科學教研組工作總結

科學教研組工作總結科學教研組工作總結1

本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關懷下，繼續(xù)仔細學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，仔細鉆研教材教法，專心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，專心完成各項教研任務?，F(xiàn)就一學期來科學組的學習、教學工作做簡潔總結如下：

一、仔細學習新課程標準，制定科組工作計劃

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一齊學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。依據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、仔細做好科學的常規(guī)教學活動，努力提高學生素養(yǎng)

在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員仔細備好每一節(jié)課、每一個試驗及每一次活動，便于充分調動學生的專心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素養(yǎng)。

三、專心開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高

我們科學組按年段分為三個備課組，經(jīng)過集體備課后，每位老師都開展一人一課，課后進行評課。我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的溝通和了解。大家相互幫忙，團結協(xié)作，以群眾的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。

身為科學教研組長，自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們經(jīng)常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網(wǎng)絡等媒體中學，向學生和其他老師學。信任只有教師的素養(yǎng)的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續(xù)不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

科學教研組工作總結2

教研組是學校落實教學工作，開展教學討論和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化進展的重要組成部分!本學期我教研組在學校領導和全體成員的共同努力下，我校科學組取得了較好的成果。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

一、以加強科學學問、業(yè)務理論學習

曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。〞不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河?；蛟S若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的學問需要不斷更新，不斷的進展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期多次加強了科學學問和業(yè)務理論學習。此外我們參與了縣科學教研組組織的各項教研活動。參與了名師助教團，民進名師團的教研活動。余乃龍副校長親自上了初三示范課。給我?？茖W教研起到很好的示范作用。

二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動

1、更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)

多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節(jié)課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完好性，如從課的導入到課的結束，因此教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思索學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有進展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。

2、發(fā)揮組員作用，合作學習

好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改良，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。

三、以多元化的活動，開展合作教研活動

教研活動不僅僅局限于鉆研教材？討論教法，更主要的是要促進教師的進展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助〞活動形式，探究教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參加課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改良的方法通過“合作互助〞形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師寬闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，到達教師之間的學問結構？教法閱歷互補。

四、有意識地培育學生主動學習的愿望

我們科學組每位教師有富有劇烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。每位教師無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作；輔導學生特別耐煩，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好?？茖W組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分表達了教研組的整體功能。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！

科學教研組工作總結3

本學期，我們小學科學教研組以《科學〔3—6年級〕課程標準》為指導，以培育學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的進展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推動師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

1、上好每一堂課是我們快速成長的關鍵環(huán)節(jié)：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中仔細鉆研新課標、教材，分析學生的實際狀況，確定教學目標，設計教學過程，仔細寫好教案。

2、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得預備一桶水、一缸水〞教師假如不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水〞，為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組仔細學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能擅長用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；

養(yǎng)成“課后反思〞的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐閱歷、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起互相溝通自己本學期的點滴體會。通過溝通，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地相互學習。

3、主動開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，相互幫助，互相之間教研氣氛深厚。我們準備在下個學期多開展“以互聽互評討論課〞的活動，通過聽、評活動，互相切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己獨特的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而到達使我組全部科學教師共同成長的目的。

4、反思與改良：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

還有教學硬件設施的不完善，缺少很多試驗設備和器材，使許多教學計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我?？茖W組老師對科學教學討論的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今日的延續(xù)，明天還將迎來新的進展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

科學教研組工作總結4

時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學工作有了肯定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素養(yǎng)。

全體科學教師都特別珍惜每次的教研活動，主動準時參與備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同商量，老師們還利用課余時間互相研討科學課的教材教法，溝通心得體會。

我們還鼓舞教師采納“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆〞的方法，不斷促進對課程改革實質內(nèi)容的進一步領悟：利用學校的網(wǎng)絡資源，上網(wǎng)瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就仔細制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師仔細落實“教師個人鉆研教材——形成獨特教案——共同商量集體討論——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失〞的過程進行集體備課。

為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，準時終結閱歷和教學中值得留意的問題。同時每位教師都主動參加課堂教學溝通活動，多次開展聽課評課活動，仔細對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思〞的形式不斷提高自身的教學水平。

平常我們也時時提示每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習看法和學習習慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成果。

