護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案

要求：

一、對(duì)同學(xué)的要求：

1、遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度

2、聽(tīng)從科室支配，著裝整齊

3、按時(shí)上下班，不遲到、早退、曠工

4、敬重老師

二、對(duì)帶教老師的要求

1、必需具有帶教資格（工作三年以上或護(hù)師）

2、盡職盡責(zé)，仔細(xì)負(fù)責(zé)

3、嚴(yán)于律己

4、細(xì)心、急躁講解

三、因材施教：依據(jù)學(xué)歷的不同制定不同的教學(xué)內(nèi)容，可分為本科生、大專(zhuān)生、中專(zhuān)生

第一周

1．入科介紹:

(1)環(huán)境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區(qū)房間位置

(2)人員介紹:科主任、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)護(hù)人員、護(hù)理帶教老師

(3)勞動(dòng)紀(jì)律:介紹各班工作時(shí)間,不遲到、不早退,聽(tīng)從護(hù)士長(zhǎng)排班,了解護(hù)士禮儀規(guī)范,遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必需在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成，不能獨(dú)立完成。

2．評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素養(yǎng)狀況，制定詳細(xì)教學(xué)方案。（針對(duì)不同學(xué)歷及基礎(chǔ)的護(hù)生分別制定相應(yīng)的帶教方案）

3．介紹各班的工作職責(zé)。

4．進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范。

5．生命體征的測(cè)量、記錄及體溫單的繪制。

其次周

1.向?qū)嵙?xí)生講解神經(jīng)外科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步講解心血管及腎病科常見(jiàn)疾病及其分類(lèi)，常見(jiàn)病的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)`觀看要點(diǎn)，同時(shí)講解老師自已在工作中的閱歷教訓(xùn)及心得體會(huì)，通過(guò)敏捷的教學(xué)，使實(shí)習(xí)生盡快把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

2.把握病人出入院的工作流程。

3.了解護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)原則及方法。

4.把握常見(jiàn)疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。

5.把握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行"三查八對(duì)'。

6.把握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的推斷，過(guò)敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

7.把握各種標(biāo)本的留取方法及留意事項(xiàng)。

8.中藥足浴，耳穴，蠟療

9.把握心、腎科常見(jiàn)幫助檢查及試驗(yàn)室檢查的正常值`臨床意義.

10.了解常用藥物的使用與觀看,如脫水劑,洋地黃類(lèi),活血類(lèi)藥物.

11．專(zhuān)科操作吸氧`心電監(jiān)護(hù)儀`靜脈輸液的講解及示范。

12．專(zhuān)科小講座：心、腎科危重病人的觀看及護(hù)理要點(diǎn)。

第三周

1.把握神經(jīng)外科病人護(hù)理體征:如意識(shí)、瞳孔、肌力檢查、格拉斯哥評(píng)分、常見(jiàn)病理征等.

2.把握心、腎科部份儀器的使用,如心電監(jiān)護(hù)儀、微量輸液泵的使用及其留意事項(xiàng)。

3.熟識(shí)專(zhuān)科疾病的觀看要點(diǎn)及護(hù)理。

4.護(hù)理查房，不定期提問(wèn)，以了解同學(xué)學(xué)問(wèn)把握程度。

5.實(shí)習(xí)生了解整體化護(hù)理方法及健康訓(xùn)練，賜予患者共性化護(hù)理，按部就班進(jìn)行工作。在確保平安及老師在場(chǎng)的狀況下，獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理及專(zhuān)科操作，在老師的指導(dǎo)下完成較簡(jiǎn)單的專(zhuān)科護(hù)理操作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生以患者為中心、嫻熟運(yùn)用護(hù)理程序。帶教老師幫助完成1～2例患者從入院介紹疾病護(hù)理出院指導(dǎo)，為患者進(jìn)行全程護(hù)理，完成護(hù)理病歷，進(jìn)行護(hù)理效果評(píng)價(jià)。

6.專(zhuān)科小講座：高血壓病。

7.完成實(shí)習(xí)大綱各項(xiàng)操作要求。

第四周

1.本科實(shí)習(xí)生完成專(zhuān)科小講座。

2.征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)。

3.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論及操作考核、綜合素養(yǎng)力量測(cè)評(píng)。

4.填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定。

普外科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)胃腸外科實(shí)習(xí)，使同學(xué)熟識(shí)把握胃腸外科外科的基礎(chǔ)理論，在實(shí)踐中得到基本技能的訓(xùn)練，理論結(jié)合實(shí)踐，培育臨床思維、臨床技能、溝通力量和解決問(wèn)題的力量，并樹(shù)立"以病人為中心'的思想，關(guān)懷病人疾苦，救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)要求：

1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度，聽(tīng)從帶教老師的支配。

2.因幫不能上班就履行請(qǐng)假手續(xù)，須提前向護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假，辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。

3.敬重老師，仔細(xì)執(zhí)行各種操作常規(guī)，不行私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作，否則取消實(shí)習(xí)資格。

