【熱門】高三教學(xué)計(jì)劃

【熱門】高三教學(xué)計(jì)劃【熱門】高三教學(xué)方案

光陰快速，一刺眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，綻開新的旅程，是時(shí)候?qū)懸环菥唧w的方案了。信任大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我為大家收集的高三教學(xué)方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高三教學(xué)方案1

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

上學(xué)期聯(lián)考，17班通過率66.67%，18班通過率42.55%。平均分為93.12分和83.77分。與兩個(gè)班相比，18班的英語(yǔ)成果相對(duì)較弱，但總的來說，兩個(gè)班的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況并不樂觀。主要問題是：語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，語(yǔ)言綜合應(yīng)用力量差，試卷尤其是完形填空閱讀損失嚴(yán)峻，改錯(cuò)題出錯(cuò)較多，寫作語(yǔ)言不規(guī)范，用詞明顯不盡如人意，違規(guī)現(xiàn)象多，部分同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不好。

這學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)是盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距，爭(zhēng)取在最終的聯(lián)考中保持三比二。

二，教學(xué)內(nèi)容和要求

這學(xué)期，我們需要用英語(yǔ)sb教1-10單元，然后我們將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。教第三冊(cè)時(shí)，要留意前后學(xué)問的連接，增加主要學(xué)問的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是關(guān)心同學(xué)全面系統(tǒng)地把握高中階段所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法)，鞏固同學(xué)基礎(chǔ)，把握中學(xué)階段促進(jìn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固尖子生，為其次輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，重點(diǎn)是“提高同學(xué)的專項(xiàng)解題力量和綜合語(yǔ)言應(yīng)用力量，培育同學(xué)的應(yīng)試技能”。

三，課堂教學(xué)的特別原則

1、堅(jiān)持“以同學(xué)為中心”的原則

在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持少講多練，力求在習(xí)題評(píng)價(jià)過程中做到“三講三講”，即明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同學(xué)不說話可以自己解決，聽不懂就不說話。對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問問題，要先練后講，每次講都練，講完再練。

2、堅(jiān)持“主要沖突”原則

班上的同學(xué)缺乏詞匯把握，影響了其他個(gè)人成果的提高。因此，同學(xué)的詞匯積累和閱讀力量的提高總是被放在最重要的位置。通過單詞循環(huán)記憶和長(zhǎng)期閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)擴(kuò)大詞匯量，拓寬學(xué)問面，注意提高概括、推理和長(zhǎng)句理解力量。

四、總體支配

1、8-10月，完成了第三冊(cè)第一單元-第十單元的新課教學(xué)，并結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》每周做兩次綜合練習(xí)，寫一篇作文。

2、第一輪審查將于11月至10月進(jìn)行。復(fù)習(xí)第1-3卷，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)和寫作文。

3、2-4月，其次輪復(fù)習(xí)，即語(yǔ)法練習(xí)和綜合語(yǔ)篇訓(xùn)練，重點(diǎn)是力量訓(xùn)練，加強(qiáng)技能分析，訓(xùn)練同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量，提高應(yīng)試技巧。

4、5月——高考，依據(jù)《考試說明》，彌補(bǔ)差距，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用力量訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1、高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

英語(yǔ)課程支配和總評(píng)有肯定的關(guān)系。它內(nèi)容豐富，信息量大，有用性強(qiáng)，交際性強(qiáng)，文本數(shù)量增加，詞匯量顯著增加。是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。教學(xué)速度加快，生詞用法講解具體，高考詞匯用法簡(jiǎn)述。主要閱讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)、主旨和的寫作意圖，培育同學(xué)分析問題、理解問題和解決問題的力量。老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2、做一個(gè)新課我們會(huì)用《高考詞匯手冊(cè)》和《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)語(yǔ)法，然后在其次輪復(fù)習(xí)中對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行特地的指導(dǎo)和練習(xí)。復(fù)習(xí)同學(xué)的語(yǔ)法，要一個(gè)一個(gè)把握。同時(shí)，加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

3、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇的整體把握和限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三綜合復(fù)習(xí)中，語(yǔ)篇訓(xùn)練是貫穿高三英語(yǔ)的主線，這是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練中，閱讀理解是最重要的。依據(jù)NMET對(duì)閱讀理解時(shí)間限制的要求，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)必需有時(shí)間限制，即在35分鐘內(nèi)完成五次閱讀中的.20道選擇題。要充分利用平常的閱讀技巧，如找主題句、猜詞、推理、跳過、略讀等。獵取所需信息，反復(fù)揣摩的意圖和想法，把握整篇文章，最終高質(zhì)量地完成閱讀任務(wù)。每天讓同學(xué)有閱讀材料，準(zhǔn)時(shí)評(píng)論。每天做一次完形填空和一次閱讀理解測(cè)試，加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。假如我們堅(jiān)持自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率會(huì)一每天提高。

4、書面表達(dá)和更正

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁。首先，要求同學(xué)背誦每種體裁的文章。然后，要求同學(xué)通過將范文與給定的語(yǔ)言信息進(jìn)行比較，對(duì)同一體裁的文章進(jìn)行寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作，不斷修改，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面簽和抽查相結(jié)合，并以全班同學(xué)在多媒體展臺(tái)批改的形式，加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