三、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題討論工作。依據(jù)學校支配，本學期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學習〞的教研課題討論。各教師依據(jù)課題進行教改實踐，主動開展組內(nèi)教師說課、上課、評課活動，教師們相互學習，取長補短。新教師能主動上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。

另外我們也組織老師主動參加網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關的帖子，大家共同商量教學中遇到的問題，查找解決方法。同時我們主動組織老師外出參與區(qū)里的教研活動、傾聽專家講座。

不管怎樣，在過去的這個學期里在全組教師們的共同努力和主動協(xié)作下，我們付出了努力，也體會著成長的歡樂。勝利有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是秀麗的腳印！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創(chuàng)新，更好的和孩子們一起歡樂的學習科學！我們確信：明天是今日的延續(xù)，明天還將迎來新的進展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

科學教研組工作總結5

學期即將結束，回顧一個學期來的信息、科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學、信息老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、扎實課堂教學

每位老師都仔細做好七仔細工作，仔細研讀教材、討論我校學生的學情和教學資源的狀況。開學初我們分組仔細探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，主動使用現(xiàn)代教學手段，仔細進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了肯定的閱歷。針對信息、科學課堂紀律管理困難的具體狀況，平常研討時討論課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間借助一課三磨、新教師展示課、匯報課的契機，相互聽課，從而增添教師之間相互學習、相互促進，不斷改良和完善教學方法，提高教學質量。

二、推動教研工作

每周三上午一二兩節(jié)課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合“一人一課〞、“新教師展示課、匯報課、賽課〞等活動，組內(nèi)集體備課、研討，全體科學、信息教師都特別珍惜每一次的教研活動，主動準時參與備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同商量，通過各種形式活動大家都認為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

三、做好電教工作

信息老師兼任學校電教工作，包括每個教室的電腦、每個老師的電腦，學校的網(wǎng)絡，還有拍攝各種短片等等，我們組的信息老師，挑起大梁，兢兢業(yè)業(yè)，每一件事都能仔細完成。并且協(xié)作集團的電教工作，為學校工作做好后勤服務。

四、輔導各類競賽

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必需同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延長。在本學期我們開展了“奇妙的結構〞科技周活動，為營造校內(nèi)科技文化出力。同時，參與了省、市、區(qū)的多項科技競賽，并取得了肯定的成果。

科學教研組工作總結6

這學期，我?？茖W教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作計劃，全體科學教師團結協(xié)作，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，以提高教研組教學水平、教學質量，和提高學生的科學素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展科學教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

作為教研組，為了學校的科學教學，為了推動學校整體科學教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本學期，我?？茖W教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)進展。

1、開學初，科學教研組要求科學教師繼續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，為了使新的課程理念深入人心，每位科學教師都進行了自主學習。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了敬重學生的需要，培育了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。在學科骨干教師的引領下，進行相關的理論學習和討論，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，堅固地樹立了評價要以學生進展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞教師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習。

5、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，鼓舞教師之間互相學習，一起商量，共同參加。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，溝通中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

另外教研組工作中還存在著肯定的缺乏：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、學生活動開展少，對學生能力的培育不夠。在學生活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其科學綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。

總之，在本學期里，我們科學組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和缺乏，我們信任，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

科學教研組工作總結7

時間很快，一個學期即將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將本學期來的工作總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開始，科學組的老師們仔細學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師準時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師常常進行相關的理論學習，展開商量，提高認識水平，并用以指導教學實踐。老師們自學研討，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結構。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。我們組的年輕教師常常向賀老師請教科學課的教學方法和怎樣開展科學探究活動，并且只要有滾動教研課，我們都會去聽，主動參與市區(qū)組織的培訓、研討活動。

二、加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的溝通和了解。大家相互幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視滾動式教研活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學期我們教研組胡興勇老師獲得合肥市優(yōu)秀科技輔導員、包河區(qū)“十佳〞優(yōu)秀科技輔導員，輔導的機器人項目獲得第四屆亞洲機器人競標賽中國區(qū)選拔賽一等獎和最正確結構獎、第十三屆中國青少年機器人競標賽銅牌，張志成等三名老師在包河區(qū)《地球與宇宙》學問競賽中獲得2個一等獎和1個二等獎，黃玉鳳老師在包河區(qū)信息技術環(huán)境下的課程整合競賽中獲得三等獎。

