擺在對應(yīng)的熊寶寶身上。

探究溝通：說一說，為什么要這樣擺放呢？

溝通小結(jié)：大鼓配最大的熊爸爸，較大的鼓配較大的熊媽媽，小鼓配最小的熊寶寶。

整理學(xué)具。

教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中，貼好自備的標(biāo)簽。

三、拓展嬉戲

1、完成操作頁第2頁的活動。

請幼兒觀看每個(gè)手影像什么小動物，把手影和對應(yīng)的小動物連線?？煞抡者@些動物的叫聲，增加嬉戲的樂趣。

2、嬉戲“碰一碰”。

教師帶著幼兒2人一組玩嬉戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應(yīng)的動作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。

碰一碰

找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活動完畢

請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇二

【活動構(gòu)思】

“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不行或缺的。幾乎沒有一個(gè)民族不知道1、2、3、……或“許多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說，便和我們的生活密不行分。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué)，要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必需使其具備相當(dāng)豐富的感覺閱歷以培育規(guī)律思索的力量。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為根底，讓幼兒在操作感官教具時(shí)，不斷積存感覺閱歷，將數(shù)量，從詳細(xì)事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的才智，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個(gè)懂得思索的孩子。本節(jié)數(shù)學(xué)活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進(jìn)展加法運(yùn)算嬉戲，借用蒙氏的錯(cuò)誤訂正，讓幼兒自己自由地進(jìn)展工作，加深對數(shù)位的理解。

【直接目的】

1、利用郵票嬉戲教具做加法運(yùn)算。

2、加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。

【間接目的】

1、加深對數(shù)位的理解。

2、培育運(yùn)算的興趣。

【預(yù)備材料】

1、托盤；

2、郵票箱教具；

3、彩筆、題目卡；

4、加法訂正板紅線。

【根本操作】

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)展錯(cuò)誤訂正。

二、介紹本次工作名稱：郵票嬉戲的加法工作。

三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡潔學(xué)問。

1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒穩(wěn)固加數(shù)的含義。

2、用郵票表示數(shù)字。

3、請幼兒觀看數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個(gè)數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個(gè)、十、百、千的挨次排好。

4、根據(jù)題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的下面。

5、操作郵票得出豎式結(jié)果。

四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)展計(jì)算。幼兒進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寧靜進(jìn)展工作。

五、工作完畢，請幼兒將教具放回原處，離開課室。

區(qū)域延長：供應(yīng)郵票箱進(jìn)展進(jìn)位加法橫式練習(xí)。

【活動反思】

這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具，初步學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的加法。整個(gè)過程中，孩子們都在寧靜的環(huán)境中，自由有序地進(jìn)展工作。

本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí)，也加深了對數(shù)位的理解，為小學(xué)的加法運(yùn)算奠定根底?；顒舆^程中，采納了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強(qiáng)幼兒數(shù)位的理解。最終的錯(cuò)誤訂正，讓幼兒對比該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)覺并自動訂正錯(cuò)誤，無需教師的提示，提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，培育細(xì)心、急躁、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自.覺性和獨(dú)立思索力量。但在進(jìn)展新工作展現(xiàn)時(shí)，教師的語言還需要更加簡練些，削減幼兒等待的時(shí)間，供應(yīng)更多的時(shí)間給幼兒進(jìn)展自由練習(xí)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)幼兒。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇三

活動名稱：蒙氏數(shù)學(xué)

活動內(nèi)容：《數(shù)學(xué)王國運(yùn)動會》

活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，開動腦筋思索，體會數(shù)學(xué)活動的趣味性。

2、在操作和嬉戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和減法。

3、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。

活動重點(diǎn)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算?；顒与y點(diǎn)：通過嬉戲，提高加減式題口算力量。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：“加、減法板”“數(shù)字卡片”寫有1-5的數(shù)

字車庫、寫有5以內(nèi)加減法的數(shù)字汽車、有1-5數(shù)字的桃子卡片，

2、學(xué)具預(yù)備：“加減法板”；“數(shù)字卡片”；寫有1-5加減法的信封若干，郵筒五個(gè)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

教師：大家好！我是數(shù)字王國的數(shù)字寶寶5，我們數(shù)字王國進(jìn)行了一場趣味運(yùn)動會，國王讓我邀請大班全部的小朋友參與，你們想去嗎？幼兒：想