高三教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

１.仔細(xì)學(xué)習(xí)20xx年四川《考試說明》，留意討論四川與語(yǔ)文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與有四川特點(diǎn)的高考命題新思路相符合。

２．四川今年連續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會(huì)大變但要特殊關(guān)注可能消失的微調(diào)。

3．本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維力量擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的過手遷移和舉一反三的敏捷運(yùn)用。

4．要特殊注意對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本期圓滿完成其次輪，第三輪的全面復(fù)習(xí)。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成果。力爭(zhēng)20xx年六月的高考語(yǔ)文取得優(yōu)異成果，力爭(zhēng)完成各項(xiàng)指標(biāo)，力爭(zhēng)第一。

本期我們洪亮的口號(hào)是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ㄓ筛咭桓叨臐u漸走，觀賞??！換成高三口號(hào)）

三、教學(xué)支配

合理、周密地支配本學(xué)期的教學(xué)方案。本學(xué)期110天，按三個(gè)半月支配教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：

第一階段：2月18日至一診考試前（3月31——4月1日），其次輪復(fù)習(xí)。

本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：

一是狠抓雙基不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想和方法。

二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，并配之以套題綜合復(fù)習(xí)，注意學(xué)問過手和力量訓(xùn)練。

其次階段：四月上旬至二診考試前（五月中旬），

以綜合練習(xí)為主，補(bǔ)之以專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文學(xué)問和力量的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的.綜合。

第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

四、教學(xué)要求

1、堅(jiān)固樹立時(shí)間觀念，堅(jiān)固樹立效率意識(shí)。

杜絕無效,避開低效,追求實(shí)效。

2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是細(xì)心選編練習(xí)

二是仔細(xì)落實(shí)練習(xí)。

三是重視講評(píng)練習(xí)。

3、充分發(fā)揮備課組集體力氣，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，同心同德，休戚以共，打好團(tuán)體戰(zhàn)。

(1)備課要求

堅(jiān)持每周星期四集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要具體說明負(fù)責(zé)板塊或練習(xí)的重難點(diǎn)，并提出自己對(duì)材料的處理看法，并把相應(yīng)的資料和相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的補(bǔ)充資料，打印發(fā)給每個(gè)老師，其他成員再在備課中補(bǔ)充和進(jìn)行細(xì)致而充分的討淪，達(dá)成共識(shí)。

（2）分工合作，專題專練負(fù)責(zé)制，小練習(xí)、套題、自編題，安排落實(shí)到人頭。每周周所用資料在備課時(shí)間由專題負(fù)責(zé)人補(bǔ)充注音、發(fā)覺問題、訂正錯(cuò)誤、補(bǔ)充資料，和提出疑難爭(zhēng)論訂正。另外，并按階段落實(shí)課件制作人和練習(xí)答案完成者，負(fù)責(zé)將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復(fù)印給大家。比如《100練》

（3）周一周工作單制：將一周的早晚自習(xí)詳細(xì)支配備課內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度需要完成的文稿任務(wù)，逐條排列發(fā)給每位老師。

4、合理科學(xué)支配復(fù)習(xí)資料的運(yùn)用：

（1）連續(xù)選用中學(xué)語(yǔ)文雜志社出版的《核》

（2）連續(xù)選用《100練》

（3）晚自習(xí)《三優(yōu)》單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。）

（4）每周用好《套題》

總原則：

用好用透與活用擇用及其適時(shí)配用相結(jié)合。

總要求：

其次輪補(bǔ)充完善全部高考考點(diǎn)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，著重補(bǔ)充現(xiàn)代文閱讀板塊。對(duì)上學(xué)期專項(xiàng)考點(diǎn)走過一輪的，連續(xù)強(qiáng)化，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最終連成線，找出重難點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)過手。

詳細(xì)支配：

其次輪考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。二診之前著重進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言表達(dá)名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

時(shí)間安排：

每周晚自習(xí)（周一或周二）兩堂課100分鐘專時(shí)專用，確保同學(xué)高質(zhì)量地按方案練習(xí)《三優(yōu)》的專項(xiàng)練習(xí)；

每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練。

語(yǔ)文每周其余幾堂語(yǔ)文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞和名句名篇的背誦。基礎(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中。

詳細(xì)要求：跟定老師不放松，嚴(yán)格根據(jù)統(tǒng)一方案施行復(fù)習(xí)，避開慌亂和欲速不達(dá)的高三復(fù)習(xí)階段的焦躁心情；

閱讀和記憶結(jié)合，邊讀邊勾畫邊筆記，學(xué)問點(diǎn)記牢過手；練習(xí)與糾錯(cuò)并行，每天的練習(xí)后必需進(jìn)行糾錯(cuò)，然后寫在集錯(cuò)本上。

5．作文訓(xùn)練。

（1）．有方案實(shí)施達(dá)標(biāo)作文作文的專項(xiàng)訓(xùn)練，在上學(xué)期標(biāo)題開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)文采材料等專項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善到位。

（2）積累素材，特殊是新素材上下功夫，使同學(xué)用屬于自己的素材儲(chǔ)備。

（3）．提高同學(xué)考場(chǎng)作文的寫作速度，訓(xùn)練課堂定時(shí)作文，在50分鐘內(nèi)依據(jù)要求寫出不少于800字的文章。