三、開展形式多樣的教研活動

1、發(fā)揮高級教師和老教師的示范作用。我們科學組有小中高職稱的賀老師和教學閱歷豐富的汪老師，發(fā)動他們上示范課，然后集中商量，給組員提供學習的機會。

2、鼓舞年輕教師上研討課。通過開展學校的“滾動式教研〞活動，給年輕教師成長搭建平臺。

3、通過學校的“青藍工程〞活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結對，幫助年輕教師盡快成長。

四、反思與改良

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，很多試驗設備和器材與教材不配套。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結8

我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下，共同努力，仔細鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務，以此提高教學質量，有效地進展學生素養(yǎng)，為學生的終生進展打下良好的基礎。

一、加強教研組組風建設。

按規(guī)定，科學教研組必需做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結，人人有總結，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，準時仔細學習了黨和國家的教育方針、政策；仔細學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和試驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，把握好最基礎的科學學問、技能。這些是我們科學教師的共同目標。

二、有序進行常規(guī)教學。

每學期初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后相互溝通，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應的教學計劃，為有序開展教學工作打下良好的基礎。

依據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五仔細〞工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。常常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行溝通。

課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培育能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，學問自然而然就把握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，主動開展實踐，探究表達新課程理念下的教法和學法，并準時總結、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務水平。依據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進行小試驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀看的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，準時反饋給

任課教師。

三、加強校本化培訓，保證高質量的討論。

高素養(yǎng)的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培育學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，進展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探究構建新的`自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要到達的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和支配自己的學習。另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習的內(nèi)容能展開獨立思索，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并擅長把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的學問去適應新的狀況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、構建教學策略，全面培育學生的科學素養(yǎng)。

努力培育學生主動參加科學學習，自主探究學習，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：

〔1〕、從教學目標上，進展學生的整體素養(yǎng)；

〔2〕、從教學對象上，全體學生自主參加、有效參加、動態(tài)參加；

〔3〕、從教學關系上，民主互助、合作開心、深化角色轉變；

〔4〕、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內(nèi)化；

〔5〕、從教學要素上，語言、工具〔現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體〕、價值、人際關系等綜合使用。

科學教研組工作總結9

開學初，我們制訂了教研組工作計劃，依據(jù)實際狀況開展了以“小組合作〞為主題的活動，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造細心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對比和相關總結

一、老帶新，新新共助的方式促進展

本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結構的科組存在一個明顯的特征：教師閱歷缺乏，但活動能力較強，可塑性和創(chuàng)新能力強。依據(jù)這種狀況，我們有計劃地大膽利用青年教師，對新教師以老帶新，新人互助的方式。本學期每位教師都開設公開課，開課率為100%，通過互評的方法進行評課指導、問題研討指導和備課組中心發(fā)言指導相結合，幫助青年教師快速提高課堂教學能力。

二、定期學習，理論指導謀完善

依據(jù)學校的工作支配，我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務學習時間。為確保學習的順利進行，每學期我們都制定細致而周密的計劃，做到主題明確，人人參加，主動發(fā)言商量，并仔細做好記錄供教育處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務學習的常規(guī)化和制度化。

三、集備課，取長補短共進步

我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強學科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一〞，即有目的、有計劃、有重點；保證時間、保證全學科組教師參與、保證解決教學中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合。一改正去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補短，開拓了教學的新氣象，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氣氛中成長快速，進步很快。更新了觀念，使教學方式更科學了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。

四、主動聽評課助學習

聽評課是教學的一個重要的溝通、對比的過程，聽別人的課，可學到別人的優(yōu)點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學習，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的留意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)覺自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有許多缺乏之處，需繼續(xù)努力及改良。我信任，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

科學教研組工作總結10

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師仔細學習區(qū)、學校本學期的教學工作計劃。教研組準時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。常常進行相關的理論學習，展開商量，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動強烈探討，對改良教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。

2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。例如這學期我們科學組焦彤老師要參與市級教學能手評比；本組成員都能參加整個活動的預備過程，幫助預備試驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見等，有多次討論課到晚上8、9點；最終焦彤老師獲得了市級教學能手第一名的好成果。

