2023年小學(xué)教學(xué)主任工作計劃范文匯編五篇

2023年小學(xué)教學(xué)主任工作計劃范文匯編五篇小學(xué)教學(xué)主任工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、開心的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，開展富有兒童情趣的教化活動，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加學(xué)生的自我激勵、自我教化、自我管理的實(shí)力，主動探究特性培育的途徑，對隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國主義教化，展示小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！

二、班級基本狀況分析

本班共有學(xué)生39人，由于一年級學(xué)生年齡小，留意安排實(shí)力差，在學(xué)習(xí)上留意力不集中。生活中，一年級的學(xué)生還處在他律階段，自律性較差。所以應(yīng)當(dāng)注意一年級學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

三、班級奮斗目標(biāo)

（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）培育學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

（三）以學(xué)校安排為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教化活動為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，培育學(xué)生的現(xiàn)代文明，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體。這是我班的'奮斗目標(biāo)。

四、班級管理措施

（一）學(xué)習(xí)方面

1、上課能主動發(fā)言的同學(xué)賜予紅花嘉獎。

2、上課仔細(xì)聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)賜予大拇指嘉獎。

3、作業(yè)寫得干凈又整齊的同學(xué)賜予紅花嘉獎。

（二）紀(jì)律方面

1、師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法，秉持“說到就要做到”的宗旨。

2、課間作好課前打算，由班干部進(jìn)行管理，老師協(xié)助管理。

3、課堂上做到上課仔細(xì)聽講，不隨意走動，不做小動作。

3、課間做到三輕，路隊(duì)做得快、靜、齊，兩操仔細(xì)的同學(xué)可以得到小紅花。

4、培育學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)不打鬧，不瘋跑，輕聲慢步進(jìn)課堂。

（三）勞動方面

1、做值日仔細(xì)的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

（四）建立班級

好人好事本，考勤記錄本，好孩子講衛(wèi)生評比本。

（五）平安教化方面

“平安時刻記心中”，時刻提示學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排不打鬧，不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。

小學(xué)教學(xué)主任工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面推動素養(yǎng)教化、全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，以讓我們的童年充溢、歡樂、才智為目標(biāo)，以決心、努力、進(jìn)步、勝利為課堂訓(xùn)練，努力營造團(tuán)結(jié)、歡樂、和諧、進(jìn)步的班風(fēng)，創(chuàng)建歡樂學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。

二、班級簡介：

我們班有11名學(xué)生，包括—6和5名男生。已經(jīng)進(jìn)入六年級，一些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)感愛好，看法仔細(xì)，作業(yè)干凈仔細(xì)，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，也成為老師和家長放心的學(xué)生。

也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，馬虎大意，上課不仔細(xì)聽講，影響課堂紀(jì)律。老師和家長這幾年多次教化和啟蒙，孩子的表現(xiàn)時而好時而差，成為班里重點(diǎn)幫助對象，成為班主任工作的重中之重。

三、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》，努力成為優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、結(jié)合加強(qiáng)未成年學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)精神，培育學(xué)生自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主的.道德風(fēng)尚。做大三學(xué)生的榜樣。

3、接著抓好日常行為教化，依據(jù)我們班的特點(diǎn)，主動開展評優(yōu)競賽活動，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、大力開展以愛國主義為主題的體驗(yàn)教化活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、紀(jì)律的關(guān)鍵是教化潛在的學(xué)生。針對現(xiàn)有的潛在學(xué)生，應(yīng)主動得到家庭的合作，調(diào)動一切力氣，運(yùn)用各種手段和方法，使他們逐步擺脫現(xiàn)有的不良習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施：

1、在行為規(guī)范方面，正確引導(dǎo)行為規(guī)范教化使學(xué)生明白什么該做，什么不該做。協(xié)作大隊(duì)部評估八大紀(jì)律。學(xué)生們常常接受平安教化以遠(yuǎn)離危急。

2、對班里的一些同學(xué)進(jìn)行家訪，依據(jù)每個人的性格和學(xué)生的表現(xiàn)剛好進(jìn)行教化。

3、主動響應(yīng)旅部德育安排，展示世界文化，開展各種活動。明確落實(shí)小干部分工，培育學(xué)生管理實(shí)力。

4、健康方面，合理支配勞動崗位，建立學(xué)生值班制度。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化。

