八年級地理下冊 6.2 白山黑水 東北三省教學(xué)實錄 （新版）新人教版

八年級地理下冊6.2白山黑水東北三省教學(xué)實錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：八年級地理下冊6.2白山黑水東北三省

內(nèi)容：介紹東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及歷史文化。包括東北三省的地理位置和范圍、地形地貌的特點、氣候類型、主要自然資源及其分布、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及歷史文化名城和名勝古跡。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析區(qū)域地理特征的能力。

2.提升學(xué)生對東北三省自然環(huán)境和人文環(huán)境的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實際問題的意識和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確東北三省的地理位置和范圍：重點講解東北三省的經(jīng)緯度范圍、相對位置，以及與周邊國家的關(guān)系。

-了解地形地貌特點：強(qiáng)調(diào)東北三省的地形類型（山地、平原、丘陵等）及其分布，如大興安嶺、長白山脈、東北平原等。

-掌握氣候類型和特點：重點介紹東北三省的溫帶季風(fēng)氣候特征，包括四季變化、降水分布等。

2.教學(xué)難點

-分析自然資源的分布和利用：難點在于理解東北三省主要自然資源（如森林、礦產(chǎn)、水能等）的分布及其對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。

-解讀東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢：難點在于分析東北三省工業(yè)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及面臨的挑戰(zhàn)。

-識別歷史文化名城和名勝古跡：難點在于理解東北三省歷史文化名城（如沈陽、長春、哈爾濱）的形成原因和歷史價值。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、投影儀、觸控一體機(jī)

-課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地圖服務(wù)（如高德地圖、百度地圖）

-信息化資源：東北三省地理景觀圖片、地形地貌視頻、氣候數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：實物模型、地圖拼圖、角色扮演活動、小組討論教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放東北三省的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見到的地理特征。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享觀察到的地理特征，教師進(jìn)行簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.東北三省的地理位置和范圍（5分鐘）

-講解東北三省的經(jīng)緯度范圍、相對位置，以及與周邊國家的關(guān)系。

-展示東北三省地圖，引導(dǎo)學(xué)生識別主要城市和地理界線。

2.地形地貌特點（10分鐘）

-介紹東北三省的地形類型（山地、平原、丘陵等）及其分布。

-通過實物模型或電子地圖展示大興安嶺、長白山脈、東北平原等地形地貌。

3.氣候類型和特點（5分鐘）

-講解東北三省的溫帶季風(fēng)氣候特征，包括四季變化、降水分布等。

-展示氣候數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生理解氣候?qū)^(qū)域的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地理知識問答（5分鐘）

-提問：東北三省的主要自然資源有哪些？它們在哪些地區(qū)分布？

-學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

2.小組討論（5分鐘）

-分組討論：東北三省的工業(yè)發(fā)展歷程和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

-各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：東北三省的氣候特點對農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？

2.提問：東北三省的自然資源如何合理利用？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們認(rèn)為東北三省的地理位置對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保護(hù)東北三省的生態(tài)環(huán)境？

2.學(xué)生討論，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：收集東北三省的自然風(fēng)光圖片，并撰寫一篇短文介紹。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

-整個教學(xué)過程控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點等基本地理特征。

-學(xué)生了解東北三省的主要自然資源及其分布，如森林、礦產(chǎn)、水能等。

-學(xué)生掌握了東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括工業(yè)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

2.能力提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析區(qū)域地理特征，提高地理空間思維能力。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提升了合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

-學(xué)生在解答地理知識問答環(huán)節(jié)，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在觀察、思考和討論過程中，培養(yǎng)了地理思維，能夠從地理角度分析問題。

-學(xué)生通過了解東北三省的歷史文化名城和名勝古跡，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

-學(xué)生在探討東北三省的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題時，培養(yǎng)了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對東北三省的自然風(fēng)光、歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)地理的熱情。

-學(xué)生在了解東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r時，關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.綜合應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識應(yīng)用于實際生活，如規(guī)劃旅行路線、了解當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c等。

-學(xué)生在收集東北三省自然風(fēng)光圖片并撰寫短文的過程中，提高了信息收集、整理和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如分析東北三省的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響等。板書設(shè)計①東北三省地理位置

-經(jīng)緯度范圍

-相對位置

-與周邊國家關(guān)系

②地形地貌特點

-山地：大興安嶺、長白山脈

-平原：東北平原

-丘陵：遼東丘陵

③氣候類型與特點

-溫帶季風(fēng)氣候

-四季分明

-降水分布

④自然資源

-森林資源：東北三大林區(qū)

-礦產(chǎn)資源：煤、鐵、石油

-水能資源：黑龍江、松花江、遼河

⑤經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-工業(yè)發(fā)展歷程

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點

⑥歷史文化名城

-沈陽：故宮、沈陽故宮

-長春：偽滿皇宮

-哈爾濱國際冰雪節(jié)

⑦生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-東北虎、東北豹保護(hù)

-黑土地保護(hù)

-森林資源保護(hù)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點等知識點有較好的理解和記憶。

-學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)，能夠主動提出自己的觀點，并尊重他人意見，展現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等主題展開深入討論。

