幼兒園大班美術(shù)教案模板五篇

幼兒園大班美術(shù)教案模板五篇

幼兒園大班美術(shù)教案篇1

：辛豐中心幼兒園朱春華

目標：

1、通過觀看了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

預(yù)備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀看。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今日教師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀看油菜花的形狀。

1）觀看花的形狀。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀看枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀看后答復(fù)。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議分工。

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商議一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

要求力量強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、教師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、觀看力、制造力。

活動預(yù)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、爭論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平常觀察的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛漂亮的花車。

三、爭論：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不肯定像我們平常見到的車輛。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動預(yù)備

1、小鳥破殼PPT。

2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節(jié)導(dǎo)入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都特別快樂。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆觀察樹上的鳥窩，于是打算一起為兩個鳥寶寶做一個更美麗、更牢固的新鳥窩。

二、觀看示范

1、畫干草

教師：鳥媽媽觀察鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)

鳥媽媽銜來許很多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖溫和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸觀察鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒適。

3、畫圍墻

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不結(jié)實了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個非常結(jié)實的圍墻。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許很多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?

(更堅固;把蛋藏起來)誰來幫助，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開頭爭論，該把鳥窩放在哪里呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖擺，蛋會被打碎)

鳥爸爸連續(xù)說：樹枝太細，它搖擺起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!

鳥媽媽趕忙說：不行不行!(樹干太滑)

教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?他們圍著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最終懇求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡送歡送，歡送住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫助。就這樣，鳥窩就安平穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更結(jié)實的鳥窩，

還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，

用足夠的材料做一個最結(jié)實的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四、溝通比擬

1、假如你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜愛哪個鳥窩?為什么?

(堅固，有許多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)

是啊，你們都很仔細，每一根干草、每一粒泥土都很當心翼翼地放上去，

鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶誕生了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的”一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫助的吧?

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計意圖

《歡樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新奇、好玩生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣?；顒油ㄟ^傳統(tǒng)嬉戲的方式，讓幼兒在別人作畫的根底上，進展想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)章是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進展制造性地添畫。而為了活動的可操作性、可有用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進展傳遞、輪番添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也漸漸增加了孩子們的合作意識。

活動目標

（一）能在同伴原有繪畫根底上大膽想象，為同伴的作品添畫。

（二）感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。

（三）在嬉戲情境中，熬煉思維的靈敏性和敏捷性。

活動預(yù)備

圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

活動過程

（一）導(dǎo)入活動

出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進展想象：“你覺得它看上去象什么？”

（二）引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”“你想把它變成什么？”

（三）教師交代嬉戲規(guī)章，讓幼兒進展操作

以小組為單位，傳遞添畫，提示幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的根底上作畫。

（四）作品評價

“你原來想畫什么的？現(xiàn)在變成什么？”

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1．能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的魚

材料預(yù)備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透亮膠、大海媽媽背景圖。

活動過程：

一、出示報紙，引出課題。

1．（出示一條“報紙魚”）看，教師今日帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，肯定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

二、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對了，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看教師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開頭制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用粘紙將交叉局部粘合，瞧，魚的形狀做好啦！

魚的形態(tài)還有許多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。盼望等下小朋友們能做出和教師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的形狀做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意外形的圖形來裝扮到魚的身上。最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．教師導(dǎo)入操作情景

看，誰來啦？（大海媽媽）

大海媽媽惦念他的魚寶寶，你們情愿來幫忙大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想方法?！?/p>

4．教師講解操作要求：

（1）卷魚的時肯定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透亮膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，固然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最終，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三、幼兒操作：

1．可以提示局部沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要相互商議，要做出自己的特色。

4．師適時指導(dǎo)局部有困難的幼兒。

四、講評

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可快樂啦！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧？

你最喜愛哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

誰來說說你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂）

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒多角度觀看實物——杯子，自主參加繪畫，畫出杯子的主要特征。

2、鼓舞幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培育幼兒的觀看力，體驗寫生畫所帶來的歡樂和成就感。

【活動預(yù)備】

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

【活動過程】

1、觀看杯子，了解杯子的構(gòu)造。

師：小朋友們看，這是什么呀?

師：杯子上有什么?

幼兒觀看敘述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜愛這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?

*教師示范取景框的使用，準時畫下所拍照。(勾畫的要大)

師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

*帶著幼兒圍著杯子用取景框觀看。

師：通過觀看你發(fā)覺了什么?

*幼兒敘述。

3、出示范例畫，請幼兒對比找出各個角度的杯子。

師：教師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的?

幼兒找出后請大家再觀看。

4、提出幼兒繪畫要求。

*引導(dǎo)幼兒進展裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更美麗嗎?怎樣讓它變得更美?

*提出要求。