（1）了解和駕馭學(xué)生心理問題的信息，幫助學(xué)生剛好解決心理障礙。

（2）通過板報、講座、談心等形式定期進(jìn)行心理健康教化。

（3）結(jié)合潛在學(xué)生幫教轉(zhuǎn)化工作，將心理健康教化與潛在學(xué)生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

五、工作支配：

二月：

1、組織學(xué)生報到上學(xué)，檢查暑假作業(yè)。溝通暑假信息。

2、新學(xué)期校規(guī)紀(jì)律教化。平安教化。

3、選拔班干部，調(diào)整座位，日常工作到位。

三月：

1、10月1日，開展國慶教化。

2、起先打算班級作文集。

四月：

1、舉辦古詩詞大賽。

2、組織學(xué)生參與主題中隊(duì)會議

5月：

1、組織學(xué)生參與學(xué)校競賽。

2、帶領(lǐng)學(xué)生出去參與戶外活動。

3、半學(xué)期班會后的自我指責(zé)教化和得失指責(zé)。

六月：

1、總結(jié)這學(xué)期的閱讀狀況，選出閱讀王。

2、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí)。

3、完成學(xué)校最終規(guī)定的學(xué)生名單填寫工作。

小學(xué)教學(xué)主任工作安排篇3

本學(xué)期，仔細(xì)執(zhí)行教化方針，為了使全面素養(yǎng)更加科學(xué)性，實(shí)踐性，明確教化要面對現(xiàn)代化，并狠抓德育工作，促育人質(zhì)量提高，新學(xué)期接著堅持以德育為首位，以愛國主義教化為核心，以五項(xiàng)常規(guī)教化為重點(diǎn)，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，不斷探究教化方法，實(shí)行有效的措施，促進(jìn)本班的教化教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)依據(jù)本班的實(shí)際狀況特擬定如安排：

一、基本狀況分析：

我班這一學(xué)期共有43位學(xué)生，其中女生（23）人，男生有（20）人，其中大部分學(xué)生平常上課都比較仔細(xì)。學(xué)生們平常活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)方動性不強(qiáng)，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長鄭念真為核心，以副班長鄭啟瑞為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)如：（鄭德誠、鄭健航等同學(xué)）開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成果提上去。

二、班隊(duì)工作奮斗目標(biāo)

１、組建良好的班隊(duì)干

班干部是班主任的助手，是連接班主任與學(xué)生的橋梁，所以應(yīng)當(dāng)重視班委的選拔，培育班干部讓學(xué)生選出班級中守紀(jì)律。有管理實(shí)力的同學(xué)當(dāng)班干部起帶頭模范作用。

2、實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生都能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級公約》促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為學(xué)生做人打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)良好品質(zhì)的形成

學(xué)生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些行為的“好”與“壞”，都是“品質(zhì)”的外在表現(xiàn)。因此，培育學(xué)生良好品質(zhì)對于學(xué)生的行為規(guī)范教化會起到事半功倍的作用。本學(xué)期將通過品德與生活課及開展班隊(duì)活動，培育學(xué)生的誠懇謙遜、學(xué)會合作、做事仔細(xì)、踏實(shí)進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到化被動教化為自我管理的目的。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《文明班級評比條例》等全面推動素養(yǎng)教化強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成的教化。

5、結(jié)合當(dāng)前實(shí)際進(jìn)行一系列好玩活動，如“國慶節(jié)”組織學(xué)生一次“美我校內(nèi)、綠化學(xué)?！薄５幕顒??！霸遍_展朗讀競賽、寫字競賽等活動。

三、加強(qiáng)班級工作與教學(xué)工作。

１、加強(qiáng)平安教化（交通、防火）。

２、強(qiáng)化德育工作，開展各項(xiàng)教化活動，以〈守則〉和為準(zhǔn)則，結(jié)合本班的實(shí)際狀況重視培育學(xué)生高尚的道德情操。

３、針對學(xué)生的不憐憫況進(jìn)行有針對性補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。

４、定期進(jìn)行班級平安工作自查解除存在的平安隱患。

５、常常家訪工作，取得家校聯(lián)系，健全聯(lián)系制度，每兩周填好家校聯(lián)系。

６、對淘氣生不放任自流，找尋緣由進(jìn)行耐性的`個別輔導(dǎo)。

７、接著強(qiáng)化班隊(duì)建設(shè)，培育良好的班集體，選拔責(zé)任心強(qiáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生為班干部，并實(shí)行班干部進(jìn)行輪換，培育學(xué)生民主競爭意識?！鞍嗉壒s”要求人人遵守。

