土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)5000字個(gè)人總結(jié)

土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)5000字個(gè)人總結(jié)土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)5000字個(gè)人總結(jié)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

經(jīng)過兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論學(xué)問為根底，但又比理論學(xué)問更具有敏捷性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時(shí)在工作中積極思索，敏捷應(yīng)用，培育自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的力量。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)接觸社會(huì)，得到很好的熬煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)當(dāng)進(jìn)展的方向，特殊是需要熬煉語言溝通與溝通力量，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)規(guī)劃中必不行少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論學(xué)問與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所，在工程部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參與工程施工工作，順當(dāng)完成了兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好根底。

在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫忙下，我對實(shí)習(xí)過程消失的專業(yè)學(xué)問困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下：

由于我們是在學(xué)完全部專業(yè)課后才進(jìn)展這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對性和實(shí)踐意義。在學(xué)完根底工程、混凝土構(gòu)造工程、抗震構(gòu)造、鋼構(gòu)造以及高層建筑構(gòu)造和土木工程施工等課程后，才開頭實(shí)習(xí)的，通過這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地把握和運(yùn)用專業(yè)技能。

首先，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻的了解土木工程專業(yè)學(xué)問。大學(xué)四年在學(xué)完專業(yè)根底課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論學(xué)問，除上課程認(rèn)學(xué)問習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論學(xué)問還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我對以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和缺乏有了正確的熟悉。例如在實(shí)習(xí)中，我們發(fā)覺依據(jù)建筑功能要求，很多設(shè)計(jì)圖紙上標(biāo)明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計(jì)算模型？通過這次實(shí)習(xí)，我對依照設(shè)計(jì)圖紙和施工現(xiàn)場局部構(gòu)件的測量以及觀看這些構(gòu)件的細(xì)部做法，采納向施工員、工程師清潔相關(guān)問題的處理方法，分析思路和計(jì)算原理，使我對以前的專業(yè)課程學(xué)問有了全新的了解。以前課本上學(xué)的學(xué)問都是土木工程中最根底的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡潔的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨標(biāo)準(zhǔn)和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很簡單消失各種問題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問和原理，依據(jù)問題詳細(xì)找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些根本學(xué)問和原理許多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見大”。很多學(xué)問、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。例如：我們在廣西工商行政治理局高層住宅樓實(shí)習(xí)時(shí)，我對工程采納根底靜壓樁法和錨桿固定的處理方案非常不解，由于靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，我推想是該工程地基土質(zhì)脆弱或砂化嚴(yán)峻，我向工程負(fù)責(zé)人請教后得到了確定。由于在學(xué)根底工程后，我始終記得授課教師這樣告知我們：假如地基承載力滿意要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和懷疑。有些問題看似簡單，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡潔的多了。比方，我們這次實(shí)習(xí)的工程大多為高層建筑構(gòu)造，且多采納框架構(gòu)造，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計(jì)算原理和模型卻很簡潔，都是從框架構(gòu)造動(dòng)身，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最終將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計(jì)算量雖然很大，但原理都是一樣的?？芍^異曲同工，因此，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)留意敏捷、嫻熟把握和運(yùn)用那些看似再簡潔不過的原理和方法，從小處、微小處著眼，兼顧全局，肯定能夠更好地解決問題。

其次，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更糊涂地意識到施工治理的重要性。無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)當(dāng)注意提高施工治理效率。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾處工程單位，他們的先進(jìn)治理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)

土木工程施工治理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。所以工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們在工地上勞碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，仔細(xì)將施工工作效率提高到最正確，而工程工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在規(guī)劃進(jìn)展中。另外，施工治理還包含員工的技能培訓(xùn)，通過這些引入先進(jìn)治理模式和科學(xué)治理方法，施工效率有了很大提高，這樣非常有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

施工工程是建筑施工企業(yè)對一個(gè)建筑產(chǎn)品的施工過程和成果，也就是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對象，可能是一個(gè)建立工程的施工，也可能是其中的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建立工程或是其中的單項(xiàng)工程，或單位工程的施工任務(wù)；二是以企業(yè)建筑施工企業(yè)為治理主體的；三是任務(wù)的范圍是由工程承包合同界定的。施工工程治理包含以下幾方面內(nèi)容：一、施工工程的組織機(jī)構(gòu)治理二、施工工程質(zhì)量治理三、施工工程的本錢治理四、施工工程安全生產(chǎn)與文明施工的治理，治理好一項(xiàng)工程需要從各個(gè)方面詳細(xì)著手掌握好各項(xiàng)詳細(xì)施工步驟。