-學(xué)生通過小組合作，能夠共同完成對東北三省地理特征的梳理和分析，提高了團(tuán)隊合作和問題解決能力。

-小組代表在課堂上展示討論成果時，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，展現(xiàn)了良好的語言表達(dá)能力和自信心。

3.隨堂測試：

-隨堂測試內(nèi)容包括地理位置、地形地貌、氣候特點、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的基礎(chǔ)知識。

-學(xué)生測試成績良好，平均得分達(dá)到80%以上，顯示出學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)突出，能夠準(zhǔn)確回答問題，體現(xiàn)了對地理知識的深入理解和靈活運(yùn)用。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見，促進(jìn)了學(xué)生的共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師提出表揚(yáng)，并指出討論中的亮點和不足。

-針對學(xué)生隨堂測試的成績，教師進(jìn)行針對性的點評，指出學(xué)生在哪些知識點上掌握得較好，哪些知識點需要加強(qiáng)。

-教師針對學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動，給予及時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的自評和互評，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)針對性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放東北三省的自然風(fēng)光視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與討論，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于東北三省的具體地理位置還是不太清楚，我可能需要在這方面加強(qiáng)引導(dǎo)，比如通過地圖展示和互動游戲來加深他們的印象。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際，用一些生動的例子來講解東北三省的地形地貌、氣候特點等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些內(nèi)容比較感興趣，他們能夠跟著我的思路走，這讓我覺得教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于氣候類型的理解還是有些模糊，我可能在講解時可以更加細(xì)致一些，用更直觀的方式來展示。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個問題讓學(xué)生回答，同時讓他們分組討論，這樣既能鞏固知識，又能培養(yǎng)他們的合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論的方向不太對，這可能是因為我沒有給出足夠明確的討論指南。今后，我會在討論前提供更具體的指導(dǎo)，確保討論的有效性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考。他們的回答讓我看到了他們的思維深度，但是也有個別學(xué)生回答得不夠自信，這可能是因為他們對知識掌握得不夠扎實。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量做到平等交流，鼓勵學(xué)生提問。我發(fā)現(xiàn)這樣的互動能夠讓學(xué)生更加放松，敢于表達(dá)自己的觀點。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能因為害羞或者擔(dān)心答錯而不愿意發(fā)言，我需要在今后的教學(xué)中創(chuàng)造更多的安全感和鼓勵學(xué)生表達(dá)。

總體來說，這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們對東北三省的地理特征有了更深入的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別學(xué)生對某些知識點的理解不夠深入，小組討論時方向不夠明確等。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能掌握核心知識點。

-在小組討論前提供更具體的指導(dǎo)，確保討論的方向正確且有效。

-創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點，鼓勵他們勇敢地提問和回答。

-對于學(xué)生的錯誤，給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們改正。典型例題講解1.例題：東北三省中，哪個省份的森林資源最為豐富？

答案：黑龍江省。

補(bǔ)充說明：黑龍江省擁有豐富的森林資源，尤其是大興安嶺地區(qū)，是我國最大的天然林區(qū)之一。

2.例題：東北三省中，哪個省份的礦產(chǎn)資源最為豐富？

答案：遼寧省。

補(bǔ)充說明：遼寧省礦產(chǎn)資源豐富，尤其是鐵礦、煤礦等，是我國重要的礦產(chǎn)資源基地。

3.例題：東北三省的氣候類型是什么？

答案：溫帶季風(fēng)氣候。

補(bǔ)充說明：東北三省屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季溫暖濕潤，冬季寒冷干燥。

4.例題：東北三省的主要農(nóng)作物有哪些？

答案：玉米、大豆、小麥等。

補(bǔ)充說明：東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以玉米、大豆、小麥等糧食作物為主，同時也有一定規(guī)模的油料作物和蔬菜種植。

5.例題：東北三省有哪些著名的旅游景點？

答案：哈爾濱冰雪大世界、長春偽滿皇宮、沈陽故宮等。

補(bǔ)充說明：東北三省擁有豐富的旅游資源，哈爾濱冰雪大世界、長春偽滿皇宮、沈陽故宮等都是著名的旅游景點，吸引了大量國內(nèi)外游客。

6.例題：東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點是什么？

答案：以重工業(yè)為主，近年來逐漸向輕工業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型。

補(bǔ)充說明：東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以重工業(yè)為主，如鋼鐵、機(jī)械制造等。近年來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，東北三省逐漸向輕工業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。

7.例題：東北三省的生態(tài)環(huán)境保護(hù)面臨哪些挑戰(zhàn)？

答案：森林資源過度采伐、黑土地退化、水資源污染等。

補(bǔ)充說明：東北三省的生態(tài)環(huán)境保護(hù)面臨諸多挑戰(zhàn)，如森林資源過度采伐、黑土地退化、水資源污染等，需要采取有效措施加以保護(hù)和治理。

8.例題：東北三省的地理位置對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？

答案：地理位置優(yōu)越，有利于資源開發(fā)和交通運(yùn)輸。