（4）狠抓作文書寫。

（5）鼓舞有寫作實(shí)力的同學(xué)，創(chuàng)新發(fā)揮。

（6）．本學(xué)期方案作文周周有，大作文(課堂定時(shí)作文、考試作文)，共十次。片段作文練習(xí)10次。

四轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課支配

蘭征——第三周

石峰——第四周

王正可——第六周

周澤金——第十周

安禮玲——第七周

名貴英——第十二周

鄭文書——第五周

陳剛——第十一周

張學(xué)軍——第九周

五課時(shí)進(jìn)度

全期15周，除節(jié)假日、二診模擬及考試、三診模擬等外，教學(xué)時(shí)間共14周98課時(shí)。詳細(xì)支配如下：（略）

備課組建設(shè)

強(qiáng)化合作意識(shí)。備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，資源共享，鼎立相助。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，休戚與共。

做到六個(gè)統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料。②統(tǒng)一教學(xué)支配；③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。并充分發(fā)揮備課組的集體力氣，分工明確，各司其職，有條不紊地綻開各項(xiàng)工作。詳細(xì)分工如下：

資料保管及其合卷子、制卷：安禮玲

基礎(chǔ)學(xué)問：蘭征

社科文閱讀：陳剛

古文閱讀：名貴英、

古詩(shī)文鑒賞及默寫：王正可

文學(xué)作品閱讀：周澤金

語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用：鄭文書

高三教學(xué)方案3

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況制定以下教學(xué)方案：

一、日常工作支配

（一）組內(nèi)分工支配與要求：我組共有老師13人，其中有三人任教兩個(gè)班級(jí)，而其余10人各任教一個(gè)班級(jí)。本屆高三共有9個(gè)理科班（4個(gè)強(qiáng)化班），5個(gè)文科班（2個(gè)強(qiáng)化班），1個(gè)體育班和1個(gè)藝術(shù)班。依據(jù)任課老師工作量的大小，將老師分成4組：xxxx，4組輪番備課，出午練、周練。

（二）集體備課支配與要求：以征訂的《南方鳳凰臺(tái)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》為母本，在此基礎(chǔ)上各任課老師結(jié)合集體備課時(shí)爭(zhēng)論的看法和自己所教班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行刪、補(bǔ)。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。每位老師在上課的同時(shí)，要預(yù)備下周所教內(nèi)容，然后在每周周二下午全組老師在辦公室集中研討，力求發(fā)揮集體才智。主要是對(duì)上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。

（三）午練支配與要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，內(nèi)容以近三天的教學(xué)內(nèi)容為主，兼帶已復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容中易錯(cuò)的、重點(diǎn)的學(xué)問，還有高考中簡(jiǎn)潔的、必考的學(xué)問（如集合、算法、規(guī)律、概率、復(fù)數(shù)等），不出附加題，文理通用，通過滾動(dòng)練習(xí)，從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的目的。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度打算題量，基本掌握在8題左右，其中簡(jiǎn)潔題2-3題，中檔題4-5題，提高題1題，盡量使一般班的同學(xué)能做對(duì)5-6題，強(qiáng)化班的同學(xué)基本能全部做完，并且做到當(dāng)天批改，當(dāng)天或其次天反饋，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。

（四）周練支配與要求：一周一份練習(xí)，若放假，則在周日晚自習(xí)完成，班主任監(jiān)考；若不放假，則在學(xué)校統(tǒng)一支配的數(shù)學(xué)時(shí)間內(nèi)完成。老師必需在周一放學(xué)前將批好的試卷發(fā)給同學(xué)，周二盡可能講評(píng)完。內(nèi)容以上一屆或本屆各市模擬題為主，兩位老師進(jìn)行適當(dāng)修改；當(dāng)一章重點(diǎn)學(xué)問復(fù)習(xí)完后內(nèi)容以這一章為主，作為單元復(fù)習(xí)檢測(cè)。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科進(jìn)行一次附加題的訓(xùn)練，題型支配與高考試卷相同，附加題試卷主要來自江蘇省各個(gè)大市的模擬題。

（五）教研支配與要求：周二下午支配一位老師開設(shè)公開課，其余老師聽課，課后準(zhǔn)時(shí)樂觀互評(píng)到位，評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，不能只撿好的說。若周二下午部分老師參與區(qū)、市組織的教學(xué)研討，則開課另做支配，參與活動(dòng)的老師回來后樂觀傳達(dá)研討的內(nèi)容和精神。

二、教學(xué)進(jìn)度支配方案

文科：依據(jù)市教研室的要求，本學(xué)期在學(xué)期結(jié)束前必需完成一輪復(fù)習(xí)。

理科：依據(jù)市教研室的要求，最遲在其次學(xué)期的開學(xué)三周內(nèi)結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

周次教學(xué)內(nèi)容集體備課主備人午練編制人周練編制人開課老師

一、二完成四套綜合模擬卷

9.9～9.11南京市高三第一次摸底測(cè)試

三集合的概念與運(yùn)算

四種命題和充要條件

簡(jiǎn)潔的規(guī)律聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞和存在量詞

函數(shù)的概念及表示方法

函數(shù)的定義域和值域

四函數(shù)的單調(diào)性

函數(shù)的奇偶性

函數(shù)的`圖像和周期

二次函數(shù)、冪函數(shù)