在實(shí)習(xí)中不僅可以學(xué)到學(xué)問，也可以讓你怎樣處理好人際關(guān)系，施工單位是個(gè)人員和簡單的單位，我們要真誠待人.我剛來到時(shí),遇到許多新的面孔,由于和他們未熟識,所以不敢和他們說太多的話,而且對工作未曾了解,開頭覺得不太適應(yīng).后來我漸漸發(fā)覺,只要真誠待人,虛心請教同事,他們也很愿意和我交往.還教會(huì)我一些技術(shù),由此我深感真誠的重要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事,而且要學(xué)會(huì)如何做人.正確處理同事之間的關(guān)系是特別重要的,它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有共性,過于清高是很難融入大集體的.勤學(xué)好問.剛來到單位時(shí),我對許多方面都未熟識,這就需要我勤學(xué)好問.由于閱歷對于新人來說是很重要的,不過能學(xué)到東西才是最重要的.做事要講究條理.年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位.我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同.其實(shí)我覺察前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會(huì)一步步去解決,而不是慌張失策.多和同事溝通。同事們都有工作閱歷，多和他們溝通，能從中學(xué)到不少社會(huì)閱歷，也可避開走一些彎路。緊急的兩周的實(shí)習(xí)生活完畢了，在這兩周里我還是有不少的收獲。以上提到的治理閱歷與做法，是我?guī)啄陙碓诮Y(jié)合學(xué)問學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場工作中得來的?？梢娨胱龊檬┕みM(jìn)度的有效掌握，將會(huì)成為一個(gè)企業(yè)能否占據(jù)建立市場的一個(gè)關(guān)鍵。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的學(xué)問和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中很多教師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是虛心和學(xué)習(xí)”。

確實(shí)，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的猶如一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作閱歷比我們豐富，學(xué)問學(xué)的比我們扎實(shí)，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在土木工程這一艱難而又布滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)覺自己存在的缺乏和缺點(diǎn)，主要有以下三點(diǎn)：一、專業(yè)學(xué)問把握的不夠全面。盡管大學(xué)中仔細(xì)學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問，但是當(dāng)前所把握的學(xué)問面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管馬上走上工作崗位，但我應(yīng)當(dāng)將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開頭，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)把握更多專業(yè)學(xué)問和技能。二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過實(shí)踐所獵取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，肯定要抓住時(shí)機(jī)，多向土木工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，轉(zhuǎn)變以往過于依靠教師的被動(dòng)汲取學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)力量和駕馭解決難題的本事。

三、專業(yè)學(xué)問在工程中運(yùn)用不夠敏捷。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用欠敏捷。這主要是對所學(xué)的學(xué)問沒有形成一套完整的體系，這些零散的學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)重視積存和運(yùn)用，使所學(xué)的學(xué)問由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。

到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比擬嚴(yán)峻的問題有以下幾個(gè)：問題一：對理論學(xué)問把握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)當(dāng)振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對混凝土消失裂縫分析不出緣由等等。這些概念都很模糊，實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好，在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報(bào)教師講過的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消逝了。等到需要時(shí)才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會(huì)問你這些，但是作為一個(gè)技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土消失裂縫是什么緣由等一系列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢？針對這個(gè)問題解決的方法就時(shí)在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)把握，不死記硬背做到敏捷運(yùn)用，與實(shí)踐相接合。問題二：熟識圖紙的力量差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對錯(cuò)。

問題三：對于最新的施工標(biāo)準(zhǔn)不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯(cuò)。問題四：對于一些施工挨次還不太明白，對每一個(gè)施工過程的操作不了解。問題五：理論聯(lián)系實(shí)際的力量差。對于建筑方面的一些出新了解太少。問題六：實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高在計(jì)算施工標(biāo)高時(shí)簡單混淆。

兩周的實(shí)習(xí)雖然短暫，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，連續(xù)回到學(xué)校腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開頭適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充足的精力重新回到緊急的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書當(dāng)然是增長學(xué)問開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選擇。

此次實(shí)習(xí)，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)問。這也是我第一次真正接觸社會(huì)，感受社會(huì)。