８、在教學(xué)過程中，我將依據(jù)班上同學(xué)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教化，特殊是待進(jìn)生，做到多下功夫，多為他們排憂解難，引導(dǎo)他們做一個合格的學(xué)生。

〈一〉加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

1.進(jìn)行愛國主義教化，在課內(nèi)、課外結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況實(shí)施愛國主義教化，使學(xué)生相識我們祖國多宏大，從而激發(fā)他們酷愛祖國，酷愛人民，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)習(xí)。

2.常常開展班隊(duì)活動，在活動中讓學(xué)生學(xué)到文明禮貌進(jìn)行德育教化，同時，在活動中，班隊(duì)的組織管理實(shí)力也得到熬煉及提高。

〈二〉培育良好的班集體。

1、通過深化的了解學(xué)生，然后選擇一些具有初步組織管理作實(shí)力的學(xué)生當(dāng)任班干部。

2、提倡學(xué)生從“我”做起，在校內(nèi)內(nèi)撿一片落葉，一張廢紙等，掀起我愛校內(nèi)的熱潮。

3、組織不同內(nèi)容的活動，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成,學(xué)習(xí)上要形成一個你追我趕的局面，讓每個學(xué)生都有競爭力，不服輸?shù)囊庾R，從而推動學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)主任工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫切黨的教化方針，以“三個面對”精神為指導(dǎo)，貫切和執(zhí)行教化改革發(fā)展綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高素養(yǎng)教學(xué)效果，深化教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，推行務(wù)實(shí)、勇于開拓，面對社會，貫切德育為首、育人為本、教學(xué)為主，提高管理的效果，努力形成一個具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。

二、班級概況：

本班有33人，其中男生17人，女生16人，（外地生工16人）。

1、在學(xué)習(xí)方面，整體的水平一般，尤其是語文方面稍弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太志向，大部分學(xué)生惰性較強(qiáng)。

2、在思想方面，從整體上來說，班集體的互幫互助氛圍很淡，同學(xué)之間關(guān)切較少，這種狀況尤其體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上：當(dāng)有的同學(xué)出現(xiàn)了不會做的題的時候，很少能有人主動問題，更沒有人對其主動進(jìn)行幫助。著重培育學(xué)生的主子翁意識，使學(xué)生努力做到酷愛集體，酷愛勞動，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有肯定的集體榮譽(yù)感。

3、行為習(xí)慣方面：

因?yàn)閷W(xué)生的來源組成比較困難，學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差距很大，許多學(xué)生的行為習(xí)慣還有待培育、提高。在學(xué)習(xí)方面，他們的'良好學(xué)習(xí)看法有待激發(fā)；在紀(jì)律方面，自律性還有待培育，尤其是外地借讀學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課常常有跑、鬧、喊叫的現(xiàn)象，須要老師和同學(xué)的提示。

三、工作重點(diǎn)和詳細(xì)措施

1、定立本班的班規(guī)，并讓學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不違法，不違紀(jì)。

2、在班上營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，以“培優(yōu)扶差”“一幫一”活動為主線，使整體的成果有所提高，且在各項(xiàng)競賽能取得好成果。

3、常常對學(xué)生進(jìn)行思想滲透教化，對學(xué)校的警語、標(biāo)語、級風(fēng)、校風(fēng)要深化學(xué)習(xí)，并付諸行動。

4、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化。如班上的學(xué)習(xí)園地，建立“閱報欄”張貼優(yōu)秀作業(yè)，作品等。

5、讓每個學(xué)生嚴(yán)格要求自己，培育“獨(dú)立、自主、自覺”的實(shí)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為班爭榮譽(yù)。

小學(xué)教學(xué)主任工作安排篇5

班主任工作或許是全部老師工作中最艱難的工作了，班主任和一般的代課老師工作性質(zhì)是完全不一樣的，班主任的工作時非常重要而又繁瑣的，這就是注定了班主任工作的重要性，我作為一個當(dāng)了很長時間的班主任老師，我有許多的肺腑之言和工作閱歷。

學(xué)校教化發(fā)展到肯定階段，伴隨班級授課制的確立應(yīng)運(yùn)而生的，而且隨著社會的變革和發(fā)展，班主任的內(nèi)涵在不斷豐富，班主任在學(xué)校中的地位也顯得越來越重要。班主任是班集體的組織者、教化者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教化活動的得力助手，在學(xué)校教化工作中具有重要作用。在實(shí)施素養(yǎng)教化的今日，班主任的管理技能及教化方法就顯得更加重要。現(xiàn)將本人在多年班主任工作中的體會表述如下：