五指數(shù)式與指數(shù)函數(shù)

對(duì)數(shù)及其運(yùn)算

六對(duì)數(shù)函數(shù)

函數(shù)與方程

函數(shù)模型及其應(yīng)用

導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算

曲線的切線

七用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性

用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的極值和最值

導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用

八弧度制與任意角的三角函數(shù)

同角三角函數(shù)關(guān)系式

三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式

兩角和與差的三角函數(shù)

九二倍角的正弦、余弦和正切

三角變換

三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

函數(shù)的圖像和性質(zhì)

十期中考試

十一三角函數(shù)的模型及其應(yīng)用

正弦定理與解三角形

余弦定理與解三角形

解三角形的綜合問題

十二平面對(duì)量的概念與線性運(yùn)算

平面對(duì)量的坐標(biāo)運(yùn)算

平面對(duì)量的數(shù)量積

復(fù)數(shù)

十三數(shù)列的概念

等差數(shù)列

等比數(shù)列

數(shù)列的遞推關(guān)系與通項(xiàng)

十四數(shù)列的求和

數(shù)列的綜合應(yīng)用

推理與證明

數(shù)學(xué)歸納法（理科）

十五一元二次不等式（含分式不等式）

簡(jiǎn)潔的線性規(guī)劃

基本不等式及其應(yīng)用

十六平面的性質(zhì)與空間直線的位置關(guān)系

線面平行與面面平行

直線與平面的垂直、平面與平面的垂直

空間幾何體的表面積與體積

十七立體幾何綜合

直線的基本量與方程

兩條直線的位置關(guān)系

圓的方程

十八直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系

直線與圓的綜合問題

橢圓的方程

橢圓的幾何性質(zhì)

十九雙曲線

拋物線

直線與圓錐曲線的綜合問題

軌跡方程

二十算法

統(tǒng)計(jì)初步

古典概型

幾何概型及互斥大事的概率

二十一期末考試（一模）

高三教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

xx屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語(yǔ)文高考考試說明為指導(dǎo)，以近三年特殊是xx年江西高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合本班級(jí)同學(xué)實(shí)際狀況，全面系統(tǒng)夯實(shí)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，力爭(zhēng)在xx年高考中取得好成果。

二、復(fù)習(xí)支配

(一)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間

xx年6月——xx年2月

(二)復(fù)習(xí)詳細(xì)要求

1、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松

一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在仔細(xì)認(rèn)真討論考試說明的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神，突破每個(gè)考點(diǎn)，不放過任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。不論什么層次的班級(jí)，都要非常重視夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，不惜下功夫。

2、關(guān)心同學(xué)自主復(fù)習(xí)，明確同學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)

對(duì)于語(yǔ)文，同學(xué)普遍不夠重視，高三尤其。因此關(guān)心同學(xué)明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)自主制定復(fù)習(xí)方案顯得很重要。同學(xué)一方面要落實(shí)基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實(shí)工作。

3、教材復(fù)習(xí)

江西卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫、背誦，從詩(shī)歌、文言到作文素材的`挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)許多，要引起重視。

4、作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)

作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過程，注意作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。

5、名著導(dǎo)讀

鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際狀況，放任自流、不管不顧已不行取，要通過閱讀原著、溝通心得等方式引導(dǎo)同學(xué)重視閱讀原著。

6、周練

語(yǔ)文應(yīng)注意平常積累，但適當(dāng)訓(xùn)練也非常必要。為了讓同學(xué)練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。

(1)自主命題，追求質(zhì)量。不行隨便網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)江西卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

(2)仔細(xì)校對(duì)，留意排版。網(wǎng)上下載試卷要求仔細(xì)校對(duì)，題目和答案不能有明顯錯(cuò)誤硬傷，的確需要應(yīng)紙質(zhì)校對(duì)。按高考試卷樣式要求排版，便利同學(xué)閱讀答題。

(3)用好學(xué)校供應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫(kù)。

(4)仔細(xì)批改，分析緣由，對(duì)同學(xué)存在薄弱的內(nèi)容要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

高三教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想

1.以課本作為培育同學(xué)力量的載體，以20xx年《考試大綱》和《考試說明》為行動(dòng)指南，以20xx年全國(guó)卷1為實(shí)踐樣品，并借鑒新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩09年全國(guó)卷一命題趨勢(shì)，探討各種題型及應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2.培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)、清楚規(guī)范的語(yǔ)言表述力量、見仁見智的'文學(xué)鑒賞力量、富有激情和文采的行文寫作力量。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

完成一至六冊(cè)的復(fù)習(xí)任務(wù)，通過對(duì)一至六冊(cè)課本的二度開發(fā)、挖掘（從識(shí)記、鑒賞、寫作三方面），提高同學(xué)們的識(shí)記、古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀及寫作力量。

三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1.第一周（11.24-11.30），復(fù)習(xí)第一冊(cè)。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累（搜集整理）

現(xiàn)代文字詞積累（一至四單元）；《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累（五、六單元）。