大學(xué)生活是緊急而又布滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是向往著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們最終可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，單獨(dú)一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)覺人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的勝利都是經(jīng)受一番狂風(fēng)暴雨的。很榮幸能接觸到師傅來帶我，給了我工作上的知道和幫忙，在實(shí)踐中使自己能夠充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，明確了自己今后的進(jìn)展方向，雖然在實(shí)習(xí)的開頭過程中遇到了諸如語言等方面的一些障礙，但是更使得自己明確了自身的缺乏努力學(xué)習(xí)，塌實(shí)工作，積極面對每一次新的機(jī)遇。

兩周的實(shí)習(xí)很快就告一段落了，但通過這次短短的實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)問也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差異的。此次實(shí)習(xí)對我的識圖力量有肯定的幫忙，識圖時(shí)知道哪些地方該留意、須細(xì)心計(jì)算，在構(gòu)造上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題。也使我獲得了施工工程治理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際學(xué)問，在工程技術(shù)人員的帶著下，通過參與實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的力量：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。也實(shí)現(xiàn)了勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量的要求,為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，熬煉的是解決問題的實(shí)踐力量，這一切都很值得。我從只學(xué)到了很多以前在課本上難以學(xué)到的學(xué)問，這些新的收獲，將對我們正在進(jìn)展的畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)備工作和馬上走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。

擴(kuò)展閱讀：土木生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告5000字

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、工程概況

工程名稱：蘭州大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心（建筑平面圖見圖1）（建筑物外觀主體樓見圖2）

建立單位：蘭州大學(xué)

設(shè)計(jì)單位：同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)討論院

施工單位：鋼構(gòu)造局部為中國第四冶金建筑有限責(zé)任公司承建，剩余構(gòu)造形式為甘肅華成建筑安裝工程有限責(zé)任公司承建

基地面積：9806.8

設(shè)計(jì)依據(jù)：甘肅省建立科技專家委員會(huì)供應(yīng)的《初步設(shè)計(jì)技術(shù)詢問報(bào)告》（10.9.6）

設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：民用建筑設(shè)計(jì)通則（GB50352-201*）、辦公建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（JGJ67-89）、劇場建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（JGJ57-201*）、城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（JGJ150-201*）、建筑內(nèi)部裝修防火標(biāo)準(zhǔn)（JGJ50-201*）、高層建筑設(shè)計(jì)防火標(biāo)準(zhǔn)（GB50045-95-201*版）、民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染掌握標(biāo)準(zhǔn)

（GB-50325-201*）（201*年版）、公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GB50189-201*）、地下工程防水技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（GB5108-01）、屋面工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（GB50345-201*）以及國家及地方公布的其他有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

建筑構(gòu)造形式及設(shè)計(jì)使用年限：高層為鋼筋混凝土框架-剪力墻構(gòu)造形式，裙房為鋼筋混凝土框架構(gòu)造形式；抗震設(shè)防烈度為八度，設(shè)計(jì)使用年限為50年。

總建筑面積：建筑總面積為14400。主樓地上10層，裙樓地上2-3層，地下1層，其中地下局部總建筑面積為3044，地上局部總建筑面積為13356，建筑占地面積為3966

根底形式：本工程采納獨(dú)立根底和條形根底兩種形式，根底采納3層鵝卵石作為持力層，未修正的承載力特征值為500Kpa.

層高：主樓層高46.1m，裙樓13.0m，地下室深3.0m本工程為二類高層，建筑耐火等級為二級，地下室為一級。室內(nèi)環(huán)境污染掌握類別：Ⅱ類。

劇場局部建筑規(guī)模等級及性質(zhì)：大型丙類劇場，以會(huì)議為主，兼具歌舞演出及放映功能。

開工日期：201*年12月15日

投資總額：規(guī)劃總投資為肆仟貳佰萬，截至目前已投資陸仟萬人民幣

圖1.建筑平面圖

圖2.建筑物外觀主體樓

2、本人在實(shí)習(xí)期間參加的主要工作內(nèi)容2.1圖紙內(nèi)容的描述及指導(dǎo)人的講解

圖紙分為建筑施工圖和構(gòu)造施工圖兩類，在實(shí)習(xí)前期通過這兩類圖紙了解并熟識本工程。后期通過工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的帶著參觀并講解來進(jìn)一步熟識圖紙內(nèi)容和本工程。