4.必需聽(tīng)從科室支配，按時(shí)參與科室組織的講課及各種活動(dòng)。

5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不仔細(xì)帶教而消失的差錯(cuò)事故均由帶教老師負(fù)責(zé)，并取消帶教資格。

三、詳細(xì)支配：

第一周：

1.熟識(shí)病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。

2.把握病員出入院護(hù)理。

3.把握鋪床法及生命體征的測(cè)量及記錄。

其次周：

1.把握各班工作職責(zé)。

2.了解各種疾病的治療及護(hù)理措施，把握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。

3．熟識(shí)胃腸外科疾病護(hù)理常規(guī)，熟識(shí)危重病人人的接診及搶救程序。

4．把握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行"三查七對(duì)、一留意'。

5．把握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的推斷，過(guò)敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

6．把握各種標(biāo)本的留取方法及留意事項(xiàng)。

第三周：

1．熟識(shí)各專(zhuān)科疾病的術(shù)前預(yù)備及術(shù)后護(hù)理。

2．把握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、會(huì)陰擦洗、腸內(nèi)養(yǎng)分滴注等護(hù)理技術(shù)。

3．把握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及留意事項(xiàng)。

第四周：

1．征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科帶教工作的意見(jiàn)。

2．對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核。

3．填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定。

四、講課：

1．主講人：

2．講課內(nèi)容：

（1）腸梗阻病人的護(hù)理。（2）腹股溝疝病人的護(hù)理。（3）急性闌尾炎病人的護(hù)理。（4）胃癌病人的護(hù)理。

3.示教技能

（1）清潔灌腸。（2)超聲藥物透入。（3）各引流管的護(hù)理。（4）腸內(nèi)養(yǎng)分滴注。

五、嚴(yán)格考核，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生管理

實(shí)行雙相考評(píng)相互促進(jìn)?？荚u(píng)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)護(hù)生考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論學(xué)問(wèn)和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)在胃腸外科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢(xún)同學(xué)對(duì)帶教老師的意見(jiàn)和建議，仔細(xì)總結(jié)帶教閱歷及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。

總的來(lái)說(shuō)，根據(jù)教學(xué)方案，帶教中嚴(yán)格要求，多供應(yīng)操作的機(jī)會(huì)，做到放手不放眼。樹(shù)立良好的職業(yè)形象，順當(dāng)完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技進(jìn)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷消失，要培育一批更優(yōu)秀的護(hù)理人才，更好的為患者服務(wù)。

婦科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案

婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險(xiǎn)大，對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)士的學(xué)問(wèn)面要求廣，應(yīng)急力量強(qiáng)，無(wú)菌要求高，其各方面的平安隱患也較多，是一個(gè)不同于一般臨床科室的高危科室，因此，做好實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作力量的提高，同時(shí)，也是杜絕很多平安隱患的重要手段，能關(guān)心同學(xué)樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象。

第一周：依據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)方案教學(xué)

1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長(zhǎng)介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)"三查七對(duì)'，無(wú)菌操作和消毒隔離制度；要求同學(xué)著裝整齊，語(yǔ)言謙和，工作要仔細(xì)、認(rèn)真、虛心好學(xué)，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求，制定切實(shí)可行的帶教方案，合理支配基礎(chǔ)護(hù)理操作和技術(shù)性操作。

2.熟識(shí)基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作(生命體征的測(cè)量及記錄、常見(jiàn)藥物過(guò)敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀測(cè)、無(wú)菌操作、吸氧、各種注射方法)。1p,

3.講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀看內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦健康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及留意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見(jiàn)手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)，產(chǎn)科常用藥物(硫酸鎂、催產(chǎn)素等)使用留意事項(xiàng)。1p,

4.嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培育法律意識(shí)："慎獨(dú)'是護(hù)士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無(wú)人時(shí)，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)訓(xùn)練要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。小講堂孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī)，聽(tīng)胎心.

其次周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能，理論聯(lián)系實(shí)際。

1.示范操作：聽(tīng)胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、留意事項(xiàng)，然后老師示范，再讓同學(xué)操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到嫻熟為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。

2.敬重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱忱，不能挫傷護(hù)生樂(lè)觀性，要和她們交伴侶，關(guān)懷愛(ài)惜她們，有不足時(shí)提出批判，但要留意方式及場(chǎng)合，語(yǔ)氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。

第三周：熟識(shí)婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理學(xué)問(wèn)。

1.把握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。

2.把握聽(tīng)胎心、會(huì)陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。

3.到產(chǎn)房時(shí)，指導(dǎo)護(hù)生熟識(shí)詳細(xì)的助產(chǎn)協(xié)作，要求同學(xué)首先要會(huì)觀看產(chǎn)程，然后依據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過(guò)程，協(xié)作接生程序進(jìn)行示教，否則同學(xué)對(duì)"胎兒是怎么娩出的'就會(huì)一知半解，分娩完畢后，讓同學(xué)回顧分娩過(guò)程及協(xié)作中的不足之處，以加深印象，提高同學(xué)效率。

第四