②語(yǔ)音積累（一至六單元重點(diǎn)字詞讀音）。

③背誦積累（《xx詞二首》《錯(cuò)誤》《荷塘月色》《鄒忌諷齊王納諫》《勸學(xué)》）。

⑵鑒賞方面

《我與地壇》《胡同文化》與現(xiàn)代散文閱讀專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

⑶寫作方面

《荷塘月色》通感手法的運(yùn)用；《我的空中樓閣》語(yǔ)言風(fēng)格的借鑒。

⑷周過關(guān)方面

主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。

2.其次周（12.1-12.7），復(fù)習(xí)其次冊(cè)。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累（搜集整理）

現(xiàn)代文字詞積累（一至四單元）；《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累（五、六單元）。

②語(yǔ)音積累（一至六單元重點(diǎn)字詞讀音）。

③背誦積累（《過秦論》《師說》《阿房宮賦》《歸去來兮辭》《蘭亭集序》）。

⑵鑒賞方面

《說“木葉”》和詩(shī)歌鑒賞專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)；《祝愿》與現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)；《奇妙的激光》和科技文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

⑶寫作方面

《拿來主義》和談?wù)撐膶懽鹘Y(jié)合起來復(fù)習(xí)；借鑒《荷花淀》《邊城》的語(yǔ)言風(fēng)格。

⑷周過關(guān)方面

主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。

3.第三周（12.8-12.14），復(fù)習(xí)第三冊(cè)。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累（搜集整理）

古詩(shī)詞字詞積累（一、二單元）；現(xiàn)代文字詞積累（三、四單元）；《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累（五、六單元）。

②語(yǔ)音積累（一至六單元重點(diǎn)字詞讀音）。

③背誦積累（《詩(shī)經(jīng)》三首、《離騷》第一部分、《孔雀東南飛》“雞鳴外欲曙”一段、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《近體詩(shī)六首》、《詞七首》、《記念劉和珍君》二、四部分及《六國(guó)論》《游褒禪山記》）。

⑵鑒賞方面

《近體詩(shī)六首》、《詞七首》和詩(shī)歌鑒賞結(jié)合起來復(fù)習(xí)；《道士塔》和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

⑶寫作方面

摘錄《淚珠與珍寶》《巴爾扎克葬詞》《我為什么活著》的經(jīng)典片段；借鑒《游褒禪山記》《項(xiàng)脊軒志》的寫作特色，摘錄《游褒禪山記》《伶官傳序》《石鐘山記》一些有哲理的句子。

⑷周過關(guān)方面

主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。

高三教學(xué)方案6

做好音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)方案是當(dāng)前首要任務(wù)，盡管我校生源不算好，但只要仔細(xì)做好輔導(dǎo)方案，落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)方案的實(shí)施，我想我們的音樂特長(zhǎng)生肯定能取得較好的成果。目前在校高三音樂生共十名，都以主修器、聲樂為主。

一、教學(xué)用書

教學(xué)大綱：南師大《走進(jìn)音樂殿堂》21世紀(jì)出版《音樂高考必讀》

樂理：李重光《音樂理論基礎(chǔ)》湖南文藝《基礎(chǔ)樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》

視唱、練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》

音樂觀賞：人教版學(xué)校音樂課本六冊(cè)和高中音樂課本

其他：江蘇省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷

聲樂專業(yè)：湖南文藝《聲樂卷》等，鋼琴：哈農(nóng)、車爾尼、鋼基、考級(jí)作品等。

二、教學(xué)方案

音樂高考專業(yè)分共390分，260分的專項(xiàng)分，130分視唱練耳、樂理和觀賞，前幾年文化課要求也許在230—240左右，音樂高考錄用以專業(yè)排名，文化成果達(dá)線即可，今年考試時(shí)間提前到12月9號(hào)進(jìn)行。這對(duì)于只有一年學(xué)習(xí)的同學(xué)，要想考上音樂類高校難度的確是很大的，這本身也要打算于同學(xué)自身的勤奮努力狀況和老師的教法及家長(zhǎng)和文化課老師的關(guān)注。

目前暑假補(bǔ)課的時(shí)間占主要時(shí)間，開學(xué)后每天利用半天時(shí)間上視唱樂理，專項(xiàng)課需支配其他時(shí)間單人單課，時(shí)間待定，專項(xiàng)課需要支配一周2節(jié)。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結(jié)束，后期將以做大量試題和往年試卷為主。視唱練耳課教學(xué)方案如下：

（一）、前3周

1、音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級(jí)別自然大小調(diào)）

2、和弦：

和弦聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦（和聲音程聽寫）

3、節(jié)奏：

拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏仿照音高和旋律

4、旋律聽寫

音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

5、相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》全部樂譜

（二）、后3周

1、音程比較、音程聽辯（自定級(jí)別大小音程和純音程）

2、音階（自定級(jí)別自然、和聲、旋律小調(diào)）、

3、和弦：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

4、和弦聽辯（自定級(jí)別大小3和弦）

5、節(jié)奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

拍號(hào)聽辯基本節(jié)奏型

基本節(jié)奏型聽寫

音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫

旋律聽寫

6、相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》全部往屆高考卷

重點(diǎn)難點(diǎn)：4、5、6、7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫

（三）總復(fù)習(xí)

做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷

三、教學(xué)措施：

（一）、聲樂教學(xué)