2.1.1建筑施工圖

本工程高層采納框架剪力墻構(gòu)造，裙房采納框架構(gòu)造，大禮堂及大廳外圍采納鋼構(gòu)造。建筑分區(qū)分為A、B、C三區(qū)（建筑物功能分區(qū)見圖3）,A區(qū)為框架剪力墻構(gòu)造，共十層；B區(qū)為框架構(gòu)造，共兩層；C區(qū)為鋼構(gòu)造局部，共三層。另外三區(qū)地下都建有地下一層。目前，AB兩區(qū)主體已完成，其中1-3層正在進(jìn)展內(nèi)部裝修，4-10層已完成裝修。B區(qū)還未進(jìn)展裝修。C區(qū)已完成搭設(shè)腳手架工作并進(jìn)展主體施工（鋼網(wǎng)腳手架見附圖4）。由于AB兩區(qū)已完成主體施工，所以實(shí)習(xí)指導(dǎo)人允許我們看圖紙并對應(yīng)這兩區(qū)走動(dòng)以熟識建筑物，C區(qū)較為危急，因此實(shí)習(xí)期間是指導(dǎo)人帶著我們進(jìn)去參觀并講解的。

從圖紙上看此建筑物東西方總長100m，超過55m，故在⑨、⑩號軸線間設(shè)置伸縮縫，縫寬為800。

圖3.建筑物功能分區(qū)圖

A、B區(qū)各層使用房間一層有百米學(xué)生活動(dòng)中心、洽談室、簽約室、就業(yè)詢問師、會(huì)議室、公共衛(wèi)生間、樓梯間、消防安保中心、設(shè)備房。二層有開放式展廳、咖啡書吧、電梯廳、休息展現(xiàn)廳、走廊、乒乓球室、臺球室、網(wǎng)絡(luò)中心、排練室、更衣室、公共衛(wèi)生間、樓梯間、設(shè)備房。三層有電梯廳、休息展現(xiàn)廳、走廊、教室、室外平臺、琴房、綠化邊庭、公共衛(wèi)生間、樓梯間、設(shè)備房。四層有電梯廳、走廊、展現(xiàn)休息區(qū)活動(dòng)室、小活動(dòng)室、公共衛(wèi)生間、樓梯間、設(shè)備房。五層有電梯廳、走廊、綠化邊庭、舞蹈室、休息室、合唱室小活動(dòng)室、戶外平臺、公共衛(wèi)

生間、樓梯間、設(shè)備房。六層有電梯廳、走廊、教室、辦公室、戶外平臺、公共衛(wèi)生間、樓梯間、設(shè)備房。七層有電梯廳、走廊、綠化邊庭、展廳、社團(tuán)活動(dòng)室、辦公室、公共衛(wèi)生間、樓梯間、設(shè)備房。八層有電梯廳、走廊、社團(tuán)活動(dòng)室、戶外平臺、公共衛(wèi)生間、樓梯間、設(shè)備房。九層有電梯廳、走廊、綠化邊庭、辦公室、戶外平臺、社團(tuán)活動(dòng)室、公共衛(wèi)生間、樓梯間設(shè)備房。十層有電梯廳、走廊、社團(tuán)活動(dòng)室、戶外平臺、公共衛(wèi)生間、樓梯間、設(shè)備房。

圖4.鋼網(wǎng)腳手架圖

C區(qū)是一個(gè)三層高的大禮堂，可容納1360人，一二兩層設(shè)看臺，三層設(shè)燈光音效等設(shè)備及檢修馬道。地下室設(shè)有多功能廳、舞美廳、電梯廳、走廊、化裝間、服裝道具室、公共衛(wèi)生間、樓梯間、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、其他設(shè)備等房間。C區(qū)一層看臺共27排，每排標(biāo)高各不全都，層與層之間的標(biāo)高差也不一樣，高差較低處較小，較高處較大。例如第一、二、三排標(biāo)高為-3.918、-3.829、-3.733；而中間三排標(biāo)高為-2.263、-2.108、-1.950；最終三排標(biāo)高為-0.599、-0.420、-0.214。C區(qū)鋼構(gòu)造局部承包商為中國第四冶金建筑有限責(zé)任公司，其施工進(jìn)度規(guī)劃橫道圖如下。