3、夯實課堂常規(guī)，抓好課堂教學工作。

仔細落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的學問動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參與了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些細心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。如張海虹老師在學片“導學議練〞課堂教學展示課活動中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課，獲得了聽課老師的認可。

4、獲得的成果：

〔1〕焦彤老師：2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學案例在教育部基礎教育課程教材進展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學分冊》中發(fā)表?！渡锏膯⑹尽氛n堂教學的視頻出版在青島版小學科學五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本事大》教學案例出版在青島版小學科學三年級下冊教參光盤中。2010年8月執(zhí)教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學科學區(qū)級教學能手稱號。2010年10月執(zhí)教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模競賽優(yōu)秀輔導員和濟寧市航?？萍冀逃冗M個人。2010年12月榮獲小學科學市級教學能手。

〔2〕李茂老師：2010年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級試驗課題《中小學網(wǎng)絡課程開發(fā)與應用討論》順利結題，并獲得省級一等獎。

〔3〕張海虹老師：2010年12月執(zhí)教學片“導學議練〞展示課《地球內(nèi)部有什么》。

5、反思與改良：

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分閱歷，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結11

本學期，我們科學信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進教學設備，以信息技術為依托，改革教學模式，進展學生素養(yǎng)，切實解決科學信息教學中的新問題?，F(xiàn)就我組一學期的工作總結如下：

一、承當、參與各類教學活動

1、承當縣級科學學科教研活動開課任務。

20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探究宇宙〞單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。

詳情見校內(nèi)網(wǎng)報道：**

2、承當縣級信息學科教研活動開課任務。

20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。

詳情見校內(nèi)網(wǎng)報道：**

3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優(yōu)競賽中獲二等獎。

二、扎實開展課題討論

本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的討論》順利結題并獲獎，撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培育學生科學能力的探究》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學論文《讓信息技術課“炫〞出來——〈填充顏色〉的教學與思索》獲縣二等獎。

市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》討論已結束，相關學生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，結題材料已預備就緒。我組蔣赟、李輝老師主動參與了市級“十二五〞規(guī)劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發(fā)的討論》的討論工作。我組承當?shù)目h級“十二五〞規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡平臺提高課外探究實效的討論》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網(wǎng)〞雛形初現(xiàn)。

溧水實小科學網(wǎng)：**

三、完成各項學生競賽任務

1、科技創(chuàng)新大賽

在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動規(guī)定的參賽任務，我組新校區(qū)三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，并被推舉參與江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。

學?？萍紕?chuàng)新大賽布置會議：**

南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎狀況：**

溧水縣第十七屆中小學師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎狀況：**

2、金鑰匙科技競賽

依據(jù)縣普教科關于組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協(xié)作，出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導，準時有效地完成了這項活動。

校內(nèi)選拔賽學生獲獎名單：**

縣級我校學生獲獎狀況：**

3、市網(wǎng)絡文明夏令營活動

暑期信息學科老師組織學生參與了南京市網(wǎng)絡文明夏令營活動，我校被評為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。

縣級我校學生獲獎狀況：**

4、少兒NIT考級

本學期共有102名學生報名參與了今年的少兒NIT考級，信息學科四位專職教師分三個模塊〔操作基礎、網(wǎng)絡應用、動畫制作〕對學生進行輔導，12月份報名學生順利地參與了考級，成果暫未公布。

此外，由于上一學年信息學科教師輔導的學生在中小學生電腦制作活動中表現(xiàn)優(yōu)異，本學期學校還獲得縣中小學生電腦制作活動優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優(yōu)秀指導教師〞。

20xx.1.9

科學教研組工作總結12

本學期，我們科學教研組在學校領導部門的指導關心下，在全組成員的共同努力下，工作開展得有聲有色，取得了不少成果。下面我們從“主要工作回顧〞、“教研成果統(tǒng)計〞、“教研亮點介紹〞和“存在問題反思〞四個方面進行簡要總結。