1、落實(shí)好上課時(shí)間，要求同學(xué)保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求同學(xué)感覺和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。

3、要求同學(xué)重視咬字與發(fā)生的正確協(xié)作。

（二）、視唱練耳

1、這是除聲樂外的.一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí)，在視唱教學(xué)中留意讓同學(xué)唱好音程練習(xí)，以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏。

2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)同學(xué)能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要，同學(xué)只要明白了要自己努力去訓(xùn)練，哪勝利率已占一半。

（三）、樂理教學(xué)

1、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使同學(xué)當(dāng)堂弄清晰所學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。

3、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下。

（四）、音樂觀賞

最終用一些時(shí)間復(fù)習(xí)觀賞內(nèi)容（以學(xué)校六冊(cè)課本和高一老教材為主）剩下時(shí)間進(jìn)入總復(fù)習(xí)，再參與區(qū)組織的高考模擬考試，后期參與南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)（歷時(shí)一周），12月初正式參與全省統(tǒng)考。

高三教學(xué)方案7

近年來高考的命題始終在進(jìn)行改革，而語(yǔ)文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步精確?????測(cè)試考生的語(yǔ)文力量，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的樂觀導(dǎo)向作用?？傮w思想仍舊是全面考查考生的語(yǔ)文力量，有利于高校選拔優(yōu)秀的同學(xué)，有利于提高同學(xué)的素養(yǎng)，從而使高考和教學(xué)在進(jìn)展方向上全都起來。

高考語(yǔ)文主要測(cè)試五個(gè)方面的力量：識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語(yǔ)文考試內(nèi)容為語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個(gè)方面。

一、二輪復(fù)習(xí)方案

1、指導(dǎo)思想：緊扣“考綱”，討論考題，把握方向，講練結(jié)合，培育力量。

2、操作方法：采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語(yǔ)言學(xué)問及運(yùn)用：對(duì)這部分學(xué)問的講授要本著簡(jiǎn)明、有用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)同學(xué)真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)，必需重在挖掘以往學(xué)問庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到抱負(fù)的效果。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出力量，練出信念，練出水平；悟，即讓同學(xué)在自己練、老師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，準(zhǔn)時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的力量。

3、復(fù)習(xí)要求：語(yǔ)言學(xué)問及運(yùn)用部分要特殊加強(qiáng)應(yīng)用力量、理解力量等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起同學(xué)的自信念，克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語(yǔ)言訓(xùn)練，追求共性。

二、三輪復(fù)習(xí)方案

1、指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定心情，增加信念。

2、操作方法：老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高同學(xué)的應(yīng)試信念為目的，加強(qiáng)講評(píng)?；乜壅n本階段要明確告知同學(xué)該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3、復(fù)習(xí)要求：要掌握復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓同學(xué)有充分的時(shí)間“反芻”。

三、寫作

可以作為一個(gè)專題，有方案地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。

⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練。

⑵突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑶重視技巧訓(xùn)練。

⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。

四、主要措施

今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可留意這么幾點(diǎn)：

1、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)力量。高考以力量立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練同學(xué)的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞力量。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

2、加強(qiáng)閱讀力量的培育。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型討論，給同學(xué)供應(yīng)規(guī)律性的解題鑰匙。

3、重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練。語(yǔ)言情景題（改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

4、作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)：

①留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷社會(huì)，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量；

③重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

⑤注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

五、如何提高復(fù)習(xí)效率

（一）強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。

（二）強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。

（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

（四）學(xué)習(xí)高考試卷、試題

首先，要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有分析地加以討論。

再次，討論試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段＂只取一瓢＂。事實(shí)證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是＂高考考過＂，非常引起重視。

微變法：即依據(jù)試題的`材料，將原來的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結(jié)構(gòu)；抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，歸納中心；對(duì)語(yǔ)言、表達(dá)方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析；語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

（五）有效地使用課本

1、抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，淡化＂基本篇＂。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn)，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽舍棄。

2、力主自學(xué)。高考試題的作答，從肯定意義上說就是對(duì)自學(xué)水平的檢查——閱讀一篇材料時(shí)，再?zèng)]有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、得意，然后交出答卷，以供評(píng)定。

（六）有效地使用練習(xí)

1、語(yǔ)言學(xué)問與力量宜分散。語(yǔ)言學(xué)問與語(yǔ)言運(yùn)用力量，是語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。

以往的訓(xùn)練有兩個(gè)偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語(yǔ)；二是集中一段時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。

此類的訓(xùn)練宜長(zhǎng)流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語(yǔ)言的感悟力量，有利于遷移。

2、重視分類訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練。

3、練習(xí)應(yīng)留意分析以下幾個(gè)方面：

（1）試題的測(cè)試目標(biāo)，即本題考的是什么，必需與《考試說明》緊相掛鉤。

（2）立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對(duì)說明對(duì)象特征的精確?????熟悉及的感情傾向；通過關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系；通過語(yǔ)句的轉(zhuǎn)換，考查對(duì)文意的理解。

（3）干擾項(xiàng)是如何干擾的。干擾項(xiàng)的作用是＂誘答＂，特點(diǎn)是似是而非，＂似是＂的狀況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨(dú)看來是正確的推斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即＂論題偷換＂或違反＂同一律＂。