2.1.2構(gòu)造施工圖

構(gòu)造施工圖方面由于圖紙較難，再者需要協(xié)作說明以及圖集來看，所以看起來有點(diǎn)費(fèi)力兒。通過圖紙我了解到本工程采納獨(dú)立根底和條形根底兩種形式（基

礎(chǔ)形式見圖5圖6），根底采納3層鵝卵石作為持力層。各框架柱尺寸不一，例如700*800、850*850、800*850等等。

除此之外構(gòu)造施工圖中還有各層的梁平法施工圖、各層樓板配筋圖、各層墻柱布置圖、墻柱配筋圖和一些構(gòu)造詳圖。其中梁平法施工圖看似很難，但只要把每個(gè)細(xì)節(jié)抓住，把每個(gè)字母所代表的含義弄清晰還是比擬較簡潔的。例如1KLA02(2)400*7008@100/200（4）422422代表A區(qū)框架梁02號，截面尺寸b*h為400*700，箍筋是直徑為8的一級鋼筋，非加密區(qū)間距200，加密區(qū)間距100,且是4肢箍，上下受力縱筋為4根直徑22的一級鋼筋。另外預(yù)防構(gòu)造變形，設(shè)兩豎向后澆帶和一水平后澆帶，帶寬1000mm。

墻柱配筋詳圖中例如KZB-5A指B區(qū)框架柱5A，其尺寸為1000*750，縱筋配為8根直徑為32的三級鋼筋（角筋）、24根直徑為32的三級鋼筋和15根直徑為16的三級鋼筋；箍筋選用直徑10的三級鋼筋，間距為100，是配置在根底～-0.300范圍內(nèi)的鋼筋。

圖5.鋼構(gòu)造橫道圖

圖6.獨(dú)立根底

圖7.條形根底形式

2.1.3建筑裝修施工圖

室內(nèi)吊頂采納局部使用礦棉板吊頂，另一局部使用輕鋼龍骨石膏板吊頂。除此之外室內(nèi)頂面還設(shè)有格柵燈管、煙感報(bào)警器、噴淋等室內(nèi)必需設(shè)備。建筑物墻面局部B區(qū)大廳及C區(qū)大禮堂內(nèi)部墻面使用輕鋼龍骨來固定基層，基層鋁塑板，面層局部使用吸音板以起到隔音的效果；其余房間均采納抹灰，施工時(shí)抹灰一般抹三遍，對于特級建筑物應(yīng)刷4遍。室內(nèi)地面主要是水磨石地板，樓道及樓梯間衛(wèi)生間采納大理石地板，而A區(qū)三樓計(jì)算機(jī)房由于特別要求采納防靜電地板。建筑物外圍一局部采納玻璃幕墻，另一局部采納石材幕墻。大禮堂外圍采納陶木幕墻，三種幕墻安裝構(gòu)造類似。B區(qū)上人屋面做了肯定的保溫層及防水層，女兒墻墻面采納噴涂法噴涂墻面，內(nèi)部中空采納擠塑板（優(yōu)良的保溫隔熱性、卓越的高強(qiáng)度抗壓性、質(zhì)地輕、使用便利、穩(wěn)定性、防腐性好、產(chǎn)品環(huán)保）以起到保溫作用，女兒墻體上部設(shè)有避雷帶，避雷帶是施工過程中預(yù)先與根底相連以起到避雷作用的裝置。室內(nèi)局部采納了防火卷簾門，耐火極限最長可達(dá)3小時(shí)。

2.2工程主要材料性能及其施工工藝

礦棉吸音板是以礦棉為主要原料加工而成的新型環(huán)保建材，具有裝飾、吸音、保溫、隔熱、防火、輕快等多種功能。其施工工藝：彈頂棚標(biāo)高水平線→彈龍骨分格線→安裝主龍骨吊桿→安裝主龍骨→安裝次龍骨→安裝礦棉天花

鋁塑板又稱鋁塑復(fù)合板，是指以塑料為芯層，兩面為鋁材的3層復(fù)合板材，并在產(chǎn)品外表覆以裝飾性和愛護(hù)性的涂層或薄膜（若無特殊注明則通稱為涂層）作為產(chǎn)品的裝飾面。鋁塑板的特性：耐候性佳、強(qiáng)度高、易保養(yǎng)、施工便捷、工期短、有非常優(yōu)良的加工性、斷熱性、隔聲性和絕佳的防火性能、可塑性好，耐撞擊、可減輕建筑物負(fù)荷，防震性佳、平坦性好，輕而堅(jiān)、可供選擇的顏色多、加工機(jī)具簡潔，可現(xiàn)場加工