一、主要工作回顧

20xx年9月：

xx小學首屆科技節(jié)“奇妙的結構〞開幕式。

以課程建設為基石，打造立體化的試驗探究場域的會議

吳江區(qū)金鑰匙競賽人員選拔及競賽輔導。

20xx年10月：

科技節(jié)系列活動之制作不倒翁

科技節(jié)系列活動之結構博覽會

科技節(jié)系列活動之星座模型我來搭

科技節(jié)系列活動之棒冰棍連環(huán)爆

科技節(jié)系列活動之交通工具模型建構

科技節(jié)系列活動之奇思妙想搭紙橋

科學組開展“一人一課〞教研活動

集團內(nèi)金鑰匙學問選拔賽

吳江區(qū)創(chuàng)意金點子競賽動員、輔導

蘇州市電子百拼輔導、競賽

20xx年11月：

科學組開展骨干教師集團內(nèi)評優(yōu)課活動

四季課程活動之收青菜

四季課程活動之種油菜

20xx年12月：

xx小學首屆科技節(jié)閉幕式。

二、教研成果統(tǒng)計

xx

三、教研亮點介紹

教研活動表達學科特色，組織教研活動，需要投入較多的時間和精力。但可以給教師更多的學習、觀摩機會。本學期，我們科學教研組針對自己的學科特點開展了一系列的教研活動。目的是為了在有限的時間內(nèi)讓研討更深入，避開“蜻蜓點水〞、“走馬觀花〞的狀況，讓老師可以在自己的教學工作中實踐。

本學期科學學科開展了“奇妙的結構〞主題科技活動，我們遵循課內(nèi)與課外相結合、理論與實踐相結合的原則，充分調動學生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力，讓學生主動參加到各項活動中去，在實踐中體驗、在體驗中成長，在成長中收獲勝利的歡樂，推動我校科技工作、體育工作的進展。

另外，我們特別注重資料的收集和整理，準時拍攝大量的活動照片，并將其中的精彩內(nèi)容進行整理，發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享。

四、存在問題反思

1．組內(nèi)教研活動沒有很好開展

本學期除了組內(nèi)舉行了幾次校本教研活動外，常態(tài)調研沒能很好開展，組員參加教研的主動性還需加強。

2．進一步做好器材管理分類

本學期，我們科學教研組就教學器材進行整理和檢查，由于剛搬了新校，我們科學組的教學器材十分缺乏，期望下學期能有所改善吧。

科學教研組工作總結13

一、工作目標：

開學初，依據(jù)學校的工作計劃，結合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

〔1〕組織教師仔細學習教育理論，提高教師的理論素養(yǎng)。

〔2〕抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)〔備課、上課、作業(yè)、輔導、考查〕的管理，提高課堂教學效率。

〔3〕主動開展教學科研，用教育科學指導教學。

〔4〕協(xié)作校優(yōu)質課評比推選活動，開展聽課和評課活動。

〔5〕為減輕學生課業(yè)負擔，在提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段科學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好科學基礎教學，培育科學素養(yǎng)；初三多角度訓練學生的思維品質，提高科學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容主動展開工作。

二、組風建設：

我們科學教研組每位教師都富有劇烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。我們雖不同年級教課，但遇到教學中問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，一起討論提高科學教學質量的方法和措施，溝通閱歷，科學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的教育思想，仔細備好每一堂課，仔細探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，仔細準時批改、準時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛。激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

三、教研活動狀況

主動參與和開展教研活動，改良教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。

我們的成員主動參與學校組織的教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預備，主動發(fā)言，和外校結對教師多溝通教學閱歷，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習閱歷。比方在名師工作室送教下鄉(xiāng)活動中，在水云學校聽評課和學習如何進行初中科學說課，如何讓聽課資源生成自己的精彩，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā)。

四、成果與榮譽

在今年的科學中考中取得了好成果，這都源于老師們嚴謹?shù)闹螌W看法，豐富的教學閱歷，對學生的高度責任感。在本學期，組內(nèi)成員們都呈現(xiàn)了各自的風彩，并取得了可喜的成果，他們讓科學組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。

科學教研組工作總結14

本學期，我們小學科學教研組以《科學〔3--6年級〕課程標準》為指導，以培育學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的進展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推動師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

一、加強理論和教材課程標準的學習。

1、學期開始，我們仔細學習了學校的教學工作計劃。準時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

2、仔細學習討論性學習理論、活動課程理論、信息技術教育理論。仔細完成教研活動，不斷努力提高自身的教學水平，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高教學質量奠定基礎。

二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。

〔1〕仔細學習鉆研教材，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容