（4）解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固學(xué)問、提高力量。

（5）作適當(dāng)?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時(shí)間的練習(xí)后，應(yīng)再補(bǔ)充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習(xí)，不僅了解其＂宗＂、更了解其＂變＂，于＂萬(wàn)變不離其宗＂的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律。

高三教學(xué)方案8

新的一學(xué)年已經(jīng)開頭，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案和楊校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)），進(jìn)一步熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案與目標(biāo)要求，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成高中教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、試驗(yàn)班高110班喬陽(yáng)陽(yáng)、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。

2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。4、期末物理試驗(yàn)考查通過率達(dá)100％。

5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。講授新課前肯定要讓同學(xué)先預(yù)習(xí)，找出自己懷疑的地方，并做好記錄；對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探究學(xué)問的潛力。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100％的同學(xué)、高111、112班80％的`同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。

6、周周清、月考試驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，試驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，一般班達(dá)70分以上。

7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。

8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確?????把握好學(xué)問的深度，設(shè)計(jì)出能引起同學(xué)共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。

10、堅(jiān)持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂的實(shí)效性。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化討論近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國(guó)新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。

12、注意教育理論的學(xué)習(xí)并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

14、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓同學(xué)親自做，不能做的看光盤或錄像。15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫好教學(xué)工作日記。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)支配

四、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，面對(duì)全體同學(xué)，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，認(rèn)真討論近幾年來的新課標(biāo)高考題，精確?????把握學(xué)問標(biāo)高，掌握好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高試驗(yàn)力量。從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案。

6、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

五、詳細(xì)措施

高三教學(xué)方案9

一、教材分析

這學(xué)期不僅要做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，還要上新課程內(nèi)容教學(xué)，還要復(fù)習(xí)高考一輪，所以教學(xué)任務(wù)特殊重

二、學(xué)術(shù)狀況分析

同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)特殊重。有科目要學(xué)，有選修課，學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間很少

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、定理、公式都比較薄弱和單薄

三、教學(xué)目標(biāo)：注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

（1）準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，收集教學(xué)過程中的反饋信息，彌補(bǔ)同學(xué)的不足。

（2）依據(jù)不同同學(xué)的`實(shí)際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于同學(xué)勝利的情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。

（3）重視數(shù)學(xué)問題和方法的教學(xué)

第四，提高質(zhì)量的措施

腳踏實(shí)地地抓落實(shí)，從課堂教學(xué)到“組織學(xué)習(xí)”，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高課堂教學(xué)效率，少說話多實(shí)踐，普遍發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

（1）當(dāng)天消化當(dāng)天內(nèi)容，加強(qiáng)日常運(yùn)行檢查監(jiān)督。有所作為就要轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變了就要改正。

（2）堅(jiān)持每周小題訓(xùn)練，每周綜合訓(xùn)練一次。

（3）每周練習(xí)和綜合訓(xùn)練，仔細(xì)把握試題的選擇，仔細(xì)把握高考脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意力量的考查，注意思維的層次性（即解題的多樣性），準(zhǔn)時(shí)引入一些新題型，加強(qiáng)應(yīng)用題的考察。每道試題都堅(jiān)持集體討論，集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽講座，探究教學(xué)模式。

高三教學(xué)方案10

本學(xué)期，我?guī)Ц呷?3）班，為了更有效地提高高三xxx教學(xué)質(zhì)量，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想：

以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分討論高考。增加xxx課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，培育同學(xué)分析問題、解決問題和應(yīng)試力量，從而提高xxx課的教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、文科同學(xué)總體水平不是很好，同學(xué)的成果相關(guān)很大，且拔尖的人才又少。上學(xué)期期末考試說明白這一問題。

2、忽視課本，依靠資料。同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中忽視課本，過分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對(duì)于課本學(xué)問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

3、缺乏有效的復(fù)習(xí)策略。大部分的同學(xué)復(fù)習(xí)，還停留在老師教，同學(xué)做，沒有主動(dòng)性和方向性，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致老師辛苦，同學(xué)辛苦而沒有太大的成效。

4、課本學(xué)問與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。對(duì)于熱點(diǎn)問題，同學(xué)的`分析往往是泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際、與課本學(xué)問有效的結(jié)合起來。課堂上一講都會(huì)做，但再遇到問題，又不會(huì)分析了。

三、工作目標(biāo)：

1、針對(duì)同學(xué)成果參差不齊的狀況，對(duì)個(gè)別同學(xué)要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)方案，以提高復(fù)習(xí)的效率。

2、加強(qiáng)教研，討論高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材學(xué)問的有效結(jié)合，注意學(xué)問的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避開陷入題海中。同時(shí)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓同學(xué)詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。

3、.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的思維力量。老師賜予同學(xué)以思索和消化的時(shí)間和空間。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要樂觀制造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。

4、仔細(xì)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本學(xué)問、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、同學(xué)思想熟悉的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)理論觀看分析實(shí)際問題的力量。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、自主性。重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)通過自己的討論和思索獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

6、在仔細(xì)學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，樂觀參與有關(guān)教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕獲教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三教學(xué)方案11

高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是同學(xué)出成果的一年，同時(shí)也是老師希望的一年。作為老師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)，讓同學(xué)交上高考滿足的答卷，特制定如下教學(xué)方案：