愛心與賞識是實(shí)現(xiàn)勝利轉(zhuǎn)化的兩大支柱。

1、奉獻(xiàn)愛心，增其自信。我國近代教化家夏丐尊也說過：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教化?！弊鳛橐幻嘀魅危愫媒袒ぷ?，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂。對于那些學(xué)困生，特殊是留守的學(xué)困生，老師應(yīng)給她們更多的愛，常常激勵、幫助、督促她們，使她們增加自信念。

2、運(yùn)用賞識，促其發(fā)展。每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無所取，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的'閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們老師要剛好加予引導(dǎo)確定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿意她們的心理需求，使她們產(chǎn)生欣慰、華蜜的內(nèi)心體驗(yàn)，增加榮譽(yù)感、自信念、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的愛好與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了愛好與動力，她的提高就變得輕松、簡單多了。

一、“單挑”與“共享”的轉(zhuǎn)換。

“單挑”，這是時下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨(dú)斗”的意思?！肮蚕怼保@是一個網(wǎng)絡(luò)名詞，一般指資源共享。在這里，班主任的“單挑”，既可以理解為本義，又可理解為與學(xué)生單獨(dú)談話。而“共享”則指共同享受歡樂。

許多班主任都有相同的感受，在班上，不管老師如何大聲地訓(xùn)斥學(xué)生，大家都好像“麻木不仁”，而單獨(dú)談話，則會使學(xué)生“感謝不已”。這是為什么呢？這是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸遠(yuǎn)和近有關(guān)，接觸越親近、到位，教化效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說：“教化者同自己的教化對象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱忱。這件工作做得愈細(xì)致就愈有感情?！币虼?，班主任多與學(xué)生“單挑”是能增進(jìn)師生情意的。當(dāng)然，對于個別刁蠻好勝的學(xué)生，與他“單打獨(dú)斗”一場又如何呢？如單獨(dú)殺上一盤棋，單獨(dú)打上一場球，單獨(dú)摔上一回跤，只要不是出于惡意的，學(xué)生都會接受的。

至于“共享”，這就須要班主任面對全體學(xué)生，跟學(xué)生打成一片。如共同享受郊游的樂趣，共同共享班級的榮譽(yù)，共同打造集體的品牌等。

二、“原告”與“被告”的轉(zhuǎn)換。

自從有老師與學(xué)生以來，始終是老師告學(xué)生，很少學(xué)生告老師，因?yàn)檎胬砜偸邱{馭在老師手中。作為班主任，“原告”角色更甚。許多班主任不是向校長告學(xué)生，就是向家長告學(xué)生。莫非非得要告嗎？其實(shí)不然。作為班主任，假如多了解和關(guān)切一下自己的學(xué)生，許多問題還是可以內(nèi)部解決的，不肯定要鬧得滿城風(fēng)雨。這樣，既可以維護(hù)學(xué)生的自尊，又給學(xué)生一個寬容豁達(dá)的印象，為今后開展更深的教化打下基礎(chǔ)。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對人由衷的關(guān)懷，這就是教化才能的血和肉。”

班主任如能在少當(dāng)“原告”的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)過來當(dāng)一下“被告”，這對學(xué)生來說，或許是莫大的鞭策，他們會為班主任的坦誠所折服，以致更聽班主任的話。社會發(fā)展到今日，學(xué)生的逆反心理也更強(qiáng)，你越告，我越不聽；你對我好，我對你更好。這是一種人之常情。當(dāng)然，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。班主任由“原告”轉(zhuǎn)換成“被告”，最干脆的方法是建立“班主任信箱”，讓學(xué)生盡情地“告”，而班主任卻可以從中獲得更多信息，駕馭第一手材料。

三、“俠骨”與“柔腸”的轉(zhuǎn)換。

剛烈豪爽，仗義行俠，此乃男兒本色；溫順愛護(hù)，和風(fēng)細(xì)雨，這是女子情懷。作為班主任，若能充當(dāng)俠骨，又能化作“柔腸”，那么他就肯定能教化好班里的男生和女生。在男同學(xué)面前，班主任可多點(diǎn)男子漢氣概，面對困難不低頭，