教師：我們要進(jìn)入數(shù)字亡國了，請小朋友腳跟碰腳尖走，沿著蒙氏線走，心里悄悄數(shù)數(shù)，看要走多少不才能走到數(shù)字王國？

二、集體活動

（1）嬉戲汽車?yán)?/p>

教師：請小朋友把紅色和藍(lán)色的定規(guī)尺分類放好，今日集體競賽的工程就是汽車?yán)悺Ｃ總€(gè)小朋友都有一輛小汽車，請你們用最快的速度完

成上面的題目，將汽車停在相應(yīng)的車庫里。幼兒操作加減法半，計(jì)算出汽車上的算式的得數(shù)，并將車放在相應(yīng)的車庫。

（2）送信：這個(gè)環(huán)節(jié)注意孩子的口算力量，以及檢驗(yàn)幼兒對5以內(nèi)的加減法的把握狀況。王國里的送信員生病了，所以好多信件被積壓了，今日我們來個(gè)競賽，比比看誰先把心送到小動物的郵箱里，幼兒取信封，看上面的算式計(jì)算出正確答案并投到相應(yīng)的油桶里

三、分組活動：摘桃子競賽：這個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)展幼兒的交往、協(xié)作力量。將全班幼兒分成5組，教師設(shè)計(jì)了問題情境：小猴子想摘桃子，可桃樹的仆人說：“你只要說出三道加法或減法的試題，答案正好是桃子上的數(shù)字，我就把桃子送給你。”教師創(chuàng)設(shè)情境并進(jìn)展演示：小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號桃子送給你?！罢易印钡纳鷦忧榫骋鹆擞變旱呐d趣。鼓勵(lì)了幼兒積極思維，以小組的形式進(jìn)展?fàn)幷摚赫獛滋柕奶易铀徒o小猴子？然后說出和桃子上的數(shù)字答案相符的試題。

四、溝通小結(jié)

音樂響起，教師扮演小記者采訪運(yùn)發(fā)動

教師：這次競賽你參與了什么工程？你是怎樣完成競賽的？

我代表數(shù)字國國王，給全部的小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)品，為了增加孩子的自信念，對孩子進(jìn)展一個(gè)確定，給幼兒發(fā)作業(yè)紙。

五、請全部運(yùn)發(fā)動退場，完畢教育活動。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇四

大班上冊，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應(yīng)、熟悉長短、按長短排序、區(qū)分“1”和很多、比多少、3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)分上下。

大班下冊，學(xué)習(xí)內(nèi)容：配對、按一種特征分類、變得一樣多、按大小排序、比擬高矮、按高矮排序、對應(yīng)、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合、目測數(shù)群、熟悉長方形、感知三角形、熟悉前后里外。

中班上冊（第三冊）：物體的對應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群、.10的形成、.10的數(shù)物結(jié)合、數(shù)字標(biāo)識、數(shù)字描紅、序數(shù)1-10、10以內(nèi)的倒數(shù)、熟悉半圓形、熟悉橢圓形、熟悉梯形、圖形拼搭、區(qū)分上中下。中班下冊（第四冊）：按特征分類，比擬寬窄，按規(guī)律排序，熟悉時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，熟悉單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。

大班上冊（第五冊）：多角度的分類和排序，測量，熟悉“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活

中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，熟悉左右，熟悉貨幣，簡潔規(guī)律和推理。

大班下冊（第六冊）：感知過去、現(xiàn)在和將來，熟悉日歷，熟悉整點(diǎn)，熟悉半點(diǎn)，二等分，四等分，認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)群計(jì)數(shù)，感知數(shù)位，數(shù)與量的對應(yīng)，寫數(shù)字，20以內(nèi)加減法，加減法在生活當(dāng)中的運(yùn)用，整10加、整10減，分類計(jì)數(shù)，簡潔統(tǒng)計(jì)，連加、連減，一樣數(shù)連加，平均安排，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運(yùn)用貨幣。

學(xué)前班上冊（第七冊）：比擬厚薄，熟悉快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數(shù)字，熟悉運(yùn)算符號，20以內(nèi)的加法在生活中的運(yùn)用，“0”在生活中的運(yùn)用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以內(nèi)