一、仔細(xì)抓好第一輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：九月至明年三月底。

2、實(shí)施策略：依據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最終復(fù)習(xí)3—5動(dòng)量和原子物理部分。詳細(xì)是從每一章按單元的考點(diǎn)精析、考點(diǎn)精練、考點(diǎn)易錯(cuò)進(jìn)行，然后作業(yè)落實(shí)、檢查、反饋及評(píng)講。最終是復(fù)習(xí)檢測(cè)。

3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實(shí)到位，方法的`指導(dǎo)性。

4、討論高考題，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)：結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)感受高考真題，從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達(dá)到怎樣的要求。同時(shí)起到訓(xùn)練同學(xué)思維力量的作用。

5、組織好周檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

6、抓好落實(shí)是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

二、重視其次輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：四月到五月中旬。

2、實(shí)施策略：專題復(fù)習(xí)是同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把各個(gè)題型的各部分進(jìn)行集中強(qiáng)化，讓同學(xué)感受同一部分學(xué)問的不同題型、不憐憫境、不同解法。是同學(xué)力量提升最快的階段，也是最出成果的階段。

3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成果的關(guān)鍵。

4、仔細(xì)備課、仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，精講精練。

三、不輕視整理復(fù)習(xí)回歸課本

1、時(shí)間：五月中旬到高考前。

2、實(shí)施策略：讓同學(xué)梳理學(xué)問，看課本、看糾錯(cuò)集，老師答疑。

3、鼓舞同學(xué)，調(diào)整心態(tài)，預(yù)備迎考。

高三教學(xué)方案12

一、同學(xué)情景分析

所任教的高三（1）是純藝術(shù)班、高三（2）班是我校文科本科一般班、高二（5）、（6）是理科班，不管高三還是高二，部分同學(xué)歷史基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地把握，二卷答題不規(guī)范，理解運(yùn)用本領(lǐng)較差。對(duì)于高三的同學(xué)，全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一挑戰(zhàn)；對(duì)于高二的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，把握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成果守鍵。

二、教學(xué)任務(wù)

1、高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)把握單元基礎(chǔ)學(xué)問，鞏固學(xué)問點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問體系；加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高同學(xué)的.解題本領(lǐng)及思維本領(lǐng)。

2、高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

三、備考中著重要解決的問題

1、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)資料的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的支配等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好團(tuán)體備課，進(jìn)行教學(xué)討論，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮團(tuán)體才智，做到資源共系享，努力提高整體成果。此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要相互多聽課多評(píng)課，經(jīng)過這種形式加強(qiáng)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改善教學(xué)水平。

2、歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，細(xì)心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充分的預(yù)備。在新課改的背景下堅(jiān)持改善和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)覺”模式，用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)學(xué)問的回顧，用“導(dǎo)讀思索”逐步構(gòu)建同學(xué)的學(xué)問體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，用“導(dǎo)析”逐步提高同學(xué)解題本領(lǐng)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓同學(xué)精確?????把握歷史概念，專出名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問題奠定基礎(chǔ)，對(duì)考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué)，實(shí)行扶優(yōu)培差促中間策略。

3、以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步構(gòu)成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷，訓(xùn)練，逐步培育同學(xué)的高考意識(shí)，講究答題規(guī)范。加強(qiáng)格式、書寫、文字組織、表達(dá)規(guī)律等指導(dǎo)。加對(duì)同學(xué)客觀題（選擇題）的訓(xùn)練，促成同學(xué)理解課文資料，鞏固課文。經(jīng)過考試題目的分析，讓同學(xué)清晰高考十項(xiàng)本領(lǐng)要求，使同學(xué)有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)學(xué)問，提高考試本領(lǐng)。仔細(xì)做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)覺同學(xué)在考試中存在的共性問題和解決的基本對(duì)策，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，忙其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓舞，激勵(lì)其連續(xù)提高。

4、加強(qiáng)信息溝通的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，討論近三年來的全國(guó)高考題，上海高考題，廣東高考題，留意高考進(jìn)展的趨勢(shì)，還討論近20xx年的考試綱，加強(qiáng)高考信息的溝通工作與校級(jí)聯(lián)系，互通有無，共同提高。向老老師學(xué)習(xí)，加備課組教研組老師之間的溝通，吸取各位老師之優(yōu)點(diǎn)。

5、經(jīng)過臨界生工作引導(dǎo)同學(xué)樂觀向上，努力營(yíng)造師生之間溝通互信的氣氛，促成同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)兩題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，讓同學(xué)漸漸熟悉到解題的一些基本方法；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練；對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí)。

高三教學(xué)方案13

一、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)學(xué)問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的`恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、汲取優(yōu)秀同學(xué)組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位同學(xué)都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

5、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好手、同學(xué)的貼心人。

6、樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。

二、學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以作為班主任要親密關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中消失消極悲觀思想的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)做工作，讓同學(xué)始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體消失思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)同學(xué)每一次?？汲晒?、總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓同學(xué)確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

三、日常生活中，助同學(xué)解決實(shí)際困難。

1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家，了解同學(xué)生活實(shí)際。

高三同學(xué)都是住宿生，班主任要到同學(xué)的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)助同學(xué)解