水磨石施工工藝：基層處理→找標(biāo)高→彈水平線→鋪抹找平層砂漿→養(yǎng)護(hù)→彈分格線→鑲分格線→拌制水磨石拌合料→涂刷水泥漿結(jié)合層→鋪水磨石拌合料→滾壓、抹平→試磨→粗磨→細(xì)磨→磨光→草酸清洗→打蠟上光

防靜電地板又叫做耗散靜電地板，是一種地板，當(dāng)它接地或連接到任何較低電位點(diǎn)時(shí)，使電荷能夠耗散，以電阻在10的5次方到10的9次方歐姆之間為特征?！禛B50174-201*電子信息系統(tǒng)機(jī)房設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：防靜電地板或地面的外表電阻或體積電阻應(yīng)為2.5×l0的4次方～1.0×10的9次方歐姆。幕墻的安裝主要以主龍骨與次龍骨作為固定框架來安裝，主龍骨與所澆混凝土通過埋板L型角碼以及螺栓來連接，然后再與次龍骨相連，二者之間的連接是采納凹槽相扣實(shí)現(xiàn)的。（幕墻構(gòu)造細(xì)部圖見圖7）

圖8.陶木幕墻構(gòu)造細(xì)部圖

輕鋼龍骨的安裝工藝主要有：彈線→安裝打龍骨吊桿→大龍骨安裝→小龍骨安裝→橫撐龍骨安裝。罩面板主要采納石膏板，其安裝方法有擱置法、嵌入法、粘貼法、釘固法、壓條固定法和塑料小花固定法。吊頂工程的留意事項(xiàng)有：吊頂龍骨在運(yùn)輸安裝時(shí)不得扔摔、碰撞。龍骨應(yīng)平直，防止變形；罩面板在運(yùn)輸和安裝時(shí)應(yīng)輕拿輕放，不得損壞板的外表和邊角。罩面板安裝前，吊頂內(nèi)的通風(fēng)、水電管道及上人吊頂內(nèi)的人形安裝通道，應(yīng)安裝完畢。消防管道安裝并試壓完畢；吊頂內(nèi)的燈槽、斜撐、剪刀撐等，應(yīng)依據(jù)工程狀況適當(dāng)布置。輕型燈具吊在大龍骨或附加龍骨上，重型燈具或電扇不得與吊頂龍骨連接，應(yīng)另設(shè)吊鉤；罩面板按規(guī)格、顏色等預(yù)先進(jìn)展分類選配。罩面板安裝時(shí)不得有懸臂現(xiàn)象，應(yīng)增設(shè)附加龍骨固定。施工用的臨時(shí)通道應(yīng)架設(shè)或吊掛在構(gòu)造受力構(gòu)件上，嚴(yán)禁以吊頂龍骨作為支撐點(diǎn)。

3.1本人生產(chǎn)實(shí)習(xí)的體會(huì)

短短十多天的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了，首先，通過這次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)

會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。工地上是艱難的，通過這次實(shí)習(xí)我開頭適應(yīng)了這種工地生活，熬煉了解決問題的實(shí)踐力量。有了這段時(shí)間的熬煉，不管以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，還有在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門溝通等。其次在本次實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中我也發(fā)覺了很多自身存在的缺乏和缺點(diǎn)，主要是專業(yè)學(xué)問把握的不夠全面，盡管在學(xué)校學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問，但當(dāng)前學(xué)問面過窄，無法輕松的看懂施工圖紙及相應(yīng)的施工工藝，識圖力量較差，例如這次還看到了使用平法標(biāo)注的構(gòu)造圖，初見時(shí)感覺有些頭大，雖然在這之前聽到教師說過，但并未學(xué)過，就那么一張剪力墻平法施工圖，都有些眼花。有些一開頭根本就不知道什么意思，不過經(jīng)過幾天的努力，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)人和教師的教導(dǎo)下，最終根本上算是搞懂了。除此之外，專業(yè)實(shí)踐閱歷不